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小学信息技术教案

时间:2021-07-21 15:29:19 小学信息技术教案 我要投稿

实用的小学信息技术教案汇总5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的小学信息技术教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的小学信息技术教案汇总5篇

小学信息技术教案 篇1

  一、 回顾(5分钟)

  欢迎大家回到英特尔求知计划课堂,在上一次活动中,我们初步了解了英特尔求知计划课程的特点以及课程的三项目标(技术素养、批判性思维和团队合作能力)。通过结识同伴的活动,认识了许多新伙伴。进行了因特网的探索活动,知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。了解了英特尔求知计划课程中社区的含义以及同学们在协商的基础上,共同制订了英特尔求知计划课程的学习守则。

  其中,在因特网探索活动中,我们首先浏览了英特尔求知计划课程的专用网站(http://learn.xiaoxiaotong.org),在这个网站的页面上,除了“公告”、“最近更新”、“项目概况”和“图片册”栏目之外,还有一个展示我们学生作品的栏目,还记得这个栏目的名称吗(“作品秀”)?(请学生回答)……(学生回答后),谢谢,这位同学观察的非常仔细,好,再请问你一个问题,“作品秀”栏目中的哪一幅作品给你留下了较深刻的印象?(广西南宁市五一中学黄婧、莫柳英两同学所创作的“地球的眼泪”)……(学生回答后),这幅作品告诉人们要合理利用水资源,珍惜每一点水,才不会有幼苗在乞求地球眼泪现象的发生。

  “作品秀”是一个专门用于展示学生作品的栏目,参加英特尔求知计划项目学习的每一位学生都有机会通过它来展示自己的作品,同学们是否也想将自己的作品在该网站展出?想不想?……(学生回答)

  好,从今天开始,我们将使用计算机及相关的软件来完成几个画图活动。

  二、 画图概述

  1、 导入

  涂鸦是人的天性,我们反思一下,当处在孩提时代我第一次拿到笔和纸,首先做的就是乱涂乱画,在受到父母亲要节约用纸和笔的告诫后,我们就希望纸和笔是可以重复使用的。

  自从诞生了电子计算机,孩提时代的梦想就能得以实现。随在计算机技术的飞速发展,画图软件也越来越多,有通用的,也有专业的,它不仅可以让我们画画,还可以帮助我们对图片进行加工处理。

  英特尔求知计划所使用的画图软件是操作系统自带的,在操作系统的附件中可以很方便的打开它。

  2、 探索(10分钟)

  下面就让我们来了解一下这个画图软件的神奇功能吧!

  请打开计算机,并将操作系统自带的画图软件(开始—程序—附件—画图)打开。

  在画图软件中,和同伴一起完成如下操作:

  1)画一条蓝色的直线;

  2)画一个绿色的圆圈,内部用红色填充;

  3)用两种不同的方法写你的名字

  (附加要求:用三个操作结果构成一个有意义的图案)。

  3、 讨论分享(5分钟)

  在全班范围内分享你有同伴共同完成的作品以及对下面三个问题的讨论:

  1) 你最喜欢这个画图软件的哪一点?

  2) 在计算机上画图和在纸上画图有哪些不同呢?

  3) 你可以使用画图软件来做哪些事情呢?

  三、 技能手册(5分钟)

  英特尔求知计划提供了4本技能手册,分别是:图形、文字、字处理和多媒体。它按照字典一样编排,供人们在遇到问题时进行查阅。

  使用举例(了解画图软件中画曲线的操作):

  1. 打开图形模块的技能手册,翻到目录页。

  2. 通过查阅得知“画曲线”在“图形技能2”中的2.3,在技能手册的第4页。

  3. 翻到第4页就能看到“画曲线”的操作步骤了。

  4. 根据操作步骤完成画曲线的操作。

  练习:通过技能手册掌握调节画布尺寸大小的操作。

  四、画图活动

  在今天的课程中,你和你的同伴将完成下面的两个活动的其中一个:

  邮票

  电脑桌面背景图

  1、 邮票

  小小一枚邮票,不仅能把信件传递到世界各地,而且邮票上那些美丽的图案,也会吸引人们将它收藏,你见过的邮票上的图案都有哪些内容?在我们用邮票寄信、邮寄明信片或者包裹的时候,要贴上一定面值的邮票才能够寄到,你知道邮票有几种不同的面值吗?让我们通过设计制作一枚新邮票,来了解邮票上的多种信息。

