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幼儿园语文教案

时间:2022-08-28 22:30:24 幼儿语文教案 我要投稿

幼儿园语文教案模板集合九篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的幼儿园语文教案9篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园语文教案模板集合九篇

幼儿园语文教案 篇1

  活动目标

  1、通过故事感受春雷,引起对春天自然现象的关注。

  2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题,并能较完整地表达自己的想法。

  活动准备

  1、教师:改编新教材故事自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面

  2、幼儿:听到、看到过春雷、春雨、熟悉一些动物,对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密,有一些经验

  活动过程:

  一、回忆、交流发现的春天的秘密

  1、引出话题

  今天,金老师又发现一个春天的秘密

  你还发现了哪些春天的秘密?

  2、结合四周版面内容交流

  3、师生共同小结(注:加粗部分为幼儿即时回应)

  我们发现了春天的秘密,小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生

  春天还有很多秘密,等着我们小朋友快快去发现。

  二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。

  (一)分解故事,体验春雷与冬眠动物的关系。

  第一段

  1、引出故事角色一青蛙

  (1)幼儿随意猜

  今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友,你们猜是谁?

  (2)根据逐步给出的外形特征猜

  这个朋友有四条腿

  这个朋友有四条腿,大嘴巴

  这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮

  这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮,绿衣服,唱起歌来呱呱呱。

  (3)演示出课件,并用儿歌小结

  2、讨论:你们喜欢小青蛙吗?

  冬天小青蛙在干吗?

  它在哪儿冬眠?

  3、演示课件,讲述故事第一段。

  讨论:小青蛙在哪儿冬眠?

  小青蛙怎么会醒过来?

  青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓?

  第二段

  1、边演示课件边讲述,引出故事第二段

  2、猜测故事角色二――蛇

  (1)看影子猜朋友

  (2)放大头部特征后猜测

  (3)演示课件验证

  3、继续讲述故事

  第三段

  1、边演示课件边讲述,引出故事第三段

  2、猜测故事角色三――熊

  (1)听脚步声猜测

  (2)演示课件验证

  小结:原来很重、很胖、很大的.动物走路,发出的声音就很响。

  3、继续讲述故事

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  第四段

  1、边演示课件边讲述,引出故事第四段

  2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟

  这个朋友是从蛋里出生的。

  有的住在水里,有的住在陆地上。

  它也要冬眠,冬眠的时候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。

  3、演示课件验证

  4、引导幼儿参与讲述故事

  青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它?

  乌龟怎么说?

  演示课件,揭晓答案

  三、想想、说说自己对雷声的感受。

  1、讨论:你们听到过雷公公敲大鼓吗?

  雷公公打鼓的声音是怎么样的?

  你们听到雷公公打鼓会怎么样?

  2、小结:金老师小时候听到打雷也很害怕,可是现在我明白了,打雷是一种自然现象。春天,雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。

  四、延伸:引发对春天(春雨等)自然现象的关注

  打雷时要注重哪些问题?

  雷公公来了,谁也会跟着来?

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

幼儿园语文教案 篇2

  活动目标:

  1复习学过的生字:猫猪狗牛马。学习新授生字:说问汗吐

  2在理解诗歌的基础上,进行分角色创作表演童话故事。

  3正确、流利地朗读课文,,培养学生对科学诗歌的兴趣,对科学探究的兴趣。

  活动准备:教杆字卡若干 钓竿小鱼池教具 小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》表演用背景幕布录像机

  活动过程:律动《小动物模仿操》教师领幼儿入座。

  一,导入:播放动画片《小花猫找汗》

  二,听读游戏诗歌教学:动画片看完了,我要考考小朋友,这个动画片的名字叫什么?出现了哪些小动物?(让幼儿发言,教师并依次贴出各种所说出的小动物的图片)

  (随后教师依次出示词卡:身上、舌头、脚掌、鼻子)

  教师引导幼儿玩“连连看”的游戏(请小朋友上前连线,把小动物图片和相对应出汗的'位置的词卡廉洁,以此巩固关于小动物出汗部位的知识教育)

