心理健康教育月活动总结（通用22篇）
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家整理的心理健康教育月活动总结（通用22篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
心理健康教育月活动总结 1
为贯彻落实上级要求，进一步推进学生心理健康教育工作的开展，5月份xx初中三措并举，拓展教育途径，创新活动形式，在全校组织开展“心理健康教育月”系列活动，营造了良好的教育氛围，主要活动总结如下：
一是加强组织领导，精心设计方案。学校充分认识开展“心理健康教育月”活动的.重要意义，建立校长亲自抓，政教处具体抓，心理健康教育教师靠上抓，班主任及导师全面抓的责任体系，将心理健康教育月系列活动与创建和谐文明校园、校园文明礼仪优秀班级评选、文明礼仪标兵评选相结合，制定内容丰富、特色鲜明、操作性强的实施方案，下发到各级部、各班级，进行具体指导。
二是关注个体差异，注重教育实效。学校在策划中注意遵循心理健康教育规律，要紧密结合课程及学生实际，开展有针对性的活动。活动紧扣主题，形式生动活泼，确保活动取得实效。在初一、初二年级组织开展以“学会学习，成就未来”为主题的心理健康教育班会，培养学生学习兴趣，激发学习动机，掌握适合的学习方法、做好合理的时间规划，形成良好的学习习惯。在初三年级，根据中考前的心理特点，通过讲座、课堂教学、团体辅导等多种途径，有针对性地开展形式多样的考前心理辅导，帮助学生缓解压力，积极应考。
三是正面宣传引导，营造良好氛围。学校充分利用横幅、黑板报、广播、电子屏、宣传栏、微信群等宣传媒介，营造良好的宣传舆论氛围。活动期间，以正面宣教引导为主，强化心理健康意识的培养和形成，同时注意收集整理典型案例。学校要求班与班之间要互相借鉴，互相交流，资源共享，互通有无，及时总结活动经验，形成材料以备后来。
心理健康教育月活动总结 2
11月以来，我校在“心理健康教育月”中，开展了以以“国旗下讲话 ”、“心理团体游戏”、“黑板报、手抄报宣传”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。具体活动内容如下：
一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《维护自尊，学会自爱》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关自尊自爱的意义。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。
二、校电子屏幕宣传标语：利用好学校的电子屏幕，进行有关心理健康的相关标语的轮番宣传，加强学生对心理健康意识的认识。
三、创编黑板报和手抄报：各班以“维护自尊，学会自爱”为主题出一期黑板报和手抄报。经过前期精心的准备、资料的'收集，在老师们和同学们的共同努力下，各班都能按照要求认真的完成黑板报的制作，制作出的板报不仅美观大方、创意新颖，而且色彩协调、图文及装饰布局合理，主题非常鲜明。在制作的过程当中同学们也学到了较丰富心理健康知识，增强了自我心理保健意识，同时增长了阅历，动手能力、创新能力也从中得到了锻炼。
四、开展主题班会：各班在班队会课上以围绕“维护自尊，学会自爱”为主题，举行丰富多彩的班队活动：或小测试，或观看电影，或游戏团辅，或朗诵诗歌，或表演小品……每一位同学通过各种各样的形式来感悟自尊学会自爱来体验成功。通过主题班队会让学生懂得如何以积极的心态去面对生活和学习。
五、心理游戏——小天使与小主人：各班为单位，由班主任组织开展心理游戏“小天使与小主人”。通过游戏，可以学生除了感受到来自师长的爱护与鼓励，还能感受到来自同伴的关注，增强内心的安全感，让学生在收到的肯定与关注中体会到自己存在的价值，树立自尊心和自信心，相信自己有能力去实现自己的理想，学生积极向上的内在动力也渐渐地被激发出来。
完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了自信的真正意义，用微笑面对人生，积极向上的心态给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！
心理健康教育月活动总结 3
3月底，我们开始启动5·25心理健康教育月系列活动。截至目前，开展了共10项心理健康教育主题活动，主要活动总结如下：
一、心理健康活动进班级，提升学生心理素质
心理咨询中心培训并聘请了21名学生“心理小讲师”，小讲师们利用晚自习等课余时间，走进学生班级，先后组织同学们开展了81场心理健康教育主题班会活动，覆盖所有教学分院。活动形式多样，有团体心理游戏、有趣味心理健康知识讲座、有心理影视赏析等，通过面对面交流、心连心互动，提升了学生的心理健康素质，学会了科学应对和处理压力的具体方法。
二、身心健康体检进宿舍，提升学生健康体质
心理咨询中心联合后勤处卫生所、宿管中心、自管会等单位共同开展了全校范围的身心健康体检，定期走进学生公益，为在校生进行身体健康检查、心理健康状况筛查，提升了学生对自己身心状况的重视度和认知度，更加了解自己的身心状况。
三、社会心理服务进社区，提升服务地方能力
4月2日，心理咨询中心和校心理部参加了凯里市世界自闭症儿童日城市徒步活动，在市区国贸广场向凯里市民宣传自闭症知识。同时通过公众号、网站、杂志等在校内进行自闭症知识宣传，让更多的'同学了解自闭症儿童这个特殊群体。
5月4日，心理咨询中心马老师应邀参加由黔东南州教育局、共青团州委主办的“轻松备考大型中高考学生心理减压公益活动”，为施秉二中的初三学生开展考前心理减压公益讲座，引导学生以积极的心态应考。
四、开展心理健康讲座，传播心理健康知识
本学期心理咨询中心邀请我校心理学教师开展了3场心理健康讲座，每场活动参与学生人数达到150人以上。讲座主题及讲师如下：
3月30日，邀请付老师举办“大学生心理危机干预”主题讲座。
5月4日，邀请罗老师举办“你说快乐，我说幸福”主题讲座。
5月18日，邀请李教授举办“女生心理健康教育”主题讲座。
五、关爱毕业生，帮助毕业生实现平稳过度
本届5·25首次将目光转向毕业生群体，开展了一系列关爱毕业生活动，协助毕业生快乐离校。
一是在全校范围内开展在校生送祝福活动，提升毕业生的幸福感；
二是邀请往届毕业生谈心得体会，协助毕业生正确应对目前的就业压力；
三是出版毕业季杂志，作为毕业生的青春纪念册，提醒毕业生青春美好，砥砺前行，勇敢迎接未来。
六、开展《大学生心理健康教育》实践课，让心理咨询不再神秘
以《大学生心理健康教育》课程为依托，邀请学生班级到心理咨询中心进行了团体沙盘游戏体验、心理健康桌面游戏和心理素质拓展训练，深入了解心理咨询中心的各项工作内容。本学期截至目前有8个20xx级班级主动到咨询中心参观，参观体验人数约有400人。
七、举办第四届心理健康主题手抄报大赛
成功举办了第四届心理健康手抄报大赛，邀请各分院心理委员参与手抄报评选，让学生在制作手抄报的过程中，加深对心理健康知识的了解。本届手抄报大赛共收到来自13个教学分院的300多份手抄报，经过四轮评选，最终评出26名获奖者。
八、评选年度“阳光之星“、”阳光使者“
为了巩固我校的三级心理健康教育工作机制，激励心理委员和心理部成员以更加积极和主动的心态为我校的心理健康工作贡献自己的力量。我们对在本届5·25活动中表现突出的心理委员、心理部成员进行评选，通过个人提交总结，同行评价、老师评价等多种方式最终评选出10名班级优秀心理委员，15名心理部先进个人，分别授予他们“阳光之星”、“阳光使者”的荣誉称号。
