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六年级语文教案《口语交际习作二》

时间:2022-04-23 13:36:38 六年级语文教案 我要投稿
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六年级语文教案《口语交际习作二》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的六年级语文教案《口语交际习作二》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级语文教案《口语交际习作二》

六年级语文教案《口语交际习作二》1

  教学目标:

  1.通过不同的形式,表达自己的爱国情感。

  2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。

  3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题,以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。

  教学重难点:演讲是重点,也是难点。如何在演讲中表达爱国情感,如何写演讲稿能做到观点明确,有感染力和号召力,都需教师多花工夫。

  教学准备:优秀演讲稿的范文

  教学程序:

  第一课时(口语交际)

  一、引出话题

  在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中,同学们都很认真,搜集了大量的资料,今天这节课,老师给你们搭建一个舞台,召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会,请同学们把自己的学习成果奉献出来,和大伙一同分享。

  二、确定汇报形式,小组排练

  1.读口语交际的要求,明确汇报形式。

  (展示自己的综合性学习成果,形式不一)

  2.分小组讨论汇报形式

  建议:根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。

  【教学预设】:小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况,而且还有可能形式都一样,为了避免这种现象的发生,教师可在课前了解学生的资料情况,根据学生的实际情况,头脑中把他们分好组,在出现这种状况时进行调控。

  3.根据汇报形式,组内排练。

  若是选择的演讲,那么先在组内演讲,再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此,而朗诵散文和诗歌的可全员参与,也可择优上台。

  三、汇报会开始,同学评价。

  1.宣布汇报会开始

  2.小组抽签上台,同学根据汇报情况做出公正的评价,选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式,体现集体精神。

  (评价标准由师生共同制定。

  如:态度大方,口齿清楚,声音洪亮,语言有感染力,内容符合此次综合性学习要求,内容较为具体,了解途径不单一,表达了爱国情感。)

  3.根据评价,给最优秀的汇报者颁奖。

  四、总结

  同学们,今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱,老师希望你们在今后的学习生活中,牢牢记住:少年强,则国强;少年富,则国富;少年屹立于世界,则国屹立于世界!老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。

  第二课时(习作)

  一、明确习作要求

  1.读习作要求,说说今天的作文写什么?

  (演讲稿或读后感。)

  2.这次作文有哪些要求?

  写演讲稿要符合格式,要结合具体材料把表达的观点写清楚,要点明主题,有号召力。

  写读后感要表达真情实感。

  不管写什么,都要围绕“祖国在我心中”的主题。

  二、写作指导

  1.明确演讲稿的格式

  (开头:根据听讲人的身份,写上适当的称呼。正文:结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾:点明主题,发出号召。)

  2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢?

  (1)出示范文《祖国啊,母亲》,师演讲。

  祖国啊,母亲

  亲爱的同学们:

  当有人问你,在这个世界上你最爱的人是谁?我想,你会毫不犹豫地回答:“当然是生我养我的父母!”是的,我们爱自己的爸爸、妈妈,因为他们给了我们生命,给了我们世界上最真挚的爱。父母不仅教会我们怎样做人,怎样去接受和认识世间的真善和美丑,更教会我们如何去爱祖国母亲,如何用渊博的知识去做一名新时代建设祖国的接班人。

  作为一名小学生,爱国在我们的幼小心灵里印象可能很模糊,因为我们经历过前辈们那些风霜雨雪的战争岁月。但我相信同学们在

  教案《人教版六年级语文上册《口语交际·习作二》教案一》,来自网!

