小学信息技术教案模板集锦10篇
作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学信息技术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学信息技术教案 篇1
一、教学目标
（一）、知识与技能目标：
1、了解“画图”软件的作用及其窗口的组成；
2、学会启动、退出“画图”软件，并能保存画图文件；
3、初步认识绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。
（二）、情感目标：
1、通过学习“画图”的过程，激发学生学习电脑绘画的兴趣；
2、充分发挥丰富的想象力和创造力，培养学生团结协作精神和创新精神。
二、教学重、难点分析
1、重点：使用“画图”软件绘画的全过程；
2、难点：保存文件。
三、教学手段
整个教学程中，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学理念，强调以学生为中心，以学生的自主探索为主，教师作适当的引导、任务驱动和协助。教学过程中，首先通过展示优秀的.画图作品引入新课，激发学生的学习兴趣，然后通过讲授法介绍“画图”的启动方法，并让学生根据所学的对窗口的认识来了解画图软件，设计用“铅笔”工具“写名字”和“自画像”的任务驱动学生学习，引导学生掌握本节课的知识技能，最后分享收获及作品欣赏。整个过程中运用了演示法、任务驱动法和赏识法等教学方法，达到培养他们自主探索的学习方法、团结协助和创新精神的目的。
四、教材分析
本课的内容选自广东教育出版社出版的小学课本《信息技术》第一册（上）第4课《认识“画图” 新朋友》的内容。本课主要是让学生初步了解Windows“画图”软件，掌握“画图”软件的启动、退出保存等操作，了解“画图”软件窗口的组成，初步认识绘图工具箱及使用“铅笔”工具。
五、学生分析
小学四年级的学生，刚刚接触信息技术这门新的课程和计算机这个新事物，有着很强的好奇心。学习这节课前，学生已经了解Windows窗口的组成和掌握了鼠标的基本操作，以大部分小学生都喜欢画画为基础，学好用计算机画图的第一节课，将为今后的学习打下坚实的基础，并激发学生学习信息技术课的兴趣。
六、教学准备
1、每个学生一台计算机；
2、学生机安装有“画图”软件；
3、多媒体网络教室软件及投影。
小学信息技术教案 篇2
一、教学目的：
1、认知目标是掌握卡通画库中贴图的使用方法，学会对贴图大小、位置进行调整。
2、能力目标是通过和谐搭配各种贴图，发展想象力和思维能力，培养发现问题、解决问题的能力。
3、情感目标是在活动过程中激发热爱生活的情感。
二、教学重点：利用图库中的贴纸进行创作。
三、教学难点：各种贴图的和谐搭配。
四、课前准备：制作好相关的范例。
五、教学过程：
（一）创设情境，激趣导入
师：小朋友们好！今天动物们真高兴，它们要开联欢会啦！可是长颈鹿记者却发愁了，原来它的照相机坏了，无法拍下这些快乐的情景，这可怎么办呢？
长颈鹿记者想请我们小朋友们帮忙，把联欢会的热闹场景画下来，你们愿意帮它吗？
老师打开金山画王笔，找到卡通画库，和着背景音乐边讲故事边演示。
一天，动物们在小河边召开联欢会（背景选择，合成背景），猫头鹰得到消息早早地来到会场，看大家还没来，它就倒挂在树枝上（图片上下翻转）；主持人小猴来了，它一上场就来了个360度后滚翻，调皮地蹲在树枝上（图片旋转），不时地东张西望；两只松鼠上气不接下气地从远处跑来，松鼠哥哥边跑边玩，采了几颗松榛（图片左右翻转），兔弟弟跑得慢，在后面紧追不放（图片缩小）……联欢会马上就要开始了，可场上的动物们还不多，急得狐狸蹦蹦直叫（图片移动）。这时，近处在大树下游来了一条神出鬼没的彩色大莽蛇。（图片的删除），还是……
（二）探究尝试，合作学习
师生谈话：同学们，其实呀，动物们经常会在不同的地方开联欢会。想一想：动物们会在什么时候、什么地方开联欢会？会有哪些动物参加？
学生展开想象：时间可能是白天、夜晚或傍晚；地点可能在草地上、森林里、沙滩边、沙漠中、太空、海底；参加的动物还有很多，如大河马、小猴子、猩猩、狮子、老虎，等等。（学生各抒己见）
同学们说得真好，但要在画中表现出来，我们要先怎样？（选择场景），然后怎样？（动物登场）最后怎样？（保存文件）下面我们同学合作试一试。
任务１：找到“金山画王笔”中的卡通画库。
师：谁能找出金山画王笔中的卡通画库？
请一学生做小老师（转播学生屏幕），演示找到金山画王笔中卡通画库的`过程。全体学生操作尝试。
