幼儿园大班美术教案(共3篇)
活动目标
1、欣赏国画中蜗牛独特的螺旋造型。
2、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。
3、体验国画创作的乐趣。
活动准备
1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性。
2、课件:蜗牛图片多幅。
3、国画工具材料。
活动过程
1、通过欣赏,体验画面中的情趣。
教师:画上有什么小动物?它们在干什么?你感觉它们的心情怎样?
2、重点观察蜗牛壳独特的螺旋造型,讨论画法。
(1)讨论蜗牛壳的螺旋形画法。
教师:这些画中的蜗牛长什么样子?(背上背着蜗牛壳,蜗牛壳都是螺旋形,头上有触角)我们怎样才能画出这种螺旋形呢?
(2)讨论蜗牛身体的画法。
教师:蜗牛的身体怎么画呢?
(3)教师小结:用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画i'ijl蜗牛壳;笔尖用淡墨,先按后拖再提画出身体,最后添画触角。
3、幼儿创作,教师适时提供指导和帮助。
教师:你准备画几只蜗牛?你要画的蜗牛会在哪里?在做什么呢?
4、展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏、评价。
教师:你最喜欢哪一幅蜗牛图?为什么?
评价可侧重于画面中色彩的丰富程度、内容和情趣性、用笔的连贯性等。
活动目标
1、学习用两笔画圆的方法画出小鸡的身体,并添画出细节。
2、尝试画出小鸡毛茸茸的身体和生动的形态。
3、能专注地进行国画创作活动,大胆地表达自己的想法。
活动准备
1、实物小鸡若干,齐白石的作品《加官》。
2、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏实物小鸡。
(l)教师说谜语:小宝宝,真可爱,嘴儿尖尖,毛茸茸,走起路来叽叽叫,爱到草地捉虫吃。
(2)教师:你们猜猜这是什么小动物?你见过的小鸡是什么样子的?
2、欣赏国画作品《加官》。
(1)教师:你看到的小鸡在干什么?这些小鸡好像在说什么?除了小鸡还画了什么?你能看出这幅画是用什么画的吗?怎么画的?
(2)教师:你觉得小鸡可能会做哪些事?要怎么画呢?
3、幼儿进行国画创作,教师指导。
4、集体欣赏、评价幼儿作品,引导幼儿关注不同动态的作品。
教师:你画的小鸡在干什么?你最喜欢哪只小鸡?它在干什么?
小班幼儿已有用海绵印章按画小鸡的经验,因此对小鸡形体的把握不是问题。本活动的重点是:幼儿学习用中锋按、转的方法画出圆形,并能迁移小班经验,添画上尖尖的嘴巴和细细的腿。由于小鸡的动态变化丰富,易于表现,所以幼儿画出的小鸡形态各异。有的幼儿添画场景的能力不足,因此教师在指导过程中可以适当参与,如采用绘制背景图的表现形式,让幼儿的作品更为生动、活泼,给人较强的视觉冲击力和丰富完整的画面效果。
活动目标
1、欣赏、感受瓶与花的不同色彩搭配方式。
2、能够迁移已有“点”、“点拖”、“点按”等经验,并运用勾线法进行创作。
3、保持正确的作画姿势,活动结束后能主动收拾整理相关的工具材料。
活动准备
1、课件:瓶花图片多幅。
2、国画工具材料。
活动过程
1、教师播放课件,师幼共同欣赏一组瓶花图片。
(1)教师:看了这些美丽的花,你有什么感觉?(整体感知)
(2)教师:花瓶里都是一种花吗?是什么花?都有哪些好看的颜色?(了解花的种类和颜色搭配特点)
2、师幼共同讨论、探索瓶花的创作方法。
教师:各种不同的花可以怎么画?用什么方法?使用什么笔合适?(幼儿集体讨论并尝试)
3。幼儿创作,教师指导。
(1)点拖法的运用:中锋画点并向外拖。
(2)鼓励幼儿运用不同的绘画工具和多种色彩进行创作。
4。集体欣赏、交流幼儿作品。
(1)教师:你喜欢哪瓶花?为什么?这幅画上画的是什么花?是用什么方法画的?
