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小学信息技术教案

时间：2022-08-28 15:54:52 信息技术教案我要投稿

实用的小学信息技术教案模板汇编8篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小学信息技术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的小学信息技术教案模板汇编8篇

小学信息技术教案篇1

　　课题

　　第三单元：感测技术初步第一课：生活中的感测技术

　　教学目标知识目标了解感测技术的概念，熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。

　　能力目标能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。

　　情感目标感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响。

　　教学重点

　　教学难点感测技术的概念与感测器的使用

　　教学准备测电笔、测试计等实物，调试凌波电子教室

　　教学过程

　　情境创设激发兴趣

　　谈话导课，在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗，你想揭开它们的神秘面纱吗？

　　自主探究交流分享

　　自学课本P40-43

　　探究

　　1、人的感官与感测技术

　　眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的？

　　感测技术的概念

　　2、电的检测——测电笔

　　3、温度的检测——温度计

　　4、声音的检测——噪声检测器

　　5、气体的.检测——燃气报警器

　　合作学习释疑解难

　　1、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点？

　　2、除了对燃气和酒精气体的检测外，在哪些地方还应安装气体感测器？

　　实践创作展示

　　1、在确保安全的情况下，用测电笔测量下家里或（教室）里的插座或电路的带电情况？

　　2、调查你周围生活中还有哪些感测器，它们应用于哪些领域？它们能实现哪些功能？

　　梳理拓展延伸

　　这节课你学会了哪些本领？

小学信息技术教案篇2

　　一、教学目标：

　　1、认识计算机硬件各部分的名称，知道计算机的硬件组成。

　　2、在游戏中训练学生单击鼠标的熟练程度。

　　二、教学重点：

　　熟练地单击鼠标

　　三、教学过程：

　　谈话导入新课

　　1、认识计算机各部分的名称，知道每一部分的作用。

　　计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标等几个部分组成的，它可以帮助人们做很多事情。

　　2、单击：

　　单击，就是用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开。这个操作通常可以用来选中某个对象或执行某个操作。

　　学习单击的方法及作用。学生明确后进行单击练习，学习练习的过程中，注意进行指导。注意学习的.操作方法

　　3、大显身手:

　　打开计时游戏“打鼹鼠”，检验一下你操作鼠标的水平。

　　说一说开机和关机的顺序。

　　4、课堂小结。

小学信息技术教案篇3

　　教学目标

　　知识目标：了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种基本图形。

　　能力目标：掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。

　　情感目标：提高自我挑战意识，培养良好的审美能力。

　　重点

　　难点教学重点：利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。

　　教学难点：图形的旋转

　　教师活动

　　创设情境，激发兴趣1、幻灯片呈现小鸡的图片

　　2、让我们一起来观察，这只小鸡是由哪些图形组成的呢？

　　小鸡的头和眼睛都是圆形，可是这两个圆形一样吗？哪里不一样？

　　再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同？

　　3、这些都是怎样画出来的呢？你想学会吗？

　　好，那就让我们一起学习第七课《图形工具百宝箱》吧！（板书课题）1、观察组成图片的图形

　　2、想

　　利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探索的情境，在文体情境的不同细节中，设计进一步探索问题的建议和暗示，以激发学生学习的兴趣和求知欲。

　　启发探究，技巧点拨1、师带领认识绘图工具栏

　　2、师演示各种图像的画法

　　3、线段

　　4、圆（按shift）

　　5、多种图形1一起认识绘图工具栏

　　2、观察

　　自主探究，交流分享1、那你就用这些工具画一个你喜欢的物体

　　2、小组同学可以相互帮助

　　3、老师巡视1学生自由画

　　2、有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性

　　合作学习，释疑解难1、通过刚才的学习大家还有什么疑问吗？提出来我们一起探讨。

　　2、指名说：你是怎样填充的颜色的`？

　　表扬（双击-设置自选图形格式）提出疑问

　　解答培养学生解决问题的能力

　　实践创作，展示1、问题都解决了，就让我们带着你的收获，去尽情描绘你心中的蓝图吧！

　　学生完善自己的作品

　　2、老师评比台

　　3、时间到了，让我们休息一下，放下手中的鼠标，欣赏一下大家的作品！

　　4、展示学生作品

　　（你是怎样想到创作这样一幅作品的呢？）

　　（谁想为他的作品做一下点评）

　　1、学生完成作品。

　　欣赏作品，

　　点评作品增加学生信心，让学生有成就感。激发学习兴趣

　　梳理，拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美丽的作品，真是了不起!谁来说一下这节课你学会了什么？