任务２：找背景。
师生谈话：要画联欢会首先得画场地（找背景）。刚才小河边的美丽环境老师是怎样画出来的（引出背景图片组合问题）？谁来说说。请一学生做小老师（转播学生屏幕），边演示边回答小伙伴的问题。全体学生尝试画背景。()
任务３：贴图。
师：下面是小动物上场了，小朋友们想自己试试吗？
全体学生尝试。教师建议：如果有困难，可找旁边的小伙伴帮忙。教师个别指点，对带有普遍性的问题集体探讨解决办法。
教师重点演示指导：
动物的登场【要求可以选择具有代表的动物。识别贴图功能按钮】
学生尝试练习，在音乐声中完成作品。
（三）自选主题，设计创作,拓展延伸。
师：刚才通过尝试练习，我们小朋友学得很认真，已经掌握了找背景和贴图了，现在老师要同学们发挥自己已学的知识，比一比，看一看谁编辑的海报“动物联欢会”更富有创意，更美观。（综合练习）
（1）在音乐声中，学生尝试练习，教师巡视，及时点拨辅导，帮助学生解决问题。
（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。
（四）交流评价，完善作品。
（1）展示部分学生作品。先让作者讲述创作意图，并自我评价，谈谈对自己作品的看法，接着其他学生评论，教师总体评价。
（2）学生自由选择欣赏别人的作品，取长补短。
（3）学生修改完善作品，体验成功。
六、课堂总结：
今天我们以选择场景、动物登场为主线，学习“金山画王”中卡通图库的使用，创作围绕主题“动物联欢会”海报，同学们能各显神通，作出许多优秀的作品，希望同学们再接再厉，创作出更多、更好的作品。
小学信息技术教案 篇3
教学目标：
1.知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。
2.能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册；培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。
教学重点：
毕业留念册的构思、创意。
教学难点：
毕业留念册所需素材的收集和整理。
课时安排：
2课时。
课前准备：
准备1-2个不同风格的多媒体电子毕业留念册的范例；网上邻居的正常使用。
教材分析：
本课的主要任务是通过利用所学的信息技术本领，用PowerPoint制作一份具有独特风格的毕业留念册。培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
以制作“毕业留念册”为中心活动，组织与展开教学。教学中，一要重视体现学生在教学活动中的主体地位——让学生有充分的时间和空间进行自主探索，并交流探索成果；让学生在小组合作学习中体会合作所带来的快乐；让学生在课堂评价以及整个活动过程中体验成功，积极感受数字化信息给学习和生活带来的方便与乐趣。二要注重小组合作的学习方法，激励小组成员互帮互助，让先完成任务的同学帮助操作有困难的同学，同时充分发挥小组长的领导才能。
教师要提供2-3个做好的范例，最好是风格不一致的。让学生心里大致有个数，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想做得更好的愿望。
教学建议：
1.激趣导入。
让学生欣赏一些毕业留念册，引入制作毕业留念册的课题，也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比，突显的优势和不足，以激发学生的`兴趣和灵感。因为制作毕业留念册非常关键的一个因素就是创意。
2.策划毕业留念册。
要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。在构思毕业留念册时，可以让学生分组进行讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进行分工，运用什么工具进行制作等。
3.资料的采集与分类整理。
可以根据学校的实际情况，进行处理。可以让学生把自己最满意的一张照片拿来，通过扫描仪输入到电脑中，有数码相机的话，可以在校园里选几个有留念意义的地方进行拍摄，直接输入到电脑中。学生的留言可以利用录音软件通过话筒输入到电脑中。有条件的学校，可以拍摄录像，利用视频捕捉卡输入到电脑中。并把这些资料进行分类存放，以便于使用。
4.制作毕业留念册。
首先，每位同学完成自己的个人档案，并以自己的名字作为文件名存放到教师机的共享文件夹里。然后，制作毕业留念册的封面，把其他同学的个人档案从教师机上复制到自己机上，利用超级链接进行合成。最后，大家一起欣赏毕业留念册，并提出修改意见。
