《人与自然》教学设计

《人与自然》教学设计

　　《人与自然》教学设计

　　教学内容：

　　以“环保“为话题，自选角度，写一篇文章，文体不限，题目自拟。

　　教学设计理念：

　　1、有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源。作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生积累；作文时引进相关资料补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生实践活动，强化认识，深化感情。

　　2、以创新教学为理念，倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，考察、调查、研究，感悟生活，培养想象力，思维力，创造力。

　　教学目标：

　　1、引导学生多角度认识自然，多层面地进行观察自然，撷取信息感悟生活，培养创新能力。

　　2、开放形式，培养学生自主探究的研究性学习行为，让学生写自己所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。

　　3、通过习作活动，认识到保护环境的重要性，自觉地担负起保护地球，关爱生命的责任。

　　课前准备：

　　学生：进行亲近自然的观察、体验活动。准备相关“人与自然”的资料。

　　老师：有关“环保”的多媒体课件及相关网络资源。

　　教学流程及设计：

　　一、走进自然，感受自然之美

　　1、播放一组自然景观图。

　　2、学生自由表达见闻。

　　（老师认真倾听，激励学生大胆表达，让学生互相评论。）

　　3、说说你眼中的大自然。

　　（鼓励学生表达对大自然的独特感受和体验。）

　　二、激发兴趣，感悟环保之责

　　1、课件演示：蓝色的夜空，群星璀璨，音乐响起“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星------”

　　师述：小时候，我们常常唱着这支儿歌，数天空中的星星，那些闪闪发亮的星星，曾经给我们带来多少美好的遐想，可是不知道什么时候开始，同学们是否注意过，我们很难看见满天繁星，快乐地向我们眨眼睛，你们知道是什么原因吗？（这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。）

　　生：是因为地球的大气资源受到污染。

　　2、小组交流“人与自然“的不和谐。

　　生：人类滥砍滥伐，造成大量的水土流失。

　　生：工厂排放废气、废水，污染了空气和水源。

　　生：人类破坏性地开发，使许多动植物失去了栖息地------

　　3、小组表演，激发写作欲望

　　戴头饰的丹的顶鹤被枪击中，一个小姑娘为了救它，陷进沼泽地。

　　戴地球头饰的学生哭泣着说：“我已经千疮百孔了，救救我吧------”

　　（音乐响：狂风大作）沙尘暴来了，学生四处逃窜------

　　（通过表演作为教学手段，震撼学生的心灵，唤起环保意识，激发学生写作欲望。）

　　三、奇思妙想，话（画）环保之歌

　　过渡语：人类在深刻地改变自然，自然也深刻地影响着人类，森林一天天减少，物种一天天灭迹，沙漠扩大了，海洋污染了，我们最终将生活在哪里？你能拿起手中的笔，用你的心去呼吁，呼吁人们保护地球，关爱生命吗？（激发学生用自己的语言表达。）

　　1、出示习作要求：题目自拟，文体不限，有真情实感

　　2、小组研究、汇报：

　　倡议书：《保护环境，关爱生命》

　　童话：《青蛙王子的泪》、《群星会》

　　剧本：《沙尘暴来了》

　　书信：《动物给人类的一封信》、《噪音的忏悔信》

　　诗歌：《生命之歌》、《绿色畅想曲》

　　演讲稿：《还蓝天一片纯净》、〈〈保护母亲河〉〉

　　调查报告：〈〈关于沅水的调查报告〉〉

　　记叙文：〈〈小海豚，你想家吗〉〉

　　说明文：设计各种环保产品，说明设计意图。

　　四、  精心构思，谱写环保的旋律

　　（播放环保歌曲《装扮蓝色地球》“地球、地球属于你，地球地球属于我，地球、地球属于你和我-----）营造气氛

　　1、学生选择自己喜欢的文体创作，发挥想象力与创造力，写出自己的真情实感。

　　2、教师相机点拨、指导。

　　五、 交流评价

　　1、小组互赏，推荐佳作

　　2、佳作欣赏，赏析探讨

　　六、 拓展延伸，试写环保公益广告

　　1、结语：同学们，星星喜欢明净的夜空，蓝天喜欢七彩的云霞，小鸟喜欢凉爽的树阴，春风喜欢芬芳的花朵，让我们携起手来，共同为我们的家园开创一个绿色的明天！

　　2、课件演示：环保公益广告

　　“青青的草，怕你的脚”

　　“保护母亲河，关爱生命水”

　　“同享一片蓝天，共护一方水土”

　　“人类与动物共存，生命和绿色拥抱”

　　3、试写环保公益广告，向报纸、电台、电视台投稿，走向社会。

　　学生习作：

　　小海豚，你想家吗？

　　木子

　　星期天，我和妈妈去海洋馆观看了海豚表演。可爱的小海滩表演了打球，跳水等节目。他们在水里欢腾跳跃，激起了观众阵阵的掌声。散场了，我久久不愿离去。

　　小海豚也竖起尾巴摆来摆去，好像想跟我交朋友，我跟他说：“小海豚，你的家住在遥远的大海，我听说过一个故事，一个船员遇到了海上风暴，是海豚及时救了他------小海豚竖起了尾巴在水中跳跃了一下，好像听懂了我的话，”为什么我们大人总是认为鱼是所有动物最没有感情的，所以捕杀鱼是最毫不留情的，我不禁为我们人类感到羞愧------小海豚潜入海底，飞快地游向远方，一会儿又冒出了水面，我听老师说，海豚在大海中游泳的速度可达到每秒15米，这小小的水池怎能让小海豚开心呢？有句俗话：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我觉得小海豚好可怜啊！我想它的妈妈是多么思念他，如果我们人类不把他捕捉来，此刻他在和他的妈妈尽情地在海洋嬉戏。

　　我仿佛看见了蔚蓝的大海，迷人的海底风光------我仿佛听到了海豚妈妈在呼唤：“海豚宝宝，快回来啊------”

 

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