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《球儿跑得快》小班体育游戏教案（通用5篇）
作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《球儿跑得快》小班体育游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《球儿跑得快》小班体育游戏教案 1
活动目标
1、让幼儿体验在水中玩球的乐趣。
2、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”、“小球飘过来了”、“小球飘走了”。
3、培养幼儿的合作意识。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备
1、在水槽中接满水；两个小朋友一个乒乓球。
2、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。
活动过程
1、师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？"
2、老师给你变个魔术。
老师把小球放在水里，用手划水，手不碰到球，小球随着水流的`方向飘走了。老师向相反的方向划水，小球又飘回来了。
3、小朋友们两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边，小朋友用手划水，手不碰到球，让小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。（边做边说：“小球飘过来了”、“小球飘走了”。）
4、观看游戏“小球躲猫猫”。
（1）师：小朋友，小花猫来了！（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫叼走的。（幼儿自由发言）
（2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”等小猫走后，师放开双手，边放边说：“小猫走了，小球浮上来吧！”
（3）师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮上来啦！”
4、分组游戏。（师讲明游戏规则：听到猫声就躲起来，听不到猫叫了就浮上来。）
活动延伸
小朋友们，在水里玩球好不好？回家和爸爸妈妈玩玩，看看小球在水里游得快不快。
活动反思
幼儿都喜欢玩水，对于小球在水里的飘动和浮沉更是充满了好奇。这节课孩子们积极参与，师幼互动，动手动脑，既开发了幼儿智力，又激发了游戏兴趣。但玩水时间不宜太长，注意幼儿安全。
《球儿跑得快》小班体育游戏教案 2
教材分析
海洋球又轻又小且色彩鲜艳，以它为教具既容易操作又符合幼儿的兴趣。本次活动预设通过以海洋球为主体的系列游戏场景的创设，引导小班幼儿在玩中充分探索并尝试利用身体的多个部位来运球，旨在增强幼儿身体控制力，发展更多运动技能。同时，探索的过程中幼儿会发现自己的身体有这么多的地方都可以用来运球，使其拓宽思维，探索欲和自信心都可以得到发展。
活动目标
1.探索运用身体的多个部位(手心、手背、两腿、胸等)以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球，同时，能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类。
2.初步养成遵守游戏规则的意识和习惯，在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力，掌握多种运动技能，培养发散性思维。
3.愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式，体验集体活动和比赛的快乐。
4.促进幼儿手脚和全身动作的.协调性和灵活性。
5.感受运动的快乐，愉悦身心。
活动准备
1.幼儿已有玩海洋球的初步体验，能较准确说出身体几个主要部位的名称。
2.海洋球100个，红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个，小兔、小狗、
小猫、小鸟﹑小牛头饰各1个，不同长宽平衡木2根，S形按摩地垫﹑方形地垫各5块，白色粉笔1支，大头娃娃挂图1幅，即时贴若干。
活动过程
1.热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。
随着《身体音阶歌》音乐，做热身运动，巩固对身体几个主要部位的认识。
2.探索运用身体的多个部位以多种方式玩海洋球。
(1)初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。
在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中。
(2)再次尝试，自由探索多个部位运球方法。
提问：除了用两只手，身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落?
(3)幼儿尝试探索不同玩法，教师观察。
(4)集体交流，展示与小结多种运球方法。
请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法。玩后引导其表述：“我发现身体有什么地方可以运海洋球?哪些地方运球不容易掉下来?”
出示大头娃娃挂图，用即时贴表现可以运球的几个部位。3.巩固尝试运送海洋球。
重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。
4.游戏,送礼物。
此环节引导幼儿探索在平衡线路上运球，同时巩固上环节中学过的多种运球方法。
(1)游戏玩法：每条小路上有运送“密码”(指定的身体某部位及不同运球方式)
1组要求用两手手心托球，学小兔一蹦一跳，把海洋球运到小兔家。
2组要求用手背托球，学小猫轻轻走，把海洋球运到小猫家。
3组要求把球夹在两脚之间，学可爱的小狗，把海洋球运到小狗家。
4组要求把球夹在脖子上，学小鸟展开翅膀飞一飞，把海洋球运到小鸟家。
5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家，可运多个球，比比谁运得多，而且不掉下来。
幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上。配班教师扮演大灰狼，在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中，“大灰狼”随时出现，教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来，否则会被“大灰狼”抓走。
(2)幼儿自由选择不同组别进行游戏。
5.在分享交流中自然结束活动。
提问：你运了几个球?是怎么运的?
