小土粒

时间: 2008-08-20 栏目: 小学美术教案

设计思路:
  
本课是以美术切入的艺术课,溶音乐、表演、语言表达、绘画、剪贴为一体,以故事相联系,将孩子们带入一个美丽的童话世界,引导他们去感受去体验去表现,在愉快的学习中激发他们心中的真善美,让孩子们在活动中得到美的熏陶,懂得环保知识。
教学目的:
  一、 了解小土粒的作用,学会珍惜泥土,感受拟人化的小土粒的情感,学会用简单的表情表达情绪,传递情感。
  二、 引导学生扮演不同的角色,培养学生的表演能力,让他们在愉快的活动中主动学习。
  三、 让学生通过绘画、剪贴等形式表达自己的思想感情,激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点:感受小土粒的不同心情,绘制出相应的表情。
教学难点:激发学生热爱大自然的情感,培养保护美化家园的意识。
教具准备:录音机、教学磁带、表情面具、电风扇、小纸片、范画(一片树林)、双面胶。
学具准备:图画纸、彩色笔、剪刀
教学过程(www.fwsir.com):
一、 导入新课:
  1. 给大家介绍一位“陌生”的“老朋友”,说它是老朋友是因为我们天天都见到,说它陌生是因为我们很少注意到它。(出示一杯土)它是谁?
  2.土有什么作用呢?引导学生了解人们的生活离不开土。
  3.引出新课:今天我们就来听一听小土粒的故事。(板书课题)

二、讲授新课:
  1.音乐故事《小土粒的烦恼》,讲述过程中配合不同的故事情节戴上不同的表情面具,播放不同情感的音乐,让学生更好地体会小土粒的感受。
  故事梗概:在一片美丽的树林里,小土粒在大地妈妈的怀抱里自由快乐地生活,每天看着花草跳舞,听着昆虫歌唱。可是,自从伐木工人来了以后,小土粒失去了安静美好的生活,每天听着嘈杂的电锯声,看到树公公痛苦地倒下,动物朋友们都走了,美丽的树林变成了一片荒漠,小土粒再也没法在大地妈妈的怀抱里玩耍休息了,它们被狂风吹得到处流浪,成了没有家的孩子,它多烦恼啊!
  2.孩子们,听了这个故事,你有什么想法?引导同学们思考能为小土粒做什么?(建个新家)
  3.你希望小土粒把家安在哪里呢?(树林、田野、河边等)让
我们每个孩子都来当一棵小树,组成一片树林,把小土粒留下来。起立,表演树的姿态。
  4.小游戏,给小土粒画表情:
  ① 出示一盘小纸片代替小土粒,让每个同学都接住它们。
  ② 播放风声:听,大风又来了。教师利用风扇将纸片吹向学生,
比一比谁先把小土粒接回家。
  ③ 小土粒到了新家可能有那些想法?教师根据回答引导学生看表情面具,了解不同表情的画法。
  ④ 请你在小纸片上画出两种不同的表情。
  ⑤ 请学生上台展示讲解自己的作品(利用实物投影仪)。
  ⑥ 出示范画(一片树林),将有表情的小土粒贴在上面。
  5.表演、绘制可爱的小动物:
  ① 小土粒在小树林安家后,小草更多了,小树长高了,变成了一片大树林(在范画上贴上大树),许多动物朋友都来了,你知道有哪些吗?
  ② 你能表演你喜欢的小动物吗?老师要通过你的表演猜出你扮的是什么。放音乐《小松树》,学生表演。
  ③ 小动物真可爱,你们想不想画一只动物,让它参加在树林里举办的动物狂欢节呢?
  ④ 学生创作,教师巡视辅导,鼓励学生。
  ⑤ 请学生将画好的动物剪下来,贴在范画上。

三、 课堂小结:
  1. 简评学生作业,表扬学生的大胆创作。
  2. 你用什么方法来保护小土粒,保护大地妈妈?
  3. 总结:今天,我们认识了小土粒,了解了小土粒,小土粒不再是陌生的朋友,而是熟悉的好朋友了,让我们一起爱护它、保护它、珍惜它,让小土粒有更多更好的家。

四、 教学思路拓展:
  可组织学生参加学校、社区的植树绿化活动,用实际行动保护地球妈妈,观看环保方面的电影、电视和绘画作品。

执教: 成都市青羊北路小学 金霞