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谁是小熊中班音乐活动教案

时间:2022-08-21 22:31:09 音乐教案 我要投稿
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谁是小熊中班音乐活动教案

  作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的谁是小熊中班音乐活动教案,希望对大家有所帮助。

谁是小熊中班音乐活动教案

谁是小熊中班音乐活动教案1

  活动目标:

  1、帮助幼儿熟悉乐曲,能随音乐较协调地做模仿动作,并根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢、轻重。

  2、鼓励幼儿自由分组,随乐曲进行音乐游戏,提醒幼儿倾听音乐,培养幼儿的音乐感知能力,提高幼儿的音乐素养。

  3、激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。

  活动准备:

  1、幼儿知识经验准备:幼儿玩过抢椅子的体育游戏。幼儿已学会歌曲《谁是小熊》。

  2、座位安排:半圆形。

  3、材料准备:玩具小熊一个。

  活动过程:

  一、创设游戏情境,激发幼儿活动兴趣。

  1、幼儿听音乐学小动物走路,进入活动室。

  2、歌唱:听。

  (1)歌唱听。

  (2)鼓励幼儿听声音,说出是什么动物的'声音,启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲听。

  二、帮助幼儿熟悉乐曲。

  能随音乐较协调地做模仿动作,能根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢、轻重。

  1、教师出示玩具小熊,引导幼儿复习歌曲,帮助幼儿熟悉乐曲。

  2、启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作,边唱歌边表演。

  3、鼓励幼儿自由的做模仿动作,并能根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢、轻重。

  (1)听音乐,根据音乐速度与力度的变化,变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。

  (2)引导幼儿根据生活经验,谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的,可以用哪些动作来表现。

  (3)变化乐曲第二部分: 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :

  鼓励幼儿听音乐模仿生活动作,并能根据音乐速度与力度的变化,变化。

  动作的快慢、轻重。(如:快快跑、慢慢跑、轻轻跑、重重跑等)。

  三、音乐游戏谁是小熊。

  1、介绍游戏的玩法,并向幼儿介绍游戏规则。

  (1)启发幼儿学会倾听音乐,并能随音乐边唱边表演。

  (2)请幼儿仔细倾听音乐,在间奏处自由做模仿动作,并能根据音乐速度与

  力度的变化变化动作的快慢、轻重。

  (3)在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向,且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。

  2、邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。

  3、幼儿自由分组,分组选择场地,启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。

  4、鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢、轻重,完整地进行音乐游戏。

  四、结束活动,幼儿听音乐出活动室。

  幼儿边演唱歌曲边进行游戏,出活动室。

谁是小熊中班音乐活动教案2

  活动目标:

  1、根据歌词内容,边唱边表演,并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。

  2、能随着音乐速度与力度的变化,变换动作的幅度与姿态。

  3、遵守有些规则,音乐停止时,能迅速地就近找位子坐下。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  玩过《看谁反应快》的`游戏。

  活动过程:

  一、复习歌曲《家》。

  用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。

  二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。

  1、教师范唱。

  2、说出歌曲内容,学唱歌曲。

  3、在教师带领下,学习边唱歌曲边做动作。

  三、学玩游戏。

  1、了解游戏情节。倾听音乐(二)。

  “小熊在树林里,山洞里到处游荡,它到底在哪儿呀?我们来找找吧!”

  2、学习游戏玩法,请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作,音乐停止时要立即找座位坐下。

  3、组织幼儿掌握游戏结尾(三)音乐停止后,教师立即问大家:“小熊是谁呀!”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。

  4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节,表现对音乐变化的感受。

  四、完整游戏。

  游戏玩法:幼儿座位排成圆形(椅背朝里),椅子数少于幼儿人数1张,幼儿围着椅子站成圆形。

  音乐(一)幼儿面对圆心,边唱歌边表演。

  谁是小熊歌词:

  一个娃娃一个家,

  小熊小熊没有家!

  小熊是谁呀?

  我们要找到他!

  小熊是谁呀?

  我们要找到他!