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小学主题班会教案

时间:2021-07-21 14:36:59 小学班会教案 我要投稿

小学主题班会教案范文锦集8篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的小学主题班会教案8篇,希望能够帮助到大家。

小学主题班会教案 篇1

  一、班会目的:

  1、让学生懂得一个人做事要有责任心,要有负责到底的精神,学会自己做的事自己负责。

  2、教育学生做事要认真,勇于承担责任。

  3、通过活动让学生明白做事不负责任,会对他人、集体带来不好的影响。

  二、班会准备:

  1、学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例。(李登太郎负责)

  2、小品排练组织。呼啦圈表演。横笛表演。活动奖品30颗糖果。(熊思宇负责).

  3、教室布置:

  (1)以“责任在我心”为主题布置教室前面右边的黑板,中间画成心型、并适当点缀。(邓傲南、周杨晨等)

  (2)学生座位围成U字型,家长坐教室中间(李登太郎负责);

  4、参会人员:四【6】班全体同学和5位班级之星的家长们。

  5、主持人:【5人】A 覃邹浪 黄嘉瑄 B 邓傲南 李尔莉 熊思宇 客串:李登太郎

  三、活动议程:

  第一篇章:班会开幕

  【热身导入】脑筋急转弯抢答和呼啦圈表演。(表演者:胡文涛等同学)

  主持人(A):尊敬的老师们,亲爱的同学们

  主持人(B):敬爱的爸爸妈妈们

  主持人(AB):大家下午好!

  主持人(A):责任心是金。俗话说:“是金子总会发光的!”一个人有了责任心,他的生命就会闪光。

  主持人(B):责任心是美。当代人都追求美,追求外表的华丽、漂亮,却忘掉了心灵美,其实心灵美才是真正的美。

  主持人(A):一个人有了责任心,就拥有了至高无上的灵魂。

  主持人(B):一个人有了责任心,在别人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移动。

  主持人(AB):一个人有了责任心,世界才更精彩!四(6)班《做一个有责任心的小学生》

  主题班会现在开始!

小学主题班会教案 篇2

  一、活动类型:小学生心理健康教育主题班会

  二、活动主题:沉淀一杯水 清澈一颗心

  、活动背景:现实和未来都要求人们从小学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质,就很难适应21世纪的激烈竞争。现代社会的快速进步和发展、现代社会的各种非正常的现象,也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求,让同学们懂得不但要有强健的体魄,有获取信息、加工信息和应用信息的能力,更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。

  四、活动目的:

  1、让同学们知道在我们的成长过程中常常会遇到一些自身无法解决的事物、现象,而这些事物与现象(比如影视作品中的接吻镜头)的存在是否正常合理,这需要我们学会自我调节,初步掌握自我调节的方法,用正常的眼光去看待一些自身无法解决的事物、现象。

  2、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待各种各样的事物和现象(比如当下流行于小学生中的“老公”“老婆”的称呼),用勇于挑战自我的勇气和毅力来自我调节,从而健康快乐成长。

  五、适合年级小学中高年级

  六、活动准备:PPT课件

  七、活动步骤:

  活动一:我们是快乐的花儿

  主持一: 同学们,万物滋润,百花盛开,听,大自然中花开的声音,多么美妙,多么动听,充满生机,充满活力。

  主持二: 这些美丽的小花就代表我们自己,花是美丽的,我们同样是美丽的。人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。

  老师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。

  主持一:我们就像花儿一样,并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”和“风雨”,经历“虫害”和“风雨”的花儿有的能茁壮成长,有的则凋零枯败。

  主持二:我们在成长的路上也会遇到“虫害”与“风雨”,比如我们思想中一些不正确的看法和想法,这些不正确的看法与想法就像害虫一样侵蚀我们的身体与心理,让我们的成长过程不那么顺利和快乐。

  主持合:今天就让我们和老师一起当一个辛勤的园丁,来捉除我们思想中——大害虫,那些不正确的看法和想法。

  活动二:我们是辛勤的园丁

  1、情景表演:“老公”“老婆”风波

  (1)、情境表演:在主持人的安排下,请一组学生进行情境表演。

  (2)、老师帮忙:老师帮助“小老师”解决问题。

  (3)、案例讨论:课件播放网络案例,小组内进行讨论,全班交流。

  网络案例:荆楚网消息(楚天金报)近日,记者在洪山区某小学采访时,一名五年级班主任桂老师告诉记者,五六年级男生和女生之间喜欢“乱说无聊话”,如“谁喜欢谁”、“谁有几个老婆、谁有几个老公”等,以此为乐的多为男生。被“乱点鸳鸯谱”的女生不仅不反感,反而觉到很好玩。

  五年级(2)班女生小倩(化名)成绩好,长得漂亮,性格也乖巧。她常常成为男生说无聊话时“喜欢”的对象,还被班上同学推选为“班花”,和选出来的“班草” 并称为“金童玉女”。有一次,一个男生在黑板上公开写“小倩,我喜欢你!”其他同学便起哄:“他俩结婚生了十男十女!”

  讨论:对于这些现象,你们以前怎么看?对于这些现象,你们现在又是怎么看的?

  (4)、专家观点:课件出示专家观点,学生借鉴思考。

  专家观点:武汉市教科院德育教研室主任王一凡认为,小学生互称“老婆”、“老公”只是对成人世界的简单模仿,并不了解“老婆”、“老公”、“结婚”的真正含义。家长和老师不必惊慌,只需适当引导,让孩子们认识“老婆”“老公”这些家庭角色背后的伦理关系和责任。“爸爸是老公,妈妈是老婆,他们结婚才有了你。如果爸爸随便喊别的阿姨‘老婆’,妈妈和你一定会不高兴的,对吗?”类似这样的引导,让学生认识到随便喊“老公”“老婆”是不文明的,教育学生形成良好的伦理道德观念。

  (5)、心理小贴士:别急着喊“老公”“老婆”,因为我们还没有长大!

