祖国啊,我亲爱的祖国的教案

时间: 2008-08-02 栏目: 高二语文教案

  祖国啊,我亲爱的祖国的教案

  教学目的和任务:

  1、了解中国新诗朦胧诗的特点;

  2、学习诗歌的欣赏技巧之一:朗读。

  教学重点和难点:

  1、本课教学的重点在于对诗歌感情的把握和朗读的方法;

  2、本课教学的难点在于朦胧诗的.写作特点。

  课型:讲读课。

  课时安排:一课时。

  教学步骤:

  导入新课:

  朦胧诗的定义:所谓朦胧诗,实际上是指成长于“文革”时期,备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实,追求象征和意象化,蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物:北岛、舒婷、顾城。

  朦胧诗的特点:㈠、构思上,强调内在思维。

  ㈡、表现手法上,追求意象化,往往象征、暗示、通感等并用,将生活扭曲变形,借以表现诗人“心滤”的现实。

  一、 简介作者、.写作背景

  舒婷:我国当代著名的女诗人,初中毕业以后曾去福建插队,后回城当工人。这首诗发表于1979年7月,据说成诗却早于1976年4月24日,写于“四五运动”发生后不久。

  三、讨论、学习作品

  ㈠自读第一小节,体会本节诗出现的事物所表达的感情。

  ㈡挑选学生朗读诗歌。

  ㈢引导学生理解、体会并把握作品第一小节的感情及朗读方法。

  1、本节出现的意象:老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船;

  2、作者修饰每个意象所用的定语:破旧、熏黑、干瘪、失修、淤滩上的

  3、表达的效果:给人贫困、落后的感觉。

  4、.总结作者的表达方法:象征。①用具体的事物表现某种特殊意义。②用来象征某种特别意义的具体事物。如《白杨礼赞》、《小桔灯》。

  5、感情基调:深沉而悲痛。

  6、朗读注意事项:⑴语速:舒缓;音调:低沉;

  ⑵重读对象:修饰语、中心词。方法:声音高、声音重、语速慢。

  ⑶注意节拍、停顿:读每一小节最后一句“祖国啊”前,要稍微停顿,酝酿感情。诗歌的每一节表达的感情不一样,每节之间需要转换感情,朗读时也要停顿。

  ⑷态度要放开,感情要投入。

  ㈣挑选学生朗读第一小节,并由学生评价效果如何,学生听取意见后再朗读一遍。看效果如何,再提问第二个学生朗读。

  ㈤教师示范朗读第一小节。

  ㈥学生自己按照这个方法理解朗读其余三个小节。

  四、挑选学生朗读全篇。教师.总结,示范朗读。

  五、学生自己朗读体会作品的感情,练习朗读诗歌的方法。

  六、小结:本课的感情、表现手法、朗读的技巧。

  七、挑选一首自己喜爱的新诗,练习本节课学习的朗读方法。

  附:板书:

  祖国啊,我亲爱的祖国

  舒婷

  内容   感情   语调

  第一小节:贫困、落后的祖国  深沉、悲痛   舒缓、低沉

  第二小节:痛苦、追求的祖国  痛苦、希望   舒缓

  第三小节:新生、希望的祖国  希望、欣喜   高昂

  第四小节:养育、献身的祖国  深情、强烈