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九年级政治教案

时间:2022-08-20 17:07:07 九年级政治教案 我要投稿
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九年级政治教案汇编五篇

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的九年级政治教案5篇,欢迎阅读与收藏。

九年级政治教案汇编五篇

九年级政治教案 篇1

  《未来道路我选择》教学设计

  ●○学情分析:

  ●○学习内容分析:

  作为本册教材的最后一个单元,本单元要帮助学生解决人生道路上的一些重要问题。青少年是祖国的未来,以学生成长中的问题作为全书的落脚点,体现了对学生成长的关注,彰显以学生为本的精神。

  本框内容共设两目。第一目"生活的岔路口",引导学生认识:生活充满选择,面对人生的岔路口,要慎重选择,第二目"学会选择学会承担",引导学生了解必要的方法和策略;认识到选择了就要有勇气承担相应的责任和后果,做选择的主人,享受选择的快乐。

  ●○课标要求:

  《思想品德课程标准》对初中阶段学生在"我与集体、国家、社会的关系中,要求积极适应社会的.发展与进步,做好升学和职业选择的心理准备。

  ●○教学目标

  情感态度与价值观目标:

  知道选择对人生的重要性,慎重地对待人生的一些重要选择,愿意为自己的选择承担责任。

  知识与能力目标:

  今天的青少年面临越来越多的选择;能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望;掌握科学的方法和策略,具有自主选择的能力,能为自己作出明智的选择。

  过程与方法:

  通过多功能媒体直观展示和采访我校教师的录像,使学生通过情境创设、直观演示、阅读、思考、小组讨论等手段,在自主探究与自主学习中掌握理解相关基础知识,并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨。

  ●○教学重点和难点

  重点:进行合理选择的策略与方法。要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。难点:要学会如何面对选择带

  来的相应后果和责任。

  ●○课前准备

  教师:制作多媒体课件,课前采访,做招聘聘书,指导学生进行活动的准备工作。学生:回忆在过去的经历中,自己认为最困难的一次选择。

  ●○课时安排:一课时

  ●○教学流程:①创设情境----初步感知②观察归纳----形成共识③讨论探究----深化认识④情境体验----互动内化⑤运用创新----提高认识⑥任务后延—落实课标

  ●○教学过程

九年级政治教案 篇2

  第一单元相亲相爱一家人

  第一课爱在屋檐下

  一.我知我家

  <一>.教学目标:

  1.情感、态度、价值观目标:爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。

  2.能力目标:认识自己家庭的能力。

  3.知识目标:了解家庭的一般概况;家庭关系的确立;子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点;家人的优秀品质。

  <二>.教学准备:

  和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的?

  <三>.教学重、难点:如何理解家庭既是亲情组织,也是个法律概念。

  <四>.教学过程:

  1、【导语】:有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图,编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。

  有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀?(请2—3名同学介绍。)简简单单的名字,寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起,就被家的温暖所包围。“什么是家呢?”

  2、【情景故事】:教材P4两则故事说:“那??不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么?”

  3、体验活动一:我眼中到的家。(并请说明理由)

  【小结】:家是温暖的避风港;是一片蓝天;是一把伞??

  4、【我说我家】:

  ——我们有不同的家庭结构:大致有核心家庭,主干家庭,单亲家庭,联合家庭等。

  【知识拓展】:家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形,依照法定条件和程序结婚组成的新家庭;因生育导致的血缘关系结合的家庭;依照法定条件和程序收养而组成的家庭;随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系,促成了不同的家庭结构。

  ——父母赚钱不容易:为了撑起一个幸福、温馨的家庭,爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗?他们工作中有什么困难和委屈吗?他们回家后还要干什么?

  ——父母养育我们不容易:爸爸妈妈为了我们,一方面努力工作,一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗?

  5、【实话实说】:喜欢“选择什么样的父母”?

  A、小冰早就想买一个新款MP3了,妈妈说家庭经济不宽余,一定要买的话就看

  期末考试有没有进步。

  B、小亮是一个很调皮的男生,这次在学校不小心打破一块玻璃,要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头,便不高兴了,拿起皮鞭打了他一顿。

  C、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早,每天爸爸开车送她去学校;嫌菜差,每天保姆送饭来学校;穿的是名牌,用的是精品;妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。

  D、??

