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小学信息技术教案

时间:2021-03-19 13:24:59 信息技术教案 我要投稿

【推荐】小学信息技术教案模板8篇

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的小学信息技术教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】小学信息技术教案模板8篇

小学信息技术教案 篇1

  一、本课说明

  本课并无深奥的知识,也没有难掌握的技能,只是给学生传达一个意识:网络上有同学录这样一个场所,大家可以在这里聚会,回忆过去。

  二、学习目标

  1、知识和技能目标

  (1)在网上填写个人信息并注册;

  (2)通过网络查找信息(查找学校、班级或同学);

  (3)上传资料和发表留言。

  3、情感性目标

  (1)热爱学校和班级,珍惜同学之情;

  (2)感谢老师的教育之恩。

  三、教学重、难点

  1、教学重点

  (1)注册成为网站用户;

  (2)查找学校和班级;

  (3)登录到班级网页;

  (4)上传照片和发表留言。

  2、教学难点

  (1)填写个人资料;

  (2)查找学校和班级;

  四、教学过程:

  1、情境导入

  教师:毕业以后,同学们将会分开,不能象现在这样天天相聚了。,共同度过的这六年美好的时光,过去的点点滴滴将会成为我们的美好回忆,你希望以后还能相聚吗?

  学生回答。

  教师:其实现在的信息社会非常发达,在网络中就驾起了一座座聚会的平台,就让我们以后在网络中相聚吧!。

  2、学习新课

  (1)上注册。

  教师讲解示范:打开“安徽热线”网站,示范注册方法。(告诉同学们,不必用真实姓名,并告诉他们这不是不成实的表现,而是为了避免不法分子利用。)

  学生操作,教师巡视指导。

  (2)加入我的班级。

  教师讲解示范,并说明创建班级的人为班级管理员,他有权阻止非本班同学的进入。

  学生练习,教师巡视帮助。

  (3)上传照片。

  教师讲解示范,学生观察。

  学生示范,教师对示范的学生要进行鼓励。

  (4)修改个人信息。

  教师讲解示范,学生观察。

  学生操作。

  教师:现在我们已经成为班级成员了,同学们可以在留言栏中发表言论了,但是要注意留言内容的健康。

  全班同学进行练习。

  3、评价小结。

  指导学生完成本课的“评一评”,并对学生这节课的表现进行评价。

  教后感:

  其实有名的同学录网站有5460中国同学录网站。之所以选择“安徽热线”同学录,是因为某些网站中有不适合小学生浏览的、不健康的信息,而且“安徽热线”同学录是安徽的网站。

小学信息技术教案 篇2

  教学目的

  1、使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用法;

  2、进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法;

  3、培养学生绘画兴趣,提高绘画能力等

  教学重点:

  涂色工具的应用。

  教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形

  涂色的方法。

  教学准备:

  1、计算机、网络及辅助教学软件。

  2、范图。

  教学过程

  一、复习导入

  1、复习画笔进入的方法和步骤

  (1)双击学生电脑图标,指导第一种打开程序的方法-----最小化

  (2)指导第二种进入方法,(投影出示)双击快捷菜单画图图标。

  (3)双击快捷菜单画图图标,使其最大化。

  2、复习绘画工具箱中各种工具的名称。

  点击任务栏中学生电脑使其弹出,指导学生操作。

  二、教学新课

  1、调色板的应用。

  (1)教学前景色的操作。

  打开画笔以后,前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

  指导操作:先用鼠标点击一下前景色,再按回车键.

  (2)练习操作一下。

  前景色设置为绿色、红色等。

  点击任务栏中学生电脑图标使其弹出。

  (3)教学背景色的操作。

  先用鼠标点击一下背景色,再按回车键。

  (4)练习:

  背景色设置为绿色、红色等。

  2、涂色工具的教学。

  用左键单击-用前景色涂色

  用右键单击-用背景色涂色

  3、开文件。

  点击任务栏中学生电脑图标使其弹出。指导操作-----最小化

  4、打开文件房子。

  5、练习涂色。

  三、学生练习、交流

  1、做练一练(1)

  (1)打开文件:图形涂色。绘画P73页试一试

  全课总结(略)

  〔课后记〕

  这个内容其实不难的,而且学生很感兴趣,所以安排学生多上机操作,有利于学生掌握涂色工具的用法。在实际操作过程中,学生会出现涂色不正确,左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。所以特别提醒要注意。

  教学目的和要求

  1、了解文件和文件夹的基础知识;

  2、初步认识资源管理器;

  3、掌握查找文件的一般方法。

  教学准备:

  计算机、网络及辅助教学软件。

  教学过程

  一、新课导入

  同学们,在学习计算机的过程中,你最喜欢干什么?