  2、 电脑桌面背景图

  一个社区里有许多重要的地方,人们会因为不同的原因需要到这些地方去。现在我们的社区成立了学习中心啦!为什么人们要去学习中心呢?那里都能做些什么?为了让前来参观的人更快的了解社区,我们要为社区中心的电脑设计桌面背景图,既要突出社区学习中心的特点,又要美观、醒目吸引人,这样,访问者只要一打开计算机,就能够清楚地了解学习中心有什么活动。

  和你的伙伴商量一下,决定完成哪一个活动。(3分钟)

  在英特尔求知计划中,完成每一个活动都必须有以下几个环节:

  制定计划(需要对这部分内容中的问题进行充分讨论,并将意见写在资源手册上,然后在资源手册上设计草图)

  动手操作(按照教材的提示,结合自己的草图,合理使用软件所提供的各项技能,并能正确使用技能手册,注意随时保存)

  认真检查(完成操作之后,需要进行认真检查,是否具备活动所要求的基本元素,然后接受挑战)

  交流分享(带着问题进行观摩、并积极参与到全班的分享活动中)

  【制定计划】

  1) 讨论如下问题(和同伴一起将讨论的结果写在资源手册P10第二单元中)

  你所在的社区有没有一个著名的人物、地方或者其他什么事情,你认为可以作为邮票的主题的?你打算怎样呈现这个人、这个地方或者这个事情的图片呢?

  和同伴一起反思使用邮票的经历以及对邮票的了解,你们认为邮票上应该包含哪些基本要素?

  你所设计邮票具有什么样的形状?为什么?

  这枚邮票面值是多少?你想在邮票上面写几个什么字呢?

  你准备怎样在邮票上组织安排这些图片、面值和文字?

  (全班范围内交流分享)

  2) 设计草图(P10第二单元下方空白处)

  (在得到老师的确认后方可上机操作)

  【动手制作】

  需要使用的基本技能:

  得到一个空白的画布

  调整画布的大小

  能够使用撤销命令

  放大图片

  使用文本框添加文字

  保存作品

  需要使用的拓展技能:

  使用橡皮擦除部分图形

  选中、复制和粘贴图形

  【认真检查】

  所设计的邮票是否包含了这些元素:

  一张与你所在社区的重要人物、地方、事物或事件有关的图片

  邮票所必须具备的要素

  社区的名称

  【交流分享】

  分组交流

小学信息技术教案 篇2

  一、活动导入、

  激发兴趣。

  1.有一个小朋友星期天去捉蝴蝶,玩得很高兴,还写了一篇日记,里面的画图非常美,想不想来看看?

  播放Flash动画。

  2.复习基本键位

  观看Flash动画

  操作

  激发学生的学习兴趣,让学生充满自信、精神饱满的参与到学习中来。

  复习回顾

  二、上排键的指法

  1.刚才动画片中花的英文单词是flower,o、w、e、r都在上排键上,那么我们的手指该怎样去击键呢?

  学生尝试手指的按键。

  和学生共同讨论上排键的指法。

  激发学生热情和对电脑的兴趣。

  演示操作过程,对学生进行引导

  归纳:出示键盘字母和手指的连线的课件,并且让学生尝试手指的按键方法。

  学生练习

  用卡通人物引起学生注意,激发自己动手的需要。

  指出:“在练习上排键时,我们常把上排键和中排键相互结合起来,那么上排键上的字母Q该对应的中排键上哪个字母?”

