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好玩的皮球体育活动教案

时间:2022-07-20 21:30:13 体育教案 我要投稿
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好玩的皮球体育活动教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的好玩的皮球体育活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

好玩的皮球体育活动教案

好玩的皮球体育活动教案1

  活动目标:1、通过尝试多种玩球的方法,培养幼儿创新的意识。

  2、发展幼儿玩球的技能和动作发展协调的能力。

  活动准备:

  幼儿人手一个皮球、进行曲音乐

  活动过程:

  一、准备活动:

  幼儿听音乐跟着老师做一些带球的动作,即球操。

  由下蹲到跳跃、由身体上肢到下肢。

  二、随意玩球:

  师:今天我给小朋友们每人带来了一个皮球,以前小朋友们都经常玩皮球的,不过今天我给你们带来的这个可不一样,可厉害了,可以玩出好多好玩的方法,不过小朋友一定要动起你聪明的小脑袋,小朋友们试试看,这个神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢?(幼儿开始根据自己的意愿来开始玩球了)

  教师对幼儿玩出新奇的玩法,给予及时的鼓励,而后激励他再次尝试新的玩法。

  三、相互学习:

  1、把幼儿随意集合起来,请几个幼儿上来把他创新的玩法展示给大家看,对好的让大家一起来进行学习。

  2、给幼儿一段时间让他们自己相互的`交流。

  四、游戏:和球赛跑

  师:今天老师也带来了一种新的玩法,就是和球赛跑,把球滚出去后,我们迅速启动,用最快的速度去追赶皮球,看看谁能够追上皮球,先到终点。

  讲清楚玩的方法和注意的事项后请幼儿开始玩,教师在旁边进行适当的指导。

  五、合作:

  师:小朋友们,刚才我们玩的都是一个人的方法,那么大家想一想,有什么更好玩的呢?比如说两个人------

  幼儿尝试两个人合作的玩球的方法.

  六、结束

好玩的皮球体育活动教案2

  一、活动目标

  1.引导幼儿用多种方法玩皮球,体验参与体育活动的乐趣。

  2.让幼儿在观察,比较中学习,培养幼儿的合作意识。

  二、活动准备

  1人手1份皮球,体操圈;

  2.指偶1个。

  三、活动过程

  1.游戏“小鸭拍皮球”

  师:“小朋友,我们来玩拍皮球的游戏,好吗?你们做皮球,我来拍。”

  2.引导幼儿用多种方法玩皮球

  (1).幼儿独自玩皮球

  师:“你们的耳朵真灵,我要送礼物给你们了,这是什么呀?”

  师:“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩,谁来说一下。”(幼儿练习)

  师:“还可以怎么玩呢?谁来说?”

  幼儿练习抛接球,夹球走,接球。

  (2).两个人合作玩球

  师:“刚才我们是自己在玩皮球,现在我们来找一个好朋友一起玩,好吗?”

  师:“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩?”

  幼儿练习滚接球,合作抱球走等。

  师:“我们变成小火车吧!”

  (3).借助器械玩皮球

  师:玩的.有点累了,我们坐在皮球上休一下吧!(集中)

  师:你们看,这是什么呀?(皮球)

  师:谁来试一试,体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢?

  1名幼儿示范,其余幼儿练习。

  3.结束活动“开火车”

  师:“小朋友想的办法真多,我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里,我们绕着走。”

  师:“呜……火车到站了。”

好玩的皮球体育活动教案3

  一:活动设计:

  每天晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩皮球,部分幼儿常为没选到皮球或皮球没气来找老师帮助.鉴于幼儿喜爱皮球以及皮球有多种玩法,我们便设计了《好玩的皮球》这一活动方案,让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能和掌握新的学习方法.

  活动一:皮球真有趣

  活动目标

  能运用各种感官感知皮球的特征,并对探索活动赶兴趣.

  乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球,发展语言的能力.

  活动准备:

  皮球(大小,颜色,花纹不同的,有气,气不足的)人手一个,打气筒.

  活动过程:

  玩一玩.

  供各种不同的皮球,让幼儿运用感官,发现皮球的外形特征.

