小学美术教案

时间:2022-03-30 20:47:11 小学美术教案 我要投稿

【精选】小学美术教案模板5篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的小学美术教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】小学美术教案模板5篇

小学美术教案 篇1

  一、教材分析

  根据小朋友爱在小纸片上画画写写的心理,由小变大的画画变大的画可以满足他们的要求。画变大的画是指由不同的可以拼合的小纸片画面来共同构成一个较大的画的过程。此过程需要随机应变的思考,由小变大的画依据已画的内容或是情节的需要适当拓展,既有趣又要动脑筋。小学美术教案一年级下:15课 由小变大的画为了呈现变大后的效果,教材编排有三种样式:

  1.几张小纸片的.拼合变大。

  2.将大些的画纸折小后从一小块开始画变大。

  3.从拆开的小纸盒反面的某一块开始变大。变大只是一种形式,而目的在于使已画的形象与未画的内容不断关连,扩大合理想象的空间。《火车跑》中的火车画到了头,而前面又需要再画些东西,这需要画面空间补充。画一位摩托车手难于构成你追我赶的气氛,于是就有了后面的扩大和添加。《郊外的汽车》一画中,桥下水中的故事既丰富了画的内容,又是合理的延续。所有这些想象都是从一小块画面开始的,小朋友很乐意这样去画。也许画得不美,这不要紧,在不知不觉中大脑进行了想象与表现,主动投入才是最重要的。

  教材中的儿歌,是为增强学生的学习兴趣而编写的,可以学习背诵。儿歌包含了一种快乐,也包含了一种环境保护意识的养成教育。

  二、教学目标

  告诉儿童并使之掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。

  画一幅较有趣味的变大的画,获得一次记忆与想象的训练。

  让儿童在充满情意的学习中,受到一次环境保护意识的教育。

  三、教学设计学儿歌导入

  激励儿童在较短的时间内背诵。由环境保护——废纸片不乱扔——可以画画过渡到教学的中心环节。

  出示变大的画,师生问答评析范例。设问“这样的画是怎样变大的呢?”再过渡到教学的重点,即怎样变,变多大……用多媒体演示不断变大的过程。每一过程之前让学生猜想多种可能性,使学生互动,但要适可而止。联想得好的,教师应予以肯定表彰,促使举一反三。三种样式的简介。重点介绍较大纸的折小:把小于16开、大干32开的图画纸折成大小不等的多块,作业时露出其中的一小块,其余的先折叠好,作业过程中视其需要逐步展开,慢慢变大。多张小纸片拼合画大和拆开的小纸盒的变大画的样式是不难理解的。

  布置学生作业,提出作业要求。每位同学自选一种样式进行创作,内容不限。也可采取分组集体作业的形式。为避免学生作业中的麻烦,教师要强调动笔之前应有所构思。要从最适当的一块开始,分散的小纸片可以编号标记等等。

  作业要求:

  学生自选一样式(多张小纸片的、拆开的小纸盒或大纸折小的)进行独立作业。内容自定,基本符合逐步变大的过程,具有一定创意和想象,未涂抹色彩也是可行的。允许画面留有一两块空白。

  四、教学建议

  本课作业也可以采用分组集体作业的形式。

  由老师在黑板上画出不同的作业纸样式,然后分组接力续画。

  同学之间的作业交换续画。这样可以使教学更生动活泼。

小学美术教案 篇2

  课题:美术小记者

  课时:2课时

  课堂类型:综合探索

  教学目标:

  1、指导学生学习简单的摄影知识。

  2、指导学生模仿记者进行采访活动,了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。

  3、引导学生通过简单的策划,采访,编辑和展示活动,感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

  教学重难点:

  1、积极地参与教学活动的各个过程,敢于采访实践,并乐于与他人合作。

  2、对资料,编辑,展示工作产生兴趣,能在某一环节中发挥自己的作用。

  教具学具:纸、笔、彩色笔、相机等

  教学过程:

  一、组织教学:

检查学生用具准备情况

  二、讲授新课:

  1、引导阶段

  (1)做好学生分组采访的组织工作。

  (2)导入此课的内容,传授美术记者的工作过程和具体要求。

  (3)教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品,激发学生强烈学习兴趣。

  2、发展阶段

  教师组织学生分组,组员共同拟订采访内容及活动计划。

  学生分组按计划进行采访活动。

  按照计划内容对采访记录资料进行编辑。鼓励学生通过集体构思设计,选定喜爱的色彩和排版形式,利用各种材料工具,制作出一幅生动有趣的,图文并茂的主题性展示作品。

  三、学生作画,教师辅导:

  在作业过程中要激励学生大胆,自由地创意和制作。

  作业完成后让学生进行互相,欣赏其他同学的作品。

  四、收拾与指导学生桌面,地面,保持教室环境整洁。

  五、课后拓展

  1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄,采访实践的机会,去创作更生动有趣的形象,报道展示更有意义的事物

  2、利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。

  3、指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法研究。

  三年级上册美术第十九课教学资料:

  摄影其实是一种记录影像的技术,进行这种技术的工具就是照相机。照相机是一个不透光的盒子,作用是控制光线的进入,使胶卷产生不同程度的曝光。照相机包括机身和镜头两个部分。机身内置快门来决定胶卷进行曝光的'时间,快门其实是一个掩盖胶卷的机械装置,在进行曝光时按照所设定的时间而打开,让业自镜头的光纪录在胶卷之上,而镜头则是一些光学组件,用以结集光线,在胶卷上造像。相片影像的优劣取决于合适的曝光(还有构图,色彩等等),相机快门负责曝光时间,而镜头不单有对焦的功能,更重要是用可调较的光圈来决定光线量,再配合快门决定光线投射在胶卷上的时间,产生一个受控制的曝光过程,即是一个拍摄过程。而胶卷刚记录下影像,通过冲洗,扩印等工序,便最终得到拍摄所要的照片资料。

小学美术教案 篇3

  教材分析:

  本课是造型表现领域。法国著名雕塑家罗丹说过:美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美, 而是缺少发现。这节课就是用相机来记录我们身边的美。

  学习领域

  造型表现 综合探索

  教学目标

  1、知识:认识肌理,从整体和局部寻找美、体会美

  2、技能:培养学生发现美创造美的能力。

  3、情感:热爱生活的思想感情

  教学重点

  1、理解肌理的美

  2、合理构图

  教学难点

  从多角度发现事物的美。

  教具准备

  数码相机,牙刷,吸管,水粉颜料。水粉笔 墨水 宣纸

  学具准备

  数码相机,牙刷,吸管,水粉颜料。水粉笔墨水 宣纸

  课件内容

  1、不同数量花的欣赏

  2 长城远近照片的欣赏

  3、树林、沙漠以及树叶、沙粒的欣赏图片

  4 肌理图片的欣赏

  教学评价

  1、在学生回答感受时加以肯定,并对创意好的回答突出表扬,对欠缺的回答进行补充。

  2、对学生作业肯定的同时要提出更高的要求,加以改善。优秀作业要给予表扬,并指出优点所在。

  教学过程:

  活动一:

  请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片.(展示课件图片一、图片二和图片三)

  教师分别请学生谈谈对三张照片的体会

  小结:一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放,许多花绚丽多彩。

  我们一起来《寻找美的踪迹》。(板书课题)

  设计意图:引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美

  活动二:

  请学生欣赏长城的远观和近看的图片。(展示课件图片四、图片五和图片六)

  教师再分别请学生谈谈对三张照片的体会

  小结:近处的长城威严壮观,远处的长城宛如一条长龙盘旋在山间。

  教师启发学生:古代诗人杜甫曾有一首诗来形容庐山。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”也是来形容从不同角度观察事物的美。

  设计意图:引导学生发现远近的不同可以表现出不同的美

  活动三:

  请学生欣赏树林、沙漠的照片(展示课件图片七和图片八)

  提问学生:从这些自然的`景色中,还隐藏着哪些美的踪迹呢。

  学生回答完后再欣赏课件九和课件十。

  小结:这些景色都是我们平时注意到的美。成林的大树很美,片片的树叶也美丽。无限的沙漠很美,颗颗的沙粒也很美丽。

  设计意图:引导学生发现宏观和微观,整体和局部都可以表现出不同的美

  活动四:

  教师请学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽。

  例如:汪洋的大海很美丽,滴滴水珠也美丽。 我家的房屋很美丽,整齐的砖瓦也美丽。

  我们的学校很美丽, 。。。。。。也美丽。

  设计意图:开拓学生思维,从不同角度发现美的踪迹。

  小结:线可以用吸管吹,用墨和生宣纸渲染等方法

  点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。

  教师在学生回答时,演示其中一种到两种方法。

  设计意图:让学生发现生活中的肌理现象,找寻肌理制作的方法。。

  活动六:作业设计

  学生作业提出要求,可以用数码相机直接拍摄风景或者肌理的照片。也可以用你喜欢的方法制作肌理效果的作品。教师鼓励学生用多种工具相结合的方法个人或小组合作完成作业,教师进行指导,并要求给作品起名字。作业完成后,学生相互欣赏,通过师生互评对作业进行评价。

