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数学教案-亿以内数的读写

时间:2022-08-16 19:25:53 四年级数学教案 我要投稿
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数学教案-亿以内数的读写

教案内容

数学教案-亿以内数的读写

修改内容

一、             亿以内的数读法和写法

1、         亿以内数的读法

(总第1课时)

教学内容:  十进制记数和数的读法

完成P1~3的例1、例2和练习一的第1~5题

教学要求:

1使学生认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”,知道亿是个很大的数。

2知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。使学生认识亿级的数和记数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”,掌握亿以内数级正确的读出亿内的数,培养学生分析、综合能力。

3渗透历史唯物主义教育。

教学重点:介绍我国的四位分级的记数规律;亿以内数的读法。

教学难点:亿以内数的读法

教学准备:鹏博士教学软件、计数器

教学过程(www.fwsir.com):

一、复习:

1 、说出万以内数的计数单位:个、十、百、千。

2、回答问题:

(1)10个一是(   ),10个十是(    ),10个百是(     )。

(2)一和十、十和百、百和千每相邻单位之间的关系是怎样的?

(3)读出下面各数:4759  6058  7002  9000

从右往左说出4759各数的数位。板书:

              4   7   5   9

              千  百   十   个

              位  位   位   位

二、新课

(1)在生产和生活中往往要遇到更大的数。例如2000年北京首都的人口有一千零八万,光的速度每秒三十万千米等。今天我们就一起学习这些比较大的:

(2)板书课题:亿以内数的读法

(3)用计数器帮助数数,认识万、十万、百万、千万、亿。让学生在计数器上拨上一千,然后一千一千的数,已知数到九千,再拨上一千。

提问:九千再加上一千是多少?千位满十要怎样?

认识十个一千是一万。

板书:万

让学生再在计数器上一万一万的的数,一直数九万。提问:再加上一万是多少?万位满十,相前一位进一,就是“十万”

认识十个一万是十万

板书:十万

用同样的方法,完成对一百万、一千万、一亿的认识,并让学生看课本第3页上的“你知道吗?,分别板书:百万、千万、亿。

指出万、百万、千万、亿都是计数单位。

提问:从刚才一边拨珠、一边数数的过程中,谁发现相邻的的两个计数单位之间有什么关系?

(相邻两个计数单位之间的进率是10,即十进关系。)(4)认识数位和数位顺序表。

①说明用数字表示数的时候,计数单位要按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。

②老师把上面板书的计数单位加上横线和竖线,在每个计数单位下面分别加上“位”字,成为一个数位顺序表:

 

数位

 

千 百 十 亿

亿 亿 亿

位 位 位 位

千 百 十 万

万 万 万

位 位 位 位

千 百 十 个

 

位 位 位 位

③引导学生明确个位上的计数单位是一,十位上的计数单位是十……千万位上的计数单位是千万;几个一写在个位上,几个十写在十位上……几个千万写在千万位上。同一个数字,把它写在不同的数位上,它表示的计数单位就不同。

④认识数位分级:按我国的计数习惯,从右起每四个数位为一级。个、十、百、千是个级,表示多少“个”,万、十万、百万、千万是万级,表示多少“万”。

在已写出的数位顺序表上接着板书:个级、万级、制成下表:

 

数级

 

 

亿级

万级

个级

⑤让学生观察数位顺序表,发现个级与万级的异同点。

⑥巩固练习。完成练习一第1、2题。

(5)教学例1。

①让学生在计数器上拨出二十八万。

②让学生拨出三千零七十完。指定学生读数。

③完成第2页“做一做”中的练习。要求先读,后用文字写出来。

④小结万级数的读法和个级数的读法的联系和区别。

(6)教学例2。

①指导学生读出例2各数。

②引导学生总结亿以内数的读法。

③看书,并完成第3页“做一做”中的题目和练习一第3、4题。

④出示活动数字卡在数位顺序表上进行读书训练。

3、小结

4、课外作业:练习一第5题。

板书设计:

          

十进制记数法和书的读法

记数

单位

 

千 百 十 亿

亿  亿 亿

千 百 十 万

万 万 万

 

 

千 百 十 个

 

数位

 

千 百 十 亿

亿 亿 亿

位 位 位 位

千 百 十 万

万 万 万

位 位 位 位

千 百 十 个

 

位 位 位 位

 

数级

 

 

亿级

万级

个级

5   0  0  0  0    0  0  0  0 

 读作:五亿

    1  0   6  0  0  0    0  0  0  0       

 读作:十亿六千万

 4 0 3 0   0  0  0  0    0  0  0  0

读作: 四千零三十亿零五百万

多位数读法法则  :

从高往低读下去,读完一级添级名,

        中间有零读一个,末尾有零不读它。

 

 

 

 

 


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