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《爱画画的珠子》小班美术课教案（精选5篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《爱画画的珠子》小班美术课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《爱画画的珠子》小班美术课教案 1
设计意图：
本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知色彩，体验珠子滚画的快乐，培养幼儿对色彩产生兴趣的同时认识三原色。
活动目标：
1、认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹。
2、能愉快地参与玩色活动。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、红黄蓝颜色每组各一盘，珠子
2、鞋盒盖子人手一个，湿抹布
活动过程：
一、谈话引出
1、教师出示珠子。
今天我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪里画画？
2、幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。
二、认识材料，并演示讲解操作方法
1、教师介绍材料
认识三种颜色的颜料（红、黄、蓝）、鞋盒盖子、弹珠
2、示范珠子蘸色作画的.方法。
（1）将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传说彩色衣服
（2）把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开始画画啦。
（3）没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画画。
三、幼儿操作，教师巡回指导
1、鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。
2、可以引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。
四、集体欣赏作品
1、欣赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。
2、教师带领幼儿整理材料。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
《爱画画的珠子》小班美术课教案 2
一、活动目标
引导幼儿学习用珠子滚画的方法，感受色彩的美。
激发幼儿对美术活动的兴趣，体验自由表达和创造的快乐。
培养幼儿初步的动手能力和审美能力。
二、活动准备
各种颜色的水粉颜料、调色盘、大画纸、珠子若干。
示范画若干张，装珠子的小筐每人一个。
轻音乐《童年》。
三、活动过程
故事导入
教师生动讲述：“小朋友们，今天我们班来了一位新朋友，它叫珠子。珠子特别爱画画，可是它没有手，不知道怎么画画，小朋友们能帮帮它吗？” 通过故事引发幼儿的好奇心和帮助珠子的愿望。
教师示范
教师拿出一张大画纸平铺在桌子上，在调色盘里倒入几种不同颜色的颜料。
把一颗珠子放入颜料中，用小勺子轻轻搅拌，让珠子沾满颜料。
把沾满颜料的珠子放在画纸上，轻轻晃动画纸，引导幼儿观察珠子在纸上滚动留下的彩色痕迹，感受色彩的变化和融合。
幼儿操作
给每位幼儿发放一张大画纸、一个装珠子的小筐和调色盘，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色为珠子 “穿衣服”。
幼儿将沾满颜料的珠子放在画纸上，自由晃动画纸，让珠子在纸上滚动，创作出自己的作品。教师巡回指导，提醒幼儿注意不要把颜料弄到衣服和桌子上，鼓励幼儿大胆尝试不同的颜色和滚动方式。
作品展示与分享
播放轻音乐，幼儿将自己的作品展示在黑板上。
请幼儿互相欣赏作品，说说自己最喜欢哪幅画，为什么。教师对幼儿的'作品给予肯定和鼓励，表扬幼儿的大胆创作和独特想法。