  别模仿大人,我们的童心童趣是我们最珍贵的宝贝!

  2、观看图片:影视“接吻”镜头

  (1)、课件播放:影视作品中成人接吻镜头

  (2)、引导认识:这只是大人的事,与我们无关。

  (3)、讨论交流:我们该看什么样的影视节目,面对一些不适合我们看的镜头,我们怎样对待?

  (4)、心理小贴士:我们只关注我们这个年龄所关注的事,

  大人的事等我们长大了才去做!

  活动三:我们是勤劳的小蜜蜂

  1、文字游戏:“爱”字扩词。

  交流:以前敢不敢说“爱情”“爱人”“我爱你”这类的词?现在敢不敢,为什么?

  欣赏:课件出示人生格言

  2、礼物游戏:主持人请各小组摸取礼物,并打开放在桌上。

  3、老师感言:所以说,我们的成长就像我们手里的礼物一样,如果我们在成长的过程中,学会正确的认知判断,那我们就会健康快乐的成长,就会长成一棵健康的果子,甚至会成为一粒珍珠,一粒宝石。相反,如果我们从小没有学会判断,拒绝不了一些诱惑,一些不该我们这个年龄段所关注的东西和想法,那我们就会凋零,变成泥土、沙石,甚至一片空白。所以请记住:多大年龄干多大年龄该干的事,学生就是学习,学知识,学道理,学技能;爸爸妈妈就得工作,挣钱养家,哺育儿女,赡养老人;爷爷奶奶就是安享晚年。这样家庭才会和谐,社会才会和谐。

  4、课件出示心理小贴士:学生就是学习,学知识,学道理,学技能;爸爸妈妈就得工作,挣钱养家,哺育儿女,赡养老人;爷爷奶奶就是安享晚年。

  5、回归主题:沉淀一杯水 清澈一颗心

  6、欣赏格言。

  7、自我测试。

小学主题班会教案 篇3

  一、活动主题

  生活的喜怒哀乐

  二、题目

  生活中的喜怒哀乐

  三、活动目的

  1.帮助学生初步了解情绪,初步认识情绪的多种表现。

  2.帮助学生初步了解情绪的分类及其作用。

  3.帮助学生初步了解情绪是可调节的,初步知道用认知调节情绪的方法。

  四、活动准备

  喜怒哀乐图片、课件、抽签纸条。

  五、活动过程

  (一)情绪的初步认识阶段

  幻灯演示集体回忆生活中的喜怒哀乐

  (二)认识情绪体验的丰富性及其分类与作用阶段

  日常的生活是丰富多彩的,经常会遇到各种事情,每个人的感受不同,情绪的表达也都不一样。

  1.认识情绪体验的多样性。

  (1)观察图片,说说你看到了他们的哪些情绪?(出示幻灯演示图片)

  小结:情绪是人内心世界的表白,有的人表达情绪的方式是收敛的,有的人是外露的。

  (2)小游戏,请你来表演一下。(抽签表演喜怒哀乐情绪)

  小结:我们所表演的是众多情绪中的一小部分,其实情绪的表现是多种多样的。

  2.认识情绪的分类及作用。

  人的情绪很丰富,表现多种多样。情绪有好有坏,程度也不一样。不同的情绪,对我们有不同的影响。

  (1)有些情绪会给人带来积极的影响,让人更加自信。通常叫好情绪,心理学上叫积极情绪。你能说说积极情绪对你产生的积极影响吗?

  (2)有些情绪使人丧失信心,阻碍人的成长,甚至影响自己与同学的关系。这类情绪通常叫坏情绪或不良情绪,心理学上叫消极情绪。你能说说消极情绪对你产生的消极影响吗?

  (三)了解情绪的认知调节阶段

  1.故事一:积极情绪与消极情绪。

  (1)分组讨论:积极情绪与消极情绪对我们的生活有不同的影响。

  有什么方法保持积极情绪,消除消极情绪呢?

  (2)小结:从两个故事中可以看出情绪是可以调节的,不良的情绪不仅会伤害自己,不恰当的发泄,会给他人带来伤害。生活中的灿烂阳光要靠自己争取,快乐的心情要靠自己创造。同一件事,看问题的角度不同,会出现不同结果。

  2.故事二:合理宣泄不良情绪。

  小结:人们宣泄不良情绪的方法有很多,唱歌、画画、做游戏、写日记……除此之外,情绪适度很重要,太过兴奋会乐极生悲,太过悲伤也会悲痛欲绝,这些过度的情绪会危害人的身体健康。

  3.互助活动。他们的情绪表现需要你的帮助,想一想,怎样帮助他们?

