重庆市小升初孩子的心理健康需引起重视

重庆市小升初孩子的心理健康需引起重视

　　面对重庆家长，很多小学五六年级的家长会抱怨，觉得自己家的孩子越长大越不听话、性格越来越古怪。更有一些家长从抱怨升级到战争，展开一场权利领域的争夺战。

　　事实上，十一二岁的青少年正处于青春期前期，随着自我意识的萌发，开始越来越关注自己的内心，也开始向家长争取更多的自我支配的自由。美国心理学家埃里克森（ErikHErikson）指出，人的一生心理发展可以分为八个阶段。而青少年所处的这一人生阶段成长任务是获得自我认同。自我认同成功的关键在于青少年的自我探索过程，要有充足、认真的探索机会，让他成功地处理生理、心理社交、学业等方面的急剧转变和矛盾。

　　自我认同划分为以下四种状态：

　　1.达成认同(identityachievement)经历探索能够有明确的自我定位；

　　2.尚在寻求(moratorium)有积极探索但尚未能达成明确定位；

　　3.过早定位(foreclosure)没有经历足够的危机探索，在父母的安排下似乎寻找到定位（假象），但没有达到真正的自我认同；

　　4.未能认同(identitydiffusion)自我探索尚未足够，自我概念仍然模糊，但已停止探索。

　　而家长过度的支配和干预青少年的学业和生活，则容易造成自我认同过早定位，让孩子错过心理成长的黄金时期，无法形成成熟完整的人格。

　　因此，在家长们开始感觉到自己的孩子越来越难管时，不要急着让愤怒、挫败的情绪支配自己和孩子的关系。而应该首先为孩子开始有更多的自我发展意识而开心。其次，适当的给予孩子更多的自我决策空间，在一定的原则基础上，允许孩子犯错，给他们跌倒之后自己爬起来的机会，引导孩子在探索中完成对自我的认识，成为一个有主见且自信的孩子。千万不要一不小心成为组织孩子成长的父母。

　　在心态调整方面，首先家长要适应从权威父母到民主父母的转变。试着放低姿态，与孩子做朋友，这样才能更好的走进孩子的内心世界，在孩子的自我探索中遇到困难时，才能及时给予恰当的引导和协助。

　　在行动方面，家长可以与孩子协商出新的界限，和孩子共同探讨哪些事情是他/她可以自己做主的，那些事情是必须与父母协商的。做到放权但不失去控制。

　　在遇到孩子的人生转折期时，对于父母来说是机会也是考验。把握好孩子成长的黄金期，及时调整好作为父母的角色和策略，才能在关键期助孩子一臂之力，帮助他们走向更加自信的人生道路。

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