　　(生答……)

　　2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品，就让我们用这迷人的图形工具百宝箱，绘制己丰富的理想吧！

　　板书

　　设计第7课图形工具百宝箱

　　教后反思

　　这节课学生有浓厚的兴趣，课堂效果很乐观，所有学生能及时掌握。

小学信息技术教案篇4

　　一、回顾（5分钟）

　　欢迎大家回到英特尔求知计划课堂，在上一次活动中，我们初步了解了英特尔求知计划课程的特点以及课程的三项目标（技术素养、批判性思维和团队合作能力）。通过结识同伴的活动，认识了许多新伙伴。进行了因特网的探索活动，知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。了解了英特尔求知计划课程中社区的含义以及同学们在协商的基础上，共同制订了英特尔求知计划课程的学习守则。

　　其中，在因特网探索活动中，我们首先浏览了英特尔求知计划课程的专用网站（http://learn.xiaoxiaotong.org），在这个网站的页面上，除了“公告”、“最近更新”、“项目概况”和“图片册”栏目之外，还有一个展示我们学生作品的栏目，还记得这个栏目的名称吗（“作品秀”）？（请学生回答）……（学生回答后），谢谢，这位同学观察的非常仔细，好，再请问你一个问题，“作品秀”栏目中的哪一幅作品给你留下了较深刻的印象？（广西南宁市五一中学黄婧、莫柳英两同学所创作的“地球的眼泪”）……（学生回答后），这幅作品告诉人们要合理利用水资源，珍惜每一点水，才不会有幼苗在乞求地球眼泪现象的发生。

　　“作品秀”是一个专门用于展示学生作品的栏目，参加英特尔求知计划项目学习的每一位学生都有机会通过它来展示自己的作品，同学们是否也想将自己的作品在该网站展出？想不想？……（学生回答）

　　好，从今天开始，我们将使用计算机及相关的软件来完成几个画图活动。

　　二、画图概述

　　1、导入

　　涂鸦是人的天性，我们反思一下，当处在孩提时代我第一次拿到笔和纸，首先做的就是乱涂乱画，在受到父母亲要节约用纸和笔的告诫后，我们就希望纸和笔是可以重复使用的。

　　自从诞生了电子计算机，孩提时代的`梦想就能得以实现。随在计算机技术的飞速发展，画图软件也越来越多，有通用的，也有专业的，它不仅可以让我们画画，还可以帮助我们对图片进行加工处理。