  【小结】:父母给予我们生命,这种天然生成的最自然的亲情,是无法选择、无法改变的.。

  6、【作业】:介绍我家的好品质、好家风。

  二.我爱我家

  <一>.教学目标:

  1.情感、态度、价值观目标:通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任,并承担起自己的对家庭的责任,培养学生权利与义务的意识。

  2.能力目标:通过活动锻炼学生与家长沟通的能力,培养学生运用知识和分析判断的能力。

  3.知识目标:通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感,对于“家”有一个全面的认识。

  <二>.教学重点、难点:感受家庭的温暖

  <三>.教学准备:

  学生准备小时候与家人的合影;

  和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中,印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么?父母当时是怎么做的?

  四、教学过程:

  课前导入:展示学生小时侯与家人的合影,分别请大家来猜一猜照片上的人是谁?

  【点明课题】:《我爱我家》

  活动一:“我说我家”。

  我们每个人都有“家”,每个“家”都是不一样的,在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。

  【过渡】:对于“家”,我们是不是还有其他更深的认识呢?

  活动二:“家”是什么?

  请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流,然后课堂上发言。

  教师把学生发言记录在黑板上,然后和学生一起概括。

  【小结】:“家”是情感的栖息地;天然学校;经济物质来源;娱乐天地;发展大本营。

  活动三:听“丢丢的故事”(材料)

  小组讨论:A、你认为丢丢有家吗?

  B、丢丢的爸妈爱她吗?(爱是一种责任。不仅是道德的要求,也是法律的规定,不履行抚养义务要受到法律的制裁)

  活动四:我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧!(课

  本P8)

  【总结】:家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,

  也是我们的第一任老师。在家庭中,我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时,不要忘记献上自己的一份爱,承担起自己对家庭的责任。

  7、【作业】:给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上,把你最想对父母说的话写出来。(对父母的感谢;心里话;对父母的祝福或期望等)

  (材料)丢丢的故事

  丢丢的父母嫌她是个女孩儿,出生以后就将她寄养在外婆家,很少过问,也不负担抚养费。随着丢丢一天天长大,外婆家的生活越来越困难。丢丢长大懂事了,自己向父母要抚养费,可他们总是搪塞推诿。丢丢只好到法院起诉,法院只好判决其父母补偿外婆多年来的抚养费,并定期支付丢丢的抚养费(含教育费用),直到她有独立生活能力时为止。

  问题:1、你认为丢丢有家吗?

  2、你认为丢丢的爸妈爱她吗?(爱是一种责任。不仅是道德的要求,也是法律的规定,不履行抚养义务要受到法律的制裁)

  三.难报三春晖

  <一>.教学目标:

  1.情感、态度、价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,体验尽孝后的快乐。

  2.能力目标:辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力,辨别具体行为是否属于孝的能力。

  3.知识目标:孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。

  二、教学准备:给长辈洗一次脚.

  三、教学过程:

  1、【音乐导入】:《爱的奉献》

  2、【故事】:“小锋和妈妈”(课本P12)

  小组活动一:妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心,却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他?

  你理解小峰妈妈的一片苦心吗?

  小峰以什么方式回报母亲?

  你能说说在你的成长过程中,你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗?请具体说明。

  3、【古诗欣赏】:《游子吟》

  【小结】:唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中,透露出母亲的无限慈爱。

  4、【承转】:父母给了我们无私的爱,把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。

  5、【经典回放】:“阳光学子的感人故事两则”

  6、【活动二:】:请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些

  孝敬父母的表现?能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗?

  例一:沈阳市文艺二校门前,准时出现了两位扫街人。一个是中年女性,另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩,身穿橘黄色马甲,挥舞着大扫帚在灰尘中出没;小伙子则一身学生装束,一丝不苟地清扫着每一个角落。

  例二:??

  【小结】:孝敬父母就是爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学习、积极上进,让父母高兴??

