卖木雕的少年的教学设计

卖木雕的少年的教学设计

　　卖木雕的少年的教学设计

　　学习目标

　　1.培养默读能力。

　　2.读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。

　　教学过程

　　一、阅读资料，提示课题

　　1.学生阅读课后资料袋。激发学生的兴趣。

　　2.出示课题：中国国际求援队，真棒！（指导学生用骄傲的语气读出来。）

　　3.师：你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗？就请继续阅读课文吧！

　　二、整体感知

　　1.师指名学生阅读提示，并分组议议阅读要求。

　　2.在学生讨论的基础上，师提出具体明确的要求。

　　（1）练习默读课文，读通读准课文。

　　（2）读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？

　　（3）想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。

　　三、讨论与交流

　　1.交流自读疑难

　　师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报。

　　2.重点讨论交流从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？用小组合作的方式引导学生互相补充。

　　首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方（救灾最重要的就是速度要快）

　　其次，在受灾不行严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作（在困难和危险

　　处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神。）

　　最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩（高超的救援技术使得救援成功）

　　四、有感情地朗读课文

　　1.用自己喜欢的方式读课文，找不最喜欢的地方。

　　2.展示：学生读自己最喜欢的地方，其他同学参与评价。

　　3.齐读课文。

　　五、综合拓展

　　1.交流：与同学交流，你知道中国救援队的其他事情吗？

　　（1）小组交流。

　　（2）班级交流。

　　2.教师小结。

　　3.课后自主选择感兴趣的词句段进行摘抄，养成积累的习惯。

　　六、板书设计

　　28.中国国际救援队

　　速度快

　　不怕危险　　真棒！

　　援救技术高超

【卖木雕的少年的教学设计】相关文章：

卖木雕的少年教学反思08-25

卖木雕的少年教学反思02-13

《卖木雕的少年》教学反思04-21

《卖木雕的少年》教学反思08-18

人教版卖木雕的少年教学反思03-24

《羚羊木雕》优秀教学设计08-22

少年闰土教学设计08-23

羚羊木雕教学反思08-25

《羚羊木雕》教学反思04-05

羚羊木雕教学反思01-28