  有的时候,桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉,同学们就不会打开这个游戏了,通过学习查找文件,你就会自己来找游戏了。

  二、教学新课

  (一)介绍文件和文件夹。

  电脑中的信息是以文件的形式保存的,根据信息的不同,文件图标也不一样,下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)

  练习:说出下列文件分别是什么类型文件。

  文件名有点像外国人的名字,格式是名.姓。他们的名叫主文件名,姓叫扩展名。不同类型的文件,他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)

  我们根据需要,可以将文件放在文件夹中(图示文件夹),在文件夹中,可以有文件和文件夹,但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。

  (二)在我的电脑中查找文件。

  1、怎样打开我的电脑?

  2、我们可以打开某个盘,来查看文件信息。

  我们可以根据需要,选择图标的排列顺序。

  3、如果再打开某个文件夹,就可以查看该文件夹的文件信息。

  练习:(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开C盘,看有没有five.exe文件。

  (三)在资源管理器中查找文件

  1、教学怎样打开资源管理器。(师示范)

  2、它与我的电脑窗口有什么不同?重点介绍所有文件夹框:选择盘或文件夹,右边框中就会出现内容。

  练习:查看D盘的文件夹和文件。

  观察:+-号分别表示什么?

  我们要看一个文件夹的内容怎么办?

  练习:找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。

  3、还有什么方法可以打开资源管理器?看试一试。

  练习:在D盘的five文件夹下找一个应用程序,然后打开它。

  全课总结(略)

  教学目的和要求

  1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。

  2、学生掌握启动和退出Windows98的方法。

  3、学生了解鼠标指针的含义,初步掌握鼠标器的五种基本操作。

  4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。

  教学重点:学生初识Windows98,掌握启动和退出Windows98的方法。

  教学难点:学生掌握鼠标器的操作,特别是双击操作。

  教学准备:计算机、网络及辅助教学软件。

  教学过程

  一、质疑导入

  同学们,通过前一段时间的学习,你们对计算机有所了解了吗?把你知道的向同学们介绍一下。

  那你们想不想学会使用计算机呢?今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98,探索其中的奥妙之处。教师板书课题:初识Windows98。

  二、Windows98是什么

  1、你知道怎样启动Windows98吗?

  教师讲解启动Windows98的方法:先显示器,后主机。并请一生复述。

  2、全体学生打开主机与显示器电源,观察Windows98启动:你是怎样开机的?你看到了什么?听到了什么?

  指名回答,教师说明:计算机开机过程中,我们不要动其他设备。

  3、学生讨论:Windows98是什么?你还能了解哪些与此相关的知识呢?

  4、小组讨论汇报:通过刚才的上网查询与讨论解释:Windows98是什么?它的作用是什么?它的发展经过怎样呢?

  5、小结:Windows98是美国微软(Microsoft)公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。

  三、Windows98的启动

  1、刚才,我们都启动了Windows98,可以看到显示器上有什么?你能给它们分别起个名字吗?

  2、学生观察讨论。

  3、小组汇报,教师对照画面小结:蓝底的画面叫Windows桌面,它如同我们所用的桌子,可以在桌面上摆放和移动物品;而桌面上摆放物品就是这种小图形,叫做图标;小箭头随着鼠标移动而移动,所以称其为鼠标指针,简称指针;这像个按钮,上面还有开始两个字,叫做开始按钮;Windows桌面最下面是一个灰色长条,它把计算机执行的任务都显示在上面,所以是任务栏。

  4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后,教师用鼠标指针指到哪,学生说出所指物品的名称。

  四、鼠标器的操作

  1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器,它长什么样?用手握一握鼠标器,怎样握比较合适呢?

  2、学生观察尝试后,指名回答。(教师不作直接评价)

  3、他说得对吗?你还想进一步了解鼠标器吗?请同学们上网了解一下鼠标器的结构,学一学鼠标器的正确握法。

  4、学生汇报:通过上网你了解到了什么?你还有别的发现吗?

  5、学生边汇报,教师边小结:鼠标的结构、握法,鼠标的.指针含义,鼠标的发展历程。

  6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢?今天,我们请计算机陪着大家来学一学。

  学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。

  学生按照软件的描述性要求去操作。做对了,计算机提示做对了!,并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作;做错了,计算机提示没有成功并指出操作要点,电脑老师鼓励学生加油啊,再试试!

  7、刚才,你学会了什么样的鼠标操作,是怎样操作的?操作时你有什么要提醒同学注意的?教师相机小结。

  8、及时练:学生独立完成课本第17页试一试(1、2号同学轮流操作)。

  五、Windows98的关闭

  1、我们已经学习了怎样启动Windows98,那怎样关闭Windows98呢?

  2、请同学们自学P.16四、Windows98的关闭第一小节。

  看完书后,单击开始按钮,你看到了什么?

  3、你学到了什么?

  学生汇报,教师小结:开始菜单的内容和菜单命令的含义。

  4、同学们阅读第16页的读一读了解一下开始菜单的命令作用及快捷菜单。

  5、比一比:哪个小组最先关闭Windows98。等关机30秒后,让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98。

  6、(在开机启动Windows98时进行交流)你是怎样关闭Windows98的?

  教师小结:1、单击开始按钮;

  2、单击关闭系统;

  3、单击关闭计算机;

  4、单击是;

  最后还要关显示器。

  全课总结

  今天,我们一起探讨了什么内容?你有什么收获?

