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《打电话》幼儿园小班音乐活动教案

时间: 2020-08-07 栏目: 音乐教案

《打电话》幼儿园小班音乐活动教案

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的《打电话》幼儿园小班音乐活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《打电话》幼儿园小班音乐活动教案

  教学目标

  1、初步学唱歌曲,能用自己的嗓音进行简单歌唱《打电话》,并根据图片和教师的指导,替换部分歌词。

  2、能够记忆歌词,感受歌曲节奏。

  3、能够大胆地歌唱,享受并乐于参加集体歌唱活动。

  4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备

  1、两个小朋友通话的音频

  2、PPT图片4张,分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张

  3、教师熟练唱好歌曲《打电话》

  活动过程

  1、活动导入播放音频,请回答"他们在干什么?"教师提问,"你们平时经常大电话吗?,你们喜欢打电话吗?,你们打电话时都是怎么打招呼的`呢?","我们一起来听一听其他小朋友是怎么打电话的好吗?"

  2、熟悉歌曲并学唱歌曲

  (1)教师有感情地配合动作表演泛唱歌曲《打电话》一遍,提问幼儿他们在哪里。

  (2)验证幼儿的答案,再唱一遍,并出示幼儿园PPT图片。

  (3)教师领唱,幼儿跟唱一遍后,(、来源快思老师教案网)教师带领幼儿加上动作表演,一齐歌唱一遍。

  (4)把幼儿分成两个部分,"两个小娃娃呀,正在打电话呀"这一部分大家一起合唱,后面一个部分部分幼儿分别唱"喂,喂,喂,你在哪里呀",后一部分唱"喂,喂,喂,我在幼儿园",然后交换进行。

  3、改编歌词

  (1)放映动物园PPT图片,提问幼儿,"这是哪里呀?","如果小娃娃在动物园,那他们会怎么打电话呢?","先听一听老师是怎么唱的。"教师示范后,带领幼儿歌词一遍。

  (2)出示游乐园和家的PPT图片,请幼儿根据图片自己改编歌词,并大声歌唱。

  4、延伸活动

  提问幼儿,"小娃娃还有可能在哪里呢?"请幼儿发挥想象,自由改编歌唱。

  鼓励幼儿回家与家人一起歌唱。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

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