  师:今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗 (幼儿自选一个喜欢的皮球)请你仔细看一看,摸一摸,你的排球宝宝长得怎么样 等会儿介绍给大家.

  幼A:我的皮球宝宝长得圆圆的,还有红绿颜色.

  幼B:我的皮球宝宝硬硬的,上面有一条一条线.

  幼C:我的皮球宝宝软软的,瘪瘪的.

  幼D:我的皮球上有一个小洞洞.(集体找一找)

  ……

  师:你们的皮球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小.

  探索皮球的弹性,师生共同解决皮球可以滚,拍的原因.

  师:皮球宝宝还有许多本领,我们一起来玩一玩,看看它究竟有什么本领 (幼儿自由玩球)

  师:你是怎么玩的 你发现了什么

  幼A:我发现皮球会滚.

  我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚).皮球宝宝为什么会朝不同的方向的滚动

  幼B:因为皮球是圆圆的.

  师:谁有不同的玩法

  幼C:我是拍的,皮球宝宝跳得很高.

  师:因为排球有弹性,所以我们拍的时候会跳起来.大家拍一拍,看看皮球跳得高不高.(幼儿只有拍球)

  比较有气和没气的皮球,知道皮球要冲气后才能玩.

  幼D:老师我的皮球跳不起来.

  师:为什么有的皮球弹不起来 (展示有气和没气的两种皮球进行比较)

  幼A:弹不起来的皮球软软的,瘪瘪的 ,它没气.

  幼B:弹得高的皮球横硬,气很足.

  师:原来没气 的皮球弹不起来,怎样让它弹起来

  幼D:用打气筒打气.(教师出示打气筒并给气不足的皮球打气,全体幼儿再玩一次拍皮球)

  师:皮球宝宝真有趣,只有充足气它才能弹得高,滚得远.

  说一说.

  (1)鼓励幼儿说说自己喜欢的皮球是什么样的,引导幼儿从大小,颜色,花纹等方面讲述.

  师:你还喜欢什么样的皮球宝宝

  幼A:我喜欢花皮球.

  幼B:我喜欢足球,它有一快快黑白的花纹.

  ……

  (2)欣赏儿歌《玩皮球》

  妈妈买个皮球,上面画个小猴,我来拍拍皮球,小猴翻翻跟斗.

  活动延伸:

  找找还有什么样的皮球 有什么用

  请家长和孩子一起收集关于球类体育方面的图片和资料.

  (评析:活动从幼儿的兴趣出发和生活经验出发,让幼儿在主动探索的过程中,找到了皮球好玩的原因,发现了弹性特征和充气方法.体现了幼儿活动的主体性原则.

  活动二:分皮球

  活动目标:

  能按皮球的某一特征进行分类,巩固5以内数量.

  学习用一一对应的方法比较数量的多少.

  活动准备:

  颜色,大小,不同的皮球卡片,黑猫花猫卡片幼儿人手一份.

  演示用的动物和皮球卡片若干.

  活动过程:

  1.引出课题,提出要求.

  师:今天,有两个运动队要进行比赛,瞧!两个队的队长来了.(出示黑猫和花猫)

  师:比赛的皮球在这儿,看这些皮球有什么不同

  幼A:颜色不同,有红的,有绿的'.

  幼B:大小不同,有大的,有小的.

  师:把大小,颜色不同的皮球分成两份,一份给黑猫队,一份给花猫队,你想怎么分

  2.幼儿操作,教师指导.

  引导幼儿按一种特征(大小或颜色)进行分类.

  介绍操作材料,让幼儿将皮球卡片分成两份,分别放在黑猫和花猫卡下面,全部分完.

  幼儿介绍各自分法.

  师:说一说你是怎么分的

  幼A:我是按颜色分的,我把红皮球卡片分给黑猫队,绿皮球分给花猫队.

  师:谁有不一样的分法

  幼B:我是按大小分的,我把大皮球分给黑猫队,小皮球分给花猫队.

  数一数黑猫队和花猫队各分到几个红皮球(或大皮球),绿皮球(或小皮球).

  3.学习用一一对应的方法比较两组物体的多少.