(2)引导幼儿从花的形状和色彩搭配来评价作品。
活动目标
1、欣赏各种花瓶的造型、色彩与花纹,大胆设计自己喜欢的花瓶。
2、能迁移已有经验,运用勾线法、平涂法等方法画出花瓶。
活动准备
1、课件:不同造型、色彩与花纹的花瓶图片多幅。
2、国画工具材料。
活动过程
1、教师播放课件,引导幼儿欣赏、感受各种花瓶的不同特点。
(1)充分欣赏与表达。
幼儿欣赏课件中多幅不同的花瓶图片,与同伴自由交流。
(2)整理、归纳花瓶的特点。
教师:这些花瓶有哪些形状?它们的花纹图案是什么样的?
教师小结:这些花瓶有方的,有圆的;有的花瓶脖子长长的,有的短短的;有的有耳朵,有的没有;有的是瓶身上有一幅画;有的整个花瓶都是用不同的线条装饰的,有的是用不同的图形来装饰的,有的是用不同的色块组合起来装饰的。
2、引导幼儿构思自己想画的花瓶,并简单讨论画法。
(1)教师:如果让你来设计一个花瓶,你想设计成什么样的?怎么画呢?(幼儿两两讨论)
(2)基本画法:先用小勾线笔勾画出花瓶的形状轮廓,或者用中号笔的笔尖蘸浓墨来勾画,注意水分要少。轮廓画好以后可添加上自己喜欢的花纹或图案。
3、幼儿创作,集体交流、评价。
教师:谁来介绍一下你设计的花瓶?为什么要这样设计?你是怎么画的?
评价应侧重于设计意图以及有关毛笔水分的控制
活动目标
1、尝试用中锋画圆、侧锋染色的方法画出向日葵的花盘。
2、继续运用点按的方法创作大面积的向日葵。
3、在创作结束后,能将笔、调色盘等洗于净,并放回指定位置。
活动准备
1、幼儿已认识过向日葵。
2、课件:有远近变化的向日葵图片多幅。
3、大小不一的毛笔若干支,宣纸,黄、绿、褐等国画颜料。
活动过程
1、师幼共同欣赏向日葵图片,感受大面积的向日葵给人带来的视觉冲击效果。
教师:画上有什么?是什么颜色的?是什么样子的?像什么?花瓣是什么颜色?什么形状?花蕊又是什么样子、什么颜色的?(向日葵是黄颜色的,花蕊是褐色的,有的是绿色的)
2、师幼共同讨论创作方法。
(1)教师:用什么颜色来画向日葵?向日葵可以怎么画?
(2)基本画法:用大白云中锋勾线画圆表示花盘,再染色;用笔肚朝花盘,同着花盘按一圈,画出花瓣;用小勾线笔蘸浓墨点画出花蕊。
3、鼓励幼儿大胆创作。
4、集体欣赏、交流幼儿的作品。
活动目标:
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物,用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置,学习合理布置画面。
活动准备:
1、组织幼儿在幼儿园里散步,引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。
2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“,初步掌握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣
教师:小朋友,我们的幼儿园美不美,你们想不想把这么美的幼儿园画下来,今天就画“我们的幼儿园“好不好?
2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局
教师:你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里,是什么形状的?园内还有些什么东西,这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的,什么颜色的?
3、交代要求,幼儿作画,教师巡回指导
教师提醒幼儿先仔细想好,然后再动笔。在纸上先画楼房,再画运动器具和花草树木,将房子画大一些,画在主要位置上。如果幼儿画面较空,适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品,结束活动
教师组织幼儿互相欣赏作品,找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
小结:我们的幼儿园真美,今天大家把我们的幼儿园画下来了,我们要爱护幼儿园的一切东西,使幼儿园永远都那么美丽。
活动目标
1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。
2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。
3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。
活动准备
1、课件—宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。
2、黑色水彩笔若干。
3、衬布一块。
活动过程
一、谈话引入课题
欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。
二、欣赏建筑物
欣赏现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。幼儿园大班美术教案。
三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。
教师:看完这么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?
(幼儿大胆表述自己的想法)。
四、设计美丽的太空房子。
1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?那就让我们开始吧!
2、启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。
3、教师与幼儿一同做画。
五、欣赏评价作品。
1、教师展示自己的作品,表达作品内容。
2、欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。
3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。
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