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小学美术第一册全套教案4-1

时间:2023-02-26 19:23:05 小学美术教案 我要投稿
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小学美术第一册全套教案(4-1)

课    题:欣赏-孩子们的画

小学美术第一册全套教案(4-1)

教学目标:

1通过学习使学生掌握欣赏美术作品的方法。

2运用学习的方法欣赏作品。

3培养学生创造性思维。

教学重点:欣赏方法

教学难点:思维发散

教学过程(www.fwsir.com):

谈话导入

    同学们!从今天开始,你们就成为小学生了。在小学里你们将学习很多的知识,其中就有我们今天学习的美术。在美术课上老师将教你们如何观察事物,如何欣赏美的事物(作品),如何表现事物(创造作品),如何使用画笔、剪刀等美术工具,使你们运用学习到的美术知识,用你们的聪明才智和灵活的双手,来美化我们的生活。今天,老师首先教你们如何欣赏美术作品好吗!

欣赏方法

初读作品:观察作品画了些什么,了解作品表面所反映出的东西,如:画的是人、风景还是动物等等。

再读作品:通过观察作品,回想、联想生活中自己的体验、经验等,寻找共鸣与差异。

细读作品:观察分析、琢磨作者运用了那些技巧、技法、材料(纸张、画布、颜料……)

精读作品:分析作者为什么要表现这些事物,与生活、时代背景相联系,对作者所表现出来的思想情感的判断,你自己是赞同还是反对,弄清自己欣赏、赞赏什么?反对、批评什么?

评价作品:用自己的观点对作品的好与坏、成与败、是与非进行评说。

范例引导

欣赏作品:教材第一页《比高低》作者:杜蔼恒

同学们!你们来看这幅画都画了些什么呀?噢!画中画了一只长颈鹿、五只小猴子和椰子树。你们都说对了,你们观察的真仔细呀!(激发学生的学习兴趣,使他们明确自己是学习的主体,增长主体意识)。

你们去过动物园吗?啊!这么多的同学都去过,那你你们一定知道这些动物是什么样子,谁能给大家讲一讲,你看到的这些动物都是什么样子。(鼓励孩子们讲述自己的经历、体验和感受,注意让多数的孩子都有发言的机会,不要用肯定的评价,在他们没有说清楚的地方加以引导和启发)。你还发现小作者所表现的和你观察到的用什么不同?(注意引导学生的发散思维,适时给予心理上的激励)。

你们在上学前,有很多的同学在幼儿园或少年宫学过画画是不是呀,在你们中间有没有知道,小作者是用什么方法画的?对了他用国画的方法,国画是我们中华民族独有的艺术表现方法,谁能讲一讲国画是这么回事(鼓励学生自己讲,教师做补充)。这种表现手法有那些特点呢?生动…(尽量让孩子自己讲)

你们都看过这两种动物,它们谁高啊?那为什么小作者这样画呀?谁能根据作者的画讲一个小故事。(鼓励孩子们有创造性讲解,鼓励创新,鼓励求异,鼓励有个性。)

实践操作

选取富有代表性的作品,让孩子们按照老师教的方法,自由欣赏,突出学生的主体作用,让学生成为学习的主人,教师尽量少干预,教师可做答疑,控制教学的速度、气氛。

 

 

 

课    题:形与色

教学目标:

1通过学习使学生认识常用色彩和基本形,了解它们的名称。

2学习执笔方法并运用学习的方法练习勾线与平涂。

3培养中国学习联盟胆作画的心理素质。

教学重点:认识常用色彩和基本形

教学难点:学习执笔方法掌握勾线与平涂的技巧

教学过程(www.fwsir.com):

游戏导入

同学们!我们的生活是五彩缤纷的,在我们的周围有很多美丽的颜色。今天我们来玩一个开火车游戏好不好?每个同学说一说自己衣服的颜色好吗?

认识色彩

认识常用的色彩如:红、黄、蓝、绿等(第一组卡片:制作色彩卡片,卡片最好作成树叶、花朵、小动物等有趣的形状,以便引起孩子们的兴趣。每介绍一种颜色就在黑板上粘贴一种颜色的卡片)。了解相邻、近似的颜色(不要求掌握)。

认识形状

认识方形、三角形、圆形等基本形,了解这些基本形的特点。区分正方形与长方形。将方形切割分解成两个三角形。再将三角形与方形组合构成梯形及平行四边形。最后出示圆形,分析圆形与其它形状的不同之处是什么。(让学生自己观察、分析,教师加以引导的提示)

训练方法

介绍两种执笔方法,方法其一,写字式的执笔方法,用右手的拇指与食指捏住笔杆中指在后面顶住,笔尖与手指保持一定距离,因笔的长度而定。方法其二,左手先拿住画笔笔尖朝左,然后将笔放到右手,右手的拇指和食指将笔杆握住。前一种方法适合勾线、画细致的东西,后一种方法适合画大的物体和平涂大面积的地方。要求学生在画纸上自由勾线、平涂,勾画基本形并更换使用自己喜爱的色彩。

 

 

 

课    题:画鱼-圆形练习

教学目标:

1通过训练使学生掌握圆形的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画圆形的鱼。

3培养学生创造性思维,添加装饰鱼身上的花纹。

教学重点:圆形画法

教学难点:添加花纹

教学过程(www.fwsir.com):

复习导入

同学们!上节课我们都学习了那些知识,你们还记得吗?啊!我们学习过认识颜色,自由勾线和涂色,和认识了基本形对吧!谁还记得这个形叫什么形(出示圆形卡片)。那么都说对了,那谁还记得圆形与其他形的区别(最大的特点)是什么?没有角,对了,你们说的真好,老师都佩服你们记得真牢!(注意鼓励学生调动学习积极性)

演示画法

 

 

 

 

 

 


 两笔由上而下顺向运笔      两笔由下而上逆向运笔        一笔顺向运笔(逆向)

 

①画圆形可采用两种方法,按运笔次数来分:一种是分两笔画成,这又可分成两种(一种顺向运笔,另一种逆向运笔)。一种是一笔画成(也可分顺向和逆向)。

②生活中都有那些东西是圆形的呢?灯泡、车轮、鱼……(让学生的思维最大限度发散,激发他们的创造欲和求异精神。)由此引入课题(板书课题:画鱼-圆形练习)

③怎样在我们的画纸上画一只可爱的鱼呢?首先,我们要考虑这只鱼安排在画纸的什么位置上,放在什么位置上合适呢?(将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比较,让学生说放在哪,然后让他们讲出为什么这样做。)

④教师轻松地在画纸上勾画出圆形,接着问:还需画些什么?学生边说教师边在画纸上勾画,在勾线结束时让学生在自己的画纸上勾画。(巡视、指导,注意因材施教)

⑤大多数的学生勾画完之后,提问:我们还需怎样做,才能把勾画的这条鱼画的更完美?(让学生充分发表见解和解决方案)添加花纹涂色(使用幻灯片复合变化花纹和颜色)。

⑥在学生们完成上述步骤之后,如果还有时间让他们添加些水草、气泡等。

 

 

 

课    题:画燕鱼-三角形练习

教学目标:

1通过训练使学生掌握三角形的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画燕鱼。

3培养学生创造性思维,添加装饰鱼身上的花纹。

教学重点:三角形画法

教学难点:添加花纹

教学过程(www.fwsir.com):

直接入题

同学们,这节课我们来学习用三角形画燕鱼(板书课题:画燕鱼-三角形练习)

研究探讨

今天我们首先来研究一下三角形的特点,你们仔细观察这个三角形(卡片)它有几个角呀?再观察这个三角形(铁线围成的)它由几条直线围成的?那么怎样画三角形呢?

 

 

 

 

 

 

 

教师一边在黑板上示范,让学生用手在空中画,之后让学生说一说哪一种画法画起来顺手(讨论,说明原因)。

怎样在我们的画纸上画一只燕鱼呢?首先,我们要考虑这只鱼安排在画纸的什么位置上,放在什么位置上合适呢?(将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比较,让学生说放在哪,然后让他们讲出为什么这样做。)

教师轻松地在画纸上勾画出三角形,接着问:还需画些什么?学生边说教师边在画纸上勾画,在勾线结束时让学生在自己的画纸上勾画。(巡视、指导,注意因材施教)

大多数的学生勾画完之后,提问:我们还需怎样做,才能把勾画的这条鱼画的更完美?(让学生充分发表见解和解决方案)添加花纹涂色(使用幻灯片复合变化花纹和颜色)。

在学生们完成上述步骤之后,如果还有时间让他们添加些水草、气泡等。

 

 

 

课    题:画电视机-方形练习

教学目标:

1通过训练使学生掌握方形的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画电视机。

3培养学生创造性思维,添加精彩的电视节目。

教学重点:方形画法

教学难点:添加精彩的电视节目

教学过程(www.fwsir.com):

揭示课题

这节课我们来学习画电视机,板书课题:画电视机

思考分析

大家想一想电视机的外形是什么形的?方形怎样画呢?让几名学生到前面黑板上画,然后教师总结归纳他们的画法。

 

 

 

 

 

 

 


实践操作

①在画纸上安排位置(可以渗透构图一词)。

②勾画方形。

③添加电视机特征。

④添加精彩的电视节目。

⑤涂色。

课堂小结

谈收获、谈体会,总结经验。

 

 

 

课    题:画大汽车-组合练习

教学目标:

1通过训练使学生灵活勾画基本形。

2运用学习的方法并添加特征练习画大汽车。

3培养学生创造性思维,添加乘客与街道。

教学重点:方形画法

教学难点:添加精彩的电视节目

教学过程(www.fwsir.com):

复习导入

前几节课我们学习了方形、圆形、三角形的画法,以及利用这几个基本形勾画事物。这节课我们要利用这几个基本形组合来勾画大汽车(板书课题:画大汽车-组合练习)

观察研究

(出示图片)请学生们仔细观察,从汽车整体来观察侧面可以概括成什么基本形,在汽车车体上还有那些基本形。车窗是方形、车轮是圆形等等(尽量让学生细致观察并说出来)

方法演示

①安排位置(构图)。

②勾画长方形(车身)。

③添加两个圆形(车轮)

④添加车窗、车灯等。

⑤涂色(幻灯片复合)。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会,总结经验。


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