  (1)小红刚铺上画纸准备画画,不小心洒上了水。

  (2)小棋就怕考试,每次考试前几天,他就紧张得不行。

  (3)小丽想参加板报组,被拒绝了,小丽一气之下把刚画好的板报擦花了。

  (4)周日,小强参加了足球比赛,赢得比赛后他兴奋得一宿没睡,第二天上课直打瞌睡。

  小建议(用幻灯辅助)

  (1)学会从积极角度想问题;

  (2)学会合理发泄不良的情绪;

  (3)学会保持适度的情绪。

  总结:今天这节课,我们认识了情绪,在我们丰富多彩的人生中,情绪就像一个多变的万花筒,展现着我们丰富的内心世界。在今后的生活中,我们要学会控制和调节自己的情绪,做一个快乐的孩子。

  六、活动延伸

  1.和同学分享积极情绪的感受。

  2.帮助同学合理宣泄消极情绪。

小学主题班会教案 篇4

  活动目标:

  1、通过新童谣的传唱,让学生充分感受童年的乐趣和美好。

  2 、通过活动,激发学生学习的动力,生活的激情,并且善于积累和运用童谣。

  3 、在活动中,培养学生的口语表达能力和思维应变能力。

  活动准备:

  鼓励学生收集童谣资料。

  参加人员:

  二年级全体学生

  活动地点:

  本班教室

  活动时间:

  20xx年5月10日

  活动形式:

  唱歌 朗诵

  活动过程:

  一、老师谈话

  同学们,我们都是儿童,儿童的世界是精彩的,在生活中老师常听到孩子们说一些顺口溜的话,其实,这就是童谣,今天,我们大家一起来说说,唱唱我们的心里的童谣吧!

  二、主持人宣布:

  二年级童谣传唱大联欢现在开始!

  1、老师:今天,你们都是歌唱家,我相信你们都能行,请全班同学一齐朗诵《我能行》。

  2、张锐:我们的学习是从点滴积累的,请欣赏《看报纸》。

  3、张雪:我们是**的好宝贝,请欣赏《乌鸦妈妈叫娃娃》。

  4、张锐:学习中,我们要学会爱护自己的眼睛,请听《爱护眼睛》。

  5、张雪:钓鱼是我们童年的一大乐趣,请欣赏歌曲《小鱼篓》。

  6、张锐:祖国是我们大家的妈妈,让我们一齐朗诵《祖国》,以此来表达我们对祖国的爱。

  7、张雪:**的爱是无私的,请欣赏《小小摇篮曲》。

  8、张锐:请欣赏王路敏带给大家的《蜗牛与黄鹂鸟》。

  9、张雪:歌曲和童谣诉说了我们的心声,下面请欣赏绕口令。

  10、张锐:我们欢迎张雪和张军比赛读绕口令。

  11、张雪:英雄是我们的偶像,请欣赏《英雄出少年》。

  12、张锐:请欣赏《北京的金山上》。

  13、张雪:请咱们班的男生表演《大家来劳动》。

  14、张锐:我们最喜欢到野外去郊游,请欣赏《郊游》。

  15、张雪:男生最调皮了,我们请男生来个《交通规则要记牢》,提醒他们调皮时注意安全。

  16、张雪:我们最盼望过新年了,请欣赏《过新年》。

  17、张锐:我们生活在这样的社会大家庭里,是幸福的,同学们,假如你幸福的话拍拍手吧!

  全班表演《假如幸福的话拍拍手吧》。

  18、小结:同学们说的好,唱得也好,时间允许的,全班同学做一个传球游戏,违规者,给大家表演一个节目。

  活动小结:

  今天咱们班开展的《童谣传唱大联欢》,孩子们表现的都很积极,大家用不同的形式说出了我们的心声,描绘出了彩色的童年。那么,在以后的学习中,老师希望你们能象今天这样以很高的积极性面对,就像童谣中所说的,我们用自己的双手打扮出更精彩的童年。有信心的,有勇气的,能够相信自己做到的孩子请大声和老师说三次:“我能行!我能行!我能行!”

小学主题班会教案 篇5

  一:活动目标

  1. 通过倾听故事及观看月相变化图,初步了解月亮的变化规律

  2. 尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮变化的理解

  3. 对生活中的自然现象感兴趣,能关注月亮的变化

  二:活动准备

  1.学习DVD

  2.动态教具

  3.课件 幼儿用书、铅笔人手一份

  4. 教学挂图

  三:活动过程:

  1. 导入,教师根据幼儿已学的美术活动中《月亮姐姐》,进行经验的迁移

  师:上星期的美术课中,我们学习画了一个美丽的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起来,她是谁?老师给你们一个提示:她长了一对美丽的翅膀。

  师:对,是月亮姐姐,那哪位小朋友还记得月亮姐姐的脸是什么形状的?有的小朋友画了圆圆的月亮姐姐,有的小朋友画了细细弯弯的月亮姐姐,咦?这是为什么呢?为什么月亮姐姐的脸可以变化?

  2. 倾听故事《月亮姐姐做衣裳》,激发幼儿了解月亮变化的愿望

  (1) 师:为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢?(激发幼儿发现月亮在不停的变化)

  (2) 教师引导幼儿迁移已有生活经验,交流自己看到的月亮形状。

  师:你见过的什么样的月亮?像什么?(鼓励幼儿用语言和行动进行表达,教师在黑板上记录幼儿所讲月相)

  (3) 播放《月亮姐姐做衣裳》的动画,引导幼儿初步感受月亮的变化规律。

  师:现在,请小朋友看一下,老师为你们准备的《月亮姐姐做衣裳》的动画,请你看一看,月亮姑娘的变化和你看见过的和想象中的有什么不一样?

  三:简要解释月亮姑娘变化的原因,使幼儿产生科学探索的兴趣

  (1) 师:小朋友们现在都知道,月亮姐姐每天都在变化,那小朋友们知道“月亮姐姐”为什么变化?

  请你们大胆地猜一猜,然后告诉老师。

  (2) 播放图片,使幼儿初步感知月亮姑娘的变化是因为地球影子的投射

  师:小朋友来看一看老师为你们准备的图片,请你看一看,月亮姐姐在哪儿?地球在哪?那太阳光照射进来的时候,月亮姐姐被谁挡住了啊?原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳,可是月亮姐姐的太

  阳光被地球挡住了,这个怎么办?