小学美术教案 篇4

  活动目标:

  1、根据生活中物体的形状,通过丰富的想象进行创意绘画。

  2、鼓励幼儿大胆表现,采用多种作画形式,创作与众不同的画面。

  3.培养幼儿的想象力、创造力、发散性思维和良好的绘画习惯。

  活动准备:

  1、课件:利用西餐具小刀、小叉、小勺子添画为爸爸、妈妈和孩子。

  2、蜡笔、水彩色、水粉色、水粉纸、水粉笔、卡纸、沙纸、碟子、水桶等。

  3、供幼儿想象的各种各样的物体若干。

  活动过程:

  一、激发幼儿的兴趣,导入活动。

  出示实物西餐具小刀、小叉和小勺子,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你们看,这是什么?这些小刀小叉还可以变成另外的东西,你们想看吗?

  二.示范创意绘画的方法

  1、出示课件制作,示范创意绘画的过程,让幼儿懂得根据物体的形状进行创意绘画,激发幼儿对物体创意绘画的兴趣和愿望。

  2、总结创意绘画的方法:根据物体的形状,发挥想象和创意,确立一个主题,添加适当的内容,创作出一幅图画来。

  三、启发幼儿想象、引导构思、创意绘画。

  1、幼儿自由选择自己喜欢的'物体。

  2、引导幼儿根据自己选择的物体的形状以及自己的生活经验进行想象造型、构思,发展幼儿的发散性思维。

  师:看到这些东西,你们想到了什么?

  3、幼儿自由创意绘画。

  A、充分允许幼儿按自己的构思需求进行添加,一笔一笔地创意画出丰富的事物和图画,鼓励幼儿大胆想象,大胆创造。

  B、引导幼儿完整构思画面、丰富画面,组成一个完整的主题。

  C、幼儿创造绘画过程中,针对个别幼儿实际,在想象和技能上,教师给予幼儿适当的指导。

  四、欣赏评析作品.

  1、鼓励幼儿对自己的作品进行表述,介绍自己的作品是根据什么物体进行创意绘画的,并评定幼儿作品的创意指数。

  2、启发幼儿以后要联系生活,仔细观察各种物体,根据它们的形状通过丰富的想象和创造也可以进行创意绘画的.

  五、活动延伸:

  1、评定其他幼儿作品的创意指数。

  2、幼儿互相欣赏作品。

小学美术教案 篇5

  1、 教学目标

  (1) 进一步使学生掌正确的观察方法。(了解、练习)

  (2) 用线描写的方法表现人物的头部特征。(练习)

  (3) 通过绘画,(4) 增强同(5) 学之间的友情。(感受)

  2、 课时安排

  一课时

  3、 课前准备、

  写生用具:画板或讲义夹。

  4、 教学步骤

  (1) 作启发性谈话,

  (2) 揭示课题。

  画好写生的关键是什么?根据学生的'讲述作小结:对写对象进行认真地观察。这节课,将进一步学习写生的方法,给我们的同学画张像。

  (3) 导入 新课。

  找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特,教师辅导学生对这些模特比较观察:

  这几位同学的脸,有什么明显的特征。

  以一同学为例,组织学生从不同的角度观察,边观察边分析:由于位置角度的不同,结构有什么不同?

  学生观察、分析并回答;教师作适当的小结并作简单的板画。

  1、 头型特征:正面头像以鼻梁为中心线,

  2、 左右两边相同

  3、半侧面头像,

  4、 人的五官位置和大小就产生了透视变化。着重观察头型特征,

  5、 如大头、长脸、圆脸、扁脸………..

  6、 头发:发型。男同

  7、 学,

  8、 看他们的发际重点看耳前、脑后;女同

  9、 学,

  10、 发型各不同,

  11、 无论短发,

  12、 还是小辫,

  13、 头发总比头型轮廓线略大一层。

  14、 五官特征:着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教师简略演示后小结:写生时最重要的是细致观察,观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。

  (4) 组织座位。座位拉开一定距,被画的同学要坐隐,坐端正。

  (5) 学生写生

  (6) 教师巡视指

  (7) 整个过程要严肃,认真。除了努力画出同学的特征外,要尽量美化。教师巡视时,不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学,避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业 。

  (8) 展示一部分同学的作业

  (9) 引导大家讨论

  (10) 具定优秀作业 , 给予鼓励.

  (11) 找出大部分同学共有的问题,教师作重点分析、演示。(课后录:可以画出喜、怒、哀、乐等不同的表情)

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