  8、【倡议】:我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情,可他们却十分的感动。为此,我想对全体同学提出几条倡议:第一:多关心自己的长辈,尤其在他们不舒服的时候。第二:早上走时对长辈说“再见”,回到家是主动打招呼,尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三:每天给自己设立一个劳动岗,帮助家长分担家务。我相信,在父母、长辈爱的渲染下,我们也一定会把爱回报。

  9、【作业】:给长辈洗一次脚并谈体会。

  附材料:

  葛晓岚(理649分,考上浙江大学):小时候父母都身染重病,母亲一直瘫痪在床,父亲患了肝炎,但我们一家三口还是幸福地生活在一起,直到母亲去世。母亲的去世给父亲很大的打击,他拖了几年,也离开了我。现在我和外公一起生活,冬天的晚上,我经常听到外公的咳嗽声,好像要将他身体里的东西都吐出来。我很心痛很害怕,害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。一颗敏感脆弱的心就这样长大了,我告诉自己,不能生活在阴影中,我还拥有很多珍贵的东西,比如意志、勇气、乐观和自信。我很少买新衣服,更没有零用钱;炎夏的午后,一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。

  盛锋锋(理678分,考上复旦大学):我出生在新昌山区,很小的时候,父亲常在外地打工,母亲既要做农活,又要照顾我们姐弟俩,每天就一左一右两个箩筐挑着我们上山,直到天黑才回家。每逢春节,别人家都开开心心地过新年,父亲还要四处奔走,为我和姐姐的学费奔波。生活的艰辛,我深有体会。上高中时,我参加了许多兴趣小组,让我开阔了思维,使我克服了烦躁心理和单调的学习带来的乏味。今年我考上了复旦大学,我们家是山村里惟一的一户有两个大学生的家庭。

  第二课我与父母交朋友

  一.严也是一种爱

  <一>.教学目标:

  1.情感、态度、价值观目标:体会父母对自己的心情和期待,正确看待父母教育的情感。坚持正确的看法和行为,丢掉不良思想行为的态度。

  2.能力目标:正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力。能分析代沟产生的原因,以及辨证分析逆反心理。

  3.知识目标:与父母产生矛盾的原因。产生代沟的直接原因和实质。逆反心理的具体表现和造成的实际危害。

  <二>.教学重点、难点:调查现实生活中,学生在成长中的烦恼(与家长的冲突)<三>.教学过程:

  1、【角色扮演】“我的烦恼”(教材P19)

  困惑A、为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形?

  B、我们怎样做,才能改变这种状况呢?

  2、【小组活动一】:“你说我说大讨论”

  困惑A、学生角度:小时侯由于对父母的崇拜而认为他们无所不能;到青春期,对父母有逆反心理,看不起家长;过了青春期,又客观地看到父母的价值。家长角度:对孩子的关爱之心没有变,只是要求更加严格,免不了多叮嘱几句。孩子听不进时,就觉得家长特别唠叨、罗嗦。于是,我们与父母之间就产生了矛盾。

  困惑B、(填写教材P20表格)

  活动二:成长的烦恼大调查

  3、【小结】:成长也会有烦恼。我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。

  4、【情景故事】:丽丽长大了

  丽丽离家出走了,妈妈最后找到了丽丽的好朋友小娜,小娜给了丽丽妈一个日记本。其中一篇是这样写的,“今天又是阴天,心情也是阴天,灰蒙蒙的天空,看不见云彩和太阳,冷风瑟瑟,鸟儿站在光秃秃的树枝上,上上下下,也只有它们无所谓晴天阴天??

  昨晚又和爸妈大吵了一架,上网是导火线,结果炸弹就这样引爆了??,我不明白他们为什么这么不理解我在想什么?为什么他们要干涉我的思维,总要我按他们的意志走下去?我不是躯壳,我有灵魂我会感觉,我有大脑我会思考??他们总会这样教训我:“我像你这么大时,早就一个人带着褥子到黑龙江上山下乡去了??”可我们毕竟是不同年代出生的人,有着不同的理想,也许我现在的逆反,在他们的眼中叫混;我现在的标新立异,在他们眼中叫胡来??年龄的差距所产生的代沟越来越深,越来越大,好似东非裂谷带,成为了奇观。我决定离家出走??。”

  【讨论】:A、能结合材料,说说逆反心理在自己身上的的具体表现吗?

  (以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗;对父母不理不睬、冷淡相对;用极端的办法处理矛盾。)

  B、逆反心理有哪些危害呢?新-课-标-第-一-网

  5、【拓展】:所有的逆反心理都不对吗?