四、活动延伸
在美工区投放更多的珠子、颜料和画纸，让幼儿继续进行滚画创作；鼓励幼儿尝试用不同形状的珠子进行作画，探索不同的艺术效果。
《爱画画的珠子》小班美术课教案 3
一、活动目标
让幼儿掌握用珠子滚画的基本方法，能在画纸上留下清晰的色彩轨迹。
培养幼儿的观察力和想象力，发展幼儿的创造力。
增强幼儿对美术活动的参与意识，体验成功的喜悦。
二、活动准备
彩色卡纸、玻璃珠子、颜料（红、黄、蓝、绿等）、托盘、镊子。
多媒体课件，展示用珠子滚画创作的各种美丽图案。
小围裙每人一条，湿巾若干。
三、活动过程
课件欣赏，激发兴趣
播放多媒体课件，展示用珠子滚画创作的各种美丽图案，如花朵、太阳、彩虹等。引导幼儿仔细观察画面，提问：“小朋友们，这些漂亮的图案是怎么画出来的呢？你们想不想也来试一试？” 激发幼儿的创作欲望。
讲解示范
教师穿上小围裙，向幼儿展示操作材料，介绍珠子滚画的工具和材料。
用镊子夹起一颗珠子，放入颜料中，让珠子充分沾满颜料。
将沾满颜料的珠子放在彩色卡纸上，轻轻晃动卡纸，引导幼儿观察珠子滚动的方向和留下的痕迹。示范不同的晃动方式，如左右晃动、上下晃动、画圈晃动等，让幼儿感受不同方式产生的不同效果。
幼儿创作
给幼儿发放小围裙、彩色卡纸、珠子、颜料和镊子，提醒幼儿穿戴好小围裙，保持桌面和衣服的整洁。
幼儿自由选择喜欢的颜色和珠子，开始进行滚画创作。教师鼓励幼儿大胆想象，尝试用不同的颜色和晃动方式创作出独特的作品。在幼儿创作过程中，教师适时给予指导和帮助，如引导幼儿合理搭配颜色，鼓励幼儿尝试多种滚动方式等。
作品欣赏与评价
幼儿完成作品后，将作品展示在作品墙上。
组织幼儿围坐在作品墙前，教师引导幼儿互相欣赏作品，说一说自己的作品像什么，是怎么画出来的。教师对幼儿的'作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，表扬幼儿的大胆表现，同时指出作品中存在的一些小问题，如颜色搭配不够协调、画面不够丰富等，鼓励幼儿在以后的活动中继续改进。
四、活动延伸
在日常生活中，引导幼儿观察周围环境中的色彩和图案，鼓励幼儿用珠子滚画的方法将自己的观察和想象表现出来；开展亲子活动，让家长和幼儿一起进行珠子滚画创作，增进亲子关系，同时提高幼儿的美术技能。
《爱画画的珠子》小班美术课教案 4
一、活动目标
使幼儿熟练运用珠子滚画的技巧，创作出富有创意的作品。
培养幼儿的合作意识，提高幼儿与同伴协作完成任务的能力。
让幼儿在美术活动中感受色彩的魅力，体验集体创作的乐趣。
二、活动准备
一张巨大的白色画布铺在教室地面上，各色颜料、大量珠子、小铲子、大刷子。
分组标志（动物头饰若干）。
欢快的背景音乐《幸福拍手歌》。
三、活动过程
情境创设
教师戴上动物头饰，以动物的口吻说：“小朋友们，今天森林里要举办一场盛大的绘画比赛，邀请我们一起去参加。可是比赛的要求很特别，要用珠子来画画，我们快去看看吧！” 创设情境，激发幼儿的参与热情。
分组讨论与计划
将幼儿分成若干小组，每组幼儿戴上不同的动物头饰。教师引导幼儿分组讨论：“我们小组要画一幅什么样的画呢？用哪些颜色的珠子来画？怎么分工合作呢？” 鼓励幼儿积极发表自己的'想法，共同制定小组绘画计划。
集体创作
播放欢快的背景音乐，幼儿分组来到巨大的画布前。
每组幼儿按照分工，有的用小铲子将颜料舀到画布上合适的位置，有的用大刷子将颜料涂抹均匀，有的负责选择珠子，将珠子放入颜料中沾满颜色后放在画布上，然后轻轻晃动画布，让珠子滚动。
教师巡回指导，鼓励幼儿相互合作，大胆创新，提醒幼儿注意颜料的使用和卫生，避免互相碰撞。
作品展示与分享
绘画结束后，教师带领幼儿一起欣赏大家共同完成的作品，引导幼儿说一说自己小组画的是什么，在创作过程中遇到了哪些困难，是怎么解决的。
请幼儿自由表达对其他小组作品的看法，发现作品中的优点和创意。教师对整个活动进行总结，表扬幼儿的合作精神和出色表现，给予幼儿充分的肯定和鼓励。
四、活动延伸
将集体创作的作品展示在幼儿园的走廊或大厅里，让更多的小朋友和老师欣赏；在美工区提供材料，让幼儿继续进行珠子滚画创作，鼓励幼儿尝试将珠子滚画与其他绘画形式相结合，创造出更丰富多样的作品。