小学信息技术教案 篇4
一、教学目标
1.能够运用“移动”模块使小猫前进、后退，学会使用脚本区放大功能。
2.通过对小猫的操作，体会模块化程序的乐趣，提高动手操作能力。
3.通过学习Scratch软件以及操作，感受信息技术的魅力，增强对信息技术的学习兴趣。
二、教学重难点【重点】Scratch软件的认识及“移动”模块的使用。【难点】“移动”模块的灵活运用。
三、教学过程
(一)导入新课
教师多媒体展示事先制作好的'动画：小猫先前进，再后退;再前进，表演“太空步”。引导学生仔细观察，预设学生观看后说感受。【觉得很有趣，小猫的动作很滑稽。】教师可以评价学生观察的很认真，都说出了自己的看法。教师因势利导提出问题：“那同学们想不想学习如何让小猫动起来呢?小猫是如何能够运动的呢?什么软件能实现这样的操作呢?”吸引学生学习兴趣。
——引入新课——Scratch简介。
(二)新课讲授
任务一：将“移动”模块拖到脚本区
教师引导学生打开Scratch软件，随后教师示范如何打开“动作”脚本区，提示学生参照教师的操作，自主打开“动作脚本区”。教师向学生讲解：没有在脚本区输入动作，小猫是不会动的，想要小猫动起来需要添加命令。向学生抛出问题：之前已经认识了软件的功能区，哪位同学来指一指脚本在哪里?引导学生结合教材的提示，进行3分钟的自主探究。预设学生找到脚本功能区，教师对学生进行鼓励。
教师继续提出问题：要让小猫动起来，需要用到哪个模块呢?给学生3分钟的时间，示意学生同桌二人为一组，结合教材的提示进行探究。预设学生代表回答道【“移动”模块。】教师可以评价学生回答得很正确。教师引导学生一起进行操作，找一找“移动10步”模块，学生都找到后，教师示范将命令拖动到脚本区：左键单击命令，进行拖动。随后教师进行巡视，确保同学们都能完成此步操作。
之后教师提问学生：仔细观察一下，模块中的字体是不是有点小呢?提醒学生认真观察教师的操作。老师给大家表演一个魔术，将字体变大：点击脚本区右下角的“放大镜”按钮，将字体变大。预设学生纷纷表示惊讶，随后提示学生自主进行操作，尝试将字体变大。
任务二：让小猫动起来
教师进行讲解：这时候就可以点击动作命令按钮，让小猫动起来了。教师带领学生一同进行操作：点击“移动10步”，认真观察舞台区的小猫发生了什么变化?预设学生都惊讶的发现小猫动起来了，往前走了一小段距离。教师顺势引导并提问学生：能不能让小猫走得更远呢?教师进行讲授：单击“10”，步数被反选，这时候就可以输入数值改变步数。教师输入数值20，示意学生看看小猫有没有走的更远。随后引导学生自由设置数值，并单击让小猫行走，教师巡视指导。
教师发现有的同学的小猫走出了屏幕可怎么办呢?引发学生思考，这时学生可能会说可以让小猫后退。那如何后退呢?同学们都不能具体怎么操作。教师进行示范，我们在步数前面加上“-”号，数值变为负数。就可以让小猫后退了。随后引导学生根据教师的提示进行操作，尝试让小猫后退。期间教师巡视指导，确保学生都能会做。
(三)巩固提高
请学生自主上台展示让小猫灵活的运动的动画，表扬完成的好的同学，对于完成的不好的同学，进行鼓励指导，引导其争取完成。
(四)小结作业小结：总结今天学习的知识。
作业：多去和小猫交朋友，尝试使用旋转指令。
四、板书设计
小学信息技术教案 篇5
一、教学目标
1、能够使用“自动求和”功能对Excel表格的数据进行求和。
2、通过自主探究学习Excel中的求和运算，提升逻辑能力和动手操作能力。
3、在学习中体会Excel强大的数据处理功能，感受信息技术给生活和学习带来的高效便捷性。
二、教学重难点
【重点】“自动求和”功能的使用方法。
【难点】“自动求和”功能的灵活运用。
三、教学过程
（一）导入新课
多媒体出示“学生成绩表”。教师提问：上节课利用什么公式将表中每名学生的总分计算出来的？学生回忆上节课所学内容进行回答：选中单元格后在编辑栏中输入公式。教师点评学生对于利用公式进行求和的方法掌握的很好。教师继续引导：在Excel中经常会用到求和运算，每次使用公式进行求和计算相对来说有点繁琐，在Excel中其实有一种比利用公式求和还要简便的方法，能够大大提高计算效率，引起学生的兴趣和好奇。以此引入新课——自动求和。
（二）新课讲授
1、“自动求和”方法一
学生自主阅读教材5分钟时间，思考：“自动求和”按钮的位置及“自动求和”按钮的读法。完成后请学生回答。【“自动求和”按钮在常用工具栏】学生对于“自动求和”按钮的读法可能不会读，教师讲解：“∑”是求和符号，读作“西格玛”，外语名称：Sigma，是第十八个希腊字母，在数学中，把它作为求和符号使用，所以在Excel中用“∑”用作求和符号。