  三,复习学过的生字

  这些小动物还带来几个字宝宝,我们一起看看。(把刚才的小动物图片翻过来,后面是相对应的小动物的名称字卡:猫、狗、猪、牛、马)

  认读认读识字游戏

  1“听声音认生字”游戏(老师或小朋友学小动物的叫声,另一名小朋友找出相对应的字卡)

  四,学习新生字

  这首童话里还有几个小字宝宝不见了,看来我需要魔术帽。(教师运用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字)

  教师引领幼儿观察,并让幼儿独立分析字形,比如说:

  说——一个人在看电视,电视里有一个人说话

  问——一个人在大门里问问题。

  汗——一个人本来是干的,运动后就出汗了。

  吐——左边是口,右边是土,合起来就念吐。

  之后进行组词,并说一句话。

  五,玩识字游戏

  1小猫钓鱼。儿歌:小猫小猫苗苗叫,我的小鱼哪去了?我请***找一找。

  2谁当小老师?

  3猜猜谁不见了。

  六,童话故事表演

  小朋友们,我们知道了《小花猫找汗》的故事,那我们想不想表演这个故事呢?下面我们请大二班的小朋友表演《小花猫找汗》

  (教师分发头饰)

  (让第一组幼儿讨论分配角色,之后进行表演童话故事)——教师进行录像表演结束了,请下面的小观众说一说,哪里表演的好?哪里表演得不好?

  (让幼儿自由讨论优点和缺点,综合之前的经验,请第二组小朋友表演)

  七,教师小结:

  小朋友们表演得真棒,通过这个故事,我们知道了不同的小动物,他们出汗的身体不为也是不一样的!现在我问问小朋友,你还知道别的小动物用什么部位出汗吗?现在,就让我们一起去找一找,教师外面的小动物用什么部位出汗?让我们一起出发。

幼儿园语文教案 篇3

  活动目标:

1、认识火灾危险警告讯号。

  2、认识在旅游时烧烤地点标志。

  3、知道山火对大自然造成的危害。

  4、享受听故事的乐趣。

  5、享受集体游戏的乐趣。

  活动准备:故事图片《发生山火了》、录音机、音乐磁带、火灾危险警告标志

  活动过程:1、老师出示《秋风吹呀吹》幼儿用书,请幼儿描述两副照片的内容,说说自己较喜欢哪个环境?讨论:为什么照片中会出现两种不同的'情景?

  2、请幼儿讨论:说说发生山火时,小动物们会受到什么影响?老师出示故事图片,讲述故事《发生山火了》。

  发生山火了

  小熊、长颈鹿、小鸟是住在美丽树林里的动物,那里有葱绿的草地、高大的树木、美味的水果。一天,当它们在草地上睡觉时,小熊突然闻到烧焦的气味,于是赶紧叫醒长颈鹿,长颈鹿伸长脖子,看见远处冒出浓烟,觉得不对劲,又叫醒小鸟。小鸟飞到那里,才知道是发生了山火。于是,动物们决定立刻离开树林。半路上,它们遇见了一队大象。大象得知发生了山火后,连忙来到湖边吸水,然后喷水救火。

  终于,山火被大象扑灭了,但花草树木都被烧掉了,美丽树林再也没有食物给动物吃了。于是,动物来到另一个树林,收集花草树木的幼苗,并把幼苗种在美丽树林里。过了很久,花草树木长大了,美丽树林恢复了当初的美丽景象。

  3、老师与幼儿共同讨论故事的情节:

  (1) 小动物是怎样发生有山火的?

  (2) 山火是怎样被扑灭的?

  (3) 如果你是树林里的小动物,你应该怎样防止山火再发生?

  4、老师请幼儿讨论:山火对大自然造成的危害有哪些方面?

