《综合性学习：黄河，母亲河》

《综合性学习：黄河，母亲河》

《综合性学习：黄河，母亲河》1

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《综合性学习：黄河，母亲河》2

　　第一、“黄河”这个话题很宽泛，涉及内容也很多，但宗旨也只有一个，那就是要学生明确：黄河不仅仅是一条奔泻东去的自然河流，它还是中华民族的象征，有其深刻的含义。整个活动就是从这一角度来构思，做到了化大为小。

　　第二、本次活动内容充实，活动形式丰富多彩。学生积极参与，并在活动中表现出了他们独特的创造力；分工协作很协调，课代表邹振聪的组织能力“功不可没”。学生在活动中锻炼了自己，开阔了视野，增长了见识。

　　第三、加强了各学科的渗透是本次活动的显著特征。这是一次大胆尝试，活动结果也说明了这种尝试是成功的，这种“跨学科”的'综合性学习，有助于推进学科课程改革的进程。不过，这就更需要语文教师在体现活动的语文特点上多下功夫。

　　当然，本次综合性学习的过程也存在一些问题，如具体要求中的“擂台赛”、“知识竞赛”、“故事会”……其实在一次活动中，不要希望对学生进行全方位的能力训练，学生只要有一丝“亮点”就应予以肯定。再如设计公益广告语，由于条件有限显得寥寥无几，教师如能灵活引导学生搜集其他河流或当地河流情况，不求一律，那活动效果肯定有所不同。

　　总之，“有则改之，无则加勉”，那综合性活动一定会开展得越来越“火热”的！

《综合性学习：黄河，母亲河》3

　　活动目标：

　　1、锻炼学生听说读写能力，培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。

　　2、培养学生合作意识和根据主题收集、整理、筛选资料的能力。

　　3、关注母亲河，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。

　　活动重点

　　1、培养口语交际的能力。

　　2、培养自主、合作、探究学习的习惯。

　　活动设计：

　　1、这次活动分二个阶段：（一）课外阶段→（二）课内阶段

　　活动

　　阶段学生活动教师活动课时

　　安排

　　（一）

　　课外阶段（自主、合作、探究学习）申报阶段：自由结合成小组，根据小组具体情况申报研究学习项目布置活动任务，提出活动目标，划分研究学习项目《黄河颂》第二课时后15分钟

　　收集阶段：围绕下列五个主题项目收集有关资料为学生提供黄河相关资料

　　星期五、六

　　整理阶段：对有用材料加以整理，制成卡片或手抄报指导学生如何筛选、裁剪资料→指导学生把有用资料办成手抄报→指导小组根据申报项目整理成文字报告两个课外活动

　　（二）

　　课内阶段（作品展示、口头汇报）汇报阶段：小组长汇报研究学习过程所做工作主持汇报会、评价小组研究性学习工作课内一课时

　　展示阶段：分组分项展示主题手抄报组织对主题手抄报评定等级一个读报时间

　　竞赛阶段：选派代表组织竞赛：《黄河知识知多少》（竞赛的要求与规则：每组派出一名代表，轮流进行，每说出一条相关内容得一分，如内容不符合要求或与他人答案重复则无分，最后把分值累积起来。）课内30分钟

　　感悟阶段：谈谈综合学习的收获评价综合性学习：重过程，看实效课内10分钟

　　2、“黄河，母亲河”活动内容分解成五个研究学习项目：

　　本次活动内容多，课时紧张，应以“探寻黄河文明”为核心，化整为零，

　　宜把它分解成五个研究学习项目。

　　主题项目项目内容

　　黄河之貌了解黄河发源、汇入地和沿河流域概貌。

　　黄河之城了解黄河流域内的.重要城市。

　　黄河之水关注黄河流域的水土流失、环境保护和可持续发展及对黄河之水的有效利用等内容。

　　黄河之歌收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传说故事。

　　黄河之史了解黄河的历史与文化

《综合性学习：黄河，母亲河》4

　　在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。

　　（1）你知道哪些有关黄河的诗句？请写出至少两句。

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　　（2）面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。（要求简明、有创意）

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　　（3）在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出两条并写出它的意义。

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　　【答案】（1）①大漠孤烟直，长河落日圆。②君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。④白日依山尽，黄河入海流。

　　（3）跳进黄河洗不清：这句子的本意是说受了很大的`冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。不到黄河心不死：比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。

　　（意思对即可）

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