20xx年，我们步入了新时代。新时代，要有新梦想，要实现“心健康”。最后，衷心感谢领导和兄弟部门对我们工作的大力支持和帮助，希望我们今后仍旧精诚合作，让我校的心理健康教育工作再创佳绩！
心理健康教育月活动总结 4
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学开展心理健康教育，既是学生健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。本着以学生发展为前提，营造校园的心理教育氛围，扩大心理健康教育的影响，打开学校心理健康教育的新局面。为了营造人人关注心理健康、人人参与心理健康教育的良好氛围，促进心理健康教育进一步广泛深入的开展，今年我校结合本校学生特点及环境因素，特制定我校在这次心理健康教育月活动总结如下。
一、国旗下讲话：
在星期一升旗仪式上，以《“走进幸福的成长季节”》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要热爱生命。引导学生不断增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活。鼓励学生激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。
二、推荐阅览相关书籍：
学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关热爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。
三、创编黑板报：
每班创编一期以““走进幸福的成长季节”为主题的黑板报。
四、开展主题班会：
各班以““走进幸福的`成长季节”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。
五、学生制作手抄报：
高年级举行了有关““走进幸福的成长季节”为主题的手抄报比赛。
完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护自己和别人的身体，珍爱宝贵的生命。学会珍惜今天拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！
心理健康教育月活动总结 5
自第二学期以来，我校在“心理健康教育月”中，开展了以“阳光心态、健康成长”为主题，以“黑板报宣传”、“心理影院”“团体辅导”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。
1、“感恩主题”黑板报
此次黑板报的主题为“感恩”，初一、初二学生积极参与，各班的板报也是各有特色，有介绍感恩节由来的；有感恩父母亲人的；有感恩老师同学的；同学们在出黑板报找资料的同时明白了我们要怀揣一颗感恩之心，要与人为善，同学们与老师、班级同学还有家长的关系更近了。本次活动评选出优秀作品。
2、在心理健康活动月中，还开展了“心理课”的活动，初一、初二、初三年级的学生都积极参与，班主任也十分配合。
初一的.主题“好习惯带来好成绩”，初一学生刚刚步入初中生活，会有些不适应，也会把小学时的习惯带到初中。可是，习惯有好有坏，好习惯应该保持而坏习惯则应纠正，老师在上课时充分利用心理游戏让学生分辨自己习惯的好坏，并加以引导使学生知道如何培养好习惯。
初二的主题“神奇的创造性思维”，对于初二的学生来说，经过小学和初中的学习已经渐渐形成了思维定势，这次课程旨在帮助学生可以从小游戏中突破思维定势，更好的思考和学习。
初三的主题“释放压力，快乐学习”对于初三的学生，特别是下半学期起开始，已经进入了复习模式，难免会感受到来自老师、家长的压力，同时有的学生对自己要求严格，也会给自己造成压力。而这堂课就是希望学生能释放压力，传授一些简单的舒缓、释放压力的方式方法，希望学生能调整好心态，快乐的学习，用平常心迎接中考。
3、初一、初二学生还去苏州参加了社会实践活动，参观了孙武园和百鸟园，既学习了知识，又增进了同学们之间的关系，还提高了班级的凝聚力。
4、在班会课上我们还播放了《伴我高飞》这部经典影片。据班主任反映，现在的初中生由于处在青春期且又是独生子女，并不懂得与人良好的沟通，播放这部影片除了让学生知道爱护野生动物之外，还教会了学生如何沟通，如何和父母敞开心扉，学生也反映渐渐的在交往中能够体谅他人了。
5、在即将中考之际，我校还组织了中考动员会。
在迎接中考的日子里，部分考生容易急躁、而部分则容易紧张。所以我们不仅要调整作息时间，更重要的是对于应考心态的自我调整上。尽量使心态要平和，不要焦躁，不要因为题目简单而过度兴奋，也不要因为题目困难而忧伤。强化信心、优化情绪、进入状态，使自己在考试期间心理上能更适应、行为上能更协调，从而发挥出正常水平或超常水平，取得理想的成绩。
心理健康教育月活动总结 6
为了进一步提高我校师生心理保健意识和心理健康水平，积极营造心理健康教育气氛，增强学生心理健康意识，帮助学生科学地认识、了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念，根据县教育局通知要求，结合我校实际，5月份开展了以“阳光校园、健康心灵、携手成长”为主题的心理健康教育月活动。
现将本次心理健康系列活动各项工作总结如下：
国旗下演讲
5月7日，我校王建准副校长利用升旗仪式进行题目为《心理健康是中学生成长、成才的基础》的国旗下演讲，并宣布心理健康教育月活动正式启动。
5月9日，我校邀请国内资深心理专家，中科院心理学博士、中国心理学会会员、北京师范大学教授李一博士在办公楼前广场给高三的同学们做了“调整心态、挖掘潜能、冲刺高考”考前心理专题讲座。
5月17日，我校各班级利用微信家长群，发送心理健康知识，让家长了解中学生身心发育特点，正确对待孩子成长过程中遇到的'问题，以此融洽亲子关系，营造幸福、和谐家庭环境。
5月18日至5月23日，我校利用放假时间，组织学生开展“幸福一家亲”亲情关爱活动。学生和家长们在活动中的真情流露，使亲情在这一时刻充分的展现。学生更深切地体会到了父母的不易，父母和孩子的关系更为密切，增进了理解，孩子懂得了怎样尊敬父母、孝敬父母，知道了怀着感恩的心去生活。
“幸福一家亲”部分感动瞬间
5月24日至5月27日，我校组织了以“关注心理健康，积极快乐生活”为主题的黑板报评比活动。通过活动，学生对心理健康知识有所了解，知道了心理健康对新时代学生的重要性;学生的黑板书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力;各班班主任准备的都很充分，对学生的辅导很到位。 活动最终评选出获奖班级，一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，优秀奖6个。
部分获奖班级主题板报
通过本次心理健康教育月活动，广泛的宣传了心理健康知识，提高了大家对心理健康的重视，不仅使学生从中享受到活动带来的快乐，更重要的是，让同学们领会到心理健康教育的重要性，为今后顺利开展心理工作奠定了坚实基础。帮助学生坚定理想信念、端正生活态度、缓解心理压力，放飞人生理想。在校领导的高度重视下，在老师和同学的辛勤努力下，心理健康教育月活动圆满结束。
今后，我校心理咨询室还将再接再厉继续加强心理健康教育工作，努力在全校营造良好的心理健康教育氛围，使学生们在一个充满关怀、热情，充满了理解与爱的环境中成长，为把我校打造成学生心灵的港湾而不懈努力。
心理健康教育月活动总结 7
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，普及心理健康知识，全面提高中小学生心理素质，促进其身心和谐发展，根据市教体局有关文件精神，经学校研究，决定开展心理健康教育月活动。现将具体活动总结如下：