　　英特尔求知计划所使用的画图软件是操作系统自带的，在操作系统的附件中可以很方便的打开它。

　　2、探索（10分钟）

　　下面就让我们来了解一下这个画图软件的神奇功能吧！

　　请打开计算机，并将操作系统自带的画图软件（开始—程序—附件—画图）打开。

　　在画图软件中，和同伴一起完成如下操作：

　　1）画一条蓝色的直线；

　　2）画一个绿色的圆圈，内部用红色填充；

　　3）用两种不同的方法写你的名字

　　（附加要求：用三个操作结果构成一个有意义的图案）。

　　3、讨论分享（5分钟）

　　在全班范围内分享你有同伴共同完成的作品以及对下面三个问题的讨论：

　　1）你最喜欢这个画图软件的哪一点？

　　2）在计算机上画图和在纸上画图有哪些不同呢？

　　3）你可以使用画图软件来做哪些事情呢？

　　三、技能手册（5分钟）

　　英特尔求知计划提供了4本技能手册，分别是：图形、文字、字处理和多媒体。它按照字典一样编排，供人们在遇到问题时进行查阅。

　　使用举例（了解画图软件中画曲线的操作）：

　　1．打开图形模块的技能手册，翻到目录页。

　　2．通过查阅得知“画曲线”在“图形技能2”中的2.3，在技能手册的第4页。

　　3．翻到第4页就能看到“画曲线”的操作步骤了。

　　4．根据操作步骤完成画曲线的操作。

　　练习：通过技能手册掌握调节画布尺寸大小的操作。

　　四、画图活动

　　在今天的课程中，你和你的同伴将完成下面的两个活动的其中一个：

　　邮票

　　电脑桌面背景图

　　1、邮票

　　小小一枚邮票，不仅能把信件传递到世界各地，而且邮票上那些美丽的图案，也会吸引人们将它收藏，你见过的邮票上的图案都有哪些内容？在我们用邮票寄信、邮寄明信片或者包裹的时候，要贴上一定面值的邮票才能够寄到，你知道邮票有几种不同的面值吗？让我们通过设计制作一枚新邮票，来了解邮票上的多种信息。

　　2、电脑桌面背景图

　　一个社区里有许多重要的地方，人们会因为不同的原因需要到这些地方去。现在我们的社区成立了学习中心啦！为什么人们要去学习中心呢？那里都能做些什么？为了让前来参观的人更快的了解社区，我们要为社区中心的电脑设计桌面背景图，既要突出社区学习中心的特点，又要美观、醒目吸引人，这样，访问者只要一打开计算机，就能够清楚地了解学习中心有什么活动。

　　和你的伙伴商量一下，决定完成哪一个活动。（3分钟）

　　在英特尔求知计划中，完成每一个活动都必须有以下几个环节：

　　制定计划（需要对这部分内容中的问题进行充分讨论，并将意见写在资源手册上，然后在资源手册上设计草图）

　　动手操作（按照教材的提示，结合自己的草图，合理使用软件所提供的各项技能，并能正确使用技能手册，注意随时保存）

　　认真检查（完成操作之后，需要进行认真检查，是否具备活动所要求的基本元素，然后接受挑战）

　　交流分享（带着问题进行观摩、并积极参与到全班的分享活动中）

　　【制定计划】

　　1）讨论如下问题（和同伴一起将讨论的结果写在资源手册P10第二单元中）

　　你所在的社区有没有一个著名的人物、地方或者其他什么事情，你认为可以作为邮票的主题的？你打算怎样呈现这个人、这个地方或者这个事情的图片呢？

　　和同伴一起反思使用邮票的经历以及对邮票的了解，你们认为邮票上应该包含哪些基本要素？

　　你所设计邮票具有什么样的形状？为什么？

　　这枚邮票面值是多少？你想在邮票上面写几个什么字呢？

　　你准备怎样在邮票上组织安排这些图片、面值和文字？

　　（全班范围内交流分享）

　　2）设计草图（P10第二单元下方空白处）

　　（在得到老师的确认后方可上机操作）

　　【动手制作】

　　需要使用的基本技能：

　　得到一个空白的画布

　　调整画布的大小

　　能够使用撤销命令

　　放大图片

　　使用文本框添加文字

　　保存作品

　　需要使用的拓展技能：

　　使用橡皮擦除部分图形

　　选中、复制和粘贴图形

　　【认真检查】

　　所设计的邮票是否包含了这些元素：

　　一张与你所在社区的重要人物、地方、事物或事件有关的图片

　　邮票所必须具备的要素

　　社区的名称

　　【交流分享】

　　分组交流

小学信息技术教案篇5

　　课题安排

　　1课时教学设计思想：修复像片、修改画图是两个与学生实际美术活动密切相关的现实问题，教材通过两个有趣的活动引导学生学习和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用，同时又很好的解决了学生的现实问题。教师在这节教学中，只需要考虑如何利用好教材，引导孩子去发现问题、解决问题，同时注意保护孩子的兴趣、求知欲和好奇心。兴趣、求知欲和好奇心是引领孩子不断学习和追求新知的原源和动力。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：学会并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法

　　2、过程与方法：展开讨论、试一试等办法，引导孩子们自己总结取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步骤及作用；

