教案:漂亮的小手绢

时间: 2008-08-20 栏目: 小学美术教案

教学思路:

本节课是一节大综合课。通过欣赏漂亮的小手绢,激发创作欲望,引导学生大胆构思,用美术的方法设计制作自己喜欢的小手绢。在欢快的音乐中将自己的艺术品给予展示,体验劳动的成功和快乐。

教学目标:

1、用不同形状的不料制作小手绢,并变成艺术品,了解艺术与生活的联系。

    2、提高学生的艺术感受力、制作及表现能力。

    3、通过多种活动,调动学生的自主意识与环保意识。

教学准备:

1、花手绢、玻璃杯、橡皮筋、颜料。

    2、录音机、磁带。

教学过程(www.fwsir.com):

一.游戏激趣导入新课

师:我们一起来玩“击鼓传花”的游戏,好吗?(好)规则是传到的同学要按要求去做。

{快板}(第一次)小东西,四方方,小朋友们带身上。(要求:带节奏模仿)(第二次)能擦鼻子能擦汗,常洗干净人喜欢。(要求:手拍稳定拍,并带节奏说)(第三次)谁能猜得出?(猜出谜底:手绢)

二.欣赏与讨论

1.分组展示带来的手绢并相互介绍(从形状、颜色、图案、来历等方面)

2.指名给大家介绍。

师:我发现有的同学没有带手绢,那么你们用什么呢?(餐巾纸)是啊!现在纸巾可以代替手绢的作用,那么在日常生活中是使用纸巾好还是手绢好呢?(学生各抒己见)。好,我们一起来听听大地爷爷的心声。

{录音}“哎,现在的人啊,只顾自己的卫生,却在我身上乱扔纸,搞得我又乱又脏,就别说这些,还不知要浪费多少树木呢!”

师:听了大地爷爷的话,同学们有什么感想?(引导学生从环保,节约资源方面去发表自己的见解。)

三.创作与评价

师出示准备好的各种图案的手绢,简单介绍不同的美术形式。

1.边师范边指导。(步骤:用摁手印、指印的方法染布,再用彩笔进行添画)

2.鼓励学生多动脑筋,大胆设计以求创新。(师个别指导)

3.小组互评。(选出小组中最优秀的)

4.台前展评。   a、师评    b、生评(评出最佳设计奖,给予奖励。)

四.唱歌与体验

(播放歌曲《洗手绢》)

1.初步感知歌曲《洗手绢》,了解歌曲情绪。

2.学生体会歌曲的速度。

3.以手绢为道具做和乐动作,在欢快地旋律中,师生体会劳动的愉悦。

五.展示与品评

师:我们的小手绢不仅给你很大的帮助,还会给你全新的视觉感受,请大家闭上眼睛。

1、(师边说边做)变变变,越变越好看。(出示作品)它可以用来装饰餐桌,使餐厅变得更加温馨。

2、学生进行“变变变”的游戏。a、小组合作、交流b、师生共同动手制作

3、师用手绢给一名男生和一名女生进行装饰,并在较强节奏的音乐声中做秀,享受美感。

4、分组选出模特,再用手绢进行设计打扮。

5、在音乐声中,各小组的模特上台,展示自己组的作品

6、小组自评、师评。评选出表现最突出的学生和小组给予鼓励。

小结:愿我们用自己的双手去创造更美好的生活。