教师演示“自动求和”按钮的使用方法，让学生仔细观察。教师演示完毕后，找学生代表回答操作步骤。【第1步：打开“学生成绩表”。第2步：把鼠标指针移到B3单元格上，按住左键向右拖动到D3单元格后放开，同时选定B3、C3和D3单元格。第3步：单击常用工具栏中的“自动求和”按钮，E3单元格里就会显示出左侧三个单元格中数据的和。】学生回答完毕后，教师组织学生自主在计算机上操作，教师巡视指导并提醒：仿照第2、3步操作，计算E4和E5单元格中的数值。
2、“自动求和”方法二
教师引导学生观察，当没有选定数据区域，而是直接选中D6单元格，再单击“自动求和”按钮后会有什么变化。学生观察后得出结果。【有一个计算结果，但并不知道是计算的哪一列数据】教师讲解：只需选中需要计算求和的数据区域下紧挨着的单元格，“自动求和”按钮也可以计算出这一列的总和。组织学生用这种方法计算出语文、数学的.总成绩，3分钟时间。学生操作完毕后，教师点评学生学习能力强，并总结：“自动求和”按钮可以通过选中数据区域或在需要计算的一列或一行数据的紧挨着的单元格后，单击“自动求和”按钮进行快速求和运算，当求和的数据区域需要更改时，可以通过更改编辑栏中数据区域，进行准确的计算。
（三）巩固提高
教师布置练习任务：打开“班费支出表”，计算表中数据之和。在此过程注意观察学生操作情况，给予适当帮助，尽可能让全部学生都完成操作，对于又快又准的同学给予表扬。
（四）小结作业
小结：老师提问，学生回答总结“自动求和”的方法。
作业：用今天学到的知识帮妈妈设计一个“家庭日常支出表”，计算每个月的家庭总支出，看看谁是妈妈的好帮手。
四、板书设计
小学信息技术教案 篇6
【教学目标】
知识目标：了解调查的一般步骤和方法。
能力目标：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。
情感目标：培养学生环保意识。
教学重点：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。
【教学重难点】
【教学准备】
【课时安排】1课时
【教学流程】
一、导入
1、美好的校园环境需要大家共同来创造。要美化校园，有必要了解一下目前校园的环境状况，而“调查”是一种非常好的办法。
2、谁知道我们的“调查”该如何进行呢？
3、揭示课题：校园环境调查，并出示一份完整的调查报告。
二、新授
（一）确定目标范围
1、在我们的调查开始之前，我们首先要确定我们的调查范围，例如：“校园环境卫生情况”，你觉得需要调查哪些内容？
2、接下来，请同学们以四人小组为单位，确定小组的调查范围、调查内容，并做好记录。
3、将各小组做好的调查计划上传到学科平台进行交流。
4、反馈小结：（如有需要可以请一名学生示范操作。）
（二）运用调查工具
1、我们制订了我们的调查计划以后，接下来我们需要进行实际的调查工作了。
2、学生根据计划，以小组为单位进行具体的调查活动，教师给予时常的指导。
3、调查过程中注意学生的进展情况，掌握时间。
（三）调查数据整理
1、我们的'调查活动完成得很好，同学们都按计划获得了具体的数据，接下来你觉得该干些什么呢？
2、你觉得该如何整理你的数据呢？
3、请大家把获得的数据输入电脑中去，并以你的方法进行一定的整理。
小学信息技术教案 篇7
教学目标
1、情感目标
通过学习掌握网络知识、课件制作的同时，也了解“四城同创”的意义，认知身边的好人、学习身边的好人。培养学生的创新精神、审美情趣和爱国情操
2、知识目标
（1）在幻灯片中插入艺术字；
（2）设置幻灯片的背景；
（3）在幻灯片中插入文本框，并输入文字；
（4）在幻灯片中插入绘制图形，并添加文字和填充图片。
教学重难点
重点：用空白版式制作幻灯片。
难点：
（1）如何将在word中学过的知识用到powerpoint中；
（2）幻灯片的版面设计。
教学设想
以诱趣探求法引入新课，以强烈鲜明的视觉效果激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的兴趣并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。
