【精华】小学语文教案3篇
在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的小学语文教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学语文教案 篇1
教学目标
1学习独立识写本课的10个生字,了解生字、词的意思。
2正确、流利地朗读课文。
3借助旁批,弄清公路“呼吸”的方法,认识其作用。
4试着自主阅读,自己动手批读。
5唤起学生爱护环境、热爱科学的意识。
教学重、难点
1弄懂公路“呼吸”的原理。
2通过对课文的理解,认识公路“呼吸”的作用。
3激发学生热爱自然、保护环境的意识。
教学准备
师生查阅有关科技环保的相关资料。
教学时间
2课时。
教学过程
一、激趣引入,读题
1你知道什么叫“呼吸”吗?(让学生有意识地呼吸,体会人是用肺呼吸)真奇怪,公路也会呼吸?
2为什么课文题目中的呼吸要加上引号?
二、初读课文,整体感知
公路是怎样呼吸的呢?让我们一起读读课文。以你喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,在不认识的字和不理解的词下作上记号。
1检查生字自学情况。
指名分段朗读课文,学生互评、正音。
2同桌讨论不理解的词语,然后全班同学一起解决。
3交流通过讨论理解的生词。
三、细读课文,理解内容
同学们,让我们借助旁批,自由地读课文,想想公路是怎样呼吸的?
1自读课文。
2你读懂了什么?还有什么疑问呢?
我读懂了公路“呼吸”是科学家创造发明的、清除空气污染的一种方法。
读懂了空气污染的主要因素是——汽车尾气……
3哪一段是介绍公路是怎样“呼吸”的。请你找出来再读读。你明白了吗?
让学生先自读、自悟。再分小组合作学习、讨论、交流。
全班讨论,给学生探究的'充裕时间,教师相机点拨:公路两旁的土壤“吸附” 汽车尾气,土壤中的水溶解了尾气中的一部分“氮氧化物”以“呼”出,被土壤中的微生物吸收,变成肥料。
4文中说这真是一举两得的好方法,你知道是为什么吗?多媒体画面展示自学题:
让公路通过来一些,人们就能,同时还能为土壤增加!公路“呼吸”有两个作用:
5让学生再读课文,把自己新的感受批在书上。
6科学家们发明了这一举两得的好方法,你们还有哪些好办法能清洁空气,保护环境,都说出来,我们听听,然后把它批在书上。
四、拓展思维,提高兴趣
《会“呼吸”的公路》简洁、明了地给我们介绍了科学家们正在利用高科技手段改造城市环境,绿化、美化家园。行动起来吧!让我们也做一名合格的环保卫士,从身边的小事做起,共同维护我们生存的家园——地球的环境。
附:板书设计
16会“呼吸”的公路
土壤吸附溶解汽车尾气(净化空气)
小学语文教案 篇2
教学目标:
1、初读课文,读准字音,读通句子。
2、细读课文,读懂本文主要描写的是水多、船多、歌多,水美、船美、人民的新生活美。读好这三种多、三种美。
3、背诵课文。
4、让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活,激发他们热爱大自然。热爱生活的思想感情。
重点、难点:
重点:读懂、读好这首诗。
难点:让学生感受到水乡的秀丽风光和水乡人民生活的美好、幸福。
活动练习设计:
自学活动
朗读活动
讨论交流等活动。
板书设计:
╱水
水乡歌─船多
╲歌
一、导入、揭题。
常熟是我们的家乡,这一带称为江南水乡,但是,你们知道为什么称它为江南水乡吗?水乡是风景优美、物产丰富的鱼米之乡,今天,我们就来学习一首唱水乡的歌。板书:水乡歌。
二、初读课文,读通课文。
1、自读,要求:读准字音。
2、检查正音。
qú
千条渠一箩清波万只驳池塘装满
像新生活白帆咱
①齐读。
②找出前后鼻音,平翘舌音。
③去拼音,开火车读。
3、再读,要求:看看有几小节,读通课文。做到不添、不漏
不破、不错。检查,分节抽读、评议。
4、同桌互读,相互检查。
三、刚才我们读通了课文,下面请大家来试着读懂课文,把你弄懂了的意思读出来。
(一)、第一节
1、自由练读,你读懂了什么?你是怎么知道的?
