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心理健康个人工作总结

时间:2022-08-16 18:28:56 心理健康 我要投稿

【精华】心理健康个人工作总结3篇

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,它是增长才干的一种好办法,快快来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编整理的心理健康个人工作总结3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精华】心理健康个人工作总结3篇

心理健康个人工作总结 篇1

  “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作。一个学生如果失去爱和尊重,那么他将很难健康地发展。因此教师必须在理解、尊重、爱护学生的情感基础上,为他们创设一个信任、接纳、理解、尊重的情感氛围,这样才能有利于学生的身心发展,有利于德育工作的实施。

  一、师德是教育工作者的灵魂

  国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。 教师是立校之本,而师德则是教育之魂。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。在创建和谐社会的时代背景下,教师在课堂教学中也应该努力营造“民主、和谐”的课堂教学氛围,生动活泼与严肃守纪的辨证统一,因材施教与面向全体相结合。从某种意义上来说,这种师生关系是教师正确的学生观和良好素质的反映。

  二、教书育人是师德的关键

  在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的.彼岸,风雨无阻,无怨无悔。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

  三、热爱学生是师德教育的核心。

  老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。在教育中,我们对学生的爱应该是正直、公正、坦荡、无私的,不是偏狭、庸俗的。因权势而爱,因门第而爱,因金钱而爱,这种爱只会败坏社会风气,污染学生纯洁的心灵。

  在我的课堂教学上,我带给我的学生是一种愉快轻松的学习。使学生由“学会”到“会学”,变“被动学习”为“自主学习”。我坚信,兴趣是学习任何知识最好的老师。课堂教学中我能够适时适当地利用多媒体教学设备充分调动学生的非智力因素,消除学习紧张感和焦虑感,激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲,这样既充实丰富了课堂,又提高了学生学习的兴趣。

  教学,是一曲爱的奉献,我们的生命会因奉献而精彩,因开拓而闪亮,因耕耘而芬芳,因奋斗而更美丽。

心理健康个人工作总结 篇2

  心理咨询活动在学校里起到举足轻重的作用,本学期我们重点进行此项活动的开展,首先,我们建立了心理咨询室,聘请寇宝顺老师为我校心理咨询员,要求学生在每周二、五进行心理咨询,此活动,受到同学的欢迎,真有许多同学心理有障碍,纷纷写信咨询,为此,每周一次信箱的开启也就成了我的惯例,对学生的来信我们一一认真阅读,并及时给予答复,做到学生百分之百的满意。

  在此活动开展的同时,我认为,做学生的思想工作也是心理健康教育首当其冲的任务。我们学校三年级有一名学生叫王桐,在班里很有权威性,组织能力较强,嫉妒心也很强,其他学生都围着她转,因她妈妈与她同班同学的妈妈有过节,就组织全班同学疏远她,不与她玩,背地里给别人出坏主意,还经常找茬打架,看谁不顺眼,就拉拢全班同学故意冷落人家,在全校造成很不好的影响,她的“专横”造成家长的极为不满,一致倡议要学校杀杀她的威风、掐掐她的.尖儿。

  针对此情况,我首先找到班主任,打听这孩子的情况,据全面调查,该生思想偏激,但聪明、学习好,懂事多,任何事有自己的见解。

  如果正确引导将来是个人才。怎么办?既不打消她的积极性,还要转变她的思想,怎样做好她的思想工作,我着实花费了一番脑筋。

  对!解开心理上的结,我先是找她聊天,引她说出件件事情的经过,帮她分析其中的好与坏,让她明白不要掺和家长之间的恩恩怨怨,同学之间应该团结友爱、互相帮助,这是优秀学生的条件之一。

  接着,组织学生活动时,我让她们自由组合,在我从中调和下,她俩终于坐到了一起,握手言和了,看到她们在一起学习、游戏,我开心的笑了。我的小儿子也为此事受到株连,班长被撤职,心理很不平衡,学习不塌实,情绪不稳定,成绩直线下降,为此,我多次与他谈心,激励他上进,一周后,他又在班中名列前茅了。看到孩子们一天天进步,我心里比吃了蜜还甜。

  与孩子交心也是排除的有效方法,随着年龄的增长同学们不怨言表,我认为以书信的形式更有效。

  下面是我与孩子书信交往的部分记录:邢老师您好: 今天看到您真高兴,您终于康复了,您不在的日子里,我感到非常寂寞,尤其是该上您的课了,

心理健康个人工作总结 篇3

  本学期中,高二年级以学校工作重点为指导,在校领导的大力支持下,以强化教师的角色意识,服务意识,危机意识,质量意识为重点;以学生的良好习惯的养成为突破口,充分行使年级组在教育教学、劳动纪律、教风学风等方面的独立管理职能;狠抓班主任、备课组长两条主线,创造性地开展各项工作;促进学生良好的学习习惯、生活习惯、文明卫生习惯的养成;注重青年教师的培养,通过帮扶带比的方式,促进青年教师快速成长。