《爱画画的珠子》小班美术课教案 5
一、活动目标
引导幼儿掌握用珠子滚画的方法，能够运用不同颜色的珠子在画纸上留下色彩轨迹，感受色彩混合的奇妙效果。
激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿大胆尝试不同的滚画方式，创作出独特的作品。
锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力，同时培养幼儿良好的美术活动习惯，如保持桌面和自身整洁。
二、活动准备
材料准备
多种颜色的水粉颜料（红、黄、蓝、绿、紫等），分装在小碟子中，方便幼儿取用。
大小、材质不同的珠子若干（如玻璃珠、塑料珠），每种珠子准备足够数量，确保每位幼儿都能使用。
正方形、长方形的白色硬卡纸若干张，纸张质地要能承受颜料和珠子滚动的摩擦。
浅口的纸盒或托盘每人一个，用于放置画纸和珠子，避免颜料洒出。
小勺子若干，方便幼儿取放珠子；湿巾若干包，用于幼儿清洁双手。
经验准备
幼儿已具备初步的色彩认知，认识常见的颜色，并对绘画活动有一定的兴趣和参与经验。
环境准备
在教室美工区提前展示一些用珠子滚画创作的优秀作品，营造艺术氛围，激发幼儿的创作欲望；将活动所需材料整齐摆放在操作桌上，方便幼儿取用。
三、活动过程
（一）导入部分：故事激趣
教师生动地讲述故事：“小朋友们，今天我们的美术王国里来了一位特别的小客人，它的名字叫珠子。珠子特别喜欢画画，可是它没有画笔，这可怎么办呢？小朋友们，你们能帮珠子想想办法，让它也能画出漂亮的画吗？” 通过有趣的故事引发幼儿的好奇心和帮助珠子的愿望，自然地导入活动主题。
（二）基本部分
教师示范讲解
教师先向幼儿展示所需的材料，介绍珠子、颜料、画纸等工具的用途。
拿起一颗珠子，用小勺子将珠子放入颜料中，轻轻转动珠子，使其均匀沾满颜料。
将沾满颜料的珠子放在画纸的一端，拿起纸盒轻轻晃动，引导幼儿观察珠子在画纸上滚动的轨迹和留下的色彩痕迹。示范不同的晃动方式，如左右晃动、上下晃动、画圈晃动等，让幼儿感受不同方式产生的不同画面效果。
示范结束后，提醒幼儿在操作时要注意的事项，如不要将颜料弄到衣服上、眼睛里，取放珠子时要小心等。
幼儿自由创作
给每位幼儿发放一张画纸、一个浅口纸盒、小勺子和若干珠子。
幼儿自主选择喜欢的颜色，用小勺子将珠子放入颜料中沾满颜色，然后放在画纸上，轻轻晃动纸盒进行滚画创作。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的颜色组合和滚动方式，对能力较弱的'幼儿给予适当的帮助和指导。
在幼儿创作过程中，教师适时引导幼儿观察自己画面的变化，鼓励幼儿想象画面像什么，如 “你的珠子画好像一条彩色的小河”“这好像一朵五颜六色的花”，激发幼儿的想象力和创作热情。
（三）结束部分
作品展示与分享
幼儿完成作品后，将自己的作品展示在教室的作品墙上。
教师组织幼儿围坐在作品墙前，引导幼儿互相欣赏作品。请幼儿说一说自己的作品是怎么画出来的，用了哪些颜色，觉得自己的作品哪里最漂亮；也可以请幼儿说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。教师对幼儿的作品给予充分的肯定和鼓励，表扬幼儿的大胆创作和独特想法，增强幼儿的自信心和成就感。
整理活动
引导幼儿将剩余的珠子、颜料、小勺子等材料分类整理好，放回原处；用湿巾将自己的小手和桌面擦拭干净，培养幼儿良好的整理习惯和卫生习惯。
四、活动延伸
在美工区投放更多的珠子、颜料、画纸以及其他辅助材料（如贴纸、亮片），鼓励幼儿继续进行珠子滚画创作，并尝试在滚画的基础上进行添画，丰富画面内容。
开展亲子美术活动，让家长和幼儿在家中一起进行珠子滚画，增进亲子之间的感情，同时让家长了解幼儿在园的美术活动内容，促进家园共育。
组织幼儿进行珠子滚画比赛，设定简单的主题（如 “美丽的花园”“神奇的天空”），激发幼儿的竞争意识和创作积极性，进一步提高幼儿的美术技能。
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