  学生回顾,并实践

  培养学生的动手能力。

  三、深入练习

  1.播放事先制作好的捉蝴蝶动画,

  2.下面我们就边听故事边输入单词吧,每个单词输入一行。

  3.回车键和退格键的运用

  学生综合练习

  培养学生发现的能力。

  四、保存故事

  学生先尝试一下,再让个别学生示范,文件名的命名以有意义为准则,可以教师和学生讨论决定,一旦确定全体应一致,以养成按要求保存的习惯。

  个别学生示范。

  共同讨论取名规则

  同学进行交流,合作一起寻找解决的办法。

  五、活动总结

  让学生说说这样练习的体会或感受

  学生畅所欲言,把自己的所思所想说出来,以后有机会,再打印出来。

  培养学生与父母交流,对所学知识进行复习。

小学信息技术教案 篇3

  [教学目的与要求]

  1.掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

  2.使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法,使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法,提高学生的自学能力。

  3.通过学习,提升学生的学习兴趣,提高学生的审美能力,培养学生发现美、创造美的能力。

  4.能制作图文并茂的幻灯片。

  [课时安排]

  建议安排1课时。

  [教学重点与难点]

  1.重点:插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

  2.难点:插入图片文件。

  [教材分析与教法建议]

  1.教材的地位与作用

  该项内容的学习是在学生已经初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的基础之上进行的,学生对于PowerPoint3已经有了进一步的了解,本节课在此基础上力求使学生进一步学习如何插入剪贴画、文件中的图片、自选图形的操作方法。

  2.教学方法指导

  (1)插入剪贴画,操作步骤多而复杂,要注意带领学生观察“插入剪贴画”对话框的中的内容,看清每一个选项卡的内容、作用,为后面的学习做一定的铺垫,另外注意提高学生的画面协调能力、提高学生的审美能力.由于学生的审美观点有差异,教师不要做统一要求,特别注意不要把自己的审美观念加于学生之上。

  (2)插入图片文件,操作方法同插入剪贴画的方法相类似,可以让学生在操作的基础上进行交流、。对于图片的调整部分的教学,注意要循序渐进,每进行一步操作都让学生互相查看,互相纠正,在互相学习中完成任务,以利于提高教学效果。任务完成后,学生可以互相欣赏、互相,使学生有成就感。

  (3)插入自选图形的操作与Word中的操作相类似。布置任务,让学生自主探究完成。

  (4)插入剪贴画、文件中的图片和自选图形,是幻灯片的美化工作,也是直观反映主题的一种手段。由于在Word中已学习过操作方法,因此本课教材中没有作具体操作的讲解。教学时可让学生根据自己的爱好,或者提出要求,让学生注意图片要与主题相符,然后让学生自己操作。

  (5)建议教师在服务器上建一个图片共享文件夹,其中包括一些常用图片和一些具有学校活动个性的图片,供学生选择。例如运动会上班级运动员比赛时的照片,这样学生在做“我们的运动会”演示文稿时,就会得心应手,培养学生的集体荣誉感。

  (6)关于“实践园”,每一个知识点之后都有一个插入图片的实践园,没有具体要求在哪张幻灯片上插入剪贴画、图片文件还是自选图形,给学生自主学习的空间,教师要引导学生根据版面做出相应的选择。

  [资料]

  图片格式设置的一些技巧

  1.通过“设置图片格式”对话框进行设置。

  该对话框可以通过右击图片,执行快捷菜单中的命令弹出;也可以通过双击要设置的图片弹出;还可以从“图片”工具栏中直接调出。

  2.通过“图片”工具栏进行设置。

  该工具栏可以通过执行“视图→工具栏→图片”命令弹出,也可以通过右击图片执行快捷菜单中的命令调出。

  对图片格式进行设置,主要是为了使幻灯片画面布局更加精美,更加吸引人,因此要对图片进行设置。在PowerPoint中能对图片进行简单的设置,首先必须知道有哪些设置,每一种设置起到什么作用,然后要不断的进行试验,要巧用“撤消、恢复”命令按钮,进行效果对比,从中选择合适的效果,在这个过程中注意积累经验。

  减小PowerPoint演示文稿体积的方法:

  尽量不要用bmp格式的图片,应该选用jpg、gif格式的文件,或者用wmf格式的文件,如果是bmp格式的图片,应该转换以后再使用,一些常用的工具如Photoshop、ACDSee、画笔等都可以完成转换工作。

  [教案]

  [课题]第23课在幻灯片中插入图片

  [教学目的与要求]

  1.知识与技能

  掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

  2.过程与方法

  使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法,使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法,提高学生的自学能力。

  3.情感态度与价值观

  通过学习,提升学生的学习兴趣,提高学生的审美能力,培养学生发现美、创造美的能力。

  4.创新与行为

  能制作图文并茂的幻灯片。

  [课时安排]