  (音乐起,出示四只黑猫)

  师:瞧!黑猫队的运动员出场了,它们喜欢红皮球,我们把红皮球送给它们吧(黑板演示)

  比一比,黑猫和红皮球哪个多哪个少

  幼A:黑猫多,红皮球少.

  师:你是怎么知道的

  幼B:我是数出来的,黑猫有五只,红皮球有四个,五比四多.

  师:谁有不同的玩法,不用数就能一眼看出来.

  幼C:我给一只猫分一个皮球,有一只没有皮球,就是猫多皮球少.

  师:请你分给大家看.(幼C黑板演示)

  重点引导幼儿观察一一对应的方法.

  比较花猫和绿皮球的多少.

  师:花猫喜欢绿皮球,比比哪个多,哪个少 用什么方法一眼就能看出来.

  引导幼儿运用一一对应的方法比较.

  4(音乐起)比赛马上要开始了,我们一起去看比赛吧.

  活动延伸:

  (1)观看各种球类比赛录象,引导幼儿从不同玩法和花纹上给三种球分类.

  (2)玩皮球活动中数一数拍了几下 抛了几下

  评析:游戏的情节渗透了数学知识,教师的提问,引导发展了幼儿的求异思维,并能重视幼儿的操作活动,在分类活动中巩固认识皮球的特征.

好玩的皮球体育活动教案4

  活动目标 :

  1、通过尝试多种玩球的方法,培养幼儿创新的意识。

  2、发展幼儿玩球的技能和动作发展协调的能力。

  活动准备:

  幼儿人手一个皮球、进行曲音乐

  活动过程:

  1.开始部分:

  (1)幼儿一个跟着一个走,走成一个圈。

  (2)游戏“捡皮球”:幼儿站成圆圈后四散站在场地上,教师将球抛向四周,幼儿每人去捡一个球后回到原位,可重复玩。

  2.基本部分:

  游戏“拖小猪”:把皮球当做小猪,用呼啦圈把小猪套住,然后拉着呼啦圈向前走。

  3.结束部分:把小猪拖回家,赶到猪圈(球框)里。

  评价:

  这个游戏是利用身边材料创造出的'玩法。在圈和球的游戏中,期间我在安排游戏面向全体幼儿的同时注重个体差异,运用拖得距离的长短来进行。大多数幼儿可以拖得很好,个别还是不会。在以后的游戏中,可以再游戏中为不同层次的幼儿提供了相宜的材料有:皮球,网球,纸球等,促使每个幼儿在不同水平上都能得到发展,使每个幼儿体验到满足和成功。

好玩的皮球体育活动教案5

  一:活动设计:

  每天晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩皮球,部分幼儿常为没选到皮球或皮球没气来找老师帮助。鉴于幼儿喜爱皮球以及皮球有多种玩法,我们便设计了《好玩的皮球》这一活动方案,让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能和掌握新的学习方法。

  活动一:皮球真有趣

  (一) 活动目标:

  1. 能运用各种感官感知皮球的特征,并对探索活动赶兴趣。

  2. 乐意用恰当的语言描述自己喜欢的皮球,发展语言的能力。

  (二) 活动准备:

  皮球(大小、颜色、花纹不同的,有气、气不足的)人手一个、打气筒。

  (三) 活动过程:

  1. 玩一玩。

  (1) 供各种不同的皮球,让幼儿运用感官,发现皮球的外形特征。

  师:今天有许多漂亮的皮球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗?(幼儿自选一个喜欢的皮球)请你仔细看一看、摸一摸、你的排球宝宝长得怎么样?等会儿介绍给大家。

  幼A:我的皮球宝宝长得圆圆的,还有红绿颜色。

  幼B:我的皮球宝宝硬硬的,上面有一条一条线。

  幼C:我的皮球宝宝软软的,瘪瘪的。

  幼D:我的皮球上有一个小洞洞。(集体找一找)

  ……

  师:你们的皮球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬、有的软、有的大、有的小。

  (2) 探索皮球的弹性,师生共同解决皮球可以滚,拍的原因。

  师:皮球宝宝还有许多本领,我们一起来玩一玩,看看它究竟有什么本领?(幼儿自由玩球)

  师:你是怎么玩的?你发现了什么?

