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《花儿朵朵》大班下学期音乐教案

时间:2020-10-17 11:22:33 音乐教案 我要投稿

《花儿朵朵》大班下学期音乐教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的《花儿朵朵》大班下学期音乐教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《花儿朵朵》大班下学期音乐教案

  活动目标:

  1.初步学习集体舞,跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。

  2.探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈。

  3.探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。

  活动准备:

  1.幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱,黑板。

  2.幼儿分四组,分别带上红、黄、绿、银四色手腕花,坐成半圆形。在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。

  3.音乐磁带、录音机,投影仪。

  活动过程:

  (一)幼儿欣赏乐曲,并探索理解图谱所表达的内容。

  1.教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1:"花苞"图,引导幼儿了解手腕花与图谱一致的。

  教师:你们手上带着几种颜色的手腕花?再看看幼儿用书上的图,你发现他们有什么相同的地方吗?你做的是哪一种颜色的花?

  教师:你们的'颜色真好看,那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。

  幼儿尝试动一动

  2.幼儿初步欣赏乐曲。

  教师:这儿有一段音乐,说的就是小花朵的故事,我们来听一听。

  3.教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2:"花朵"图,引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同,并请一组幼儿上来,听着音乐,大家合作,分别用动作表现"花苞"与"花朵"。

  教师:"花苞"与"花朵"有什么不同?大家合起来做一朵"花苞"可以怎么做?花开了又可以怎么做?哪组小朋友想上来试一试?

  教师做适时的指导。

  4.教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来,逐幅探索箭头所表达的含义。启发同组幼儿合起来做一做。

  教师:现在请小朋友再来看看这两幅图,仔细观察图上与前两幅图相比多了什么?那么这些箭头分别表示什么意思?用动作可以怎么表示?看着第三幅图,哪组小朋友想上来用动作合作试一试?那第四幅图呢?

  (二)幼儿再次欣赏音乐,了解音乐结构。

  1.幼儿边看图边完整地欣赏音乐。教师按照舞蹈的动作结构,有节奏地用手指向相应的图,引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐情绪。

  2.在教师的带领下,幼儿跟随音乐,在座位上用幅度较小的动作表演。

  教师:现在请你们和老师一起在座位上,边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗?

  (三)幼儿起立,探索舞蹈的队形。

  1.先请一组幼儿上来站点子,然后请其他三种花看一看图,根据图上每朵花的颜色和位置,想一想自己应该站在哪儿。

  2.幼儿站成四路纵队的队形后,探索尽快变成四朵花的队形。

  教师:这次我们要站着来跳这个舞蹈了,我们怎样才能从现在的队形变成四朵花的队形呢?

  教师放慢速度哼唱旋律,幼儿尝试变化舞蹈的队形。要求在最后要做个花朵的造型,事先与一排的幼儿商量,自己所在的花朵是一个怎样的造型,在结束时摆一摆。

  (四)幼儿完整地随着音乐跳集体舞,在表演过程中探索与同伴保持协调一致。

  1.幼儿在教师的语言提示下,完整地随音乐集体舞。

  2.教师逐步退出,让幼儿在没有教师语言提示的情况下,尝试自己完整地随音乐跳集体舞。

  活动延伸:

  1.区域活动:在"小舞台"提供舞蹈《花儿朵朵》的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花,让幼儿表演给同伴看。进一步体验与同伴共同表演舞蹈的快乐。

  2.家园共育:可以在家中共同进行集体舞表演,体验亲子交流的快乐。

  3.领域渗透:集合科学活动,引导幼儿观察了解花朵的生长变化过程,并在自然角放置几盆花,引导幼儿定期给花护理,并进行"植物生长过程"的记录,让幼儿通过观察了解花苞是如何变成花朵的。

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