　　3、情感、态度、价值观：在修复像片、一方面是培养学生耐心和细心的优良品质，另一方面是培养学生热爱生活、美化生活的情趣；通过发现问题、探索解决问题的途径和方法，激发学生的求知欲和好奇心。

　　教学重点：

　　取色工具和彩色橡皮工作的使用。

　　教学难点：

　　1、彩色橡皮工作的使用；

　　2、培养学生耐心、细心的优良品质。

　　教学过程：

　　一、提出问题：

　　师：比较一下，这两幅漂亮的图片有什么不同？

　　生：观察、发言

　　师：你有办法修复它吗？请试一试，你的方法好吗？（生操作，教师巡视。分析：之前学生学习过取色，刷子、铅笔和油漆桶等工具，一般学生会取相近色补色）

　　二、分析问题

　　师：谁来说说你的办法。（同时网络展示学生的作品）

　　师评价：肯定优点，引导学生发现问题，那就是很难找到与附近颜色一致的色块。

　　师：画图中的取色工具能帮助我们解决这个问题。

　　三、解决问题

　　师演示取色工具的使用方法，引导学生看书，理解图4-2的四个操作步骤和方法。

　　生：尝试修复图片。

　　师巡视，同时引导学生掌握修复方法，先修复底色，再反复使用取色工具，修复头发、眼睛等特殊部位。展示学生作品，师生互评。

　　师总结：同学们完成得很好。老师这里还有一个问题：秋天到了，树叶开始慢慢地变黄了……。这幅图画中的`树叶是绿色的，你能把它变成黄颜色的吗？请试一试你的办法。

　　四、提出新问题

　　（教师又提出了新的问题，再次激发了孩子们的求探索热情。但这次如果没有学习过，孩子们是想不到用右键使用橡皮工具的。）

　　师：为了解决这个问题，我们先来做一个小试验，看看橡皮工作的妙用。

　　操作步骤：

　　1、如图，用刷子工具，分别用红、黄、蓝画三根彩色条；

　　2、将背景色选成红色；

　　3、再选取橡皮工具，按住左键，擦除画面，观察擦除后，显示的是什么颜色？

　　4、按住右键，擦除画面，观察这时能擦除的是什么颜色？

　　5、将前景色改变成黄色，再使用右键擦除，看看这次能擦除的是什么颜色？

　　师：你发现什么规律了吗？

　　生回答：………………

　　师总结：使用左键能擦除画面上的所有颜色，显现背景色；作用右键只会擦除与前景色相同的画面，显现背景色，而不会影响到别的颜色的画面。这就是奇妙的。

　　五、解决新问题

　　师：现在，你会将树的绿叶变黄了吗？试一试，你的办法行吗？（可能有的孩子还不会，引导他们看书，通过图4-4奇妙的彩色橡皮，掌握彩色橡皮的使用方法。）

　　展示学生作品，师互互评。

　　六、小结

　　今天，我们学习了取色工具和彩色橡皮工具，对我们精细作画，修复画图帮助很大，希望孩子们在今后的画图中能灵活使用它们。

小学信息技术教案篇6

　　一、教材分析

　　《漂亮文字我来变》是《信息技术》教材小学版四年级上册第四课。教学对象是小学四年级学生。本课内容是文档处理知识铺垫的延伸，通过学习，让学生掌握如何改变字体、字号、颜色及艺术字的编辑等使得文章更加层次分明、重点突出。本课主要分四部分。第一部分是改变文字的大小；第二部分是改变文字的字体；第三部分是改变文字的颜色；第四部分是插入艺术字及艺术字的简单调整。

　　这节课是整合美术教育、信息技术教育的文档处理知识的教学综合课。

　　二、学情分析：

　　四年级的学生，经过一年的信息技术地学习，对计算机的操作有一定基础。而且经过前几节课的学习对word也有了一定的认识，在教学中，针对学生的特点，适当放手让学生自学自悟，自主发现问题，合作交流解决问题，让学生经历探索的过程。