  小文(化名)是名正在读初二的男孩。在父母和旁人的眼里,他不爱学习,成绩很差,生活中对什么都无所谓、不在乎,不爱与人交流,基本上没有朋友。为了帮小文提高学习成绩,其父母曾多次送他到各种培训班,并为他请家教,却毫无成效。在家时,小文从不和父母沟通,很少说话。母亲经人指点,才怀疑孩子心理有问题,便带他四处找心理医生。

  专家认为,这是由于父母在教育方法上的错误,导致了孩子毫无生活热情,没有目标感,因而学习无兴趣,人生观极端消极。对此,专家建议,当家长发现自己的言行对孩子造成了伤害后,应及时向孩子郑重道歉,并尝试发现和表扬孩子的优点;同时,可让孩子参加一些心理拓展训练,将孩子与父母隔离一段时间,利用第三方力量弥合亲子关系,并鼓励孩子建立积极的人生观。解决了以上问题,孩子才有可能产生兴趣。

  6、【作业】:创作一首赞美父母的诗送给他们;或和父母做一次触膝长谈说出自己的心理话;或者挑选一句幽默的话段勉励自己。

九年级政治教案 篇3

  一、学习目标:

  1、知识目标:

  (1)了解社会正义的重要性;

  (2)明确正义非正义行为的含义;正义制度的含义;正义制度正义性的体现;

  (3)明确对待正义非正义行为的正确态度。

  (4)掌握做一个有正义感的人的要求、措施。

  2、能力目标:

  (1)通过正义非正义行为的含义的认识掌握区分正义非正义行为的标准;

  (2)正确对待正义、非正义行为;

  3、情感、态度、价值观目标:

  (1)以坚持正义为荣,以实行非正义行为为耻;

  (2)树立规则意识,尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公平、正义,具有强烈的社会正义感;

  二、教学重点、难点:

  重点:①正义非正义行为的含义标准;②正义制度的含义、正义性的体现;③如何做个有正义感的`人?

  难点:①正义制度正义性的体现以及正义制度对社会公平的作用;②认识做个有正义感的人的要求措施之间的关系地位;

  三、教学过程:

  (一)分清生活中的正义和非正义行为

  认识什么是正义、非正义行为的问题,把握区分衡量的标准。

  正义的要求、正义的规则如何体现和确定呢?人们按照什么来做才是正义的呢?所以就要引导学生讨论有关正义制度的知识。在此要讲清以下几个知识点:

  (1)什么是正义制度?有哪些具体的正义制度?

  (2)那么怎样的制度才是正义的呢?

  (3)理解正义制度对社会成员的要求及与公平的关系。既然是为所有社会成员的利益制定

  (二)做一个有正义感的人

  1、从书上吕毅的选择开始分析问题:

  ①吕毅为什么还要投何雯的票?

  ②他在投票的时候考虑的是什么?

  ③从这个事例中你看可以明确,我们在遇到事的时候应该怎样做?

  从这些问题中,来了解做个有正义感的人的前提是什么?那就是要树立规则意识,尊重和遵守制度、规则和程序,是一个现代人应有的品格。

  2、那么,怎样才是遵守了正义制度呢?那就是要按照正义标准对人对事、做人做事,违反正义标准的事解决不做,是一个有正义感的人的集中体现。、

  3、做个有正义感的人的最起码的要求是什么呢?阅读之后有学生回答、交流。

  4、那么要使自己做的更好,更有正义感呢?那就是要不仅对自己要求好,还有就是在对别人的非正义行为要勇于揭露,敢于和善于跟这些行为做斗争。

  在这里要注意这四点要求之间的内在关系。让同学们认识到做个有正义感的人是对没个人的要求,也是可以做到的,有标准可循的。以坚持正义为荣,以实施非正义为耻!

  四、走进生活

  学生交流展示

  五、深化小结

  学生谈收获

九年级政治教案 篇4

  课题:奋斗成就未来

  授课人:董集中学周锡武

  课题:奋斗成就未来课型:新授课

  课时:一课时教法:讲授、讨论结合法

  教具准备:小黑板、录音机

  教学准备:

  1、学生准备:收集当今我国人民艰苦奋斗的典型事例,准备在课堂上与同学们交流。

  2、教师准备:了解学生对艰苦奋斗精神与伟大实践关系的认识水平,准确理解当代学生与艰苦奋斗的关系。

  教学目标:

  1、情感、态度、价值观:引导学生理解、继承和发扬艰苦奋斗精神的重要性,并将其进一步发扬光大,立志为实现共同理想而奋斗。

  2、能力:培养学生吃苦耐劳,勤奋学习,克服困难的毅力。

  3、知识:知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。

  教学重点:

  理想的实现必须经过艰苦奋斗。

  教学难点:

  优良传统不能丢。

  教学内容和过程:

  环节一:营造氛围,引入课题。

  (播放歌曲《南泥湾》)

  老师:引导学生认识艰苦奋斗的精神。

  环节二:共同讨论:为什么说理想的实现必须继承和发扬艰苦奋斗的精神?