  师:月亮姐姐很聪明,她想到一个好办法,请你们猜猜这是什么办法?(用故事性的语言,引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转)噢,原来月亮姐姐想到了,只要围绕地球旋转,当它转到地球和月亮中间的时候,是不是就能完全晒到太阳啦?

  四:教师出示教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思,了解月亮变化的规律

  (1) 师:月亮姐姐聪明不聪明啊?那老师现在就来考一考我们班的小朋友,看看小朋友比不比月

  亮姐姐聪明。

  (2) 观看教学挂图,幼儿理解图片所表达的意思。

  师:图上画的是什么?每幅图上的数字表示什么?(初一、十五、二四等),那在这幅图上,你看到了什么?

  (3) 教师出示动态教具,请幼儿总结月亮变化规律

  引导幼儿说出随着时间的变化,月亮每个月开始的时候变成细细的月牙,到了每月十五就变成了大圆盘,到了月底的时候又慢慢变回了月牙的形状。

  五:幼儿根据月亮变化规律进行填图游戏

  师:你们看,图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不小心擦掉了,现在忘掉了她们的样子,请你们当我的好帮手,帮我把她们的样子画出来好不好?

  (请幼儿在幼儿用书中添画出来)

  《月亮的味道》 活动目标

  (一)感受故事内容的有趣,体验动物们齐心协力,成功“吃到”月亮后的快乐心情。

  (二)喜欢欣赏文学作品,能对故事内容展开大胆的想象与表达。

  活动准备

  PPT\图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

  活动过程

  一、提问导入,引发想象

  [师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的,月亮很圆,也很亮。

  (出示图书)我这里有一本书,让我们一起来念念这本书的名字好吗?(《月亮的味道》)如果真的能吃到天上的月亮,你想象一下月亮可能是什么味道呢?

  幼儿A:月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。

  幼儿B:也可能就是大饼的味道,成成的。

  幼儿C:也可能是没有味道的。

  [师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的,我们一起来听故事。

  二、听讲故事,理解作品

  [师]《教师边讲述故事边插问)

  1.请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物)

  2.小动物们都很着急,请你们帮帮它们,怎样才能够够到月亮?

  幼儿A:再找一只小动物,找一只小一点的就可以了。

  幼儿B:去借把梯子爬上去。

  幼儿C:叫小猴子用力往上跳。

  3.小动物们挤在一起睡着了,让你感觉怎么样?

  幼儿A:这幅画面让我感觉很温馨。

  幼儿B:我感觉像躺在妈妈的怀抱里,很温暖。

  幼儿C:这让我想起了宿泊活动,大家睡在一张大床上,心情很愉快。

  4.小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么?

  幼儿A:小鱼也想尝尝月亮的味道。

  幼儿B:小鱼说,水里的月亮是假的,是影子。

  5.听了这个故事,你觉得哪个部分最有趣?

  幼儿A:小老鼠摘到月亮很有趣。

  幼儿B:小动物们“叠罗汉”很有意思。

  幼儿C:月亮被吃掉了一半最有趣。

  6.小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的?

  7.小动物们想摘月亮,但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢?(月亮和动物们在做游戏)我们也来玩一玩。 (教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。)

  三、完整欣赏,想象迁移

  [师]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。

  (播放配乐故事,引导幼儿学讲故事中的对话。)

  [师]如果,让你们也来摘月亮,你们会想什么办法?你希望月亮是什么味道?

  (教师示范句式:我希望月亮是甜甜的,就像美味的巧克力??)

  幼儿A:我希望我能乘直升飞机去摘月亮。

  幼儿B:我希望月亮有薯片的味道。

  幼儿C:我要做一架很长很长的梯子。

  幼儿D:我希望月亮是冰淇淋的味道,最好是香蕉味的。

  幼儿E:我希望乘热气球去月亮。

  幼儿F:我希望月亮是月饼的味道,我要摘下一片回来和我的家人一起分享。

  活动延伸

  教师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。

  活动评析

  瑞士画家麦克?格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。

  夜晚,高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的,更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是,在这则故事中,那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里,它像极了一片香喷喷的薯片,还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们,为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中,小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动,故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。

  大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的,但他们又相信故事中的小动物们确确实实吃到了月亮,这就是童话故事的奇思妙想带给孩子的无限乐趣。尤其是故事的结尾,当小动物们尝到了月亮的味道,一个挤着一个心满意足地睡着时,一条小鱼看着刚才发生的这一切,提出问题了:“为什么它们要那么费力,到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛,喏,就在水里,在我旁边呀。”这一情节无疑又激发孩子们更深地去思考和想象??这真是一本既好看,又好玩,还可以让人动脑筋的故事书。应该讲,教师在执教中,很好地把握了故事的主旨,并力求让孩子体验故事的情趣。尤其在活动环节的设计上,从中国传统节日“中秋节”导入,开门见山地提出问题“月亮是什么味道的”,由此激发幼儿听赏故事的兴趣。

  在欣赏过程中,教师采用了“听赏一想象一讨论一体验”的方式,预设了一些插问,如“小动物们都很着急,请你们帮帮它们,怎样才能够够到月亮”“小动物们挤在一起睡着了,让你感觉怎么样”,这些插问在启发幼儿想象的同时,更帮助幼儿理解作品内容,并进而体会小动物们坚持不懈的精神。

  当然,在以下方面,还可以作进一步的探讨和实践:

  1.需进一步正确把握主次线,采用恰当方式演绎作品

  这个故事的重复情节较多,讲述中教师采用了边讲边插问的方式帮助幼儿理解内容,但插问要注意详略得当。我认为重点插问可以放在小动物们“叠罗汉”的情节上,引导幼儿通过观察画面展开讨论,使幼儿了解动物们“叠罗汉”的顺序,感受动物们玩耍时的调皮可爱。次重点插问可以落在小动物们睡着了的情节