  一、主要工作

  1、落实各项教研活动内容,着力提高教学质量。

  各备课组以备课组长为核心、骨干教师为中坚,认真落实了集体备课。通过集备,博采众长,为授课奠定了良好的基础。年级内组织了青年教师教学能手大赛,并积极参加学校组织的优质课大赛,校教学能手大赛,取得了优秀的成绩。坚持听课、评课,通过听评,老师的业务水平都有了很大的提高。各备课组新老教师取长补短、相互促进,工作氛围和谐,交流合作的态势较好。

  2、精心编制导学案,积极推进课堂改革。

  这一年来,我们学校致力于高效课堂的改革。变教师的教为学生的学,以导学案为抓手,以“自主、合作、探究”为宗旨。通过改革,真正让学生体会到学习的乐趣,成为学习的主人。通过改革,学生学习的劲头更大了,更足了。从学案的编治,课前的预习,小组的讨论,课堂的展示,作业的检查,每个环节,相辅相成。真正解放了老师,解放了学生,促进了素质教育在学校的落实。

  3、打造年级文化,做到环境育人。

  年级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。就年级文化的物质层面而言,我们引导学生自觉爱护校园,美化校园。要注意教室、走廊卫生,办好墙报和版报,按要求坚持穿校服,男生不留长发,女生不化妆。爱惜学校公共设施,各班还在教室内办了多期板报和设计自己的班级文化。就年级文化的制度层面而言,我们引导和教育学生严格遵守和执行学校、年级的管理规定。就年级文化的精神层面而言,我们通过爱校教育,让学生了解学校历史,知晓学校育人目标,领会校风、校训的要求,努力表现出积极、健康、向上的`精神风貌。

  4、狠抓行为规范,培养良好习惯。

  年级德育工作管理,不仅要通过年级组管理成员、班和教师,还要通过各种规章制度来进行。本年级在学生管理方面,有一些铁打不动的纪律。这主要体现在:严禁学生穿奇装异服,要求学生在校期间一律穿校服;严禁男生留长发,女生染发、烫发;严禁学生带手机入校园;严禁学生无事外出;按时午休、晚寝;……我们以行为规范的要求约束学生,就是重在培养学生良好的遵守纪律的习惯。

  5、实施量化评分,加强动态管理。 学校出台了一系列为学生精心打造的以发展学生、提高学生为目的的量化细则。我们年级在学校对学生实行综合素质评定的基础上,完善了班级量化评分细则,并以此作为班主任工作评价的重要依据。通过评比使各班寻找差距,创造出一幅你追我赶的画面。

  6、精心组织考试,认真分析反馈。

  本学期我们组织了三次大型的考试----第一次月考、第二次月考和期末的全市联考。这中间还组织了一次周清摸底考试。每次考试结束,我们都针对学生情况进行认真的分析,总结经验和不足。要求各班组织开展以班级为单位的分析研讨会。同时要求备课组书写考后分析,针对这次考试,寻找学习的不足,扬长避短。

  二、本学期工作的主要特色及经验

  1、定期召开班主任及高二全体教师工作例会,还随时据情况召开班主任培训会议,细致安排本周工作,日常工作,讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为,高二学生在高中的阶段中,高二年级是一个关键时期,各方面都有一个适应过程,班主任工作应从点滴作起,班级管理工作无小事,一片纸屑,学生一个经意的表情,学生周记中表露出的一点点情绪变化,教寝室细微的变故……都应一一纳入班主任的管理视野,工作一定要做细做实。及时发现问题解决问题,多多关爱学生,帮助学生,实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围,努力提高学生自我管理的水平,力避粗暴简单。班主任能因时而变,积极研究,应对学生中出现的新情况、新问题。

  2、学生教育工作中,多从学生角度出发,多启发、多诱导,少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导,使学生能真正收益。

  3、注重教师教育观念,教学理念的转变。树立关注全体学生,关注学生全面发展的观念,教学中注重研究性学习的探讨,充分发挥学生的主体作用,尽力发掘学生潜能,注意教学内容贴近社会生产、生活实际,课堂教学以培养学生能力为第一要务。我们始终认为:只有成功转变差生,教育才真正能面向全体学生!

  三、不足及努力方向

  1、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱,自我管理能力还有待进一步提高。

  2、班主任及其他教师的思想素质、业务、工作能力的提高缺乏灵活的形式,有效的方式;特别是少数教师课堂教学水平、教育管理水平有待提高,危机意识优患意识急待加强;学生的各种习惯养成教育的效果有待加强;

  4、校本培训、老带新工作在部分教师中未得到很好落实。

  5、课外活动的开展,心理教育咨询等方面的工作,有待大力探索。

  6、班级量化考核工作有待加强。

  撰写人:罗从阳

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