  5、老师请幼儿想象自己就是故事中大象的鼻子,玩救山火游戏。请幼儿排成一行,双手放在前面幼儿腰部。播放音乐,请幼儿随着音乐摆动队伍,模仿象鼻喷水救火时的动作。

幼儿园语文教案 篇4

  活动内容:古诗《梅花》

  活动目标

  一、能正确流利地诵读古诗。

  二、读中感悟,体会梅花的特点,感受梅花的美。

  三、体会梅花不畏严寒、凌霜傲雪的品格。

  活动重点:能正确流利地背诵和诵读古诗。

  活动难点:理解诗意,体会梅花的特点,欣赏梅花的品格。

  活动准备:梅花图片、课件、古筝曲

  活动过程

  一、 复习朗诵古诗《青松》后讲话引出主题。

  师:在寒冷的`冬天里,不仅有勇敢高洁的青松,而且还

  有不畏严寒、凌霜傲雪的花

  二、 认识梅花,指导梅花不怕冷,在冬天开放。

  (一) 出示梅花图片,请幼儿欣赏。

  (二) 认识梅花:冬天是梅花盛开的时候,梅花有许多枝干,没有叶子,有白色的、黄色的、粉色的,还有红色的,散发出淡淡的香味。

  三、 请幼儿欣赏课件,理解古诗内容

  (一) 播放课件欣赏,知道古诗的题目,一共有几句?

  (二) 再次欣赏,引导幼儿进一步理解古诗意境。

  “墙角数枝梅”是什么意思?

  “凌寒独自开”是什么意思?

  “遥知不是雪”是什么意思?

  “为有暗香来”是什么意思?

  四、 学习朗诵古诗

  五、 鼓励幼儿尝试配乐朗诵古诗《梅花》

幼儿园语文教案 篇5

  综合活动:

  《鞭炮劈啪响》

  活动目的:

  1、学习儿歌并引发对鞭炮的联想。

  2、用身体伸展和收获的动作来表现放鞭炮的情景。

  活动准备:

  1、儿歌:《小鞭炮》

  2、红纸(裁成A4纸大小)、剪刀、胶带;对开书写纸、彩色笔;长条皱纹纸(约6x90公分)。

  活动过程:

  1、师将身体缩小成圆柱壮,并发出鞭炮被点燃的声音,让幼儿猜老师表演的是什么?

  2、在对开纸中间画图标,提问:鞭炮声让你想到了什么?

  3、变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌《小鞭炮》。

  4、游戏《放鞭炮》:

  (1)、幼儿每人一条皱纹纸,卷起来制作鞭炮。

  (2)、师“点燃”“鞭炮”,幼儿立即将鞭炮往天空一抛,如漫天烟花。

  反思:在让幼儿想象当你听到了鞭炮声的时候,你想到了什么时,孩子们马上联想到自己的生活中的许多经验事情,比如:有的说:他想到了过新年,吃团圆饭,给压岁钱的事情,有的说,他想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候,很快乐很开心的事情,有的则说:鞭炮声让他感到很害怕,想到地雷爆炸的声音,有的.则说:鞭炮声很喜庆,好象看到有人在结婚,也有的则联想到火……有的孩子还会用身体的动作来表现燃放鞭炮的过程,非常形象。

幼儿园语文教案 篇6

  第一课时

  一、教学目标

  1、学习“学习提示”,预习课文。

  2、检查预习,读通课文,学会生字。

  二、教学过程

  1、学习“学习提示”,了解训练重点(学会按三项要求预习课文)。

  (1)回顾关于“预习”——过去我们学会了什么?(三年级、四年级)

  (2)自学“学习提示”,同桌议议,然后指名说:什么叫预习?预习有哪三项要求?

  2、按照预习要求,逐项进行预习:

  (1)读通课文,快速、轻声、自由地读两遍,读准生字的音。

  (2)自学生字、新词,理解词义(可注在书上)。

  (完成作业本第一题)

  (3)边读边想,了解课文内容,发现疑难问题。通过多次默读课文,运用不同符号做标记。

  ①遇到不理解的句子用“”标出,并打上“?”。(完成作业本第2题)

  ②难理解的片段用“()”标出,同时打上“?”。

  ③其他不懂的安排或疑难问题用“——”标出,同时打上“?”。

  3、检查第一项预习情况。指名读课文,全班评议。(字音有否读准,有无添字、漏字,是否读破句)

  4、作业:(1)作业本3、6题(课内完成)。

  (2)中午写字课听写词语。

  (3)上交课本,检查预习习惯的.养成情况。(标注要求规范)