  1课时。

  [教学重点与难点]

  1.重点:插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

  2.难点:插入图片文件。

  [教学方法与手段]

  任务驱动教学法,激发学生的兴趣,以任务

  为主线,在教学中注意对比,教师引导与学生自学、互助相结合。

  [教学准备]

  1.制作好本课效果的幻灯片文件。

  2.将学生要用到的图片复制到服务器中并设置共享。

  [教学过程]

  1.创设情境引入任务

  师:同学们,老师带来了两个演示文稿,请你们来做个裁判,评一评,哪个演示文稿更漂亮,为什么?

  (1)课件演示。

  (2)观察讨论。

  (3)教师归纳。

  师:一个演示文稿只有文字,另一个演示文稿既有文字,又有图片,这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。

  (4)板书:第23课在幻灯片中插入图片。

  2.任务驱动自主探究

  任务一:插入剪贴画

  (1)打开“我的爱好”演示稿。

  (2)插入一张“标题和文本”的幻灯片,插入文本。

  (3)出示任务:小问号在这张幻灯片上插入了一张与主题相符的图片,你知道他是怎么操作的吗?

  (4)小组合作。

  ①看书自学。

  ②尝试操作。

  ③反馈质疑。

  (5)汇报交流。

  (6)巩固深化。

  在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画图片。

  任务二:插入图片文件

  师:同学们刚才在插入剪贴画的时候,有没有发现这张图片?

  (1)出示任务:插入一张新幻灯片输入古诗“西湖”,并配图片文件“Waterlilies”配合。

  (2)尝试操作。

  (3)交流。

  (4)巩固深化。

  在“我们的运动会”的演示文稿中添加图片。

  (5)欣赏。

  任务三:插入自选图形

  师:有时还需要自选图形的点缀,怎么插入呢?

  (1)出示任务:在“我喜欢的一门课”中插入“太阳型”的'自选图形,并及调整到合适的大小。

  (2)自主探究。

  (3)尝试操作。

  (4)交流质疑。

  (5)巩固深化。

  在“我们的运动会”的演示文稿中添加自选图形。

  3.自主练习、实践内化

  完成实践园中的内容,并将其美化。

  4.交流成果、任务

  今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形,大家掌握得较好,在演示文稿中,用什么图片,都要根据演示文稿的具体情况而定,要恰当、合适才是最好的。

小学信息技术教案 篇4

  教学目标:

  1.学会“新建表格样式”的方法并能够应用在网页中;

  2.能够设置方框样式并应用于图片;

  3.能够设置超链接颜色变化样式。

  4、全面了解废旧电池的合理回收和利用以及电池的正确使用等问题。

  教学重点:

  应用样式表,美化网页。

  教学准备:

  教师可以课前布置任务,让学生做一个关于生活区内随意丢弃电池现象的小调查,并询问周围群众对废旧电池危害的认识。

  教学过程:

  第一课时

  一、通过反馈调查结果,导入新课

  电池广泛用于航天、科学实验和日常生活中,但它也是隐藏在我们生活周围的杀手。废旧电池是一种很厉害的污染物,破坏生态环境。目前,无论是在马路上还是在居民生活区内,经常可以看到被人们随手丢弃的废旧电池。针对这种现象,我们开展了活动“废旧电池的危害与回收”,今天这节课,我们把调查的结果说一说?

  学生讲述调查结果,认识废旧电池合理回收利用的重要性。

  二、设计网页结构

  1、根据P47,学生动手设计网页设计结构图

  2、展示优秀设计图

  三、网上收集信息

  1、学生上网收集有关电池的种类,危害和回收处理等方法资料,整理并保存。

  2、共享收集的资源。

  四、交流:

  今天这节课我们收集了哪些新的信息?

  第二课时

  一、复习新课,导入课题

  师:哪位同学愿意把自己收集的信息展示给大家欣赏一下?

