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教案:《推和拉》教学设计

时间:2021-01-23 09:52:50 小学体育教案 我要投稿

教案:《推和拉》教学设计

推和拉教学设计

教案:《推和拉》教学设计

 

四年级上册〈科学〉  5 单元   单元课题 :力与运动 1 

 

 


一、教材分析

 

 

 

 

 

科学探究目标

情感态度价值观目标

科学知识目标、STSE目标

1. 能预测物体受到推和拉时会发生什么变化。

2.能在教师的指导下通过实验体验、探究出力有大小和方向。

3.能够按照制作方法说明制作纸蝙蝠。

1.能与本组成员很好的合作完成各项活动。

2.能分析出推和拉各是一种力,推和拉的用力方向和结果是不一样的。

1.能认识推力和拉力,了解它们的用力方向和结果是不一样。

2.能说出生活中存在的推和拉的现象。

教学重、难点:

             能体验推和拉两种力的作用。

             能探究出力有大小和方向。

二、课前准备

教师

 

学生:

    纸、剪刀、沙包

三、教学过程(www.fwsir.com)

教学环节

设计意图

教师活动

学生活动

修改意见

 

一.导入

新课

 

 

 

激发学生学习 兴 趣

 

 

 

 

(创设情境)初步感受推和拉:1.请生打开抽屉,再关上抽屉,并感受它们的不同

 

开关抽屉,并说说有什么不同

 

 

二.探

1.活动:“找一找”

 

 

 

 

2.活动:“感受推和拉”

 

 

 

 

 

 

3.讨论

 

 

 

 

4.联系生活

 

 

 

 

 

 

 

培养学生的观察能力。

 

 

 

 

通过学生亲身的体验认识推和拉

 

 

 

 

 

通过比较加深对推和拉的理解

 

 

将生活与科学有机的联系起来

 

 

 

 

 

谈话:从课本图上找一找哪里用到了推或拉。

观察受到推或拉的物体会怎样?

 

游戏:两人比推力(一组示范,同座互动)

游戏;两人比拉力注意不要用力过猛,防止脱臼)

 

 

引导:试比较推和拉有什么相同和不同?

 

 

讨论:“生活中还有哪些用到推和拉的'例子”

 

 

 

 

 

看课本,找一找。

 

与同学交流自己的发现。

 

生积极参与游戏,感受推和拉

 

谈谈游戏感受:在游戏中手臂有什么的感觉?

 

分组讨论

 

 

 

 

分组讨论

自由发言

 

 

 

 

(第二课时)

一.导入

新课

1.  活动

 

 

2.  小结

 

 

二.探

1.  制作纸蝙蝠

 

 

 

 

2.  玩一玩纸蝙蝠

 

 

 

 

 

 

3. 活动:“看谁分数多?”

 

 

 

 

三.

活动:搜集有关运动的资料

 

 

激发学生的学习兴趣

 

复习、巩固

 

 

 

 

培养学生动手能力

 

 

 

 

让学生在玩中学,学中玩。

 

 

 

 

 

 

引导学生体验力的大小和方向

 

 

 

 

培养学生搜集整理资料的能力

 

 

(创设情境):请帮老师移一移讲台

谈话:说说你用什么办法移讲台?用到了什么力?

 

 

出示纸蝙蝠玩一玩

引导:想不想自己做一只纸蝙蝠玩一玩?

 

引导(解释现象):当用一只手握住蝙蝠的身体,用另一只手推或拉它的两个翅膀时,会发现什么现象?怎样解释?

 

谈话:怎样才能准确地得分?

(丢的时候注意体会用力的大小和方向。)

 

 

布置任务

 

 

生用不同的方法移讲台

 

自由发言

 

 

 

 

生看教师玩,跃跃欲试

 

根据书上提示制作纸蝙蝠

 

边玩边体验

 

用所学的知识解释现象

 

 

 

 

(室外进行)摆分值,丢沙包。(比一比谁的得分多)

 

 

 

记录任务

 


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