练习

（3）总复习（三）
（一） 教学目标
1、 进一步掌握长度单位、质量单位的进率，并能正确地进行化聚。
2、 能正确熟练地计算长方形和正方形的周长，并能解决生活中的有关实际问题。
3、 培养学生解决问题的能力。
（二） 教学准备
投影仪，投影片
（三） 教学过程
1、 复习整理
（1）“千米”“吨”的复习。
① 按顺序说一说你所知道的长度单位和质量单位。提问：对于这些单位间的关系你有哪些了解？
              1000    10        10      10           
长度单位：千米 ← 米 ← 分米 ← 厘米 ← 毫米
                 1000         1000
质量单位：吨 ← 千克 ← 克
② 在括号里填上适当的数。
6千米=（）米            8000千克（）吨
15千米15米=（）米      2900千克=（）吨（）千克
学生独立完成。
反馈，说说各题化聚的思考过程。
③ 用多种方式表述划横线的部分。
小明家到学校的路程是2500米。
一辆货车的载重量是5吨50千克
④ 把下列各数按照从大到小的顺序进行排列。
A、6040千克      6吨400千克     6吨4千克
B、8千米         8001米          8千米100米
（2）长方形、正方形周长的复习。
① 引导学生说说对于长方形和正方形你有哪些了解？

② 师生共同完成表格
名称 图形 特征 周长计算公式
长方形      （）
（）  
正方形 □（）  
③ 计算下列个题的周长。
A、 长28米，宽25米。
B、 边长35分米
C、 长8米，宽15分米

2、 综合练习
（1） 体育场的跑道一圈是400米，跑多少圈才是4千米？
（2） 一块长方形菜地，长18米，宽14米。一条短边靠院墙，其他三边围上竹篱笆。竹篱笆长多少米？
（3） 剪6个边长是1厘米的正方形，把它拼成一个长方形，有几种拼法？哪一种拼法拼成的长方形的周长最长？
小组讨论，动手操作，集体交流。
3、 课堂总结
通过这节课的复习，你有什么收获？