一、成立领导组
组 长：
副组长：
成 员：
二、活动主题
快乐学习，幸福生活
三、活动时间
20xx年10月8日—11月8日。
四、活动内容及形式
1.举行一次国旗下讲话
10月14日，在周一升旗仪式上，政教处徐主任发表以“快乐学习，幸福生活”为主题的国旗下讲话，推进“快乐学习，幸福生活”主题系列活动深入开展
2.召开一次“快乐学习，幸福生活”主题班会
学校以班级为单位，围绕“快乐学习，幸福生活”这一主题，召开一次主题班会。精心设计活动内容，创新活动形式，力求取得实效。主题班会要有教案，校内开展优秀主题班会评选
3.出一期“快乐学习，幸福生活”主题黑板报
4.阳光中学对班主任进行心理健康教育培训
为提高班主任心理健康教育水平，11月14日下午，阳光中学邀请了宣城中学心理辅导师、安师大心理学硕士研究生鲍丽俊老师为全体班主任举办了心理健康教育培训。
培训伊始，鲍老师围绕当前学生青春期的心理特点，分析了学生在日常学习生活中易表现出来的不良问题，针对学生存在的问题，鲍老师利用丰富的`案例为班主任介绍了学生心理健康辅导的六个途径即：了解当前学生心理特点;设立班级心理委员;召开心理主题班会;实施个别心理辅导
引入团体心理辅导;心理危机个案转介，帮助班主任在教育教学工作中，自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧，解决学生在成长过程中遇到的一些心理问题。
本次培训历时近1个多小时，会后，参训班主任纷纷表示此次培训让他们明白了心理健康教育在班级管理中的重要性，他们申明今后要做学生心理健康的导航人，让他们的健康成长“随爱潜入学”。
在这一学期里，我校的心理健康教育工作取得了巨大的进步，但还有许多不足：如心理健康教育课还需要加强、改进，我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有部分班主任、教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。今后我们要继续提高认识，转变观念，特别是广大教师要转变观念，把心理健康教育工作做得更好，才能真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。
心理健康教育月活动总结 8
心理健康教育作为素质教育的一个重要组成部分，它渗透在教师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中、也表现在学校为之专门开设的心理健康主题教育之中。落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（年修订）》有关要求，根据《广东省教育厅关于开展中小学心理健康教育活动月的通知》（粤教思函〔xx〕32号）部署，我校于今年5月、6月组织开展“珍惜生命，成就多彩生涯”为主题的心理健康教育活动月活动，现将活动总结如下：
一、领导重视，组织有力
开展中小学心理健康教育活动月是落实全国、全省教育大会精神的重要举措，是服务学生心理健康发展、培育健康心理素质的必然要求，我校领导非常重要，收到通知后的第一时间就组织召开了心理健康教育领导小组工作会议。
二、活动丰富，内容充实
（一）常规活动常规开
为进一步贯彻落实国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》、广东教育厅《关于加强中小学心理健康教育的'实施意见》等文件精神，我校将举行以“多彩生涯”为主题的第一届微型书设计比赛。通过本次活动，让学生认识自我，认识生涯；通过对生涯的不同阶段的憧憬，提高对生涯的好奇和关注，一定程度上增强生涯规划意识，提高生涯适应力，为今后更好的融入社会做准备。
（二）为落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要（年修订）》等文件精神，进一步加强我校教师队伍建设，提升教师全员德育、心理健康教育的专业性、针对性和实效性，115中学工会、德育处、心理健康辅导站联合举行以“生涯教育”为主题的115中首届心理健康教育教学设计评比活动，有心理证的教师积极参加本次教学设计评比活动。
（三）教师、家长、学生心理讲座三结合
学生的心理健康离不开教师、家长的参与，为更好地开展心理健康教育工作，我校针对教师、家长和学生不同的特点，开展不同的心理讲座。
心理健康教育月活动总结 9
一个月来，我校开展“心理健康教育月”中，开展了以“阳光心态，和谐自我”为主题，以“国旗下讲话”、“心理健康教育卡片”、“黑板报宣传”、“征文”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。具体活动内容如下：
一、国旗下讲话：
在星期一升旗仪式上，以“阳光心态，和谐自我”为题进行国旗下讲话，使学生了解六个字：知足感恩乐观感受到环境使你快乐时，请你维持环境，延长快乐；感受到环境使你讨厌时，就逃避它；注重过程，别看生结果；不要庸人自扰，活在现实中；不要有太多抱怨；正确地去与别人比较，别老是往上看，常向下看看；别人在压我挤我时，同时我也在挤人压人。
人生四大目标：活下去，愉快地活下去，我要在一个组织中活下去，我要在一个组织当中升上去。
竞争：要有正常竞争心态，讲和心态。体验生命这一过程；精彩每一天，愉快每一天。一要养成一个好习惯，善于发现美；
二要学会放下，该放下的放下，记住该记住的；
三要学会利用，不是无奈，而是把握现在；
四要活在现实当中，要服务他人，金钱的价值在于实用，人的价值在于有用。
二、推荐阅览相关书籍：
学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关阳光心态，和谐自我”的健康知识，做好读书笔记。
三、创编黑板报：
每班创编一期以“阳光心态，和谐自我”为主题的黑板报，学校进行评比，评选出了一、二、三等奖，优秀作品在学校宣传栏展示。
四、开展主题班会：
各班以阳光心态，和谐自我”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。
五、手抄报比赛：
高年级举行了有关“阳光心态，和谐自我”为主题的征文比赛，中年级举行了手抄报比赛，低年级举行了画画比赛。每年段各评选出一、二、三等奖。优秀作品在学校宣传栏展示。
完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的'效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。懂得保护自己和别人的身体，珍爱宝贵的生命。学会珍惜今天拥有的幸福生活。用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生！立志从我做起，从身边的一言一行做起，在健康的氛围中幸福成长！光华小学
心理健康教育月活动总结 10
心理健康教育是素质教育的重要组成部分，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。多年来，我校按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《教育部关于印发〈中小学心理健康教育指导纲要〉的通知》的要求，积极探索中学生心理健康教育的有效途径和正确方法，逐步落实学生心理健康教育工作，并取得了明显的成效。5月份，我们按照xx教育管理中心通知《关于开展中小学生心理健康月活动的通知》要求在全校范围开展了一系列心理健康活动，简要汇报如下。
一、领导重视，组织落实。