  你还想知道什么?我们将会在以后的学习进一步研究Windows98。

小学信息技术教案 篇3

  教材概述

  《信息王国的小画家》是选自广州市信息技术教科书第一册的第二单元第7课。“曲线”工具是绘图的一个基本工具,通过对本课的学习,可以掌握用“曲线”工具画三种曲线的方法,为计算机绘画创作奠定基础。

  教学目标

  1、知识与技能:

  ①了解曲线的三种样式:一个弯的曲线、两个弯的曲线、闭合曲线;

  ②学会用“曲线工具”画三种不同的曲线;

  ③学会用简单的曲线进行图画创作。

  2、过程与方法:

  通过讲解、演示、讲解,学习用“曲线”工具画图的方法。

  3、情感、态度与价值观:

  运用“曲线”工具完善图画,并对图画进行填充颜色,培养学生的动手操作能力和美感。

  教学方法

  讲授教学法、演示教学法

  教学过程

  第一环节:了解“曲线”工具

  1、用“曲线”工具可以画出的三种曲线:

  ①一个弯的曲线 ②两个弯的曲线 ③闭合曲线

  2、用“曲线”工具画曲线的方法:

  第1次拖动确定曲线的起点和终点,

  第2、3次拖动确定曲线弯曲的方向和程度

  3、三种曲线画法的演示操作:

  第二环节:“曲线工具的运用

  运用“曲线”工具将“野生动物园”图画画完并填上颜色。

  1、用一个弯的曲线画出屋顶、小火车山洞;

  2、用两个弯的曲线画出湾湾的小河;

  3、用闭合曲线给柳树画上树叶。

  第三环节:课后练习

  “曲线”工具还可以画出很多漂亮的图画,运用刚才的方法,尝试画以下的图画吧。

小学信息技术教案 篇4

  教学目标

  知识与技能:了解知名的搜索引擎;学会google搜索引擎的高级搜索及高级应用功能;掌握google搜索引擎的搜索方法。

  过程与方法:通过自主学习的方法,掌握搜索引擎的基本操作;通过小组协作学习的方法,掌握搜索引擎的使用技巧。

  情感、态度与价值观:培养学生正确判断并筛选信息的能力,养成良好、健康的上习惯。

  教学重难点

  重点:指导学生掌握搜索引擎的使用技巧,准确高效地搜索因特上的信息。

  难点:教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息,并有效地辨别、筛选信息,解决实际问题。

  教学过程

  一、组织教学

  学生进入教室后启动计算机,利用这段时间按就进的原则将3-4位同学进行分组,以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。

  二、导入新课

  老师:同学们知道北京大学的址吗?

  学生:……!

  老师:请大家现在就通过络来寻找答案,在一分钟后告诉我。

  学生:北京大学的址是http://www.pku.edu.cn/。

  老师:那你是用什么方式来查到这个址的呢?

  学生:用百度……。

  老师:对,这就是我们常用的搜索引擎。那什么是搜索引擎呢?又该如何来使用它呢?这就是我们这节课要学习的内容。

  板书课题:搜索引擎

  三、学习新课

  (一)搜索引擎简介

  定义:搜索引擎其实也是一个站,只不过该站专门信息检索服务,它使用特有的程序把因特上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。

  老师:刚才这位同学用百度找到的答案,还有没有用其他搜索引擎的同学呢?

  学生或老师:还有谷歌,搜狗,一搜,爱问,3721等。通过大家的回答,同学们用得最多的还是百度,是因为百度是全球最大的中文搜索引擎。那全球使用最多的搜索引擎又是那一个啦?

  学生:……

  老师:那就是google。下面就以google为例来进行学习。

  (二)基本搜索:

  启动IE浏览器,在地址栏中输入http://www.google.com进入谷歌搜索引擎,下面我们来google一下自己,选取一位同学的名字输入,以王小梅为例。单击google搜索按钮进入搜索结果界面。对结果界面作简单讲解:

  统计行(有人说,如果在因特上有条关于一个人的信息,意味着这个人小有名气;如果有0条,则说明这个人已经很著名了,那王小梅同学有11400条搜索结果,那就应该是很有名的人了哦!),页标题,页,址,文本大小。

  我们在搜索栏内输入的名字,在搜索引擎中称为关键词。关键词是获取良好搜索结果的前提,正确使用关键词,可以缩小我们的搜索范围。那么如何提炼关键词呢?这就是我们今天所要学习的重点。

  (三)利用络课件学习

  1、图片高级搜索的使用

  例:搜索大小为800*600像素的武隆仙女山图片。使用的就是图片高级搜索。步骤如下所示:

  ①登陆www.google.com 启动谷歌搜索引擎

  ②选择图片搜索目录

  ③选择图片高级搜索

  ④在窗口中输入要求的相应关键词

  ⑤单击google搜索

  如有存在问题的同学,可以借助视频帮助完成。

  2、提炼关键词和搜索结果

  (1)提炼关键词技巧

  现实生活中需要我们根据实际情况来提炼关键词,例如中央电视台经济频道可以使用 cctv2;查询卧铺票价格,可以用火车时刻表作为关键词来查询。

  (2)从搜索结果中提炼信息

  或许在我们搜索出来的结果中没有我们直接所需要的信息,这就需要我们在已搜索的结果中进行提炼,以得到我们所需要的信息。

  例如:查看中央电视台体育频道,今晚8:47播放什么体育节目。输入关键词查询:cctv5今日节目预告。

  (四)、练习

  以小组为单位,根据络课件所学知识,每个小组分工完成以下练习。完成各自负责的练习后,小组成员间相互讨论,相互间都能掌握3道练习的解决方法。

  (1) 搜索大小为800*600像素的酉阳龚滩古镇图片,并将搜索结果添加到收藏夹。

  (2) 查找关于春晚小沈阳而不包含赵本山的相关页。

  (3) 在清华大学的站上查找招生信息。

  四、巩固反馈

  各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成,并有针对性的进行讲解。

  第一题:图片高级搜索的应用内容较为简单,同时提示同学们要学会举一反三,视频高级搜索跟我们的图片高级搜索大同小异,觉得有困难的同学同样可以使用我们的googel帮助来完成。

  最合适的关键词是:春晚 小沈阳 –赵本山

  第二题:知识点在高级搜索窍门之缩小搜索范围里面的指定域。应该是一道很简单的题目,不过不知道清华大学URL地址的需要进入google搜索引擎找到相应的址。

  五、知识拓展

  查询吐鲁番到北京的最低卧铺价是多少?

  这一题主要是需要同学们提炼关键词,这其实是搜索的一个升华,需要同学们不断积累,当然也包括一起社会阅历的积累,利用搜索引擎来解决我们生活中的问题是我们学习的最终目的。虽然完成这一道题并不难,可以通过很多方法实现也许永远没有标准答案,在这里讲的只大家。搜索输入关键词:吐鲁番到北京火车时刻表,然后进入选择进入无极火车(搜索结果第一条)

  六、教学反思

  通过调查,学生反映出百度是他们非常喜欢使用的一种搜索工具,但是他们使用的过程中效率是比较低的。比如遇到搜不到的时候,他们会放弃,遇到很多干扰信息的时候,他们宁愿去挨个找,慢慢试,而没有想过如何提高自己的搜索效率。任务的设计比较平淡,只能算是完成了教学目标。任务是组织课堂和活跃课堂的催化剂,设计的好可以是整堂课的亮点所在,当然这也要根据教学的需要来安排。在这堂课中,我一共安排了两个任务:一个是到百度中实践老师的几个技巧,一个是学生自己先到上去搜索有关新疆的一些旅游景点的图片。思路是对的,但如果在设计任务的时候可以选择学生感兴趣的话题,设计的更具体一点,效果会更好,内容也会更充实。

小学信息技术教案 篇5

  教学目标

  1.了解PowerPoint20xx;学会启动PPT,选择版式的方法;掌握PPT上文字的输入,格式设置的方法;理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。

  2.能用PPT制作幻灯片;具有探索新应用软件的能力;培养自主、协作能力。

  3.从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而发生愉悦并受到感染;感受信息技术的价值。

  重点难点

  重点:能用PowerPoint制作两页幻灯片。

  难点:小组合作、研究、制作出作品。

  教法学法

  模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。

  教具

  多媒体网络教室,相应的文章和图片照片,PPT课件。

  教学程序

  一、激趣导入

  同学们,你们知道20xx年8月8日是什么日子吗?为了举办第29届奥运会,我们国家做了很多的准备,下面我们一起来欣赏。

  你们看到的画面有什么特点?它们都是用PPT这个软件制作的,它的中文名字叫“电子幻灯片”。今天我们就来学习内容。

  二、教学新课

  1.启动PowerPoint 20xx

  PPT和我们前面所学的Word都属于office办公软件之一,它们在操作上有许多相似之处,同学们用启动Word的方法找到它?

  根据同学的回答,演示给同学看。

  2.新建第一页幻灯片

  (1)师说明:这时,屏幕上显示的是一张“标题幻灯片”板式的幻灯片,

  假如你想用不同的版式,可以右击幻灯片,在弹出的快捷菜单中点击“幻灯片版式”,在右边选择你喜欢的版式;或者点击右边的“新建演示文稿”,接着点击“空演示文稿”,然后选择你喜欢的版式。现在,我们先用“标题幻灯片”版式,来制作幻灯片。

  (2)我们单击“单击此处添加标题”框,输入文字“北京欢迎您!”。再单击“单击此处添加副标题”框,输入“作者:XXX”。我们还可以选定文本,单击格式工具栏中的按钮,对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样,第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明白了?想不想试一试?下面请大家自身动手作一张幻灯片。

  小结:大家完成得都很好,那么,做好第一张幻灯片后,我们还可以根据需要插入第二、第三张……幻灯片。

  3.插入新幻灯片

  (1)大家小组讨论一下:怎样插入一张“空白”版式的幻灯片?