  幼A:我发现皮球会滚。

  我们一起滚一滚(引导幼儿朝不同方向滚)。皮球宝宝为什么会朝不同的方向的滚动?

  幼B:因为皮球是圆圆的。

  师:谁有不同的玩法?

  幼C:我是拍的,皮球宝宝跳得很高。

  师:因为排球有弹性,所以我们拍的时候会跳起来。大家拍一拍,看看皮球跳得高不高。(幼儿只有拍球)

  (3) 比较有气和没气的皮球,知道皮球要冲气后才能玩。

  幼D:老师我的皮球跳不起来。

  师:为什么有的皮球弹不起来?(展示有气和没气的两种皮球进行比较)

  幼A:弹不起来的皮球软软的,瘪瘪的 ,它没气。

  幼B:弹得高的皮球横硬,气很足。

  师:原来没气 的皮球弹不起来,怎样让它弹起来?

  幼D:用打气筒打气。(教师出示打气筒并给气不足的皮球打气,全体幼儿再玩一次拍皮球)

  师:皮球宝宝真有趣,只有充足气它才能弹得高,滚得远。

  2. 说一说。

  (1)鼓励幼儿说说自己喜欢的皮球是什么样的,引导幼儿从大小、颜色、花纹等方面讲述。

  师:你还喜欢什么样的皮球宝宝?

  幼A:我喜欢花皮球。

  幼B:我喜欢足球,它有一快快黑白的花纹。

  ……

  (2)欣赏儿歌《玩皮球》

  妈妈买个皮球,上面画个小猴,我来拍拍皮球,小猴翻翻跟斗。

  (四) 活动延伸:

  1. 找找还有什么样的皮球?有什么用?

  2. 请家长和孩子一起收集关于球类体育方面的图片和资料。

  (评析:活动从幼儿的兴趣出发和生活经验出发,让幼儿在主动探索的过程中,找到了皮球好玩的原因,发现了弹性特征和充气方法。体现了幼儿活动的主体性原则。)

  活动二:分皮球

  (一) 活动目标:

  1. 能按皮球的某一特征进行分类,巩固5以内数量。

  2. 学习用一一对应的方法比较数量的多少。

  (二) 活动准备:

  1. 颜色、大小、不同的皮球卡片,黑猫花猫卡片幼儿人手一份。

  2. 演示用的动物和皮球卡片若干。

  (三) 活动过程:

  1.引出课题,提出要求。

  师:今天,有两个运动队要进行比赛,瞧!两个队的队长来了。(出示黑猫和花猫)

  师:比赛的皮球在这儿,看这些皮球有什么不同?

  幼A:颜色不同,有红的,有绿的。

  幼B:大小不同,有大的,有小的。

  师:把大小、颜色不同的皮球分成两份,一份给黑猫队,一份给花猫队,你想怎么分?

  2.幼儿操作,教师指导。

  (1) 引导幼儿按一种特征(大小或颜色)进行分类。

  介绍操作材料,让幼儿将皮球卡片分成两份,分别放在黑猫和花猫卡下面,全部分完。

  (2) 幼儿介绍各自分法。

  师:说一说你是怎么分的?

  幼A:我是按颜色分的,我把红皮球卡片分给黑猫队,绿皮球分给花猫队。

  师:谁有不一样的分法?

  幼B:我是按大小分的,我把大皮球分给黑猫队,小皮球分给花猫队。

  (3) 数一数黑猫队和花猫队各分到几个红皮球(或大皮球)、绿皮球(或小皮球)。

  3.学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。

  (音乐起,出示四只黑猫)

  师:瞧!黑猫队的运动员出场了,它们喜欢红皮球,我们把红皮球送给它们吧(黑板演示)

  (1) 比一比,黑猫和红皮球哪个多哪个少?

  幼A:黑猫多,红皮球少。

  师:你是怎么知道的?