按照中心《关于开展中小学心理健康教育月活动的通知》要求，做出《2018年xx六中心理健康月活动方案》，确定今年我校心理健康月活动主题为：多彩校园，快乐成长；并重申了我校心理健康教育领导小组职责；以健教中心为主导，各部门之间明确分工，加强合作，按照方案要求各负其责，齐心协力做好各项工作。
二、 面向全体师生，普及心理健康知识。
精心制作了两面心理健康教育展板；在本期团委校报《紫藤树下》和心理健康校报《心雨报》刊发心理健康教育知识；还通过校园网、升旗仪式等形式宣传心理健康的内容，从不同的层面向师生介绍心理健康保健知识和方法。
三、举办以心理健康为主题的心理健康知识讲座。
心理健康宣传月期间，心理教师张洪菊为七年级学生做《青春期异性交往》为主题的心理推广课，使青春期的学生有针对性的了解异性同学之间如何交往，正确处理异性之间的友情。韩涛老师以《家校合育，了解青春期的孩子》为主题，面向七、八年级学生家长，有利于做好家校合育工作。讲座从青春期学生生理、心理发展入手，帮助家长了解、掌握青春期学生行为、情绪变化特点，并针对这一时期常见问题进行了互动解答，启发了家长的思考，引起了家长的共鸣。本次讲座，使使学生和家长们在家庭教育观念上形成了新的认知，促进学生健康成长注入新的活力。第三场讲座是张洪菊老师于5月29日下午对九年级毕业生做中考前心理辅导，对学生考前焦虑、考试心态做针对性的团体辅导，有利于学生调适心理，迎接中考。
三场专题讲座，从不同的角度对学生和家长进行不同内容的心理辅导使他们掌握简单的心理学常识，便于自己灵活运用。学会与同伴、与家长、与老师、与异性沟通，建立良好的人际关系，学会处理好自己的事情，把旺盛的精力投入到发展自己的学业上去，在人生最美好的青春期为一生打下坚实的基础，成为一个人格健全、对社会有用的人。
四、心理教师在学生中开展团体沙盘成长体验活动。
本学期，心理教师积极开展各种心理体验活动，特别是心理健康月活动期间组织学生每天下午第三、四节活动课做团体沙盘成长体验。促进了团队中同学之间的默契、包容和接纳，减少冲突和摩擦；使学生在集体中学会反思自己的行为，接纳别人的不同。让学生体验到在团队中接纳、妥协、实现共融，才能达成和实现共同的目标。目前参与体验个体沙盘和团体沙盘的人数在500余人。
五、组织心理健康教育主题班会。
健康月活动期间，每个班在心理教师指导下班主任老师积极行动，围绕学生学习和生活中常遇到的问题选择主题，以主题班会的.形式引导学生关注心理健康，学会自我调节，从小培养健康的人格。学生发展部对心理主题班会进行评选，对评出的优秀班级录制保存，今年推选出韩涛和辛坤坤老师的心理班会课上报。五、学校团委组织学生进行了心理健康手抄报和心理征文活动。
学校团委广泛发动学生借心理健康教育月的契机，组织学生以“5.25”——“我爱我，关注心理健康”为主题，通过学生自己搜集与学生心理健康相关的知识，写出自己的故事，引导学生正确处理人际关系、关注心理发展、树立乐观向上的人生理念。
六、积极配合中心做好心理健康系列活动。
按照中心通知要求，我校健教中心张洪菊主任给学生和家长分别做中考前心理辅导和家庭教育讲座活动；参加了中心翟殿军心理工作室心理推广课活动，我校有张洪菊和韩涛两位心理教师参与了讲座活动。这样不断地学习和实践必将促进我校把心理健康工作做得更加的扎实。
七、开展个体心理咨询和团体辅导。
学校心理咨询室每天开放，对个别存在心理问题或出现心理困扰的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，及时做好学生个案的心理咨询疏导工作。
整个学期，心理团体辅导和个体咨询不间断进行。心理社团组织《心雨社》每月出版学校心理校报——《心雨》报。创设和构建一个心理健康教育的良好环境，与班主任和任课老师建立直接联系，经常性地进行沟通和交流，了解各班存在的问题，有的放矢地开展心理健康教育工作，并向教师传授心理健康教育知识，让每一位教师都成为学生的良师益友。
八、注重心理健康教育课题研究。
几年来，在六、七年级开设了心理课。我们组织教师开拓创新，锐意进取，积极开展心理教研，开发校本课程研究，张洪菊和赵苏兰老师开发的心理校本教材《心理健康活动课》投入使用5年。已经成为了我校心理课的实际应用教材。2016年申请的中心级心理课题《运用沙盘游戏促进学生心理成长的实践研究》经过两年多500多人次的沙盘案例，于今年暑假结题，积累了大量的第一手咨询资料和案例，收获了很多得成果，其中500余人次的学生通过沙盘体验实现了心理成长和疗愈，可谓收获颇丰。
九、学生心理剧展评活动。
心理健康月期间结合我校第十四届艺术节活动在学生中进行了心理剧和课本剧表演活动。剧情以接近学生实际生活和存在的困扰为主题展开，也有学生课本上的故事改编的剧目，在学生中引起心理共鸣和反思，起到了正向引导作用。
我校心理健康教育方面虽然开展了一些工作，也取得了一点成绩，但是离上级要求还有距离，今后要在上级主管部门指导下、在我校“精思教育”目标的引领下，更加扎实的做好各项工作，促进我校心理健康工作再上新台阶。
心理健康教育月活动总结 11
根据南宁市教科所、南宁市未成年人心理健康辅导中心《关于开展南宁市中小学第xx个心理健康教育活动月的通知》精神，进一步贯彻落实教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》精神，全面提高我校师生的心理健康素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进向上人格的健全发展。我校于今年10月份组织开展第六个心理健康教育活动，现将有关活动总结如下：
1、10月8-21日我校充分发挥学生表演的积极性，各班利用班会课组织开展校园心理剧比赛等的活动，通过评比选出优秀的作品《转变，在爱溢满的时刻》参加城区教育局举办的校园心理剧比赛。广大学生通过演出、观看校园心理剧获得健康成长。
2、开展专题讲座。10月16日邀请南宁市教科所耿春华老师到我校对教师开展心理健康知识讲座，引导教师善待自己，学会情绪的自我调适，不断修正自己的认知观念，提高自己的角色转换能力，以积极的.心态对待学生、对待成绩、对待家庭，为广大教师营造良好的工作氛围。通过这次讲座教师们对教师心理健康有了更深的理解。
3、10月8-31日学校利用黑板报、宣传栏、校园广播、班会等阵地大力开展宣传心理健康知识宣传，让学生懂得心理健康在人的成长过程中的重要性，学会消除心理困惑的方法，并且让学生学会学习，学会做人，学会合作，学会做事，学会面对困难和挫折，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，使其健康成长，为将来走向社会打下良好的基础。
4、10月22-30日学校政教处根据学生的年龄特点，搜集合适的心理及法制教育的影片分年级组织学生观看。为了便于学生理解电影内容，真正起到教育目的，心理辅导老师对影片内容进行点评，并组织学生进行讨论，使学生了解更多心理健康常识。
5、10月25日邀请南宁市交警三大队民警到我校进行道路交通安全及心理教育，同学们更加树立交通安全意识，遵守交通规则。
通过开展这次活动，提高我校师生的心理健康素质，充分发掘学生的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进向上人格的健全发展。
心理健康教育月活动总结 12
为响应和落实《省关于开展中小学心理健康教育活动月的通知》的精神，提高我校学生心理健康水平，优化学生良好的心理素质，树立正确的学生心理发展观，20xx年5月，西江实验学校以“阳光心态，积极人生”为主题，开展了一系列形式多样、内容丰富的心理健康主题活动，培育学生积极乐观、健康向上的心理品质，营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围。