  (2)同学讨论后回答,小结:

  插入新幻灯片的一种方法:

  师强调:“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片,而“文件”菜单中的“新建”命令,是建立一个不同的新文件,一定要仔细区分。

  (3)下面,大家依照老师的样子在新幻灯片中制作一张关于北京奥运会的幻灯片。

  注:文字可以用插入艺术字或文本框等形式进行。

  师巡视辅导。

  4.保管文件

  三、总结

  今天,我们学习了什么知识?在这节课学习中我们体验到了信息技术在我们生活中的作用,并且展示了你们的聪明才智。课后作业:请同学们下课后在家中的电脑设计一幅PowerPoint作品送给你们的爸爸妈妈,并将作品名称填写在书113页的效果篮里。

  板书设计

  走进PowerPoint

  启动PowerPoint 20xx

  插入新幻灯片的一种方法

  制作一张关于北京奥运会的幻灯片要求:

  ①标题文字,“北京20xx”。

  ②其它文字,“同一个世界,同一个梦想”。

  ③可插入一些自身喜欢的图片。

小学信息技术教案 篇6

  教学分析:

  本课安排的内容,其目的是在于巩固第四课的鼠标操作,通过游戏使学生能够较为熟练的操作鼠标,同时开动学生的脑筋,充分发挥学生的想象力、判断力以及培养学生的注意力。在游戏中渗透游戏规则,不按规则就会失败。

  本课大致可分为四部分内容。

  第一部分是让学生掌握进入“纸牌”游戏的方法,了解“纸牌”游戏窗口的组成和指导学生学习玩“纸牌”游戏的规则。

  第二部分是通过实例指导学生玩“纸牌”游戏即对纸牌的背景图案进行设置。在玩的过程中,进行指向、单击、双击、拖动等操作。要让学生在玩的过程中巩固鼠标操作。

  第三部分是通过菜单的游戏选项进行新的设定,增加或者降低难度,这部分可有学生自己操作。

  第四部分是“动脑筋”,通过三个问题来复习本课的内容,通过第四个问题开拓学生思路,培养学生发现问题、解决问题的能力。

  教学目标

  1、学会从开始菜单进入程序的方法。能够在程序管理器中找到“纸牌”游戏,能够较熟练地打开和关闭“纸牌”游戏。

  2、初步了解窗口的基本组成,学习“纸牌”游戏的玩法及一些简单的技巧。

  3、学会鼠标的操作:指向、单击、双击、右击、拖动。

  4、培养学生正确的操作习惯、技法,培养学生对计算机学习的兴趣,培养学生发现问题、解决问题的能力。

  教学重点和难点

  重点:了解从开始按钮进入程序的方法和鼠标的各种操作。

  难点:鼠标的熟练操作。

  教具

  多媒体电子教室操作平台,电脑、鼠标

  课时

  1课时。

  教学方法

  演示法、游戏法。

  教学过程

  1、先复习开机的过程,再出示纸牌游戏,激发学生的学习热情。教师设问:怎么样才能找到纸牌游戏?引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。

  从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须握。由于学生刚接触计算机的鼠标,对鼠标操作不熟练,学生难以将鼠标移到特定的选项上,所以教师要留给学生一定的操作时间。

  2、教师要先演示:教师演示进入纸牌的过程,让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。

  此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。介绍纸牌游戏的基本规则时,教师应一边演示一边讲解。注意讲清楚鼠标的拖放动作。教师可以演示鼠标的拖放过程,注意应让学生明白在拖动时不能松开标。

  3、让学生根据游戏基本规则自己去玩纸牌游戏。

  重点解决的问题:

  (1)“纸牌”游戏在哪?

  (2)它有什么设置?怎么更改它的设置?

  (3)它的玩法是怎样的?

  (4)在游戏菜单中的选项,可以让学生自己练习一下,试一试能不能有什么新的发现,让学生自己去发现新的内容,体验一下成功的喜悦。

  4、结合《动脑筋》复习本课的内容。

  前三个问题是为了复习本科的内容,第四个问题是为了开拓学生思路,培养学生发现问题、解决问题的能力。

  5、课堂小结

  总结学生玩纸牌的情况,对出现的问题,进行指导。也可以结合其他运用鼠标的内容进行教学和练习。

小学信息技术教案 篇7

  第一课 初识小作家

  一、学习目标

  1.了解Wrd文字处理软件的功能。

  2.了解Wrd窗口的界面组成。

  3.掌握打开、关闭Wrd的方法。

  二、重难点

  了解Wrd文字处理软件的功能及Wrd窗口的界面组成。

  三、教学过程

  Wrd20xx是一个文字处理软件,它是ffice20xx组件中的一个程序。我们就利用它来制作板报。用Wrd20xx写或制作板报又快、又方便,还很漂亮,因此,我们都亲切地把Wrd称作“小作家”。

  (一)启动Wrd20xx

  步骤:

  1.单击“开始”按钮,光标移动到“程序”上。

  2.光标移动到“程序”菜单中的“Micrsft Wrd”上单击。Wrd20xx窗口就打开了。

  (二)Wrd20xx窗口的组成

  标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。

  1.标题栏

  标题栏显示程序的有关信息。每次启动Wrd20xx时,都会自动建立一个名为“文档1”的Wrd文件。它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。

  2.菜单栏

  菜单栏里有各种各样的操作命令。Wrd20xx的菜单栏上共有9个菜单。Wrd20xx能实现的所有功能都包含在这些菜单中。

  3.工具栏

  工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。Wrd20xx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏,单击工具栏上的某个按钮,就可以执行相应的命令。

  学生练一练掌握常用的按钮的名称。

  4.编辑区

  编辑区相当于“纸”,在这里可以输入文字、插入图片,还能对进行各种修改画美化。

  5.状态栏

  显示当前Wrd文档的相关信息。显示光标在第几页、当前的位置。

  (三)关闭Wrd 20xx窗口中的“关闭”按钮,Wrd 20xx窗口就关闭了。

  注意:退出Wrd 20xx时,会出现提示框,询问是否保存文档,这里我们只是学习启动Wrd 20xx和认识其窗口,不用保存,因此单击“否”。

  第二课 用电脑写

  一、学习目标

  1.学习在Wrd20xx种输入文字。

  2.掌握保存Wrd文档的方法,建立起随时存盘的意识。

  3.会打开已保存的文档。

  二、重难点:学习在Wrd20xx种输入文字和掌握保存Wrd文档的方法,建立起随时存盘的意识。

  三、教学过程

  启动Wrd20xx、Wrd20xx自动建立一个名为“文档1”的新文件。

  (一)学习输入

  1.选择输入法

  步骤:

  1)、单击En 按钮。

  2)、选择“智能ABC输入法。

  2.输入

  在Wrd20xx中输入下列文字。

  (二)学会保存

  步骤:

  1)单击“保存”按钮,弹出“另存为”对话框。

  2)单击“保存位置”框右侧的按钮,再弹出的文件夹列表中选择文件的保存位置。

  3)在“文件名”框中输入新的文件名,单击“保存”按钮。

  注意:当Wrd文档的标题栏显示出文件名时,说明你的Wrd文件已经保存过了,在此单击保存按钮时,就不会再弹出“另存为”对话框。

  (三)建立自己的文件夹

  步骤:

  1)单击“文件”菜单中的“另存为”命令,弹出“另存为”对话框。

  2)单击“M Dcuents”,单击“新建文件夹”按钮,弹出“新文件夹”对话框。在“名称”框中输入你自己的名字,单击“确定”按钮,

  3.在“文件名”框中输入文件名,单击“保存”按钮。

  (四)打开刚才保存的文件

  步骤:

  1)启动Wrd20xx,单击常用工具栏上的“打开”按钮。

  2)弹出“打开”对话框。在“M Dcuents”文件夹中选中你自己的文件夹,单击“打开”按钮。

  3)在你的文件夹中选中保存的文档,单击“打开”按钮,已保存的文档就打开了。

  课上练习一次。

  第三课 修修又改改

  一、学习目标

  1.学会在中删除、添加文字。

  2.学会使用“撤销”、“恢复”操作。

  二、重难点

  学会在中删除、添加文字和使用“撤销”、“恢复”操作。

  三、教学过程

  平时写字。那个字写错了,可以用橡皮把它擦掉,在电脑上写错了应该怎么办呢?

  (一)删掉输错的字

  步骤:

  1)启动Wrd20xx。

  2)输入“小猫种鱼”这篇,并保存在自己的文件夹中。

  3)在“种”字后面单击鼠标,将光标定位在这里。

  4)在键盘上敲一下退格键,“种”字就删除了。

  这种删除文字的方法叫做“前删”还有一种删除文字的方法叫做“后删”

  方法是:

  步骤:

  1)在“种”字前面单击鼠标,将光标定位在这里。

  2)敲一下键盘上的Delete键。“种”字就被删除了。

  还有其它方法,以后再学。

  (二)加上漏掉的字

  步骤:

  1)在“秋天”前面单击鼠标,将光标定位在这里。

  2)输入“美丽的”3个字即可。

  (三)撤销错误的操作

  如果刚刚插入了“美丽的”3个字,发现插入的不对,这是可以单击常用工具栏上的“撤销”按钮,一步一步地撤销刚才的操作。

  步骤:

  1)单击“撤销”按钮1次。

  2)电脑立即恢复为输入“美丽的”3个字前的状态。

  有时候,我们执行了“撤销”操作后,有感觉不妥,觉得不应该撤销,这时,我们就可以单击“撤销”按钮旁边的“恢复”按钮,就可以恢复刚才撤销的操作。

  学生练习:课后1.2.2题。

  第四课删除整段文字

  一、学习目标

  1.学会选定一句话的方法。

  2.学会选定一段文字的方法。

  3.学会删除一段文字的方法。

  二、重难点

  学会选定一段文字的方法。

  三、教学过程

  (一)选定一段文字

  在对文字进行删除操作之前,我们首先要让Wrd20xx知道,到底要对那些文字进行操作,这就需要用到选定操作。

  1.选定连续的几个字

  步骤:

  1)启动Wrd20xx,打开Wrd20xx窗口。

  2)打开我们保存的,将光标插到要选定的文字之前。

  3)按住鼠标左键向右拖动,选定几个字,此时,被选定的几个字呈反色显示。

  选定连续的几个字有下面两种方法:

  1)拖移法:按步鼠标左键向右或向左拖动,这种选定文字的方法较快。

  2)键盘法:按住Shift键不放,敲光标水平方向键,每敲一次就向右或向左选定一个字。

  2.选定一句话

  步骤:

  1)将光标定位在要选定的这句话前面并单击。

  2)按住Shift键不放,然后将鼠标指针移动到这句话的最后,单击,这句话就被选定了。

  如果我想取消选定,在任意位置单击,即刻取消选定。

  如果要选定一个完整的句子(以句号为结束标志),可以将鼠标定位在这个句子中的任意位置,然后再按住Ctrl键的同时单击鼠标,整个句子就被选定了。

  (二)删除一段文字

  学会了选定操作,同学们绝对“功力”大增。因为选定操作是许多操作的基础。

  1.删除一句话

  步骤:

  1)选定一句话。

  2)按一下键盘上的Delete键,这句话就被删除了。

  学生练习:用4种方法选定一句话。并完成课后的第2题的操作。

  第五课 整段文字的搬家

  一、学习目标

  1.学会使用工具按钮移动整段文字。 2.学会使用鼠标移动法移动整段文字。

  二、重难点

  使用工具按钮和鼠标移动法移动整段文字。

  三、教学过程

  (一)用工具按钮给文字搬家

  步骤:

  1)启动Wrd20xx,打开保存的。

  2)选定一段文字,然后单击“剪切”按钮。

  被剪切的文字被电脑存放在“剪贴板”上,这里是存放信息的方,Wrd20xx的“剪贴板”可以记住最后12次“复制”或“剪切”的信息。

  3)将光标定位在的最后,然后单击“粘贴”按钮。

  (二)拖动鼠标给文字搬家

  让整段文字搬家还有更好的方法,请用鼠标移动法完成一段文字移动的操作。

  步骤:

  1)选定一段文字。 2)将光标移动到选定的文字上,按住鼠标左键不放。 3)按住鼠标左键将光标拖放到的末尾,然后松开鼠标。

  4)只需要3步,文字的搬移操作就完成了。

  (三)用右键拖移被选中的文字

  会出现:

  移动到此位置

  复制到此位置

  链接此处

  在此创建超级链接

  取消 快捷菜单。

  移动到此位置:命令可实现前面炯过的文字搬移工作。

  复制到此位置:命令可将选中的文字在末尾复制一遍,且选中的文字无任何变化。

  链接到此处:命令可以将选中的文字在末尾复制一遍,且每次定位光标于此时就以阴影显示,选中的文字无任何变化。

  在此处创建超级链接:命令可将选中的文字在末尾建立超级链接,单击超级链接即可回到选中的文字处。

  关于的搬移我们共学习了3种方法。

  课上同学们多作练习。

  第六课 文字的复制

  一、学习目标

  1.学会复制文字的方法。

  2.学会替换文字的简单方法。

  二、重难点

  复制、替换文字的方法。

  三、教学过程

  (一)复制文字

  步骤:

  1)打开Wrd20xx窗口。

  2)输入一段文字并保存在自己的文件夹中。

  3)选中的第一段后,单击“复制”按钮。

  4)将光标定位在最后,然后单击“粘贴”按钮。

  注意:按住键盘上的Ctrl键,同时将选中的文字拖动到需要的位置,就可以完成复制操作。

  (二)替换文字

  步骤:

  1)选中“春天”两个字。

  2)直接输入“夏天”两个字,“春天”立刻被改成“夏天”了。

  也可以用编辑菜单中的“替换”命令来完成。

  步骤:

  1)单击“编辑”菜单中的“替换”命令。

  2)在“查找内容”框中输入要查找的内容“四季”,在“替换维”框中输入要替换的内容“季节”,直接单击“全部替换”按钮,则Wrd将把中所有的“四季”都替换为“季节”。

  如果不需要全部替换,则可单击“查找下一处”和“替换”按钮选择需要的内容进行替换。

  学生练习复制、替换文字的方法。

  第七课 让文字更漂亮

  一、学习目标

  1.认识字号,学会改变字号,会加粗文字。

  2.了解其他文字工具的用法。

  二、重难点

  认识字号,学会改变字号,会加粗文字和其他文字工具的用法。

  三、教学过程

  (一)文字的大小

  文字的大小在5

小学信息技术教案 篇8

  教学内容:

  《小学信息技术》第三册,“操作系统入门”第三课

  教学目标:

  1、学会设置Windows98桌面的背景和屏幕保护。

  2、培养学生具有良好的审美观。

  3、教育学生在使用机房电脑时,不随意更改桌面背景,保持多媒体教室电脑的整体美。

  教学重点:

  如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。

  教学难点:如何选择除Windos自带的背景之外的其他图片作背景。因操作步骤较多,也是本节的难点。

  教具学具:

  在多媒体机房上机。

  教学过程:

  一、导入新课。

  同学们,我们操作计算机时,每次打开机器首先看到的就是计算机桌面,看着始终一种颜色的桌面,时间长了就会觉得枯燥无味。要能把计算机桌面变得更美丽些那多好哇!