  (教师收集学生提出的疑难问题,预备下节课使用。)

幼儿园语文教案 篇7

  活动目标

  1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义,学会有感情地朗诵诗歌。

  2、了解祖国与家乡最值得骄傲的事物,感受作为一名中国人的自豪感。

  重点难点

  重点:会有感情的朗诵诗歌,激发作为一名中国人的自豪感。

  难点:理解诗歌三段分别表达的内容与含义。

  活动过程

  一、谈话导入

  小朋友,你们看,这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在,请你大声地告诉我,我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方,你们知道有哪些吗?(幼儿回答)

  老师搜集到了好多图片,我们一起看一看!

  播放课件,老师边提问边讲解:

  天安门广场是当今世界上最大的城市广场。它坐落在我国首都北京的市中心,在这里举行过开国大典,它由此成为现代中国的象征。

  “桂林山水甲天下”,这句话古已有之,桂林山水的美也是举世公认。游客来到桂林,没有一个不被这里的山水之美所折服的。

  大熊猫是我国的国宝,是世界上最可爱的动物之一。

  京剧作为一种中国独有的艺术,早已经成为世界的艺术瑰宝了。

  乒乓球队是中国体育军团的王牌之师,屡次在国际大赛上争金夺银,被体育迷们习惯地称为梦之队。

  过渡语:看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方,我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!

  现在马上进入我们今天的.诗歌《我骄傲,我是中国娃》。

  二、学习有感情地朗诵诗歌

  1、整体欣赏诗歌。

  老师有感情的朗诵诗歌。

  根据需要设计提问:诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?

  2、分段学习诗歌。

  (一)初步理解中国娃是什么样子的。

  今天老师还带来了三位小朋友,我们一起看一看,哪一个是中国娃?引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。

  教师和幼儿一起用诗中的语言小结。

  (二)让幼儿了解中国的名胜古迹。

  师:小朋友,我们都是中国娃,我们都有一个共同的家叫什么呢?——中国,对!我们中国有许多的名胜古迹,你们知道有什么地方吗?(让幼儿先说一说)今天,老师想当一名导游,带小朋友去游览祖国的名山大川,你们想去吗?

  1、认识珠穆朗玛峰——世界上最高的山峰。

  (课件出示珠穆朗玛峰图片)小朋友们,你们知道这是哪里吗?(噢!这是一座山。它不但是中国最高的山,它还是世界上最高的山!你们看一下,这山顶上有终年不化的积雪,因为这座山实在是太高了,从山下往山上一看,山顶都快插到云彩里去了!因为山又高又直,所以诗歌里说——珠穆朗玛像我挺直的脊梁。

  2、认识泰山——力与美的完美结合。

  看过了世界上最高的山,让我们再去看一看我们山东省最著名的山——五岳之首的泰山。我们泰山有一个非常美的景观你们知道是什么吗?让我们一起来看一看!

  播放泰山日出的视频,幼儿欣赏,直观感受泰山壮美的自然景观。

  再欣赏泰山风光图片,感受泰山的力与美,引出诗歌——巍峨泰山像我坚实的臂膀。

  看过了最高、最美的山,让我们去往下一个景点,它会是哪里呢?

  3、认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙,也是世界上最长的墙。

  (课件出示万里长城图片)

  小朋友们,这是哪里?——万里长城!万里长城有什么特点?(长长的)

  像什么?

  我们遇到危险的时候,爸爸妈妈会怎样保护我们?(伸出手臂,把我们抱到怀里)

  在古时候,有一些坏人会骑着马来抢我们的东西,我们的祖先想出了一个好办法,修筑了万里长城。有了万里长城的保护,坏人就没法抢我们的东西了,所以诗歌里说——万里长城像我伸展的手臂。

  现在,我们中国富强了,万里长城成了著名的名胜古迹,它每天迎接着中外的游客——他们都说不到长城非好汉呢!

  4、认识黄河、长江——我们的母亲河。

  (课件显示黄河、长江)

  对比讲解黄河和长江的不同特点

  黄河水里携带了很多泥沙,所以它的水是黄色的,长江的水要清一些!黄河和长江养育了一代又一代的中国人,他们被称为中国的母亲河。

  我国有一位著名的音乐家写了一首歌《龙的传人》,小朋友们听一听歌曲里唱了什么?