  老师:请学生先来阅读教材第120页框内的事例,填写表格并独立思考成就事业与艰苦奋斗的关系怎样?说明了什么问题?

  学生:(1)只有发扬艰苦奋斗精神,才能成就事业,实现理想和目标。

  (2)艰苦奋斗是通向理想的必经之路。艰苦奋斗是我们的优良传统,是中华民族的传统美德。中华民族的发展史,就是一部艰苦创业的历史。

  老师:古往今来,任何成就的取得都离不开艰苦奋斗的.精神,那么,现阶段,我国已取得举世瞩目的建设成就,我们还需要发扬艰苦奋斗的精神吗?

  (导生举例证明后,理论说明)

  学生:(1)举例

  (2)P121最后段

  老师:我国要由胜利走向胜利,必须要发扬艰苦奋斗的精神,那么我们青少年与艰苦奋斗精神有关吗?

  学生:对于我们,优良传统不能丢。

  环节三:优良传统不能丢

  老师:为什么?(导生思考艰苦奋斗、国家、青少年以及伟大共同理想的实现有何关系)

  学生:青年是祖国的未来,民族的希望。

  学生:青年是社会上最富有朝气,最富有创造性,最富有生命力的群体,对推动历史发展和社会进步起着重要作用。

  学生:现阶段,实现共同理想的近个世纪正是我们年富力强;为国效力的最佳人生阶段,宏伟蓝图应由我们青年人来实现。

  学生:为实现全国各族人民的共同理想而奋斗,是时代赋予当代青年的历史责任。

  老师:那么我们青少年应该怎么做呢?

  学生:我们要实现个人理想,承担起历史责任,就要继承优良传统,发扬艰苦奋斗精神。从日常学习、工作和生活做起,自觉磨炼自已,才能逐步把自已造就成能担负重任的人。

  在学习上要做到:

  在生活上要做到:

  今后在工作上要做到:

  老师:现阶段,我国经济发展了,人们物质文化生活日益丰富,生活水平提高了,仍需发扬艰苦奋斗的精神,但是不是就要过苦日子,当苦行僧?

  (导生分组讨论,并作答)

  学生:我们提倡艰苦奋斗,反对铺张浪费,大吃大喝和贪图享受,从而在生活中培养起吃苦耐劳;不畏艰险;不断进取;奋发向上的艰苦创业精神。

  (播放《大生产》之歌)

  课堂小结:

  1、导生快速复习本课内容,说出自已的所得和体会。

  2、老师:强调本课重点、难点内容,引导学生在学习和生活中继承和发扬艰苦创业的精神,增强责任意识,以更高热情投入到学习和未来的工作中。

  课堂检测:(略)

  布置作业:(略)

九年级政治教案 篇5

  一、教学目标

  知识目标

  1、当今世界是一个开放的世界,中国的发展离不开世界,必须实行对外开放。

  2、我国面临的人口国情。

  3、计划生育的必要性。

  4、我国面临的主要环境问题及总体形势。

  5、节约资源和保护环境的基本国策。

  6、我国面临严峻的资源、环境和人口形势。

  7、实施可持续发展战略,努力建设资源节约型、环境友好型社会,推动生态文明建设。

  8、科学技术是第一生产力,科学技术对经济社会发展的重要影响。

  9、教育对个人发展和社会进步具有的重要作用。

  10、实施科教兴国和人才强国战略。

  能力目标

  1、具有对外开放的意识,初步形成正确处理对外开放与坚持独立自主关系的能力。

  2、具有在正确认清我国人口、资源、环境的等基本国情的基础上,坚持实行计划生育、保护环境和走可持续发展之路的能力。

  3、具有结合科教兴国和人才强国战略等收集材料、分析材料、提炼观点的能力。

  4、具有用实际行动保护环境、关爱自认的能力。

  情感、态度、价值观目标

  1、树立开放的胸怀和世界的眼光

  2、增强努力学习、积极进取、开拓创新的精神,树立成才、成人、报效祖国的志向。

  3、具有关爱社会、保护环境、珍惜资源的情感。

  二、本课的重点和难点

  1、对外开放和独立自主的关系02。(重点和难点)