  上,进一步引导幼儿去体现齐心协力的成功所带来的满足与快乐的情绪。

  此外,在讲述故事中,教师还需要注意处理好语气语调以及适度的情感渲染。教学中可以请孩子们学一学小动物的话,让幼儿融入角色体验“摘”月亮的快乐,获得语言练习的机会。

  2.要注意满足幼儿对问题讨论的需求

  从活动现场看,孩子们最感兴趣的内容是“叠罗汉”,因此教师可以借此引导幼儿对这个情节和画面进行重点讨论,如“小动物是怎么叠罗汉的?”“海龟为什么被叠在最下面?”“海龟会不会被压死?”结尾时,孩子们对“水中怎么会有一个月亮”尚存疑问,教师在此可以即兴组织一次小小的“辩论赛”,让孩子们各抒己见,借“辩论”促进幼儿的语言表达和思辨能力,进而激发幼儿对大自然现象“水中倒影”产生继续探究的热情。

  3.应适当选用乐曲,营造温馨的欣赏氛围

  引导幼儿欣赏文学作品,音乐的烘托和渲染,教师富有情感的语言表达起着十分重要的作用。但是,在乐曲的选用上,还可再做努力。如当小老鼠“摘月亮”时,配上更加优美流畅的音乐;当小老鼠“吃月亮”时,配上活泼诙谐的音乐;当小动物们“同枕共梦”时,再配上舒缓的梦幻曲。这样处理,会进一步加深幼儿对故事情节的理解,增强幼儿对故事情趣的感受。

  附故事:《月亮的味道》

  作者:(瑞士)麦克?格雷涅茨

  “月亮,是什么味道呢?是甜的还是咸的'?真想尝一小口啊!”

  夜里,动物们望着月亮,总是这么想。可是呢,不管怎么伸长了脖子,伸长了手,伸长了腿,也够不着月亮。

  有一天,一只小海龟决心去摸一摸月亮。小海龟爬呀爬,总算爬到山顶,月亮近多了。可是,小海龟还是够不着。于是,海龟叫来了大象。“大象,你到我背上来,说不定我们够得到呢!”大象的鼻子往上一伸。这时,月亮想:“这是在和我玩游戏吧!”月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着,它叫来了长颈鹿。然后长颈鹿叫来了斑马,斑马叫来了狮子,狮子叫来了狐狸,狐狸叫来了猴子??每次都是眼看就要摸着了,可月亮总是会轻轻地往上一跳,月亮又漂远一点,还是够不着。

  最后猴子叫来了老鼠。

  月亮看着老鼠,心想:“这么个小不点儿,肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了,这回它没有动。

  瞧,老鼠先爬到海龟身上,然后爬到大象身上、长颈鹿身上、斑马身上、狮子身上、狐狸身上、猴子身上,然后??

  “咔嚓!”老鼠咬下一片月亮。“多么美味的月亮啊!”

  小老鼠给动物们都分了一口月亮,大家都觉得,这是它们吃过的、最好吃的东西。

小学主题班会教案 篇6

  活动目的:

  为了使每个队员都能认识到少先队的意义,自觉地遵守队章,做个优秀的队员,特举办这项活动。

  活动准备:

  国歌音乐、敬队礼资料

  活动过程:

  一、规范敬队礼

  1、全体队员学习敬规范队礼;

  ①教师播放敬队礼图片和资料,规范学生行队礼姿势。

  少先队的敬礼是右手五指并紧,高举过头,表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切,这是因为,人民最伟大,人民创造财富,人民创造文明,人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。

  行少先队队礼要立正站直,右手五指并拢,(左手也要五指并拢,自然下垂,贴裤缝),手腕自然挺直,前肘弯曲,掌心向里,经前胸高举头上,距前额上一拳。掌心向左前,眼睛注视受礼者,表情庄重严肃。

  ②教师对学生逐一进行纠正

  ③反复演练

  2、“规范敬队礼”比赛

  ①主持人宣布评委名单,记分员,朗读比赛规则;

  ②各小队推选代表参加比赛,全体队员与评委评出优胜者;

  ③总结经验教训,以利于在下次的活动中有帮助。

  二、学唱国歌

  ①播放国歌,学生静听

  ②学生试唱

  ③纠正发音,再唱

  ④播放伴奏,学生正式唱

  ⑤各小组比赛唱

  三、主持人小结。

  一个优秀的队员,在个方面对自己的要求都是严格的,让大家为做一个有理想、有知识、有健康的体魄、思想道德品质好的队员而努力。

小学主题班会教案 篇7

  背景分析:

  20xx年3月22日是第二十四届“世界水日”,3月22-28日是第二十九届“中国水周”。联合国确定20xx年“世界水日”的宣传主题是“水与就业”(Water and bs)。经研究确定,我国纪念20xx年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”。在“世界水日”即将到来之际。为了培养同学们从小养成爱护水资源、节约用水的好习惯,3月22日我班开展了《小小手 捧起大水滴》主题班会活动。

  设计理念:

  通过主题活动,引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识,培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识,并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯,同时,掌握科学的节水方法。

  教学目的:

  1、通过儿歌表演、日记,让学生对水和缺水现状有进一步了解。

  2、通过调查、参观、体验等实践活动,使学生树立节约用水的意识,让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起。

  3、通过交流、辨别,使学生掌握一些科学的节水方法。

  活动准备:

  1、以小组为单位,排演与水相关的节目。

  2、拍摄生活中浪费水的照片。

  3、搜集节水办法。

  4、老师收集学生家庭水费单,并到学生家庭中了解用水情况。

  5、环保小分队参观节水科技馆。

  活动过程:

  序曲:儿歌引入主题班会内容

  同学们,来看看黑板,你们看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!)

