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七年级语文上册《秋天的怀念》第二课时教案

时间: 2020-04-09 栏目: 七年级语文教案

七年级语文上册《秋天的怀念》第二课时教案

  一、 教学要点:

七年级语文上册《秋天的怀念》第二课时教案

  见目标3

  二、 教学内容和步骤

  1、 学生展示朗读,教师点评。(5min)

  2、 古人常说:读书百遍,其义自见。那在读了那么多次的课文后,你觉得史铁生的母亲是怎样的母亲?(伟大、无私、坚强)接下来我们一起来看看。(25min 讨论10min)

  A、 以小组合作的方式,找出文章中描写母亲神态、语言和动作的词语或句子,并讨论这些词语和句子都表现了母亲怎样的品质和特点?教师巡视,学生讨论后发言,教师点拨。

  明确:

  (1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她有悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。 母亲理解儿子所承受的痛苦,当儿子发泄时贴心地走出去,但又十分害怕儿子做傻事所以只能躲起来偷偷地看,偷偷地哭。这母爱是如此细致和深沉。

  (2)母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咋娘俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

  当时“我”万念俱灰,母亲看在眼里,痛在心里。我说出的那些话像针一样扎在母亲的.心中,母亲知道自己必须要坚强,必须要给儿子鼓励,让他重燃对生命的希望。然而“我”那个时候却沉浸在自己的世界中,没有领悟到母亲的良苦用心和深情,后来回想,则是无比痛心。

  (3)那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。母亲来了,挡在窗前

  害怕儿子触景生情,转移儿子的注意力。体贴入微。

  (4)她憔悴的脸上现出央求般的神色。 病种的母亲仍心系于我,而我却……

  (5)她高兴地一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“絮絮叨叨地说着” 母亲对于我的一丝小转变的高兴。

  (6)她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 担心自己的措辞会影响儿子的情绪,体贴细微。

  3、母亲早已离世,空留我遗恨。而如今的我,还想寻死吗?(8min)

  明确:如今的我已经重拾对生活的信心和热爱。“看菊花”“黄色……白色……紫红色……”,排比句式写出菊花的美以及表达对母亲的怀念和对生命的热爱。“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂了。我俩在一块儿,要好好儿活……”这是文章揭示文章主旨的句子:体现了我心中的坚强和自信;我懂得了生命的意义和生活的真谛,勇敢面对生活的磨难。

  4、 你是否有这样的经历呢?沉浸在自己的情绪中而忽视了家人对自己的付出。如果有,那就抓住现在,写一张小卡片去表达你的歉意和感激之情吧。不要像史铁生先生一样,空留遗憾。(5min)

  三、 板书设计

  《秋天的怀念》

  史铁生 母亲

  暴躁、暴怒无常 耐心安慰,体贴细微

  浑然不知 重病缠身

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