一、开展宣传教育，普及心理健康知识。
学校对心理健康月系列活动特别重视，精心策划组织了各项活动，顺当完成了前期预备工作。5月14日，余玉涛副校长在学校大操场主持了心理活动月启动仪式，她强调同学们要关注自己的身心健康，并希望全体同学积极参与活动，共创健康校园。
二、认真组织开展心理健康教育“七个一”活动。
活动月期间，学校举办了国旗下的演讲、主题班会活动课、主题手抄报、观看经典心理电影、心理游园会等活动。通过活动，使全体师生学会关爱自我，保持一份阳光的心态。
（一）开展一次以心理健康为主题的国旗下讲话。
5月14日上午的升旗仪式上，五（7）班心理委员唐文炘同学进行了以“阳光心态，健康成长”为题的国旗下演讲。
（二）开展了一次主题班会活动课。
通过主题班会活动，组织学生深入了解心理健康对学生成长的重要性。让同学们从一个健康的角度审视自己，从而以一颗积极乐观的心态善待周围的每一个人，善待生命的`每一天。
（三）上好一节心理健康教育课程。
精心准备，以活动为主，认真开展每一节心理健康教育课程。
（四）组织了一期主题心理手抄报、心理漫画、心理书签设计、心理书法展示活动。
1--6年级的同学积极参与作品的设计制作，不仅丰富同学们的课余生活，还鼓励了学生提高心理适应能力，完善人格全面健康发展。
（五）分享了一场经典心理影片《叫我第一名》。
5月22日，通过组织六年级学生观影活动，分享经典心理影片，更好地普及宣传心理知识。
（六）开展了一场心理健康主题游园会。
5月25日上午十时，心理主题游园会在学校运动场正式开启，主题为“阳光心态，积极人生”，学校心理健康教育领导小组及六年级近四百名师生参加。心理主题游园会集科普性、趣味性、体验性于一体，针对本校学生的心理特点，设置感恩、推理、互助等九个主题共11个体验项目，采用集章闯关制，通过团体、小组、个人等活动形式让大家在欢声笑语中释放压力，调整心情，拥有健康阳光心态。
（七）开展了一场“心灵成长”小组活动。
通过班主任对个别同学的状况汇报，重点对于个别心理需求的个案，针对性做好心理疏导和辅导工作。促进家校教育有效融合，共同发力，共同加强学生心理健康教育和心理危机预防干预工作。
一个月以来，在学校全体学生的辛勤努力下，心理健康月活动圆满结束。本次心理活动月系列活动精心策划，全员参与，内容丰富，收获实效，注重创新。广泛地宣传了心理健康知识，提高了大家对心理健康问题的重视程度，为今后进一步开展心理工作奠定了坚实基础。
心理健康教育月活动总结 13
为落实立德树人根本任务，加强我区中小学心理健康教育工作，进一步提高中小学心理健康教育课堂教学的实效性，给广大教师提供学习、交流的平台。5月18日，电白区教育局在春华学校举办了20xx年茂名市电白区中小学心理健康教育活动月启动仪式暨心理健康教育教学研讨活动。
活动一： 启动仪式
林春荣在启动仪式上回顾总结了近期全区中小学心理健康教育工作开展情况，对本次心理健康月活动进行安排部署，要求各校精心组织、关注学生、营造良好心育氛围。希望大家能学以致用，在工作中加强对心理问题学生排查，做到及早预防、及时疏导、有效干预。
电白区第一中学专职心理老师吴一霞结合自己多年开展活动月的经验，为大家解读了《广东省教育厅关于开展20xx年中小学心理健康教育活动月的通知》，希望大家认真按照文件要求，结合本校实际，开展“六个一”活动，为心赋能。
活动二：心理健康教育示范课
第一节是电白一中附中专职心理教师王乐周老师带来的《小张与手机的故事》。王老师通过抢答猜测常用APP导入，活跃了全场气氛，接着通过辩论的形式，让学生们分小组讨论、辩论使用手机的利与弊，从而洞察出沉迷手机的背后原因，让学生学会与手机和谐共处。王老师教态自然，思路清晰，课堂互动丰富，学生参与度很高，受到大家的好评。
第二节是南海中学专职心理教师周金水展示的《我与手机的地位之争》。周老师通过叙述故事的形式展开，课堂上让学生表演情景再现和观看动画视频等多种形式，层层引导学生探求自己依赖手机背后深层的心理需求，学会掌控手机的方法，周老师虽然是位年轻教师，但是教学基本扎实，课堂新颖有活力。
活动三 示范课点评
课后，参加会议老师对两位的每一个亮点和不足进行了精心细致的.点评，大家畅所欲言，或提出自己不同的意见，或浅谈自己的听课体会，或单刀直入进行深刻的剖析……智慧的火花在每个人的头脑中交织、碰撞。
本次参加活动的有“心悦小筑”心理志愿服务队全体成员，各中学、局直属各小学、各镇（街道）完全小学专职或兼职心理教师，各中心学校负责心理健康教育工作的负责同志，共200多人参加了此次活动。
心理健康教育月活动总结 14
为促进学生心理健康发展，聊城职业技术学院举办第十三届“5·25”心理健康节，以“五育并举齐发力，同心筑梦向未来”为主题开展系列活动，助力学生养成热爱生活、珍视生命、乐观向上的心理品质。
一、德育心育融合，以德育心
充分发挥德育的导向作用，挖掘当地特色教育资源，将生命观、价值观教育融入心理健康教育活动。组织学生参观孔繁森纪念馆，用楷模精神、榜样力量感召学生坚定理想信念，奉献无悔青春。游览运河文化博物馆，了解大运河发展历史，感受大运河千年风华，增强文化自信和文化认同。
开展母亲节“讲述我和妈妈的照片故事”“晒晒我和妈妈的.聊天记录”活动，细数成长中的母爱点滴，唤醒学生感恩情怀，传承孝老爱亲的传统美德。
二、智育心育携手，以智慧心
着眼好学明理、启智明心，开展“心悦读”心理读书分享会，通过教师推荐、图书共读，帮助学生掌握心理学相关知识，累计吸引1500余人参与读书周记打卡，在线分享阅读内容，交流阅读心得，通过思想碰撞获得对人生的新感悟、新启发。举办心理健康知识趣味竞赛，2200余人参加，较好地普及了心理健康基础知识。开设“壹点心声”心理电台，推出“聊亮心声”心理脱口秀，用轻松诙谐的语言讲述当下大学生普遍关注的心理困惑和应对技巧，增强心理健康知识宣传的趣味性，引发学生共鸣。
三、体育心育并肩，以体强心
围绕增强体质、强健体魄，举办“师生共筑同心圆，携手迈进新时代”趣味运动会，设置了不倒森林、鸿运彩球、时代巨轮、俄罗斯方块等众多趣味项目，让学生在运动中放松身心、感受乐趣。组织“5·25”创意轨迹跑，鼓励学生走出宿舍，用脚步丈量初夏校园，绘出最美轨迹，释放日常压力。每周开设四期“心灵瑜伽”课堂，通过练习瑜伽的方式让自己“慢下来”，舒缓心情，消除负面情绪，调适心理状态。
四、美育心育同行，以美润心
坚持“美是一种心灵的体操”，举办第十届“剧暖青春，心光闪闪”校园心理情景剧大赛，以舞台剧的形式再现成长中的故事，或笑或泪、或喜或悲，让台上、台下的学生都能产生共情、有所收获。开设掐丝珐琅、植物拓染、“捕梦网”制作、石膏娃娃DIY、瓶子大改造等12项60期艺术疗愈工作坊，引导学生通过一系列艺术形式发现美好、探寻内心，深受学生喜爱，课程期期爆满。
五、劳育心育协作，以劳健心
注重在劳动教育中“劳身”又“劳心”，开展“种子的故事”活动，组织学生领养绿植，做好观察记录和心得分享，从中感悟生命意义，激发心源动力。指导学生亲手制作青团、桃花酥、绿豆酥等传统点心，既锻炼了生活技能，又体验了美食文化。举办“宿舍旧物大改造”创意大赛，鼓励学生利用快递盒、饮料瓶等废旧物品，通过剪裁、拼接、装饰、重构等方式“变废为宝”，提高动手能力，养成勤俭节约的好习惯。
心理健康教育月活动总结 15
为进一步丰富大学生心理健康教育活动，营造良好和谐的校园心理文化氛围，按照学校《20xx年下半年“大学生心理健康教育活动月”活动方案》，学校组织开展了心理微电影展、专题讲座培训、心理剧大赛等系列活动，各二级心理健康教育辅导站根据专业特色与学院文化开展了形式多元的心理健康教育活动，吸引了众多学生积极参与，取得良好效果。