  师:你们真会动脑筋,老师变了个魔术,将这些蓝色的水滴请到我们教室来,和我们大家交朋友,让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!

  播放音乐《泉水叮咚响》视频,学生跟唱,营造活跃的课堂气氛。

  音乐渐弱……

  小胖:老师,听了这首歌,我想问大家几个问题,可以吗?

  师:当然可以!

  清清水,我问你,你的家,在哪里?

  一组:我的家,在四海;

  小胖:你的衣,有几件?

  二组:我的衣有三件,寒冰热气都是我,温度一变我也变;

  小胖:你的味,可好吃?

  三组:要知味,请品尝,尝一口,唔……

  全班:水啊水啊真可爱,原来是无色无味的透明钻。

  老师:小胖,你问得真好。

  小胖:大家答的也好。

  师:这节班会老师想请你和我一起主持,好吗?

  小胖:没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴)

  师:小小水滴真可爱,没有它,会怎样?

  小胖:会怎样?

  师:是啊!如果我们生活中没有这些可爱的小水滴,又会怎样呢?

  版块一:淡水很珍贵

  1、回忆停水时的不便。

  生:我知道,我知道!前不久,咱们百步亭就停水了,停水的滋味可真难受。

  出示三张图片,生相机描述:

  一杯水洗口洗脸,口都还没漱干净,水就只剩下了一点点了。

  我把这丁点水滴在毛巾上,胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。

  没水冲厕所,臭气熏天,捏着鼻子的生活可真难过啊!

  师:看来停水的日子真的很难过!小胖,你呢?

  小胖:停水那天,我一天都没有吃到可口的饭菜,只吃了三顿面条。

  师:不知道其他同学有什么样的感受?

  小胖:我来采访采访他们吧!谁想说?

  生和:我想说!我想说!

  生1:那天我们上体育课,玩了丢沙包的游戏,玩得可开心了!可当我准备洗手吃午餐时,却发现没有水。一天手都是脏脏的,可真难受!

  生2:那天没水洗碗,我们吃面都用的是方便碗,拿在手里软软的,差点把我烫到。

  生3:我觉得这样做还挺不环保的。

  生4:停水了,害得我澡也没洗成,浑身粘粘的,很不舒服。

  老师:仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方便,那么那些居住在常年缺水地方的孩子,又会怎样呢?

  小胖:让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!

  2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活

  播放《水娃日记》

  虽然我叫水娃,可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。

  村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗脸,然后洗菜做饭,最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。

  今天,天还没亮,爸爸又要出远门了。他说,咱们这里干旱,地里长不出庄稼,他要出去打工给我赚学费、给咱们家赚买粮食的钱。靠在门边,看着爸爸消失在远处的身影,我拿起了沉甸甸的担子。今天我得像爸爸一样走到几里外,给家人挑水了……

  师:看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印,还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢?

  小胖:老师,我想水娃之所以叫水娃,一定是因为他们家太缺水、太需要水了!

  师:是啊,这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。

  生1:平时我们一开水龙头就能用上水,他们竟然要走那么远的路才能用上,这太不可思议了!

  生2:全家人洗脸、洗菜、做饭,最后还要喂牲口的,竟然只是一小杯水。

  生3:这么小,就已经走这么远的路为全家人挑水了,和他比起来,我们真是太幸福了。

  生4:原来没有水,还会让生活变得这么贫穷!这是我们以前所不知道的。

  小胖:老师,现在我发现,我带来的不是一颗小水滴,而是一颗承载着生命的大水滴。

  师:是啊!这是一颗承载着生命和希望的大水滴!

  生5:老师,我有一点不明白,咱们地球上那么多水,怎么还有地方缺水呢?

  3、介绍地球淡水资源

  师:你真会动脑筋,咱们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖,这里,这里,还有这里,都是水,确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水,不能使用。

  小胖:老师,我暑假去了海边,我知道,海水又咸又苦,不能喝!

  师:是啊,不仅咱们人不能喝、庄稼不能喝,就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水!

  小胖:那我们地球上的淡水有多少呢?

  师:你瞧,如果这就是地球上的水资源,(出示饼图),猜猜看,我们的淡水有多少?

  小胖:一半。

  生1:四分之一!

  生2:五分之一!

  师:孩子们,咱们所拥有的淡水并不多,它仅仅只占总水量的2.5%,也就是这么多,这些都是不能用的。(拿掉咸水部分)

  可这些淡水里还有很多被冻结在南极和北极的冰盖中,就是你们看到过的冰川,那能用吗?真正能为我们所用的其实只有这么一点点!(拿掉不能使用的淡水)

  众生:啊!

  个别生:只有这么一点点!

  师:就这么点还要供给全球70多亿人来喝、来用、来灌溉、来生产。

  小胖:真是不问不知道,一问吓一跳!原来我们可以使用的淡水这么少!多么珍贵啊! 我们一定要好好珍惜!(出示板书“珍惜水”)

  师:是啊,当我们因停水而感到生活不便时,当西北地区的人因缺水而陷入贫困时,我们才真正感受到水资源是那么缺乏,那么珍贵。可是生活中我们又是怎么做的呢?

  4、了解生活中浪费水的现象

  第一组一生:我们第一小组就在生活中捕捉到了这样一组浪费水的镜头。请大家和我一起看大屏幕。出示学生搜集照片,第一组学生相机介绍:

  图1:大家看,这么大一盆水就洗一双袜子,多浪费啊!

