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语文 -第26课 *桂花雨

时间:2022-08-15 18:40:09 四年级语文教案 我要投稿
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语文 -第26课 *桂花雨

语文 -第26课 *桂花雨

教学目标:

1、了解课文内容,体会作者所表达的思想感情。

2、启发学生谈谈自己难忘的事和人,训练学生的思维能力和语言表达能力。

3、有感情地朗读课文。

教学重、难点:

    了解课文内容,体会作者所表达的思想感情。

教学过程:

一、导入

1、板书课题。

2、师:同学们:你们喜欢回忆童年的事吗?是啊!童年是美好的、幸福的、难忘的,回忆童年美好的事情更是一种享受,充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年,欣赏美丽的桂花雨。

3、齐读课题。

4、师:这是一篇阅读课文,阅读课文要求我们怎么学习?

5、生:在老师的引导下用已经学过的知识和方法自学这篇课文。

6、师:老师已经把阅读提示细化了,请看阅读要求。(出示.课件)

7、生:齐读要求。

二、初读课文,整体感知。

1、请同学们自读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?

2、检查自学情况,

师:指名说说课文主要讲了一件什么事?

生:主要写了“我”小时候在故乡摇桂花的乐趣。(主要写了作者回忆自己童年院子里的桂花和帮妈妈摇桂花的事)

3、          同学们真能干,这么快就解决了第一个问题。

三、 请同学们再读课文。找出自己喜欢的段落,读一读。

1、          师:指名读。你喜欢哪一段?读给大家听一听。

2、          生:学生读自己喜欢的段落。

3、          师:为什么喜欢这段?这段描写了什么情景?

生:自由发言。

师:喜欢这段的同学站起来读一读。(适时表扬)

……

4、          师:知道这篇文章为什么叫桂花雨了吗?

5、          生:……

6、          师:想象一下摇桂花的情景。和我们平时看到的雨有什么不同?(老师追问)

7、          生:自由发言。

8、    师:同学们想象得真美。不过老师有一个问题,“我”为什么要写这篇文章?

9、          生:自由发言。

10、      师:大家说得真好!这篇课文通过写摇桂花的事,看出了“我”对童年生活的怀念,也看出“我”和母亲对家乡、对家乡的桂花有着多么深的感情。

四、拓展训练

1、  同学们:每个人都有自己的童年,在你们的童年生活中也一定有许多不能忘怀的有趣的事吧?

2、          师:引导学生说说都有那些不能忘怀的有趣的事。

3、          生:……

4、          师:大家有这么多不能忘怀的有趣的事,想不想说给老师和同学们听听?好!小组交流交流,然后说给大家听听。

5、          生:小组交流。(老师巡回参与小组交流)

6、          生:全班交流。

7、          师:.总结发言。

五、布置作业

1、          请同学们完成一篇习作。题目:《童年趣事》

2、          要求:①写清楚时间、地点、事件的经过、有趣在什么地方。②不少于350字。

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