  学习的过程中和老师的教育下,一定会有一个明确的目标。将来用知识和成绩来回报新世纪的祖国母亲。没有和平伟大的祖国,哪有温暖幸福的家。

  茫茫五千年,祖国母亲经历了太多的沧桑。在战火纷飞,硝烟弥漫的战争岁月里,就曾涌现过许多可歌可泣的英雄志士。他们为了祖国母亲的安危,不惜抛头颅,洒热血,用生命捍卫祖国的尊严。一个多世纪的戎马生涯,祖国母亲已由一个弱不禁风的孩童变成了久经沙场的英雄壮汉。真正成为世界的一大强国,永远的'屹立于世界的民族之林。

  随着改革开放步伐的日益加快。中国这个古老的国度已经取得了翻天覆地的变化。一座座富饶美丽的大油田已把贫油的帽子甩在脑后。一座座高楼似宝塔般矗立在城市的中央。一条条横跨东西南北的柏油马路上飞驰着亮丽豪华的轿车。更值得我们骄傲的是科学技术的迅猛发展,让载人宇宙飞船能成功的发射和返回。二千零三年航天英雄杨利伟的成功飞行,已成为人们心中真正的航天楷模。两年以后的今天,“神州六号”又成功实现了两位航空英雄的太空梦想,让他们永远成为我们心中的航天骄子。

  多年来,我们的祖国各项事业的蓬勃发展,更加快了我们向发达国家靠近的步伐,使中国成功加入世贸组织。特别是体育事业的飞速发展,更令世界华人惊心动魄。20xx年“雅典奥运”中国取得了世界第二的好成绩。让我们期待世界各国的体坛健儿共同相约2008的“北京奥运”吧!

  俗话说“前人栽树,后人乘凉”。这一桩桩一件件惊人的成绩,怎能不让全世界龙的传人而感到自豪呢?我们作为新时代跨世纪的接班人,更应该努力去担当起建设祖国的大任。将来用热血和青春报答祖国母亲的养育之恩。让祖国母亲永远成为世人瞩目的焦点。

  (2)听了老师的演讲,你有何感受?

  (心潮澎湃,激动……)

  (3)这说明演讲稿有什么特点呢?(具有感染力和感召力)

  我们再默读这篇演讲稿,说说它还有哪些与其他文体不同的地方?

  (观点明确,具有感染力和感召力,没有具体的故事情节,没有确定的人物,没有确定的景,重表达情感,象在谈话。)

  (4)生再分析,这篇演讲稿的观点是什么?他运用了哪些材料说明观点?

  (观点:歌颂祖国发展快。材料:修油田、高楼、柏油马路,载人宇宙飞船成功发射和返回、体育事业的飞速发展。)

  3.作前准备

  (1)你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿,你们能不能把自己搜集的材料作一下分析,分析出它的特点。然后推荐给大家。

  (2)在组内交流搜集的演讲稿

  赏析了这么多范文,你现在确定自己演讲稿的观点了吗?

  (祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……)

  (3)观点明确了,你打算用哪些材料去充实它呢?

  学生自由谈。(注意引导学生要围绕观点选材,不要偏离。)

  三、写作实践

  自己写作,不愿写演讲稿的同学写读后感,注意的是要表达真情实感。

  四、作文交流、评改

  1.同桌交流,互相评价。

  2.自己修改

  五、美文赏析。

  学生读优秀作品,同学赏析写得好的地方。

六年级语文教案《口语交际习作二》2

  一、口语交际

  1、导入:

  经过本单元的学习,大家一直沐浴在浓浓的家乡情里面。这次口语交际活动,我们就来一次大比拼──动情你我他,你来我也来。设置的奖项与注意事项如下:

  ⑴ 以组为单位,齐心协力来比拼。

  ⑵ 单项记分,计算总分。

  ⑶ 每组参赛项目不少于两个,每个项目参与人数不少与四人。

  ⑷ 围绕浓浓乡情表演,形式不限。

  ⑸ 按照序号表演节目,每组先表演一个,再等第二次轮回。

  ⑹ 评分标准以掌声与泪水做唯一参照:

  (提示:形式可以是古诗诵读牵情思,可以是歌曲演唱道情思,可是挥毫泼墨画情思,可以是匠心独运写情思等等)

  (说明:在之前,就发动学生课下进行资料搜集与节目彩排,以组为单位独立进行。)

  2、准备:

  组长抽签决定顺序,组员同时准备,时间不过三分钟。

  3、演出,要求:

  认真演出,认真观看,认真评选。

  二、习作、回顾与拓展

  1、回顾口语交际:

  上节课,我们通过动情你我他,你来我也来的活动,纷纷抒发了自己的浓浓家乡情。你们是否想过长大后的`家乡会是什么样?