  图2:桶里的水接满了,可是没人管,水漫了一地。

  图3:有些同学喜欢把水龙头开得大大的洗手,洗完手后水龙头没有关紧,就走了,水就这样一滴滴地流走了,多让人心疼啊!

  图4有的同学把喝不完的水都倒了,真可惜!

  图5消防栓破裂了,没及时检修,水流得满地都是。

  师:同学们调查得很仔细,看到这些现象,我都觉得太浪费了。你瞧,咱们只要稍不留神,水就悄悄流走了。

  小胖:是啊!咱们地球上的水本就少,还让水这样白白地流走多可惜啊!这样浪费下去可不得了。

  第一组:是啊,是啊!可不得了!

  白:地球上面水挺多,

  白:就是太咸没法喝,

  白:淡水只有一丁点,

  第一组:靠它活!

  白:地球淡水本就少,

  白:若再浪费不得了,

  白:防止污染节约用,

  第一组:保保保!

  白:中国地大物又博,

  白:别忘人口也最多,

  白:人均有水相对少,

  第一组:有啥招?有啥招?

  白:有妙招!有妙招!有妙招!

  师:什么妙招?

  生:节水妙招!

  小胖:你们有什么节水妙招?

  一组一生:我们收集了身边不少节水的好办法!

  版块二:节水从我做起

  1、第一组学生交流身边的节水好办法

  生1:我有一个好办法,咱们喝水的时候应该喝多少打多少,这样可以避免喝不完倒掉。

  生2:我发现我们学校厕所里新安装了一个手动冲水器,只有当需要冲水时,按一下就可以冲水了。

  生3:我还和他专门去问了后勤的熊主任,自从安了这个手动冲水器,每个月咱们学校可以节约五六千元的水费呢!

  生4:我还知道我们洗手的时候可以把水龙头关小点,这样也可以节约不少水。

  小胖:真的吗?这样一个小小的举动真的可以节约不少水吗?

  老师:不相信?那咱们就请两个同学现场洗洗手,看看吧。来,你来,你来。

  指名二生到水池洗手。

  师:孩子们都过来看看吧! 生围观 。

  师:把你们洗完手的水端过来。

  二生把盛着自己洗手水的水槽端到桌子上。

  师:同学们,看到这两盆水,你们发现了什么?

  生1:他用了这么多水,而他只用了这么一点点。

  师:是啊,我估计了一下,差不多多3升的样子。也就是我们平时喝的饮料瓶,6瓶的水。知道为什么会有这么大的差别吗?

  生2:因为他洗手是水开的比较大,而他洗手时水开的比较小。

  生3:他用洗手液时,水龙头关掉了。他用洗手液时,水龙头没有关,水还在哗哗地流。

  小胖:看来洗手的学问可真大!

  师:同学们,你们发现了吗?只是调了调水量,关了关龙头,洗一次手就可以节约3升水,我们每天要洗多少次手啊?如果按每天三次来算,一人每天就可以节约9升水,全班42个人,就可以节约378升水,那么一个月呢?太多了,我都算不过来了……同学们,就这么一个小小的举动就可以节约这么多水,日积月累,只要我们每个人每天做好每件小事,就可以节约大量水资源。

  2、第二组介绍家庭节水好办法。

  师:第一组给咱们介绍了不少节水好办法。二、三组呢?

  生1:洗米的水可以洗碗筷,这样不仅节水还可以去油。

  生2:咱们洗澡时,刚流出的通常是冷水,我们可以把这些冷水用盆接起来,用来洗手、浇花、洗衣服。

  生3:我们家用的是节水马桶,有3升键和6升键,冲小便时我们按3升键,冲大便时我们可以按6升键。

  生4:我们还要及时修理坏了的或者滴漏的龙头,这样也可以节水。

  师:看来大家还搜集了不少家庭中节水的好办法。我想考考你们,你们知道自己家一个月用了多少水吗?老师这里收集了咱们班每个家庭的水费单,我在翻看的时候发现了一个有趣的现象,同样是三口之家,有的家庭一个月用了15吨,有的家庭用了30吨。(出示用水量)

  小胖:为什么会有这么大的差别呢?

  师:是啊,我也觉得挺奇怪的,带着这个疑问,我走访了这两个家庭,了解到这样一些现象。

  请看大屏幕。

  分别出示三组图片,再同一画面出示。

  洗菜(浸泡洗 流水冲)

  洗衣(一件衣服洗一桶水洗 多件衣服一桶水洗)

  洗澡(十分钟洗 半个小时洗还没洗完)

  师:你们知道了吗?

  众生:我知道!我知道!

  生1:哗啦啦的水就只洗了一片菜叶,要洗一把菜得多少水啊!

  生2:这么多水只洗一件衣服太浪费水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣机洗,那就节约多了。

  生3:10分钟就可以把自己洗干净,不能因为喜欢冲水,就洗半个小时,那得浪费多少水啊!

  师:真棒!你们一下子就找出了原因。看来两家用水为什么会有这么大的差别就因为这些小小的举动,因而这一家是15吨,而另一家是30吨,那么一个月下来用的少的这家就节约了15吨水。

  小胖:那一年下来就节约了180吨。

  师:如果我们每个家庭都能这样节约用水,那要节约多少水资源啊!