丰富课余生活，营造温暖氛围
学校联合各二级心理健康教育辅导站开展了心理电影展、阳光心愿墙、正念冥想、团体辅导等系列活动，引导同学们合理表达情绪，保持良好心态，陶冶心灵。
依托主题班会，缓解焦虑情绪
为帮助我校大学生缓解焦虑情绪，树立心理保健意识，增强社会适应能力，学生处组织各学院以“我与焦虑和解”为主题，开展心理健康教育主题班会，实现心理健康教育主题班会全覆盖。
组织专题培训，提高专业素养
为提高我校心理健康教育与管理工作的专业性与科学性，学生处面向学校专兼职辅导员、心理咨询师等组织开展心理危机干预工作等实务培训；面向心理委员、学生骨干等组织开展朋辈心理辅导实操技能训练等专题培训。
学校特邀安徽省临床重点专科学科带头人、安徽省精神卫生中心心理咨询治疗科科主任来校开展“大学生心理危机干预流程及应对策略”专题讲座，进一步提高了我校心理健康队伍育人水平。
学校举办心理委员助人自助的基本常识与技能讲座，帮助我校心理委员等学生骨干明确自身的工作职责与角色定位，提高我校大学生的`心理韧性。
以赛会友聚心，增强心理能量
为进一步加强大学生心理健康工作实效，以大学生喜闻乐见的方式普及心理健康知识，学校举办第十一届校园心理剧大赛，旨在通过情景剧的形式让全校师生在轻松愉悦的氛围中学会理性面对问题，共同打造人人关爱、温暖互助的校园人文氛围。
本次20xx年下半年“大学生心理健康教育活动月”开展了形式多样、内容新颖的系列活动，让同学们在轻松愉悦的氛围中感受自信、快乐与温暖，助力我校学生培育积极健康的心理品质，营造美好和谐的校园氛围。
心理健康教育月活动总结 16
为扎实推进高校大学生心理健康教育工作，引导学生自觉学习心理调适方法，培养积极向上的健康心态，羲和书院于10月举办以“从‘心’出发，向‘新’而行”大学生心理健康教育月系列活动。
团体辅导-共筑育人合力
“新时代，心健康。”为帮助学生放松身心、疏导压力，积极培育学生的自助和互助能力，激发向上向善、面向未来的奋斗力量，努力培养学生良好的心理素质，开展新生团体辅导活动，共筑育人合力。10月份共计召开40余次团体心理辅导，参与人数达1312人，新生班级实现100%全面覆盖。
药学专升本231班辅导员侯天伦从认识心理健康、认识精神障碍、校内咨询渠道、团体解压小课堂等方面开展团体辅导活动。此次团建不仅增强了班级凝聚力、活跃了班级氛围，而且使同学们更好地了解彼此，增进了彼此之间认同感和凝聚感。各班级通过开展本次团体辅导活动，推动心理育人工作精准落地，进一步为心理育人工作夯实了基础。
案例研讨-搭建心理平台
为全面提升辅导员危机干预能力，落实书院心理辅导站动态化管理，10月23日在羲和书院党建驿站召开心理分析研判会。在心理专干吕温馨的带领下，辅导员们共同学习了《心理预警学生干预实操指南（2023修订版）》。随后，经验丰富的辅导员李群涛、闫欠等老师分享了亲身经历的心理危机干预典型案例，为增强书院危机干预工作的'实效性和精准性提供参考。最后，吕温馨强调在进行心理危机干预时要把握3个原则，一、从零开始，取得信任；二、家校联动，形成共育合力；三、学会共情，积极引导。此次研讨会通过情况梳理、案例研讨、技能提升活动，进一步增强了新辅导员的心理问题早期识别能力和心理危机干预能力，更好地掌握心理危机干预和谈心谈话等知识与技能。
温“心”活动-同“玩”趣味游戏
温“心”活动，同“玩”趣味游戏，10月31日开展了棋盘行兵、小球运送、神笔马良、一圈到底等4项心理游戏和希望之墙许愿祝福活动，学生们自由组队参加游戏、赢得奖品，现场氛围欢快，其乐融融。
本次活动有针对性地引导大家正视自我意识、情绪调控、沟通交流等方面的困惑，促进同学们主动思考如何提升人际交往能力，在学习生活中凝心聚力、团结合作，奋进新征程，诠释新青春，创造新业绩。
此次心理健康宣传教育月活动，营造了良好的心育氛围，提升了大学生心理韧性，增强了同学们的心理适应能力，为助力书院学子健康快乐成长奠定了良好的基础。
心理健康教育月活动总结 17
5月25日是全国大学生心理健康日，按照江西省委教育工委、省教育厅的部署，5月为大学生心理健康教育月，江西新能源科技职业学院以“新能源，心能圆，给力心灵，共同成长”为主题，开展了大学生心理健康月系列活动，全员参与，多措并举。
案例研讨助力大学生心理健康发展
“每个学生都是不同的，他们内心的需求、成长的环境、个人的经历都各不相同，怎么开启他们内心中的阳光是我们工作中最重要的一部分。”这是该校辅导员学生心理健康教育案例研讨的现场。温和的声线、深情洋溢的情感、真诚的分享与研讨，无一不彰显学校辅导员队伍对学生心理健康的关心关爱的力量。
发生在自己身边最常见学生的示例，研讨演说“不平凡”的心路历程，带给每位辅导员不少触动和启发。案例《QQ动态中发现的危机事件》从辅导员对学生的关心、学生个人亲身经历出发，分享从消极和病痛中生出希望和生机的故事；《困难学生的难说之言》的分享辅导员陈老师以“姐姐”自喻，用师生间的真情化解和拥抱了那个曾经与众不同却珍贵独特的学生；《生病之后的你是我的心病》的分享者马婷婷老师邀请各位辅导员一起从多个角度思考大病后学生返校校园生活的“困”与“情”的'应对。
心理健康教育网课“播”动心弦
“喜欢”是什么？遇见喜欢的人，是主动出击还是默默等待？怎样的表白更能博得好感？大家热议的“土味情话”，是否科学有效？表白被拒之后，该怎么办？3月—5月，江西新能源科技职业学院心理健康教育与咨询中心组织全校学生按照省委教育工委、省教育厅的统一部署参加了8场关于学生心理健康的直播节目。节目遍邀请省内外知名心理咨询师、专家、教授，在线讨论学生内心需求与学生线上面对面交谈话题，吸引了全校7000多名学生观看。直播过程中精彩弹幕不断，主持人和嘉宾就弹幕中的观点直接互动回应，学生反响热烈。
同时学校结合疫情防控要求，就近就便在校内外邀请专家线下讲座3场次，结合学生的需求从心理危机干预的应对、学生心理团辅活动的开展、情绪处理的方法等主题开展了系列线下讲座活动，让广大青年学生提升了心理健康知识，进一步掌握了心理自我调节方法。
职业技能展现阳光求职心理
江西新能源科技职业学院心理健康教育中心与学校教务处合作，结合职业教育宣传周，在校内设置7个场地，为学校7个二级学院部、35个专业学科学生提供技能展示场地，共收到青年学生专业作品800余件，开展才艺展示36场次，机器狗、手工彩绘包、幼儿舞蹈、计算机维修、3D打印、测量血压、测量血糖、书法展示、新能源汽车营销、维修等技能展示受到广大学生的追捧，展示场地中人气爆满。为广大青年学生求职、就业增添了内心动力，扫除就业实习压力，助力“阳光”求职心理。
心理团辅活动筑牢“心墙”
“大家左手手背向上，右手手背向下，与旁边的两个同学手拉手，第一步是感受对方手心中的热度，第二步......”心理健康志愿者在与学生做这团辅活动，快乐的笑容、愉悦的心情展现在每位学生的面容上，3月份以来，江西新能源科技职业学院通过心理素质拓展、社团风采展示、班级心理团辅等多种方式开展心理团辅活动80余场次。学校心理健康教育中心把心理微电影、心理情景剧与学生团辅活动结合，积极调动广大学生参与微电影、情景剧的制作、拍摄过程，真实感悟每个角色的“心路历程”，方广大同学既丰富了知识有掌握了又提升了个人感悟。
红歌赛提升心理育人实效
5月是江西新能源科技职业学院“红歌月”，一首首红歌在校园内传唱，班班唱、人人唱，嘹亮的歌声疏导着青年学生的内心，红歌中的精神品质更是在歌声中传递。“每次班级唱红歌，一幅幅感人至深的画面都在我的脑海中浮现，每一个都是激情昂扬，能够真切感受到红歌中的力量，让我颓废的内心一下子都激情昂扬起来了”20xx级光伏建筑班的刘同学说道“沸腾的场面，全班同学一起向着冠军出发，一起排练、分声部练习、老师的指导，都让我难为，这个月红歌比赛，把全班的同学都凝聚起来了，把所有的同学都带动起来了，大家几乎都是全身心投入，同学们之间的关系更和谐友睦了”。江西新能源科技职业学院历年来始终注重心理健康教育育人实效，通过“心理健康教育+红歌赛”的方式提升心理育人实效，结合校园美育，拓宽学生心理健康教育途径让广大学生在红歌赛中感受革命传统教育力量，涤荡心灵、启迪人生。