(1)引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事。
(2)师幼共同整理运动器材。
活动反思
在活动中，我设计了层层递进的目标与要求：
初步尝试，巩固用双手玩海洋球的经验。
再次尝试，自由探索多个部位运球方法。
巩固尝试，重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进。
通过游戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法。
活动中各环节有机整合健康、科学领域，让幼儿在游戏场景中，充分利用身体的多个部位来运球，幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法。游戏中要求部分幼儿一次运多个球，这不仅是一个难点，更是活动的重点。因为运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力、平衡能力及注意力，这对小班的孩子来说具有挑战性。游戏还有意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中。而且，在幼儿经过的每条小路上加大了难度，小路的材质较上环节不同，使游戏难度增加，从而发展幼儿多种能力，从而发展幼儿的协调、平衡等多种能力，并让幼儿充分体验到探索、练习带来的成功和快乐。
《球儿跑得快》小班体育游戏教案 3
一、教学目标
通过游戏培养幼儿的奔跑、投掷、接球等基本运动能力。
锻炼幼儿的.协调性和平衡能力。
培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
二、教学准备
物资准备：篮球、足球、软球等球类，打气筒，幼儿运动服装和鞋子，音乐播放设备。
场地准备：确保活动场地安全无障碍，设置起点和终点。
三、教学过程
热身活动：
引导幼儿做一些简单的热身运动，如操场跑步、跳绳等，活动身体，避免受伤。
游戏环节一：滚球比赛
将幼儿分成几个小组，每个小组准备一只球。
在场地上设置起点和终点，小组成员站在起点线上。
指定一个成员将球向前滚动，其他成员开始跑向终点线。
第一个到达终点线的小组成员将球带回起点线，然后下一个成员开始滚动球。
重复以上步骤，直到所有小组成员都完成了一轮滚球比赛。
根据比赛结果进行奖励或者表扬。
游戏环节二：传球接力
将幼儿分为两个小组，每个小组站在一条线上，并手持一只球。
开始比赛时，每个小组选择一名成员将球向队友传递，接球的队友再传递给下一个队友。
传递过程中，不允许球掉落或者滚出指定区域，否则需要回到起点重新开始。
第一个小组所有成员都完成一轮传递后，比赛结束。
根据比赛结果进行奖励或者表扬。
放松活动
教师与幼儿一起做一些放松运动，如拉伸、深呼吸等，帮助幼儿放松身心。
四、教学反思
在游戏过程中，重点关注幼儿的运动技能和协作能力，及时给予肯定和鼓励。
根据幼儿的不同反应，适当调整游戏难度，确保每个幼儿都能参与并取得进步。
通过游戏和音乐等方式，让幼儿在活动中感受到快乐和团队合作的乐趣。
《球儿跑得快》小班体育游戏教案 4
一、教学目标
让幼儿体验在水中玩球的乐趣。
培养幼儿的手眼协调能力和合作意识。
通过游戏提高幼儿的跑动速度和反应能力。
二、教学准备
物资准备：水槽、乒乓球、长袖外套（备用）、擦手巾。
环境准备：确保活动环境安全，水温适宜。
三、教学过程
导入环节：
教师出示乒乓球，引发幼儿的'兴趣。
教师示范如何在水中用手划水使小球飘动，不碰到球。
游戏环节一：小球飘动
幼儿两人一组，一个在水槽左边，一个在水槽右边。
幼儿用手划水，使小球从左边飘向右边，再从右边飘向左边。