  3、国家节水

  师:同学们,在珍惜水资源方面,我们的国家也高度重视。

  1、1988年开始,水利部确定每年的3月22日至28日为“中国水周”。

  2、20xx年开始,在全国推动节水型社会建设。

  3、20xx年3月22日,我国的节水标志的诞生了。

  4、20xx年,我国节水灌溉企业走向国际市场。

  5、20xx年,推出一新型节水模式——合同节水。

  4、第三组介绍:参观节水科技馆

  师:前不久,我们班的环保小分队专门去全国第一家以“节水”为主题的科技馆——武汉节水科技馆进行了参观,让我们听听他们的介绍吧!

  生1:小区污水经过处理后达到一定标准就是中水,可以用来冲厕,洗车,绿化等用途,河水经处理后可以做自来水用,更可以做中水用了。

  生2:节水科技馆里面真好玩,我才知道原来雨水可以通过中水回用收集起来供我们使用。

  生:3:我在跑步机上“化身”成水滴体验经过了“格栅、厌氧反应池、曝气池、沉淀池、反渗透膜”等多道工序的污水处理过程,曾经的污水最后成为中水,回用于绿化、清洁、景观用水等,再次造福我们。

  生4:我来到节水洗车展项,模拟进行微水洗车、无水洗车及中水洗车,不同的洗车方式所用的水量也不同,通过数据对比,我们可以切身体会到节水洗车的优势。

  小胖:通过他们的介绍,让我们大开眼界,让我们了解到国家正用更新更科学的方法来节水。

  5、介绍其他各国节水妙招

  师:是啊,不光我们国家,现在各个国家都将节水作为一项基本国策,在节约水资源方面采取了许多科学有效的方法。

  出示各国节水妙招图片,师相机介绍

  (1)以色列的滴灌技术世界闻名,走上了科技节水之路。由于水在同一点上渗入土壤是减少蒸发、高效灌溉及控制水、肥、农药最有效的办法,于是发明了滴灌技术。

  (2)美国的“耐旱风景”,选用当地既耐旱又美观的植物,来代替耗水量大的草坪。不仅节省了用水量,而且还是一道亮丽的风景。

  (3)加拿大科学家发明了一种集雾取水法。 在山上离地面两米的地方迎风竖立尼龙胶网,从海洋吹来的雾在网上凝结成水珠,再流到水槽中。

  (4)荷兰人则用人工增雨的办法,用飞机、火箭弹等向云中播散干冰、碘化银、盐粉等催化剂,促使云层降水或增加降水量,给水资源短缺的地方带来一丝希望。

  尾声:

  生:老师,今天咱们真是知道了不少好的节水办法!

  师:是啊,同学们,我们再来看看这些水滴,现在从这些水滴中,你们又看到了什么呢?(绿色、生命、生态、希望、未来、科技……)

  师:同学们说得太就好了,是啊,我们的生活离不开水,社会的发展离不开水,万物都离不开水的滋养,没有水,地球还是我们的家园吗?同学们,让我们从现在开始在心中播下科技节水的种子,用我们智慧的双手捧起这大大的水滴吧!

  活动延伸或思考:

  我们曾认为,水是取之不尽,用之不竭的。通过本次活动,让学生了解到水已经成为一项严重的社会危机。并且树立了珍惜水、节约水、保护水的意识。并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯。同时,学生懂得,不仅要努力探索科学的节水方法,还要运用科技去创造可为我们所用的水资源。

  班会点评:

  本节班会课从第一分钟开始就紧紧抓住了学生的注意力,形式新颖又符合学生特点,从整节课堂来看,师生互动,生生互动不落俗套,高潮迭起,尤其是学生的个人发言,用精辟绝伦一词形容也不为过,轻松、活跃、有深度、有内涵是我对这节课的总体感觉, 饶老师以“科学节水”贯穿整节课的构思也让人感到十分巧妙,将“知情意行”中的“行”做重要环节来设计,从生活中的节水小妙招,到国家节水措施,再到各国节水妙招,尤其是在结尾处,用双手捧起含着地球的大水滴,让人更是眼前一亮。

小学主题班会教案 篇8

  教学目的:

  通过学习使学生了解什么是一个人的价值观,知道生活中会遇到各种各样的问题,尤其是一些困扰他们的青春期问题,应该用积极的情绪和体验,积极的人际关系,积极健康的情绪,选择解决问题的途径和方法,引领聋生提升自我价值,拥有美好人生。

  教学准备:

  本课多媒体课件

  分层要求:

  A类学生能理解“价值观”等的名词含义,学会解决课内老师提出的实际问题,提升自己的价值观。

  B类学生能在帮助下,学习最简单的解决问题的技巧。

  教学过程:

  一、图片导入:

  1.哈佛大学(问:这是什么地方?)教师介绍。

  2.人物介绍(问:他们是谁?)教师介绍。

  教师总结:这两位同样具有成就的人在人生的十字路口选择了不同的道路,一个是退学,一个是继续学业。因为他们的价值观不同。

  二、出示课题,了解内容:

  1、齐读课题:

  了解价值 学会选择

  2、什么是价值观?(媒体出示,教师讲解,学生领会。)

  通常我们对一些问题有不同的理解和看法,这就是我们的价值观。

  不同的人有不同的价值观

  一个人的价值观与一个的年龄、生活环境、经历都有关系,而且是会变化的。

  3、了解价值,学会理解。(媒体出示,教师讲解,学生领会。)

  价值观是没有“对”和“错”之分的。

  不应该把自己对问题的理解和看法强加于人,要尽量理解和尊重与我们价值观不同的人。

  4、理智选择,谨慎决定。(学生朗读,说说自己的看法)

  全面了解情况。

  这件事对我真的很重要吗?它会影响别人吗?

  认真思考后果。

  尊重他人,不给他人造成伤害。

  做负责的决定,采取负责的行为。

  做健康、安全的决定,采取健康、安全的措施。

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