  今天我们就来学习如何设置桌面的背景和屏幕保护,把我们的计算机桌面换个新面孔。

  (板书课题:让计算机桌面更加美丽——设置计算机桌面背景与屏幕保护)

  二:设置Windows98桌面的背景。

  1、先请大家看一看这些桌面背景。(结合多媒体网络教室软件分别用Acdsee看图软件出示几幅桌面背景画“有图案的桌面背景”“图片背景”“照片背景”其中照片背景用班级中一位同学的照片或老师的照片作背景。)大家觉得这些桌面背景怎么样?

  那么如何设置呢?请同学们认真看老师演示。

  2、①设置带有图案的背景

  第一步:在桌面空白处单击鼠标右键,在弹出的菜单中选择“属性”,出现“显示属性”对话框。

  第二步:在“背景”标签的选项中选择一个图片,在对话框中的显示器里可以预览效果,选择后单击“确定”按钮,桌面背景就改变了。

  ②让学生尝试练习。

  ③设置用其他收集到的图片作背景。

  刚才有同学提出,他想采用老师最初演示给大家看的那些图片作背景,该怎么办呢?请接着看。

  在“背景”标签选项中,点击“浏览”按钮,在“打开”对话框中,从“搜寻”一栏中打开自己喜爱的图片所在的文件夹,选中这张图片,单击“打开”按钮,在预览窗口中就会出现这张图片,最后,单击“确定”按钮就可以了。

  请学生说操作过程,来“指导”老师操作。然后学生尝试操作。

  ⑤老师巡视指导。对学生较易出现问题的选择其他图片作背景一项多个别指导。

  哪位同学愿意上来演示一下操作步骤?要求:边演示,边说自己的操作步骤。

  如果你想把自己的照片作为背景,就必须借助扫描仪或者数码相机来完成了。

  三、设置windows98的屏幕保护。

  先请同学们来看一些小动画(运行一些屏幕保护程序)

  这些小动画其实是一些屏幕保护程序,屏幕保护程序是一个当我们不操作计算机到一定时间就会自动运行的程序。它的主要功能是当我们长时间不使用计算机的时候,保护我们的显示器不被烧坏。那么如何设置屏幕保护程序呢?请同学们参照课本第9页上的红色说明文字操作。如果遇到问题,同机的同学可以互相讨论,比比哪一组做的又快又好。

  ⒈怎样设置屏幕保护。

  第一步:在桌面空白处单击鼠标右键,在快捷菜单中选“属性”。

  第二步:在“显示属性”对话框中,选择“屏幕保护程序”选项。

  第三步:在“屏幕保护程序”一栏中选择“三维迷宫”一项,选择后对话框中的计算机会显示预览效果。在等待一栏中,可以设置启动屏幕保护程序需要的时间,如:15分钟,当我们不操作计算机到这个时间后屏幕保护程序就会自动运行。

  第四步:设置完后,单击“确定”按钮。

  2、哪位同学觉得自己课本的说明读懂了,操作的也又快又好,愿意上来演示一下自己的操作方法,给同学们当一次小老师呢?(请学生上台演示,边演示边说操作方法。)

  有同学知道这个“预览”按钮是起什么作用的吗?(请学生回答,并请正在演示的学生操作)

  当屏幕保护程序执行后,怎样才能退出屏幕保护程序呢?你是从哪知道的?(提醒学生看第10页的“注意”)

  (当屏幕保护程序执行后,如果想退出,只需要动一下鼠标或敲一下键盘上的任意键就可以了。)

  3、尝试练习。

  在“预览”按钮左边还有一个“设置”按钮,老师还没来得及细细看里面的功能,请同学们尝试操作一下,一会儿告诉老师它有什么作用?

  请学生回答“设置”按钮的作用(可进一步对屏幕保护程序进行设置)

  出示任务要求:请同学们完成第10页”学习园地“中的第3题。老师要看一看哪组同学完成得最快。

  四、小结。

  今天我们学习了如何设置电脑桌面背景和屏幕保护程序,大家掌握这些知识后,就可以把自己的电脑按自己喜爱的样子来打扮了,但在学校机房里,我们不能按自己的习惯随便改变桌面背景,因为如果每个人的爱好都不同,如果都按自己的想法来改电脑桌面背景,机房的电脑屏幕就各不相同显得不整齐,失去了整体美,同时其他班的同学也不一定喜欢你的设置。所以,要求同学们要有使用电脑的良好习惯,不能随意更改公共电脑的设置。在你使用电脑时可以按自己的习惯来设置,但下课时还要把这些设置改回来。

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