  放音乐《龙的传人》,巩固知识。

  课件显示珠穆朗玛峰、泰山、万里长城、黄河、长江图片,老师和幼儿一起小结第二段内容。

  (三)体验做一个中国人的自豪感。

  我们中国不但有名胜古迹,还有很多了不起的人!今天,让我们一起去认识他们。

  1、播放中国人宇宙飞船发射成功视频,让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。

  老师提问:小朋友们,这是什么?(我国神舟十号宇宙飞船发射成功了,叔叔阿姨能够在太空生活,做实验,他们在太空放音乐,我们能够听得到。我们的科学家和航天员们实在太伟大了!)

  2、中国乒乓球队同时获得三枚奖牌,播放三面五星红旗冉冉升起的视频,让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。

  老师提问:小朋友们看一看,会场上有几面五星红旗同时升起?(三面)

  我国乒乓球队曾经同时获得全部的金牌,是我们的骄傲!

  3、认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶,他们是我们的骄傲。

  老师提问:认识屏幕上的这两个人吗?左边的这一位是莫言爷爷,他获得了诺贝尔文学奖;右边的这一位是屠呦呦奶奶,她获得了诺贝尔医学奖。

  4、中国女排奥运夺冠领奖视频,让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。

  老师提问:屏幕上的这些阿姨是谁?噢!她们是中国女排的阿姨们!在本次的奥运会上,她们获得了金牌。

  课件上同时出示以上四幅图,提问:小朋友们,哪些情形让我们感到骄傲?

  幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)

  现在,让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)

  三、整体朗诵诗歌

  1、播放课件,出示完整版诗歌图片,幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。

  2、以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。

  3、配乐,老师和幼儿一起朗诵诗歌。

  四、结束活动

  进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。

幼儿园语文教案 篇8

  活动目标:

  1、学习歌曲,能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。

  2、学习领唱和齐唱,注意倾听和观察领唱者的`歌词和动作,并做出相应的反应。

  活动准备:

  表情图:高兴、生气、难过。

  活动过程:

  1、学习歌曲

  (1)出示表情图,请幼儿说一说,做一做自己高兴、生气、难过时

  的表情,动作。

  (2)老师示范演唱歌曲。

  (3)请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

  (4)幼儿跟老师一起唱歌,节奏部分要拍整齐,要把高兴的心情用

  表情表现出来。

  2、学习领唱和齐唱

  (1)请幼儿讨论:这首歌哪一句可以一个人来唱,哪一句可以大家一起来唱。

  (2)练习领唱和齐唱,请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

  3、创编歌词

  (1)老师指定一个表情,如生气,请小朋友们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。

  (2) 全体小朋友围成一个圈,由老师或小朋友确定一种情绪,幼儿依次创编歌词和动作,用领唱、齐唱的方式演唱,轮流几个人后,再换一种情绪,请大家创编。

  活动延伸:

  在美工活动中画“表情”。

  活动评价:

  本节课能抓住幼儿特点,运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、创造力,让幼儿对音乐感兴趣,想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律,兴趣高涨,自编自演。

幼儿园语文教案 篇9

  教学名称:

  鞋

  教学目标:

  1. 练习正确穿鞋。

  2. 引起幼儿对穿鞋的兴趣,感受愉快情绪。

  教学准备:

  1. 图片三个小娃娃在学本领,其中一个鞋子穿错了。

  2. 爸爸妈妈的鞋,与幼儿人数相同。

  3. 鞋店标志。

  4. 音乐,爸爸的鞋子像小船。

  教学过程:

  一、出示图片,引导幼儿观察

  1. 小朋友们今天我们的教室里来了许多小客人,他们是来干什么的呀?(幼儿:他们来学本领。)

  2. 原来他们和我们一样,都在学本领。我们一起拍手欢迎他们。(幼儿:欢迎小朋友)

  3. 小朋友们觉得他们漂亮吗?(幼儿:漂亮)他们什么地方很漂亮?(幼儿:他们穿着新衣服、新裤子、新鞋子)

  4. 他们和我们小朋友一样很漂亮,穿着新衣服、新裤子和新鞋子。他们的衣服是一样的,裤子呢?(幼儿:一样的),鞋子呢?(幼儿:不一样。这是双红皮鞋。这双是蓝色的,这双是粉红色的。)(幼儿:一个弟弟小朋友的鞋子穿错了!)