由于本节课的所有知识点在word中多已经接触过，但要学生自主地将在word中学过的知识应用到其他软件中，学生自己还不能完全完成，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作相结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握，以调动学生的学习兴趣和积极性。教学后段时间采用研究性学习，让学生在学习前面知识的基础上再进行研究性学习，培养学生的自主学习能力。
活动概述
本次活动是在教师指导下，学生通过观察、探索、讨论、研究进行自主性学习，学会利用在其他软件中学过的知识制作一张幻灯片。通过本节课的学习，学生能够独立完成一幅作品。
一、导课
开始请学生欣赏一段影片（播放《身边的好人》），同学们知道老师刚才播放的是什么影片吗？（……），对了，看来同学们非常热爱家乡，都愿意学习身边的好人好事，如果你也想成为好人，最想做到什么呢？今天，我们就一起来制作一张主题为“我身边的好人”的幻灯片。（展示幻灯片效果图）老师这儿有一张关于“我身边的好人”的幻灯片，大家一起分析一下要完成这张幻灯片，将要用到我们学过的哪些知识呢？提出任务：插入艺术字；设置幻灯片背景；插入文本框；插入自选图形；插入图片。
二、新课教学
1、插入艺术字，演示插入艺术字“身边的好人”并进行修饰。
2、设置幻灯片背景。这部分内容已在前面学过，让学生独立完成，教师对学生操作过程中出现的问题逐一进行修正。
3、插入文本框。教师首先演示如何把word 中的“口号说明”文章复制到poweroint中，接着请一个学生上台演示一下操作过程。学生练习，教师巡视指导。
4、插入自选图形。教师演示如何把一则新闻和一张“身边的好人”的.图片放到幻灯片中。学生观察演示过程，进一步领会操作技巧
5、插入图片。这部分内容交由学生独立完成，启发：要知道图片在幻灯片中是起着画龙点睛的作用，所以在插入图片时，要注意调整图片的位置和大小。
6、课堂练习。展示多幅“身边的好人”的幻灯片，学生对照着在自己的幻灯片添加内容。其中，文本框及自选图形的样式，由学生根据自己的喜好选择。教师指导学生如何排版，调整幻灯片各个对象的的大小以及她们之间的距离等。
7、保存文件。
三、课堂总结
1、展示几位学生的幻灯片。
2、总结。
四、课后练习
制作完成教材“自己做”中的第二个习题要求的幻灯片。
小学信息技术教案 篇8
一、教学目标：
知识目标：
1．位图转矢量图，掌握图片格式转换操作要领；
2．学会制作Flash形状补间动画；
3．知道形状补间动画与动作补间动画的区别。
能力目标：掌握形状补间动画的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及从网络获取知识的能力。
情感目标：促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识，并对学生进行爱国主义教育。
二、课时安排：
1课时（可根据需要二课时）
三、教学重点与难点：
重点是制作形状补间动画
四、教学方法：
教师演示法：教师讲解、引导。
五、教学过程：
（一）、创设情境、激情导入：
同学们，大家都看过《西游记》吗？
最喜欢里面的哪一个人物？
谁能给大家说一下孙悟空有什么本领？
那么大家想不想再看一次《西游记》？
好吧，今天老师就给大家播放一段老师自制的《西游记》片段（利用多媒体网络教室播放Flash动画,出示课件：即本课孙悟空变成大公鸡、房子、猪八戒和桃子的变形动画，并伴有动画片《西游记》里的主题歌）
师：好了，大家欣赏完了，想不想自己做出这个小动画？（生：想）那好， 今天就让老师和大家一起再来做一次。
（二）制作动画
A布置学习任务，勇闯第一关
1、师：孙悟空大闹天空，玉帝派二朗神捉拿孙悟空，在众多的神仙捉拿下，他变成了一只公鸡。现在我们就帮他变一下吧，请大家自学P30的“我来做”这部分，
要认真仔细的读要求，反复的推敲，然后按步骤完成？遇到困难时再仔细读读，答案就在里面。好了，开始闯关吧！
2、学生自主学习完成
3、简单交流，恰当鼓励
这部分内容比较简单，主要采取自主学习的方式，为学生树立信心，培养学生认真仔细读要求和独立解决问题的能力。
B布置任务，勇闯第二关：
1、同学们真棒。第一关居然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子就认出来了，他变成了一只鹰，孙悟空一见不好，迅速变成了房子，现在老师宣布：挑战第二关开始！
2、学生自主完成
（本关是本课的重点，因此在教学中根据实际情况可适当进行演示教学，小组合作学习，最终引导学生完成任务）
3、学生演示，全班交流，恰当鼓励。
