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23* 总司令换房子

时间:2022-08-16 06:24:09 六年级语文教案 我要投稿
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23* 总司令换房子

23* 总司令换房子

  教学目的要求:

  1.通过阅读课文,了解朱总司令时刻为人民利益着想的高贵品质。

  2.运用抓课文中心句的阅读方法读懂课文,进而体会课文的中心思想。

  3.理解宿营、风俗、批阅文件等词语。有感情地朗读课文。

  教学重点难点:

  通过阅读,使学生从朱总司令的言行了解他时刻为人民利益着想的高贵品质,是本课教学的重点。理解朱总司令对小张讲的两段话是教学的难点。

  教学思路:

  本课是阅读课文,教学时应放手让学生自己去读懂课文,教师只在疑难之处作必要的指点。教学时应当按自学——议论——深究——小结的思路进行。

  教学时间:两课时。

  教学过程:  

第一课时

  一、简介人物,导入新课。

  今天我们学习《朱总司令换房子》。总司令指的是朱德同志,他是新中国和人民军队的缔造者之一,是党、国家、人民军队卓越的领导人,他为新中国的建立和社会主义建设立下了伟大的功勋。他曾担任红军、八路军和中国人民解放军的总司令,建国后历任党中央和国家副主席。他是新中国十大元帅之一,是深受人民群众拥护、爱戴的党和国家的领导人。本课记叙的是他在抗日战争时期的一段动人故事。朱总司令为什么要换房子呢?同学们读了课文就会明白的。

  二、自学课文,初知大意。

  1.轻声读课文,借助拼音通读课文。

  2.默读课文,思考课后问题。

  三、检查自学情况。

  1.分段朗读课文。

  2.回答课后问题:

  (1)朱总司令为什么不住宽敞明亮的正房,要求换房?

  (2)朱总司令从老乡住房中选了一间什么样的房子住下?他为什么这样做?

  3.查字典理解下列词语:

  太行山:在山西省东部。

  宿营:军队在行军或战斗后住宿。

  风俗:社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。

  子弟兵:原指本乡本土的子弟组成的军队,本课是对人民军队的亲切称呼。人民的子弟兵,就是人民自己的军队,军民亲如一家。

  批阅文件:对下级请示报告等文件提出处理意见,指出办法(多指写在原件上)。  

第二课时

  一、仔细阅读课文,讨论问题。

  1.课文写了朱总司令的几件事?两件什么事?课文哪几自然段写第一件事?哪几自然段写第二件事?

  2.朱总司令帮炊事班挑水说明什么?(人民军队官兵平等,官兵一致,朱总司令平易近人。)

  3.朱总司令看到给他安排的是一间宽敞明亮的正房时,他是怎样做,怎样想,怎样说的?

  4.第二次安排住处以后,朱总司令又是怎样做,怎样说的?他为什么要选一间窗户小、光线差、存放农具的房子来住?

  5.课文最后一段中朱总司令说的一段话分几层意思?每层讲什么?这段话主要说的是什么?(分三层意思。第一句是第一层,讲不要再换房子了;第二、三句是第二层,讲不换房子的原因:(1)老乡家住房不宽松;(2)比当年爬雪山过草地睡在野外好多了;第四句是第三层,讲部队要时刻想着人民利益。这段话主要说的是房子不要换了,要时刻想着人民的利益,把人民的利益放在第一位。)

  二、议论深究,深化认识。讨论:

  1.通过课文记叙的两件事情,你体会到朱总司令什么高贵品质?(时刻想着人民的利益)

  2.朱总司令的哪些语言最能表现朱总司令的高贵品质?(“决不能忘记,我们是人民的子弟兵。”“咱们部队对老乡不能要这要那,要时刻想着人民的利益。”)

  3.对朱总司令的这两句话,你怎样理解?(前一句话应当这样理解:我们是人民的子弟兵,就要尊重群众的风俗习惯。后一句话应当这样理解:要时刻想着人民的利益,当部队利益同人民群众发生矛盾的时候,要服从人民的利益。)

  4.把上面两句话抄录下来。

  三、小结:

  读了这课,你觉得朱总司令具有什么高贵品质?怎样向朱总司令学习?

  四、有感情地朗读课文。

  重点指导学生读好朱总司令和小张的话,语气要切合人物身份。


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