　　三、教学目标

　　1.知识目标：了解文字的大小、字体、颜色及艺术字的的概念。

　　2.技能目标：（1）掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。（2）掌握设置艺术字的方法。

　　3、情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。

　　四、教学重点与难点

　　重点：

　　让学生熟练掌握文字修饰的基本方法和掌握插入艺术字的方法，并对艺术字进行简单调整。

　　难点:

　　能用不同的方法进行文字修饰；文章修饰美观、赏心悦目，更符合需要。

　　五、说教法和学法

　　1、说教法：

　　本课采用的主要教法有任务驱动法、示范操作法、创设情境法、合作交流法等。

　　根据学生的认知操作水平和本课教材的特点，教师应把重点放在“导”上，创设情境，设疑铺垫，加以引导，以导促思；留于余地，给足时间，加于辅导，以导促学。

　　2、说学法：

　　在学习方法上，本课主要让学生运用尝试法学习，培养学生自学能力，对于出现的问题，同桌之间相互讨论，集思广益，互相启发，实现信息与思想的交换，以求得问题的解决和认识的深入，并能锻炼学生归纳、分析和表达的能力，培养学生敢说、敢探索的优良品质。

　　六、教学过程

　　（一）、教学准备:

　　不同字体的书法作品、两张电子贺卡、古诗《江雪》，每名学生一台电脑装有word20xx的软件微机教室

　　根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平、已有知识基础和生活情感，设计本教学流程。

　　(二)说教学流程：

　　为了能够让学生有效的掌握本课的教学重难点，我预设了如下的学习活动。

　　1．创设情景，导入新课。2．探究学习，自主建构3．观摩协作提升技能

　　4．归纳总结提高认识5、课外延伸，整合学习

　　（三）具体过程如下：

　　１.创设情景，导入新课

　　首先展示一组古代书法家的作品，包括篆书、

　　楷书、隶书、草书等不同字体的作品。让学生感受一下我们中华民族的一块瑰宝-----书法的魅力.同时让学生交流一下自己的想法。

　　接下来老师介绍计算机中也有许多不同的字体，恰当的运用这些字体能使我们的电子文档更加活泼鲜明、美观大方。

　　下面老师出示两张内容一样的电子贺卡，一张没有经过任何修饰，另一张在字体、颜色等都做了修饰，让学生感受一下那张比较好看？同样的内容为什么给我们的视觉感受不一样呢？

　　最后教师抓住时机提出教学内容：你们想学会让文章变得漂亮起来的本领吗？那好这节课我们大家一起来研究、学习如何让文字变漂亮。

　　设计意图（此环节的设计目的是创设一定的学习情境，调动学生的积极性，又设计了一个贺卡的对比增加学生的视觉感受，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。同时也为后面的教学打下铺垫。）

　　2.探究学习，自主建构

　　本环节分三个层次展开：

　　第一层次：点击工具，认识菜单。

　　我们要想把《校园的'早晨》也变得那么漂亮，就得先认识格式工具栏的各种菜单，尤其是字号、字体、字形、颜色等工具栏的使用。教师一一介绍菜单的作用，介绍时边演示边介绍。

　　（本环节我先让学生熟悉各种文字修饰的方法，积蓄经验，为培育学生的成功学习奠定基础。这一环节的设计体现重视双基的教学理念。）

　　第二层次：让学生感受文字的变化过程

　　例1：将古诗《江雪》的标题改为黑体、二号字，颜色设为红色。操作步骤：（广播演示）

　　师讲解：（1）选定→字体（格式工具栏）→黑体→字号→字体颜色→红色。学生操作练习

　　（这部分内容较简单，利用格式栏修饰，直观、方便，教师只需稍加启发，学生自然而然就能领会，所以更多地应该让学生自己尝试操作，通过自己实际操作来了解操作过程，亲自逐步感受文字变化的前后过程的效果。）

　　第三层次：尝试操作，合作交流。

　　教师让学生打开之前保存的文章《校园的早晨》，根据学生的特征，让学生提出文字修饰方法，而后学生尝试自主操作学生操作完成后，小组合作交流，修改修饰。

　　过度：经过以上设置，大家觉得文章是否美了？你们想不想把文章的题目变得更醒目些？想得话，下面就要请大家自已来探索一下了，看谁学得又快又好，我们就请他来做小老师，教大家。