江西新能源科技职业学院一直以来将心理健康作为学生素质培养的重要内容，学校专门建立了大学生心理健康教研室，整合校内资源招募专兼职授课教师，建设线上线下相结合的“1+X”必修选修课程体系，通过课程教学、咨询辅导、危机干预、教师协作、实践活动、校园美育等途径全面开展心理育人，带动学生心理健康发展。
心理健康教育月活动总结 18
为提高学生的心理健康水平，以更加积极乐观的态度面对未来的学习生活。近日，公共管理学院开展心理健康教育月系列活动，以“新时代·新角色·新起点·新希望·新挑战”为主题，通过安心委员培训、新生心理班会和企业走访实践等一系列活动，营造健康和谐的校园氛围，为学生的全面发展贡献力量。
安心委员培训，铸就心理导航之魂
公共管理学院积极响应新时代大学生心理健康教育的要求，举办了安心委员专业培训，内容涉及安心委员的角色定位、职责、工作技巧以及大学生常见心理困扰的应对策略等。此次培训使安心委员对自己的职责有了更清晰的认识，并学会了处理同学们心理问题的方法，有效提升了他们的心理专业素养，为班级心理健康教育工作的开展打下了坚实的'基础。
新生心理班会，播种阳光心情之种
为帮助新生更好地适应大学生活，公共管理学院于11月举办了新生心理主题班会。班会围绕心理健康主题，为同学们提供了知识普及和教育。各班安心委员根据班级特点，制定了各类课件，为同学们建立良好的心理素质提供了建议和方法。通过这些活动，新生们能够更好地认识自我、接纳自我，培养健康的心理状态。
企业走访实践，开启职业发展之门
为提高学生对专业的认同感，公共管理学院持续开展“访企拓岗促就业”专项行动。在此期间，学院开展专场招聘会并同期组织了与广州市政务服务中心、广东省人力资源管理协会、深圳市维度数据科技股份有限公司等政府单位及企业的交流洽谈。这些活动不仅丰富了新生的校园体验，也为他们在专业认知、学业规划、心理调适和人际关系处理等方面提供了宝贵的建议。此外，通过拓宽就业渠道，公共管理学院为学生提供了更多实践机会，助力他们更好地面对未来的挑战。
访企拓岗促就业专项行动
公共管理学院心理健康教育月系列活动为学生提供了一个全方位的成长平台，学院将继续关注学生的心理健康，深化心理健康教育，为学生提供更多有益的活动和资源。学院将充分发挥师资力量、校内外资源优势，加强与各界的合作，为学生的全面发展提供更多机会和平台。同时，学院也将进一步推动心理健康教育与实践相结合，鼓励学生积极参与实践活动，提升自身心理素质和职业竞争力。
心理健康教育月活动总结 19
为提升学生心理健康素养，我校以“与春天同行 遇见美丽心灵”为主题，组织开展了第七届“‘525’大学生心理健康教育月”系列活动。
心理委员系列培训
5月8日至29日，心理健康教育中心组织全校心理委员在“毫末高校心理委员工作平台”上完成了“心理委员MOOC”、“心理疗法MOOC”等系列课程的学习和专题测试。
此次培训提高了心理委员的工作能力，有利于建立和完善我校大学生“宿舍—班级—学院—学校”的四级预警干预体系，为筑牢我校学生心理健康防线奠定了坚实基础。
“手工DIY”减压活动
5月9日至17日，心理健康教育中心在博学路开展了“手工DIY”减压活动。活动包括数字油画、手绘立体石膏、手工编织包、毛毡画、乐高、刺绣六个部分。
本次活动得到了同学们的热情支持，活动现场反响热烈。同学们全身心地投入活动，通过创作过程释放压力、通过完成作品提升自我价值，增强自信心。活动最后互赠手工作品，使学生感受人与人之间相互联结的美好。
“种自己的花，爱自己的宇宙”生命成长体验
5 月 10 日至30 日，心理健康教育中心与大学生心理协会组织开展了“种自己的花，爱自己的宇宙”21天打卡活动。
活动当天，同学们在博学路领取花盆、花种和多肉，然后通过微信小程序“鹅打卡”上传种花的照片和心得体会，坚持连续打卡 21 天。
每一位学生都是独一无二的个体，在他们的心灵中，都有一粒会发光的`种子，遇到了合适的土壤，心灵之花便可破土而出，茁壮地成长开来。本次活动，使每一位参与者都能感受到生命的神奇与美妙，领悟到“在心里种花，人生才不会荒芜”。
5月16日，我校多名心理健康教师共同举办了“心灵图卡”心理游戏活动。通过该活动，学生在游戏的氛围里认识自我、倾诉烦恼，从而打开了新的沟通渠道，有效释放了压力，使心理健康教育工作更加全面、深入。
学生心理健康知识专题讲座
5月18日晚上，学生处心理健康教育中心邀请淮南师范学院教育学院党委书记欧阳儒阳在南一报告厅为学生讲授《换个眼光看世界——谈大学生维护心理健康的认知策略》专题心理讲座。我校两百多名学生参加了本次讲座。
讲座首先介绍了2001年以来国家制定的心理健康教育相关政策、文件和通知，强调同学们要重视心理健康。随后结合案例分析，讲解了认知行为疗法的基本知识。最后，通过现场互动使同学们学会运用情绪ABC理论调节自我情绪，同学们纷纷表示受益匪浅。
5月24日下午，学生处心理健康教育中心邀请了淮南师范学院应用心理学系主任、省级教坛新秀李艳玲教授讲授《心居何处？——生命意义的追寻》专题心理讲座，一百多名学生参与其中。
讲座用冥想放松活动进入主题，带动学生对自身心理状况进行自我测评，随后用简单有趣的案例引导学生思考生命的意义，最后介绍了多种迷茫时缓解压力的方法，包括与自然链接、与人社交、规律的运动、时间管理等。此次讲座有效传达了积极向上的生活态度，科学的生命理念，提高了学生生活和学习的动力，完善了学校心理健康教育的内容，达到了生命教育的要求。
学工队伍心理健康知识专题讲座
5月19日下午，在心理健康教育中心的组织下，各学院专兼职辅导员共同参与了“精神卫生法解读”和“筑牢防线 呵护心理”两场专题心理讲座。本次讲座分别由淮南第四人民医院科教科戴磊科长和心理咨询与治疗中心李丽主任主讲。
戴磊科长通过典型案例，采用通俗易懂的语言从精神卫生法立法的背景和思路、主要内容、法律责任，以及心理健康促进、精神障碍的预防、精神障碍诊断与治疗等方面进行了重点讲述，加深了大家对精神卫生法的理解，为我校心理健康教育工作提供了法律科普与支持。
李主任围绕心理健康的标准、大学生常见的压力下引发的情绪和心理问题、大学生心理问题的早期识别以及心理问题的应对策略四个方面进行了详细介绍。其中，重点讲解了心理危机学生风险评估、相关学生的谈心谈话工作以及校园心理危机预防与干预的体系，对于我校辅导员如何识别各种心理问题和心理障碍，精准摸排学生情况，及时化解风险问题起到了专业指导的作用。
此次心理健康教育月系列活动是我校全面贯彻党的教育方针，切实把心理健康教育工作摆在突出位置，“五育”并举为心理健康教育赋能的重要举措，对培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质起到了促进作用。
心理健康教育月活动总结 20
文学与传播学院深入贯彻落实全员、全过程、全方位育人理念，以“5.25”心理健康教育月为契机，多措并举强化心理育人实效，育人育心护航大学生健康成长。
“全员”协同育人 筑牢心灵防护线