教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
游戏环节二：小球躲猫猫
教师示范游戏“小球躲猫猫”：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中说“小球躲起来了”，等一会儿放开双手说“小球浮上来啦”。
幼儿分组进行游戏，听到猫叫声就摁球入水说“小球躲起来了”，猫叫声停止就说“小球浮上来啦”。
教师观察幼儿的游戏情况，引导幼儿积极参与并体验游戏的乐趣。
延伸活动：
鼓励幼儿回家后与家长一起玩水中的乒乓球游戏，观察小球在水中的表现。
四、教学反思
幼儿对水中的乒乓球游戏表现出浓厚的兴趣，积极参与活动。
通过游戏，幼儿的手眼协调能力和合作意识得到了锻炼。
在活动过程中，教师要注意幼儿的安全，避免发生意外事故。同时，玩水时间不宜过长，以免幼儿疲劳或着凉。
《球儿跑得快》小班体育游戏教案 5
活动目标
身体发展：通过追逐和滚动球的动作，锻炼幼儿的手眼协调能力、跑动能力和反应速度。
社会性发展：培养幼儿的合作意识和规则意识，学会与同伴友好互动。
情感体验：让幼儿在游戏中感受到运动的乐趣，激发对体育活动的`兴趣。
活动准备
材料准备：
彩色软质小皮球（每人一个或两人共用一个）。
标志桶或标志物若干（用于设置起点和终点）。
宽敞的活动场地（室内或室外均可）。
环境布置：
在场地上设置起点线和终点线，距离根据幼儿年龄调整（建议5-10米）。
场地周围清理障碍物，确保安全。
音乐准备（可选）：
轻松欢快的背景音乐，用于调动气氛。
活动过程
一、热身环节（5分钟）
教师引导：
教师带领幼儿做简单的热身运动，如伸展手臂、扭腰、踢腿等。
可以结合儿歌进行热身，例如：“拍拍手，点点头，弯弯腰，转个圈，我们一起动起来！”
引入主题：
教师拿出小皮球，提问：“小朋友们，你们喜欢玩球吗？今天我们要和球宝宝一起玩游戏，看看谁能让球宝宝跑得最快！”
二、游戏讲解与示范（5分钟）
游戏规则介绍：
每位幼儿站在起点线后，手持一个小皮球。
听到“开始”口令后，将球放在地上，用双手推动球向前滚动，同时快速跑到终点线。
到达终点后，捡起球并返回起点，将球交给下一位小朋友（如果是分组比赛）。
最先完成任务的小组或个人获胜。
注意事项：
提醒幼儿注意安全，不要推挤或碰撞其他小朋友。
如果球滚偏了，要迅速调整方向继续前进。
教师示范：
教师亲自演示如何正确推球、跑步以及返回起点的动作，帮助幼儿理解游戏流程。
三、游戏实施（15分钟）
自由练习（5分钟）：
让幼儿在起点和终点之间自由尝试推球和跑步，熟悉游戏方式。
教师巡回指导，纠正不正确的动作。
分组比赛（10分钟）：
将幼儿分成若干小组（每组4-6人），进行接力赛。
每轮结束后，教师可以表扬表现好的小组，并鼓励未获胜的小朋友再接再厉。
四、放松活动（5分钟）
拉伸放松：
教师带领幼儿做一些轻松的拉伸动作，如揉揉膝盖、拍拍小腿、深呼吸等。
总结分享：
提问：“今天谁的球宝宝跑得最快呀？你们觉得这个游戏好玩吗？”
鼓励幼儿表达自己的感受，并给予积极评价。
活动延伸
家庭作业：
建议家长在家和孩子一起玩类似的滚球游戏，增进亲子关系。
创意拓展：
下次活动时，可以增加难度，比如设置障碍物，让幼儿绕过障碍后再推球前进。
注意事项
确保场地平整无障碍，避免幼儿摔倒受伤。
游戏过程中，教师需时刻关注幼儿的情绪变化，及时安抚个别胆怯或情绪低落的孩子。
对于年龄较小或能力较弱的幼儿，可适当降低要求，如缩短距离或减少竞争压力。
活动反思
幼儿是否能够理解并遵守游戏规则？
是否有部分幼儿因体力不足而感到疲惫？需要调整活动强度吗？
游戏中是否存在安全隐患？如何改进？
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