　　布置自学第三部分：插入艺术字。给《校园的早晨》做个漂亮的标题。

　　可以小组合作交流。学生操作中教师巡视，并进行个别辅导。

　　（实践操作是信息技术教育中的重要内容，也是培养学生创新能力的前提，在整个课堂结构中把更多的时间交给学生进行上机操作，提高操作能力。在以学生为中心思想指导下，我的设计侧重学习的设计，让学生有更多的主动与自由。）

　　3.观摩协作提升技能

　　在这个环节里，我让学生主动展示自己的作品，互相观摩一下，评一评，如果你觉得谁的作品比自己的好，也可以虚心的向他讨教讨教。

　　设计意图（在与同伴合作的过程中，及时发现别人的优点，同时鼓励学生在合作学习的过程中多向其它同学去学习。让学生充分运用自己的智慧来解决新问题）

　　4、归纳总结提高认识

　　学生互相说说是怎样给《校园的早晨》化装的。老师帮助学生梳理知识，归纳总结。

　　师小结：听了的汇报觉得大家对今天学习的内容已掌握的不错了，但是不是修饰了文章，文章就一定美观，如果应用不当，文章反而不会让人赏心悦目，而会让人感到杂乱无章。因此，我们在修饰文章时，应该适当选择运用，要注意到文章是否美观，是否符合需要，是否能达到预期效果。

　　5.课外延伸，整合学习

　　选定自己的一篇作文，进行文字修饰，文章编排，然后打印，交给家长评价。

　　教学理念

　　1.注重学生兴趣的引导，实现教学目标。

　　2.改变学习方式，变被动学习为主动愉快学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取信息，掌握操作。

　　3.分层教学的实施。学生不仅有鲜明的个性，而且有差异。因此分层教学，照顾学生个体差异，使得每一位学生在教学活动中都能达到自己的“最近发展区”。

　　4.调动积极因素，促进学生学习。现在的学生一般都有很强的表现欲，在教学中充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示自己的学习成果，调动学习的积极性，促进学生学习。

小学信息技术教案篇7

　　本课是黑教课标版的小学《信息技术》第三册（上）第二课，主要内容：

　　1、学生能打开或新建画图文件；

　　2、根据需要调整画布大小；

　　3、能用"直线"工具画出各种直线，结合"橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简单的线条图；

　　4、用"颜料盒"、"颜色填充"工具涂上颜色。通过学习本节课的内容，为后面的进一步学习画图各种工具的使用打下良好的基础。

　　教学目标：

　　知识与技能：学生能掌握打开画图文件、调整画布大小等基本操作；能用"直线"工具画出各种直线，结合"橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简单的线条图；用"颜料盒"、"颜色填充"工具涂上颜色。

　　过程与方法：通过自主探究和讨论学习，培养学生合作学习的能力。

　　情感、态度与价值观：利用画图，培养学习电脑的兴趣以及发现美、创造美、鉴赏美的艺术情操。

　　教学重点

　　1、能运用"直线"工具结合 "橡皮檫"、"放大镜"等工具能画出简单的线条图；

　　2、能使用"颜料盒"、"颜色填充"工具给图画上颜色。

　　教学难点

　　1、按住shift画直线；

　　2、填充区域需封闭。

　　教学过程

　　一、课前准备

　　1、将学生分为四小组坐好；

　　2、准备好课件、教学平台；

　　3、组织学生进行课前活动（电脑打字、"手指操"），为教学做好准备，活跃课堂气氛，消除学习疲劳。

　　二、情趣导入

　　同学们好！老师在新课开始前先来和同学们分享动画视频《三只小猪盖房子》，故事讲的是：猪妈妈有三个孩子，呼呼盖的`草房被大灰狼吹掉了，噜噜盖的木房子被大灰狼撞坏了，嘟嘟盖的砖房子非常坚固......