这一部分教学是本课的重点，也是一个难点，但在设计上仍旧以学生自主学习和小组合作来完成，尽量避免教师的讲解，充分体现学生的主体性，培养学生的各方面能力；充分发挥教师语言的魅力和导向作用，让学生充满自信完成任务。
此外概念部分并没有象往常一样在上课伊始就提出，而是通过学生在学习尝试中领悟，从而自然的明白其中的含义。
C布置任务，勇闯第三关：
1、第二关居然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了，他变成火要烧房子，孙悟空一见不好，迅速变成了猪八戒，当时猪八戒是天篷元帅，这下可好了，天兵们怎么也认不出。现在老师宣布：挑战第三关开始！
2、学生自主尝试完成“勇闯第三关”。（教师提示学生观看专题网站“勇闯第三关”中的“重点提示”；此外教师巡视指导，针对问题及时解答指导。）
3、教师讲解示范“勇闯第三关”。（因为本部分学习内容是对前面知识的综合运用，而且学生自选的图片又为其制作带来了这样或那样的困难，因此应结合教学实际针对共性问
题，安排教师进行示范性操作。）
4、学生完成“勇闯第三关”任务。(教师巡视指导,小组合作学习)
在制作中根据学生的个性差异会出现这样那样的困难，因此安排了交流展示，既是对完成好的同学的鼓励，又能够充分调动没有及时完成动画制作的学生学习的积极性和竞争能力，互帮互助，最终完成任务。
（三）勇闯第四关：
1、第三关居然没有难倒我们，可是二朗神君的第三只眼睛一下子又认出来了，他一个劲喊：屁股红的是猴子，孙悟空一见不好，正好前面有一棵桃树，他迅速变成了桃子，当树上全是桃子，二朗神君看了半天，怎么也找不到他。现在老师宣布：挑战第四关开始，帮肋孙悟空渡过难关。
2、学生自主尝试完成“勇闯第四关”。（教师提示学生观看专题网站“勇闯第三关”中的“重点提示”；此外教师巡视指导，针对问题及时解答指导。）
3、教师讲解示范“勇闯第四关”。（因为本部分学习内容是对前面知识的综合运用，而且学生自选的图片又为其制作带来了这样或那样的困难，因此应结合教学实际针对共性问题，安排教师进行示范性操作。）
4、学生完成“勇闯第四关”任务。(教师巡视指导,小组合作学习)
六、展示交流，综合评价（针对学生自己认为满意的作品及教师巡视中看到的好的作品结合课程时间情况展示3-5人作品，并且评选出一、二、三等奖，充分鼓励和奖励。）
通过奖励机制激发学生的学习兴趣、学习主动性和培养竞争意识，为今后信息技术课的教学提供了良好的`学习环境。
七、全课归纳总结：
同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？
八、拓展延伸：
同学们，通过这节课的学习，相信大家都已经掌握了孙悟空变化的本领，你的孙悟空能变化多少次？（生：无数次）说的真好，我们手中的孙悟空能变化无数次，下节课让我们充分发挥自己丰富的想象力，将你的孙悟空形象变化的千姿百态，多种多样！
反思：本课结束后，发现孩子们的想象是无可限量的，他们的答案也有独特之处，孩子们有自己看世界的眼光，我们信息技术教师在今后的课堂中，因更多的放手，给他们创造更广阔的自由空间。
小学信息技术教案 篇9
第一课：认识LOGO语言
了解LOGO小海龟的作图功能△，认识本语言。
使用版本有DOS下的LOGO4.0和Windows系统下的WinLogo1.02。图为WinLogo界面
第二课：基本命令的.学习
进入WinLogo：双击图标
退出WinLogo：①在？后键入BYE回车②文件－退出③点击×按钮
？：后面输入对小海龟的命令
基本命令：FD前进BK后退右转RT
第三课：例图练习
练习
第四课：基本命令的学习
LT左转PU抬笔PD落笔CS清屏复位CLEAN清屏
第五课：例图练习
练习图形，上机巩固练习
第六课：重复命令的使用
学习重复命令REPEAT重复次数[重复内容]
掌握规律
REPEAT3[FD50RT120]
第七课：巩固练习
练习以下图形，上机巩固练习
第八课：奥赛讲解
明确决赛要求，内容，复习基本命令
本次决赛由区选拔出14位选手参加决赛，地点：武昌区中山路小学，上午8:30，下午2:00，时间90分钟。
注意：使用过程TO过程名保存LOGO文件。
练习保存
第九课：自主学习
劳动节自学过程调用与动画
第十课：奥赛特训
LOGO带过程循环调用，动画简介
定义一个过程TOfang，在使用时直接用过程名代替过程主体。
TOfang：AA为参数，调用时使用fangXX为参数
第十一课：总结补遗
总结竞赛经验，补遗学习
1．动画实现的步骤（实质）：画→擦→移
2．LOGO保存练习不足，使用“文件－保存”之前一定要将所有命令定义为“过程”