  2、提出习作要求:

  ⑴ 以以二十年后回故乡写题目,展开想象,来完成一篇作文。可以侧重一方面来写,比如侧重变化写,可以写房屋道路变化,可以写家乡伙伴的变化;比如侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以家乡的某处景观大胆想象,不拘形式。

  ⑵ 注意借鉴本单元课文的写作方法,抓住一个人、事、物来完成文章。(回顾内容)

  ⑶ 先自行阅读日积月累中的古诗,再在大体讲述的基础上尝试适当地加以运用。

  3、交流:

  ⑴ 自行思考,确定大致的写作思路

  ⑵ 同桌交流。借鉴经验。

  ⑶ 自由阅读文后趣味语文中的《推敲的来历》,体会语言文字运用的奥妙,将体会内化为习作的行动中。

  4、动笔。

  5、讲评:

  ⑴ 原则:

  抓住学生的独特视角进行积极评价。

  抓住学生的非凡而合理的想象进行评价。

  抓住学生的准确语句进行积极评价。

  抓住学生的个体进步进行评价。

  ⑵ 形式:

  同桌交流。

  组内交流。

  全班交流。

  6、展示:

  分两种类型展示:优秀习作展示;进步习作展示。

六年级语文教案《口语交际习作二》3

  【教学目标】

  1、通过不同的形式,表达自身的爱国情感。

  2、能大胆地在众人面前展示自身的才干。

  3、同学能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题,以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。

  【教学重难点】

  演讲是重点,也是难点。如何在演讲中表达爱国情感,如何写演讲稿能做到观点明确,有感染力和号召力,都需教师多花工夫。

  【教学准备】

  优秀演讲稿的范文。

  【教学程序】

  第一课时

  (口语交际)

  一、引出话题

  在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中,同学们都很认真,搜集了大量的资料,今天这节课,老师给你们搭建一个舞台,召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会,请同学们把自身的学习效果奉献出来,和大伙一同分享。

  二、确定汇报形式,小组排练

  1、读口语交际的要求,明确汇报形式。

  (展示自身的综合性学习效果,形式不一。)

  2、分小组讨论汇报形式:

  建议:根据组内的资料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。

  教学预设:小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况,而且还有可能形式都一样,为了防止这种现象的发生,教师可在课前了解同学的资料情况,根据同学的实际情况,头脑中把他们分好组,在出现这种状况时进行调控。

  3、根据汇报形式,组内排练:

  若是选择的演讲,那么先在组内演讲,再选出演讲得好的同学在全班扮演。讲故事组也是如此,而朗诵散文和诗歌的可全员参与,也可择优上台。

  三、汇报会开始,同学评价

  1、宣布汇报会开始。

  2、小组抽签上台,同学根据汇报情况做出公正的评价,选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式,体现集体精神。

  评价规范由师生一起制定。

  如:态度大方,口齿清楚,声音洪亮,语言有感染力,内容符合此次综合性学习要求,内容较为具体,了解途径不单一,表达了爱国情感。

  3、根据评价,给最优秀的汇报者颁奖。

  四、总结

  同学们,今天你们以自身独有的形式表达了对祖国深切的爱,老师希望你们在今后的学习生活中,牢牢记住:少年强,则国强;少年富,则国富;少年屹立于世界,则国屹立于世界!老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。

  第二课时

  (习作)

  一、明确习作要求

  1、读习作要求,说说今天的作文写什么?

  (演讲稿或读后感。)

  2、这次作文有哪些要求?

  写演讲稿要符合格式,要结合具体资料把表达的观点写清楚,要点明主题,有号召力。

  写读后感要表达真情实感。

  不论写什么,都要围绕“祖国在我心中”的主题。

  二、写作指导

  1、明确演讲稿的格式:

  (开头:根据听讲人的身份,写上适当的称谓。正文:结合具体资料把表达的观点写清楚。结尾:点明主题,发出号召。)

  2、怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢?