  5. 你怎么看出来他的鞋子穿错了?那你来帮他重新穿一下好吗?[请幼儿上前,将放错的鞋子换过来]

  6. 你们知道吗?其实鞋宝宝是一对好朋友,它们要好时,脸对着脸,你对我笑,我对你笑,亲热极了。

  7. 你们喜不喜欢鞋宝宝?(幼儿:喜欢。)

  8. 那我们赶快看一看自己的鞋宝宝是不是一对好朋友?[幼儿观察自己的鞋子。](幼儿:是一对好朋友。)

  9. 哦,你们的鞋宝宝是一对好朋友,就像Cindy和小朋友一样,也是好朋友。

  二、黏贴小花,初步练习正确穿鞋

  1. 现在Cindy要送礼物给鞋宝宝,送给这边的鞋宝宝一朵小红花,送给这边的鞋宝宝一朵小蓝花。

  2. 你们想不想送小花给自己的鞋宝宝呢?(幼儿:想。)送给这边的鞋宝宝一朵小红花,送给这边的鞋宝宝一朵小蓝花。[分发小花,引导幼儿动手操作黏贴小花]

  3. 送好了没有?[教师走到幼儿前]Cindy的大鞋宝宝要和小鞋宝宝来握握手。[教师和幼儿镜面效果,红花对红花,蓝花对蓝花。在游戏中验证鞋子的]{如果幼儿贴错了——咦?你怎么是一朵红红的花呀?赶快换一换,红花应该在哪只鞋宝宝上面?}

  4. 鞋宝宝戴了红花带了蓝花,鞋宝宝说它真高兴,现在鞋宝宝想请小朋友们玩一个小老鼠上灯台的游戏,想不想玩啊?(幼儿:想。)那我们把鞋宝宝放在小椅子下面,鞋宝宝脸对脸并在一起,休息一会儿。准备好了吗?(幼儿:准备好了。)[幼儿脱下鞋子。]“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,叫妈妈,妈不来,叫爸爸,爸不在,左看看,右看看,没办法,叽里咕噜滚下来。”

  三、参观鞋店,激发幼儿兴趣

  1. 呦!眼睛快睁开看一看我们到了哪里了?[出示鞋店]我们到鞋店里了。

  2. 看一看,鞋店里的鞋子多不多啊?(幼儿:多。)

  3. 鞋店里的鞋真多都有些什么鞋啊?(幼儿:妈妈的高跟鞋,爸爸的大皮鞋。)你们喜欢哪双鞋啊?

  4. 那你们想不想穿一穿啊?(幼儿:想。)

  5. 挑一双你喜欢的鞋穿起来。[幼儿穿鞋。]

  四、通过尝试,体验穿不同鞋的感觉。

  1. 小朋友们,爸爸妈妈的鞋穿起来是什么感觉啊?[请幼儿在教室内自由行走,并简单描述走起来的感觉](幼儿:大大的,宽宽的'……。)

  2. 音乐儿歌:爸爸的鞋儿像小船,妈妈的鞋儿像摇篮,宝宝穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,宝宝穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃摔在地。

  3. 穿了爸爸的鞋和妈妈的鞋走路方便吗?(幼儿:不方便。)那穿什么鞋走起路来最方便呢?(幼儿:宝宝的鞋。)哦,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

  3. 哦,那宝宝还是穿上自己的鞋宝宝吧,[念着儿歌回教室]穿鞋真有趣,爸爸的鞋儿像小船,妈妈的鞋儿像摇篮,宝宝穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;宝宝穿上妈妈的鞋,摇摇晃晃摔在地;宝宝穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。[及时表扬鼓励幼儿穿上正确的鞋。]

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