小学信息技术教案 篇10
教学目的和要求
1.使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。
2.掌握画图软件的进入与退出,并熟悉画图软件窗口的组成。
3.熟练掌握窗口中各部分的操作方法。
4.通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步熟练掌握画笔软件各部分的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。
教学重点：绘图软件的操作与应用。
教学难点：曲线工具的运用。
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。
教学过程
一、新课导入
谈话：“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。这节课我们就来学习win98画图软件的操作与运用。
二、新课教学
1、启动“画图”软件:讲解并演示启动“画图”软件的方法与操
作步骤。
A.单击“开始”按钮，打开“开始”菜单；
B.将鼠标指向“开始”菜单下的“程序”选项，打开“程序”菜单。
C.将鼠标指向“程序”菜单中的附件选项，打开“附件”菜单。
D.用鼠标单击“附件”菜单下的“画图”选项，启动画图程序。
启动后的屏幕窗口如图1所示：
2.讲解并演示画图软件的窗口组成:
(1)标题栏:它包含了画笔的标题和图画的命名。
(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。
(3)工具箱:有许多绘图工具,绘画时任选一项工具。
(4)线宽框:改变每个工具的线条宽度。
(5)调色板:左面是绘画时的前景色和背景色的显示框,右边有28种颜色供选择。
(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。
(7)绘图区:在该区作图、绘画。
3.讲解绘画工具的选择和应用:（边讲解边演示）
(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定义形状自由的剪切块。
(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。
(3)橡皮：可以擦除图面中不想要的`部分。
(4)涂色工具:用前景色对封闭区填充。
(5)取色工具:它是用一个图形的颜色填另外的封闭图形区域。
(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,
(7)刷子:与铅笔工具相似,只是刷子工具状态有12种,使绘图更为丰富。
(8)喷枪:该工具与前两种工具的功能类似,它们留下的痕迹的不同是由鼠标的拖动速度决定的，速度越们慢,斑点越密。
(9)文字:利
用文字工具可以在图画上写字。
(10)直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。
(11)曲线:利用它可以画单弯头曲线、双弯头曲线。
(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。
(13)多边形:可以画一些多边形图形。
(14)椭圆:可以画一些垂直或水平的椭圆环。
(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。
4.实例:“画小鸡”画鸡身
（课件、范图演示）画鸡头
画鸡眼
讲解并演示作画步骤:画鸡脚
画鸡嘴
涂颜色
图2
5.作品存盘退出:（讲解并演示）
讲解：选择"文件"菜单下的"保存"命令,将所绘制的图画保存磁盘上。
退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；
b.单击菜单中“文件”选项中的退出命令；屏幕弹出对话框如图3所示;
c.单击【是（Y）选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；
d.单击【否（N）选项，不保存图形，退出画图程序；
e.单击【取消选项，取消退出操作，继续使用画图程序。
6．练习：选择"文件"菜单下的"新建"命令,打开一个空白的绘图窗口,绘制小鸡觅食的简笔画。如图4：
全课总结（略）
〔教后记〕
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