  2、科技创新和教育创新。(难点)

  3、人口问题与资源环境。重点)

  4、科学发展观02。(重点和难点)

  三、教时安排:

  4课时

  四、教学设想:

  以探究活动为基础,教师分析和讲解,以具体事例或情景深入教学内容,努力使学生掌握相关知识。

  五、教具、学具:

  多媒体幻灯片、录音设备、图片。

  六、教学过程:

  一、学习目标

  1、知道当今世界是一个开放的世界,中国的发展离不开世界,必须实行对外开放。

  2、知道对外开放是我国的一项基本国策02。

  3、懂得对外开放的重要性。

  二、教学重点难点:

  1、对外开放是我国的一项基本国策02(重点)。

  2、对外开放的内容和重要性(难点)。

  三、教学过程:

  (一、)导入: 改革开放以来,中国这条东方巨龙以其独特的魅力吸引了世界的目光,外资企业纷纷落户中国。与此同时,大批中国企业也纷纷走出国门,走向世界。那么,我国实行了什么样的基本国策和发展战略呢?

  (二、)新课:

  预习:学生用8分钟时间自读课本,解决练习册P30“课前预习题”。

  1、当今世界是开放的世界(板书)

  让学生自己举例了解的或感受到的开放的世界的表现,并以加入世贸以及最近中国纺织品在欧美市场受阻状况来总结。说明:

  (1)世界一天一天变得更加开放0202020202

  (2)闭关自守只能导致落后0202020202020202

  (3)中国的发展离不开世界020202020202020202

  总结:实行对外开放,符合时代特征和世界经济技术发展规律,是加快我国现代化建设的必然选择。

  2、坚持对外开放02 (板书)

  (1)全方位的对外开放0202 (副板书)

  提出问题:我国对外开放体现在哪些方面呢?结合课本表格。

  让学生举例:

  经济: 进出口贸易;中国的纺织品、电器产品等日益走向世界市场;中国重新“入世”。

  政治: g家领导人互访;积极参与联合国等各种国际组织活动;成功举办上海APEC会议。

  文化 中国在法国文化年;中国在美国文化年;中国在俄罗斯文化年。

  教育: 与美国、英国、法国、日本等许多国家高校联合办学 。

  体育: 积极参加世界各种比赛,并取得良好成绩

  强调:a、对所有国家开放; b、经济、政治、文化等各个方面都要开放。

  (2)讨论:正确处理对外开放与独立自主的关系

  ① 既不能依靠别人搞建设,必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点;

  ② 又必须实行对内搞活和对外开放相结合,为现代化建设提供强大的动力。(在学生收集材料的基础上进行5分钟演讲赛)

  (结合课本国产汽车发展问题事例组织讨论,再次认识独立自主、自力更生与借鉴和利用外国有益经验的'关系。)

  【活动】改革开放20多年来,我国综合国力显著增强,经济增长速度名列世界首位。但在经济如何发展的问题(如何看待国产汽车发展问题)上一直存在两种倾向:一种认为应该坚持独立自主,自创品牌;另一种则认为应该坚持对外开放,全面引进。你是如何看待上述观点的?

  答:题中两种观点都是错误的,正确的观点是在独立自主的基础上对外开放。因为:A、现代科技的发展,使世界国家和地区的联系和交流日益紧密。中国要发展壮大,都必须把自己融入到世界发展的大潮中去,闭关自守只能导致落后。B、我国是一个人口众多的发展中的社会主义大国,任何时候都不能依靠别人搞建设,必须始终把独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。同时又必须打开大门搞建设,把对内搞活和对外开放结合起来,为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。

  3、小组交流: 如何坚持对外开放的基本国策?

  ①既要积极敞开国门又要维护自身安全

  ②既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

  ③要坚持“引进来”和“走出去”相结合,全面提高对外开放水平,以开放促改革、促发展。

  四、课堂小结:

  总之,我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策,既要敞开国门又要维护自身安全,既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。愿我们的国家能够发展的更加繁荣美好。

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