坚持育心与育德相结合，培育青年学子自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。一是织密“5.25”大学生心理健康教育月网格体系，从“学院—年级—班级”三个层面广泛开展科普宣传，引导动员全院师生共同参与心理健康教育活动，合力构建和谐校园。二是深入开展宿舍走访，学院领导班子化身学生宿舍心理健康暖心员，对学生近期出现的相关问题进行全面指导，解决学生合理诉求，切实化解心理困惑和思想顾虑。三是持续开展谈心谈话，辅导员、班主任争当学生的心灵导师，提供心理韧性、风险认知、时间管理、未来规划、人际关系、情感处理等方面的指导，促进学生身心全面发展。四是召开心理委员座谈会，强化心理委员责任意识，引导心理委员自觉担当班级心理工作排头兵，切实提升心理委员的心理能量。五是开展爱心帮扶，把解决心理问题与解决现实问题相结合，组织学生党员在心理疏导、身心成长、积极品质培养等方面为同学们给予针对性的关怀和帮助，更好地发挥朋辈帮扶的强大力量。
“全过程”知心陪伴 织密成长同行网
坚持发挥学生主体作用，引导学生将所学知识赋予实践，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。一是开展手工创作活动，一幅幅治愈性插画、一排排彩色情绪能量瓶、一份份植物手工作品，学生既是创作者也是欣赏者，既是自助者又是助人者。二是开展探索校园活动，同学们组队打卡校园美景，探索校园里的小生命，感受小精灵们顽强与旺盛的生命力，共同体验生命的美好。三是开展挑战社恐活动，挑战与陌生人碰拳是减轻“社恐”增强自信的有效手段，同学们广泛参与，通过实践提升人与人之间的信任感，将美好和祝福传递给每一位陌生朋友，给予鼓励和温暖。四是开展宿舍收纳整理活动，同学们在劳动学习的过程中体味到心灵成长的甘甜，方寸之间巧收纳，劳动育人促成长。五是开展寻找校园最美“笑容”、最美“声音”，最美毕业“祝福”活动，鼓励同学们用自己的笑容、声音、祝福，传递感悟、传递真诚、传递关爱，提升校园幸福温度。六是开展给明年今日的自己写一封信活动，通过写信与未来的自己进行一次跨时空的对话，唤醒内心深处愉悦的体验，引导学生立足当下，展望未来，坚定理想信念，不断奋发向上。
“全方位”暖心宣传 扬起青春护航帆
坚持线上线下相结合，广泛开展心理健康教育宣传活动，积极传播心理健康科学知识，倡导健康生活方式和心理保健意识。一是依托易班公共平台，推出多篇“心理健康教育”主题推文，传播自尊自信、理性平和的文明理念和乐观豁达、积极向上的'生活态度。二是通过微信公众号“HNNU文传新锋”推送“5.25心理健康日”主题推文，号召大学生关注自我和身边人的心理健康，不断提升自我积极心理品质。三是灵活运用宣传栏、板牌、海报等宣传方式，引导广大师生学习心理健康相关知识。四是召开心理健康教育主题班会，提高心理保健能力，提升心理调适能力。五是开展心理短视频比赛，以寓教于乐的方式传播实用的心理健康知识，展现大学生积极向上、乐观开朗的精神风貌。六是承办淮南师范学院“关爱心灵 健康成长”第四届心理健康演讲比赛，呼吁大学生正确认识自我，学会悦纳自我，深入推进心理育人实效。
文学与传播学院始终秉承全员协同配合、全过程持续贯通、全方位共同发力的原则，不断丰富心理健康教育的形式和内涵，让心理育人工作更富温度、深度、力度，共绘心理育人“同心圆”。
心理健康教育月活动总结 21
为加强学院心理育人工作，培养学生珍视生命、热爱生活的积极心理品质与自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。教师教育学院精心策划、积极组织，开展系列主题活动，让学生在丰富多彩的活动中悦纳自我、丰盈内在、润泽生命。
以服务暖心，守住学生心理防线
为精准掌握学生心理健康状况，提升心理健康队伍业务技能，学院召开学生心理危机排查工作推进会，督促全员扛起责任，主动作为，通过多种形式开展拉网式、全覆盖摸排，完善“一生一档”，落实“一生一策”，对危机学生实行动态管理，建立台账，有计划、有重点开展工作。
心理委员积极开展开展“宿”说心语，温暖同行心理活动，深入宿舍了解同学们遇到的压力和烦恼，交流缓解心理压力的方法。
以活动悦心，强心理素质建设
学院召开5·25心理健康活动月启动仪式暨心理工作布置会，鼓励各班级积极开展多形式的心理健康教育宣传活动，保证活动覆盖面，营造良好的校园心理环境。
学院组织开展时光信笺活动，鼓励同学们认真思考个人的成长，在书信里分享自己的心情、感受、愿望和困惑。
在“情绪的春装”心理团辅活动中，同学们将春天放入卡片之中，永远留下春天。通过解读OH卡牌，使同学们在探索中遇见真实的自我，将自己照入卡牌中，聆听自我的.声音。
在“春日暖阳，新芽初放“心理活动中，同学们亲身培育、照顾和分享小苗成长的点滴过程，通过植物成长记录打卡感悟生命活力，集聚心源动力。
以宣传养心，提心理育人实效
为进一步宣传、普及心理健康知识，营造积极向上、健康成长的心理育人氛围。学院面向心理委员开展了“大学生心理危机预防与干预”主题培训，向大家介绍“如何去识别大学生心理危机，怎样去预防和干预”，鼓励心理健康委员做好心理健康基本知识的宣传者、心理危机问题学生的发现者、同学心理健康维护的支持者、自身心理健康维持的示范者，在帮助他人的同时做到助人自助。
为了让学生看到消极情绪的正面价值和驱动自我行动的力量，学院组织开展“当消极情绪来敲门”心理健康大讲堂，引导学生学会管理和调节消极情绪情绪。
各班级在宿舍开展心理学书籍领读与智慧传承活动。宣传更多有关心理学、心理健康、心理疾病和人际成长等知识，开阔同学们的视野，进一步加深对生命、爱的能力的领悟。
育人育心，为心赋能。教师教育学院将继续贯彻三全育人，秉持五育并举原则推进心理健康教育工作，不断丰富教育活动多样性，增强心理健康教育的吸引力、实效性、覆盖面，让心理育人工作更富温度、深度、力度。
心理健康教育月活动总结 22
为深入贯彻落实党的二十大精神，全面实施“时代新人铸魂工程”，贯彻落实云南省教育高质量发展三年行动计划，持续加强高校心理健康教育工作，心理健康教育咨询中心以“培育积极心态 争做时代新人”为主题，开展20xx年云南师范大学5·25心理健康教育月系列活动，举办包括心理情景剧剧本大赛、心理情景剧大赛、心理健康素质提升讲座、心理健康素质提升特色活动、心理健康教育月现场活动等共计20余项特色心理品牌活动，覆盖师生共计1万余人次。
5月22日下午，心理中心充分发挥校院二级联动，协同华文学院、体育学院、文学院、传媒学院、美术学院等开展了传统手工香囊制作、趣味心理运动、心理书籍书摘征集、团体音乐放松体验、我的心理自画像等8项现场体验活动。
校党委副书记李宏在心理健康教育月现场活动开幕式上致辞，他指出，要立足本职工作，不断提升服务能力和水平，弘扬为党育人、为国育才“心”精神；持续提升师生心理健康素养，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，构筑校园和谐稳定“心”堡垒；各部门、各学院（学部）要充分发挥协同联动，提质增效，守好危机干预工作“心”底线；发挥云南省“守望云心”心理服务平台的作用，持续发挥示范辐射效应，打造心理健康教育“心”战线。
5月21日下午，心理情景剧决赛暨心理健康教育表彰大会顺利举办，共评选出心理剧剧本大赛一等奖10名，心理剧大赛一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名、最佳男女演员各1名，心理健康教育先进个人8名。
副校长甘健侯在活动现场寄语学生，要厚植家国情怀，加强品德修养，增长知识见识，牢固树立“每个人是自己心理健康的`第一责任人”理念，积极参与心理健康教育宣传活动，持续提升个人心理健康素质，为自己创造更美好的未来。
20xx年云南师范大学5·25心理健康教育月系列活动持续开展两个月，规模大、辐射广，通过多渠道、多途径、多形式进行学生心理健康知识和预防心理问题科普，获得了广大师生的好评和喜爱。
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