  幼B:我是数出来的,黑猫有五只,红皮球有四个,五比四多。

  师:谁有不同的玩法,不用数就能一眼看出来。

  幼C:我给一只猫分一个皮球,有一只没有皮球,就是猫多皮球少。

  师:请你分给大家看。(幼C黑板演示)

  重点引导幼儿观察一一对应的方法。

  (2) 比较花猫和绿皮球的多少。

  师:花猫喜欢绿皮球,比比哪个多,哪个少?用什么方法一眼就能看出来。

  引导幼儿运用一一对应的方法比较。

  4(音乐起)比赛马上要开始了,我们一起去看比赛吧。

  (四) 活动延伸:

  (1)观看各种球类比赛录象,引导幼儿从不同玩法和花纹上给三种球分类。

  (2)玩皮球活动中数一数拍了几下?抛了几下?

  评析:游戏的情节渗透了数学知识,教师的提问、引导发展了幼儿的求异思维,并能重视幼儿的操作活动,在分类活动中巩固认识皮球的特征。

  活动三:玩皮球

  (一) 活动目标:

  1.主动探索滚球,自抛自接、原地拍皮球的方法和技能。

  2.乐意参加体育活动,体验玩球的乐趣。

  (二) 活动准备:

  皮球人手一个,红黄蓝大滚球个一个,录音音乐

  (三) 活动过程:

  1.准备活动。

  (1)带幼儿抱球听音乐,练习一个跟一个走,走成大圆圈。

  (2)带领幼儿练习自编球操:上肢运动、下肢运动、体侧运动、体转运动、跳跃运动。

  2.幼儿探索玩球方法。

  (1) 幼儿自由玩球,,鼓励幼儿想出多种玩球的方法。

  师:你知道我们用皮球可以玩哪些游戏吗?请大家想一想,玩一玩。(幼儿各自找球)

  (2) 幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿模仿练习。重点练习滚球,拍球、自抛自接等)

  师:刚才你是怎么玩的?你愿意介绍给大家,让大家一起玩吗?

  幼A:我是用手拍着玩的。(教师组织幼儿集体练习正确的拍球方法)

  幼B:我是把皮球放在地上滚来滚去玩的。(教师以‘我和皮球来赛跑’的形式组织幼儿练习滚球)

  幼C:我把皮球扔高再接住》

  鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法,提出假设:老师的皮球漏气了,谁愿意帮助我,和我一起玩,引导幼儿两人一组练习相互抛接球。

  3.集体游戏:《赶小猪》

  (1)组织幼儿利用大滚球玩游戏《赶小猪》:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。

  师:让我们用这些大球玩《赶小猪游戏》。这里有红、黄、蓝三个球,表示红黄蓝三队,你喜欢什么颜色就参加哪个队。

  (2)幼儿游戏,结束后向每个队表示祝贺并小结。

  皮球真好玩,它不仅可以锻炼身体,还是我们游戏时的好朋友,以后我们可以找出更好玩、更有趣的玩球方法。

  评析:在玩球活动中让幼儿自由探索玩球方法,能充分发挥幼儿的主体性,按意愿选择队伍体现了尊重幼儿的原则,使幼儿更乐意参加活动。

  三、活动评价:

  此活动方案借鉴于“方案教学”的理论,其主题来源于幼儿对生活中经常接触的某一物品的'喜爱,它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法,其活动的展开是以幼儿参与,自发生成和教师适时、适当指导为特征。

  此方案分成了三个活动,活动一产生于晨练中幼儿对皮球的偏爱,通过对幼儿运用各种感官感知皮球的特征,探索皮球的弹性,运用语言描述自己的发现,主动收集各类皮球的资料,这样,幼儿的主动学习丰富了原有的经验,为进入新的认知领域作了铺垫。

  活动二将重点放在皮球的分类上,一方面幼儿运用自己的经验和方式将皮球安某一特征分类,另一方面对皮球的用途有了更全面的了解,尤其是体育竞赛项目的渗透,拓展了幼儿的视野,培养关心周围事物的兴趣。

  活动三是在前两个活动的认知基础上,将重点放在玩皮球上,此活动以幼儿为主体,主动探索皮球的不同玩法,使幼儿体验到体育带来的乐趣,使主题得到了升华。

  几个活动不是孤立的,而是以连锁的方式相互刺激组合在一起,随着活动的 深入,幼儿所获得资料信息愈丰富,对后面活动刺激组合在一起,新产生的问题推动新一轮 的活动,在具体操作过程中,各活动的时间是视活动效果而定的。

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