2、检查。
①板书:水乡多
你把写水多的句子找出来读一读。(评议)
老师帮助学生体会水多,读出水多。看图体会水多,并理解渠。把写水多的词语找出来读一读。(千、万、一个连一个、处处)再自由练读句子,抽读、评读。
②、再读“处处绿水荡清波”,问:还能读懂什么?
辅助练习,看图理解水美,学生自练→抽读→评读,读出水美。
③、反复读1、2句,说说读懂了什么?(一问一答,师生一问一答反复朗读,读出问的语气和回答的语气。)
3、齐读,读出水多、水美。
(二)、第二节
1、自由练读,讨论:你读懂了什么?并试着读好这一小节。
2、交流,板书:船多
说说你从哪句话里读懂了船多,看图理解“驳”。从哪个词里读懂了船多?
3、抽读第二节,评读,说说读得好不好?为什么?
4、读“白帆片片……”问:除了读懂了船多,还读懂了什么?看图理解船美,并读出船美。
5、齐读第二节。
(三)、第三节
1、自由练读,讨论,你读懂了什么?并试着读好这一小节。
2、板书:歌多,说说你读懂了歌多,是从哪句话里看出来的?从哪个词里看出来的?
3、这些歌唱的`是什么?水乡人民的新生活是怎样的?(展示画面理解新生活)
4、自由练读,抽两名学生练读,评议是否读出水乡人民的生活美满幸福。
四、小结:
水乡歌这首诗一共有三小节,主要讲了水乡的水多、船多、歌多,同时赞美了水乡的水美、船美、歌美,人民的新生活美好。看谁能完整地读好这首诗。
自练→抽个别学生读→评读
五、背诵:
1、下面我们看着画面一起来歌唱水乡,歌唱水乡水美、船美、生活美。
2、抽个别学生背。
六、总结:水乡的多、水乡的美还多着呢,真是千首曲,万首歌,唱不尽咱水乡新生活。今天,我们所学的这首诗歌,只是千首万首歌颂水乡人民新生活的歌曲中的一首歌,所以题目就叫水乡歌。
七、作业:练习背诵。
小学语文教案 篇3
【教学目标】
1、识“初、眉”等十个生字,会写“北、南”等5个字。
2、正确、流利地朗读课文,初步感受谚语的美。
3、树立主动积累的愿望。
【教学重难点】
了解谚语、懂得自然常识。留心生活,热爱科学。
【教学准备】
生字卡片,挂图。
【教学过程】
第一课时
一、揭题导入
1、谈话导入:
师生互谈有关谚语的知识。
2、板书课题。
二、自读课文
1、圈出生字。
2、试读课文。(读准、读顺。)
3、互相交流识字方法。
4、反馈识字。
三、朗读感悟
1、教师应从日常生活入手,引导学生了解课文:
⑴ 那位小朋友知道早上太阳从什么地方升起?
⑵ 谁能说说大雁排着队往南飞,天气要怎么样了?
⑶ 请大家读读课文,看谁能从课文中找到写太阳升起和大雁南飞的句子。
2、教师范读或领读。
3、用读读、想想、说说的方法,学生自读课文,理解感悟:
⑴ 要求学生轻声读课文,读后给同桌说说自己读的'那句谚语是什么意思。
⑵ 小组讨论,全班交流。
⑶ 请学生提出不懂之处,教师根据反馈情况相互帮助理解。
四、试背课文
1、小组内合作学习,用自己喜爱的方式快速背诵课文。
2、反馈背诵情况,教师组织学生进行背诵比赛。
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