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22口技

时间：2022-08-16 08:18:28 七年级语文教案我要投稿

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22口技

22口技(第一课时)

教学目的
1．朗读、翻译全文。
2．把握多方面表现表演者高超技艺的写法。
教学重点
目标1
教学难点
1、把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。
2、注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。
3、了解我国古时候的艺术成就。
教学时间一课时
一、预习
1．给下列加点字注音。
吃语（yi )齁hou）曳（ye）哗（hua）叱（chi）意少舒
（shao）中间（jian）几欲先走（ji）
2．阅读课文，试着把文章翻译成现代文。
教学过程
一、课前三分钟（课外阅读读后感）3
二、创设情景导入新课。
口技是杂技的一种，运用口部发音技巧模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、勤学苦练而获得的。现在我们一起看看口技者的高超技艺。
三、教师简介作者
林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。《口技》一
文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺
写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。林嗣环的《口技》一文被收入《虞初新志》。
四、讲析课文（目标 1、目标2完成过程）
1．同学们朗读课文，结合预习作业和课文下面的注释，串译课文。（完成目标1）
2．以小组为单位，一学生读一学生译。
3、教师强调一些词语意思。
善：擅长。会：集合。于厅事之东北角：的。但闻：只。乳：喂奶。当是时：这。众妙毕备：全部。妙绝：极点。意少舒：稍微。间：夹杂。虽：即使。名其一处：说出，动词。凡欲先走：几乎，差点儿。走：跑。
（翻译时以直译为主，并要求学生口述课文内容，注意抓时间名词、
动词和形容词。教师更正。）
4、学生概括各段大意，口头交流。
5、教师引导学生理解文章内容及写法。（完成目标2）
学生小组交流，讨论并归纳，教师板书
（一）、表演前道具简单才技艺高超
（二）、表演中
（正面一表演）（侧面一宾客）
表现烘托
深夜惊醒关注默叹
醒而复睡意少舒、稍稍正坐
失火、救火惊慌欲跑
（三）、表演后道具简单---强调--技艺高超
6、明确本文的说明方法。
讨论并归纳：
摹状貌，通过再现人或事物的形象、情状、声音等来达到说明目的。文中再现了口技表演所表现的生活画面。作者紧扣文中第一句话"京中有善口技者"展开，很好地描摹了表演者的表演。
五、.总结（完成目标3）
这节课，我们学习《口技》一文，作者通过口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响、听众的神态变化，形象而生动地描绘出表演者技艺的高超。我们一方面赞赏口技艺人的技艺，同时另一方面也赞赏作者高超的文字表达能力。文中成功运用摹状貌的说明方法给我们有益的启示。
六、布置作业
A、完成课后练习。
B、背诵全文。
C、用现代汉语扩写文中第四段。
七、说课精要：采用双体互促进行小组交流，讨论解决本文重难点。
教学后记：

第二课时练习课（学生先独立做，后师生共评）
一、课前三分钟（课外阅读读后感）3
二、（－）给下列加点字选择正确的注音。（投影显示）
1．便有妇人惊觉欠伸（）
Ajue B．jao
2．曳屋许许声（）
Axu Bhu
3．两股战战，几欲先走（）
Aji3 Bji1
4．盆器倾侧（）
Aqing3Bqing1
（二）解释下列各组加点词语的含义。
妇抚儿乳（）众妙毕备（）
儿含乳啼（）以为妙绝（）
以为妙绝（）手有百指（）
群响毕绝（）指其一端（）
满坐寂然（）众宾团坐（）
（三）选择下列各句翻译正确的一项。
1．宾客意少舒（）
A．宾客的意见很少舒心的。
B．宾客的情绪稍微放松了些。
C．宾客的心情很少舒心。
D宾客的心情渐渐舒畅。
2．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂（）
A．于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。
B．于是，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，振奋得伸出了手臂。
C．在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，卷起袖子，露出手臂。
D在这种情况下，客人们没有一个不吓得变了脸色，振奋得伸出了手臂。
三、说课精要：通过练习，学生对知识得到进一步掌握。
四、教学后记：

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