  ⑴出示范文《祖国啊,母亲》,师演讲:

  祖国啊,母亲

  亲爱的.同学们:

  当有人问你,在这个世界上你最爱的人是谁?我想,你会毫不犹豫地回答:“当然是生我养我的家长!”是的,我们爱自身的爸爸、妈妈,因为他们给了我们生命,给了我们世界上最真挚的爱。家长不只教会我们怎样做人,怎样去接受和认识世间的真善和美丑,更教会我们如何去爱祖国母亲,如何用渊博的知识去做一名新时代建设祖国的接班人。

  作为一名小同学,爱国在我们的幼小心灵里印象可能很模糊,因为我们经历过前辈们那些风霜雨雪的战争岁月。但我相信同学们在学习的过程中和老师的教育下,一定会有一个明确的目标。将来用知识和成果来回报新世纪的祖国母亲。没有和平伟大的祖国,哪有温暖幸福的家。

  茫茫五千年,祖国母亲经历了太多的沧桑。在战火纷飞,硝烟弥漫的战争岁月里,就曾涌现过许多可歌可泣的英雄志士。他们为了祖国母亲的安危,不惜抛头颅,洒热血,用生命捍卫祖国的尊严。一个多世纪的戎马生涯,祖国母亲已由一个弱不由风的孩童变成了久经沙场的英雄壮汉。真正成为世界的一大强国,永远的屹立于世界的民族之林。

  随着改革开放步伐的日益加快。中国这个古老的国度已经取得了翻天覆地的变化。一座座富饶美丽的大油田已把贫油的帽子甩在脑后。一座座高楼似宝塔般耸立在城市的中央。一条条横跨东西南北的柏油马路上飞驰着亮丽豪华的轿车。更值得我们骄傲的是科学技术的迅猛发展,让载人宇宙飞船能胜利的发射和返回。二千零三年航天英雄杨利伟的胜利飞行,已成为人们心中真正的航天楷模。两年以后的今天,“神州六号”又胜利实现了两位航空英雄的太空梦想,让他们永远成为我们心中的航天骄子。

  多年来,我们的祖国各项事业的蓬勃发展,更加快了我们向发达国家靠近的步伐,使中国胜利加入世贸组织。特别是体育事业的飞速发展,更令世界华人惊心动魄。2004年“雅典奥运”中国取得了世界第二的好成果。让我们期待世界各国的体坛健儿一起相约2008的“北京奥运”吧!

  俗话说“前人栽树,后人纳凉”。这一桩桩一件件惊人的成果,怎能不让全世界龙的传人而感到自豪呢?我们作为新时代跨世纪的接班人,更应该努力去担当起建设祖国的大任。将来用热血和青春报答祖国母亲的养育之恩。让祖国母亲永远成为世人瞩目的焦点。

  ⑵听了老师的演讲,你有何感受?

  (心潮澎湃,激动……)

  ⑶这说明演讲稿有什么特点呢?(具有感染力和感召力)

  我们再默读这篇演讲稿,说说它还有哪些与其他文体不同的地方?

  (观点明确,具有感染力和感召力,没有具体的故事情节,没有确定的人物,没有确定的景,重表达情感,象在谈话。)

  ⑷生再分析,这篇演讲稿的观点是什么?他运用了哪些资料说明观点?

  (观点:歌颂祖国发展快。资料:修油田、高楼、柏油马路,载人宇宙飞船胜利发射和返回、体育事业的飞速发展。)

  3、作前准备:

  ⑴你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿,你们能不能把自身搜集的资料作一下分析,分析出它的特点。然后推荐给大家。

  ⑵在组内交流搜集的演讲稿。

  赏析了这么多范文,你现在确定自身演讲稿的观点了吗?

  (祖国的科技发展迅速、祖国地大物博、祖国景色秀丽……)

  ⑶观点明确了,你打算用哪些资料去空虚它呢?

  同学自由谈。(注意引导同学要围绕观点选材,不要偏离。)

  三、写作实践

  自身写作,不愿写演讲稿的同学写读后感,注意的是要表达真情实感。

  四、作文交流、评改

  1、同桌交流,互相评价。

  2、自身修改。

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