　　【播放动画】提问：谁的房子最结实？大灰狼最后怎么了？（学生观看完动画并举手回答）

　　我们要向勤奋认真的嘟嘟学习，现在嘟嘟想建一座新房子，你们能用电脑帮它设计好吗？

　　我们今天一起用画图软件给嘟嘟设计一座新房子吧。

　　出示课题：小小设计师

　　三、新课讲授

　　1、打开软件并设置画布。

　　现在你们来当小老师来告诉黎老师怎样打开画图程序。

　　步骤：在启动Windows后，单击"开始"按钮，鼠标指针依次指向"程序"－"附件"－单击"画图"命令。

　　画布太小了，不够画，怎么样设置好画布大小？

　　找到调整画布大小的控制点，鼠标指针对准任一点，指针变成箭头形状，可拖动鼠标调整适合的大小。

　　2、画好线条图。

　　老师设计了一座新房子，你们认真观察这幅图有什么线组成？用工具箱中哪种工具比较合适？

　　【展示房子图片】学生认真观察，思考并回答问题。（直线工具）

　　步骤：①单击选择直线工具；②选择线型的粗细；③拖动鼠标画出房子。

　　提问：按住shift键来画线，会有什么效果？学生观察老师演示过程，得出答案。

　　学生练一练，完成任务一：画出房子的线条图。教师巡堂指导。

　　3、给房子填充颜色

　　房子画出来了，怎么给房子涂上自己喜欢的颜色呢？

　　步骤：①颜料盒—单击选择颜色（前景色、背景色）

　　②单击颜色填充工具—单击左键上色。

　　注意：填充区域要封闭，没有封闭会有什么情况出现？（放大镜、橡皮擦）

　　学生练一练，完成任务二：给房子填充颜色。教师巡堂指导。

　　4、自主创意

　　请同学们根据所学和自己创意，把小猪的房子设计更漂亮。

　　提示：可以建不同形状的小房子、添加围栏、围墙、小草小花等等。

　　看看谁设计的房子最漂亮？最有创意？请做好的同学保存好作品，并举手示意。

　　学生练一练，完成任务三：自主创意，美化家园。教师巡堂指导，提醒学生保存好作品。

　　四、交流评价

　　同学完成得很好，我们一起分享一些同学设计的小房子，看看谁的房子最有特色？谁的房子颜色搭配最美丽？谁的房子风景最漂亮？（教师利用多媒体教学系统，全班欣赏几幅有代表的作品，并组织交流评价）

　　五、课堂小结

　　这节课我们学习了什么内容？学会用哪些工具来绘画？

　　我们一起学习了利用画图的直线工具来设计房子，并学会用填充工具来给房子上颜色，还进行自己的创意设计呢。

　　希望同学们多观察，多发现生活中的美，成为出色的"小画家"！

小学信息技术教案篇8

　　一、引入

　　同学们一个学期很快就要结束了，你们寒假想到哪些地方去游玩？老师想要去北京看看。但是只有4000元的旅游经费，为了能玩的开心，我要进行一下计划，写一份旅游计划书，以便合理地安排旅游时间和行程。不知道同学们愿不愿意帮老师一起写这个计划书呢？如果我们的同学有感兴趣的路线，也可以提出来，那么同样是4000元的经费，如何安排才行？

　　任务：老师就和同学们一起来写一份有关旅游的计划书。

　　学生各抒己见（云南，海南，香港，西安……）

　　报名工作，每个小组给自己确立一个地方写旅游计划书。把决定的去想报告给老师登记。并领取4000红包（虚拟），把旅游经费确定在4000元，让学生体会合理安排的重要性，避免在接下来的选择过程中的盲目性。

　　二、出示旅游计划书。

　　1、教师出示在课前收集一些旅游公司的'“旅游行程安排表”，让学生进行参考。

　　2、学习计划书有几个部分组成的。讨论汇报。

　　3、教师小结：

　　交通工具、景点安排、食宿安排及行程计划和所带物品。

　　记下一份旅游计划书的几个要点

　　让学生对旅游计划书中的要点进行了解，在接下来的搜索过程中有一定的目的性

　　三、列车时刻查询

　　1、选择交通工具，看看4000元预算该坐飞机还是火车