  (学生展示)

  师:今天我们就把这些信息制作成网页。

  二、新授知识 制作网页

  1、学生根据自己设计的网页结构图进行制作网页。

  2、修饰网页

  A.利用新的样式修饰网页;

  单击菜单“格式——样式表链接”,在弹出的“链接样式表”对话框中选中“所选的网页”,单击“添加”按钮,在出现的“选择文件”对话框找到样式表所在的路径(不知道的可以用搜索功能),选择一个样式文件,单击“确定”,回到“链接样式表”对话框。如果想在网页中同时使用多个样式表,可以重复操作,添加样式文件,最后在“链接样式表”对话框中单击“确定”,完成把样式表链接到网页中的操作。

  B.设置超级链接的颜色

  C.利用表格的背景、间距修饰网页

  3、倮存网页

  四、欣赏作品,评价提高

  五、交流:

  说说样式在网页设计中的作用。

小学信息技术教案 篇5

  [教学目的与要求]

  1.能够编辑保存过的过程,会用EDIT命令定义新过程。

  2.通过编辑过程进一步完善过程,通过用EDIT命令定义新过程的方法体会过程的作用。

  3.计算机的程序设计要求科学而严密,通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。

  4.通过比较两种过程定义方法的异同点,培养学生细心观察和的能力。

  [课时安排]

  建议安排1课时。

  [教学重点与难点]

  1.重点:编辑过程和用EDIT命令定义新过程。

  2.难点:引导学生找出两种过程定义方法的异同点,提高学生发现问题、解决问题的能力。

  [教材分析与教法建议]

  1.教材的地位与作用

  对保存过的过程进行编辑和修改是我们在程序设计中经常面对的问题,所以本节课是学习和理解程序修改与优化的基础。引导学生对过程进行修改与重新定义是程序设计的重要内容,同时通过比较两种不同的定义过程方法,从而提高学生发现问题、解决问题的能力。

  2.教学方法指导

  通过任务驱动的方式引导学生主动探究修改过程的方法;利用尝试教学的方法引导学生学习用EDIT命令定义新过程;用比较的方法引导学生找出两种定义过程的异同点。

  [教案]

  [课题]第11课过程的编辑

  [教学目的与要求]

  1.知识与技能

  能够编辑保存过的过程,会用EDIT命令定义新过程。

  2.过程与方法

  通过编辑过程进一步完善过程,通过用EDIT命令定义新过程的方法体会过程的作用。

  3.情感态度与价值观

  计算机的程序设计要求科学而严密,通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。

  4.行为与创新

  通过比较两种过程定义方法的异同点,培养学生细心观察和的能力。

  [教学重点与难点]

  1.重点:编辑过程和用EDIT命令定义新过程。

  2.难点:引导学生找出两种过程定义方法的异同点,提高学生发现问题、解决问题的能力。

  [教学准备]

  让学生将事先编辑好的过程保存在文件夹中备用。

  [教学过程]

  1.复习引入

  前几节课我们学习了定义过程、保存和调用过程,下面请同学们调用保存过的过程ZFX。

  2.学习新知

  (1)提出问题:如果要将正方形的边长变为90,那该如何编辑(修改)ZFX这个过程呢?

  (2)布置任务:请同学们在命令窗口中输入:EDITZFX并按回车键,在打开的“ZFX”窗口中将边长50修改为90。

  (3)学生探索新知,有问题可以借助教材或与同学讨论。

  (4)小组讨论:写出编辑过程的命令和步骤。

  ①调用保存过的过程ZFX。

  ②用EDIT命令编辑过程ZFX。

  ③在ZFX窗口中按要求进行修改。

  ④关闭ZFX窗口时要保存修改。

  (5)提出问题:小明上节课因为生病没来上学,所以没学习和保存过程ZFX,但今天小明很聪明,他用EDIT命令同样完成了一个正方形的过程ZFX,你知道他是怎么做的吗?(请同学们仔细阅读教材中“用EDIT定义新过程”一部分,目的是引导学生自主完成新知识的学习)

  (6)你能说说如何用EDIT命令定义一个新过程吗?

  (7)小组讨论:用TO命令和EDIT命令定义过程有什么异同点?

  3.练习

  (1)用EDIT命令定义一个长为80宽为50的长方形过程CFX,保存在自己的文件夹中,并且用EDIT命令将其修改为长为100宽为60的长方形。

  (2)你能用定义好的过程CFX来创作出一些特别的图形吗?

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