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打击乐:音乐的瞬间

时间:2023-02-26 19:20:33 幼教美术教案 我要投稿

打击乐:音乐的瞬间

打击乐:音乐的瞬间(中班)

打击乐:音乐的瞬间

张家港市三兴幼儿园     杨湘琦

设计意图:

节奏概念是模糊、抽象的,幼儿难以理解的。针对这一特点,我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手,将音乐融入趣味性的游戏活动中,帮助幼儿直接感知音乐的节奏,以此来提高这方面的能力。因此,特设计了本次活动。

活动目标:

1、  学习用小铃、木鱼演奏乐器;

2、  学习看指挥演奏,并注意与同伴协调一致地演奏;

3、  提高对音乐的感受力和表现力。

活动准备:

一幅图(四只小海狮在水里顶球),四张球图(上面标有节奏谱号,分别为二张“x”、二张“xx”),节奏总谱一张,乐器:小铃、木鱼若干,录音机,音乐带.

活动过程:

一、幼儿听音乐开汽车进活动室。

师:“小朋友,你们知道哪一种小动物会顶球?”“今天,海洋馆里的小海狮又要练习顶球本领了,你们想去看看吗?”

(讨论,启发幼儿开车去,提出要求:听到“x”声时,表示红灯停车;听到“xx”声时,表示绿灯,开车前进。)

二、让幼儿倾听音乐,初步熟悉旋律。

师:“小海狮正忙着作准备呢,让我们来休息一下,听一首好听的音乐。”

三、引导幼儿用动作表现四种不同的节奏型。

1.  以游戏方式,分别出示球图“x”、 “xx”帮助幼儿了解其名称及表示的时值;

2.  引导幼儿用动作表现节奏型:x xx x xx

3.  引导幼儿探索变换球位置,用动作表现其余三种节奏型。

四、看节奏总谱,尝试用模仿性语音朗读。

五、学习用乐器演奏。

1.  引导幼儿为节奏选择相应乐器;

2.  看指挥分声部练习演奏;

3.  交换乐器演奏。

要求幼儿有表情地演奏乐器,感受欢快的气氛。

六、随音乐开汽车离开活动室。

“小海狮说我们的乐器伴奏声真好听,下次还要和小朋友玩变节奏游戏呢,你们愿意吗?”

活动延伸:

1.  让幼儿到音乐区自主选择乐器为音乐伴奏;

2.  鼓励幼儿设计球谱,并创编出不同的节奏型来。


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