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小学信息技术教案

时间：2022-05-11 16:04:31 小学信息技术教案我要投稿

【精华】小学信息技术教案模板汇编6篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小学信息技术教案6篇，希望能够帮助到大家。

【精华】小学信息技术教案模板汇编6篇

小学信息技术教案篇1

　　知识目标：

　　1、认识word窗口及主要工具栏。

　　2、学会在word中文本的修改。

　　技能目标：

　　1、能通过开始菜单打开word，并能关闭窗口。

　　2、文本的插入与删除。

　　3、文件的打开与保存。情感目标：通过教学，了解利用计算机进行文字处理是办公自动化的一种体现和趋势，感受计算机与我们学习工作生活的密切。（通过阅读教材让学生明白我国在软件开发上的成就，激发学生的民族自豪感与爱国之情。）

　　教学重点：

　　word界面的认识，在word中对文字进行插入、删除

　　教学难点：

　　新文件的保存方法、文件名

　　课前准备：

　　1、检查电脑和word软件

　　2、一篇有错别字的学生作文，要求是word文档，放于“我的文档”下。

　　3、将word的格式工具栏与常用工具栏的位置调整成教材中的示例。

　　课时安排：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、谈话引入

　　1、“上学期我们已经学会在‘写字板’中输入文章，但‘写字板’有时也会‘力不从心’……”，有很多任务它还是无法完成！（教师介绍一些在实际排版时不能用“写字板”解决的情况）

　　二、认识word

　　1、下面，我们就来认识一位本领更大的朋友。（教师引入word）。

　　2、找到新朋友，教师告诉学生word图标的特征或出示一个图标，让学生想办法打它打开！提示学生同时打开写字板，进行比较。

　　3、教师总结学生的讨论。

　　4、让工具栏变一下魔法：师：“有时word还会变脸呢！”出示工具栏被移动后的word，告诉学生如何移动工作栏（尤其是当工具栏的一部分被隐藏时）。让学生将常用工具栏与格式工具栏移动到一排上，看看有什么变化，再移回来。

　　三、修改文章

　　1、打开文章师：有一个同学老写错别字，今天我们就用“word”来帮助它改正错误。你能打开“……”这篇放在“我的文档”中的文章吗？

　　2、抓“虫子”

　　a：师：文章中的错别字就像菜园里的虫子一样，请大家找一找这篇文章中的“虫子”，看谁抓的虫子最多。

　　b：请几个小组来总结一下，并说说发现了什么？c：改正错别字。师：我们已经找到了文章中的错别字，现在我们一起来改一下好吗？看谁改得越快越好！

　　四、保存文章师：

　　我们已经抓完了“虫子”，并把他们全部改正了，同学们都做得很好、很快！但是改正错别字后还有一件重要的事情要做，它是什么呢？怎么做呢？

　　五、课后小结：

　　今天我们学习了什么？你有什么发现？

　　让学生讨论自己的创意或好的想法有哪些在写字板中还无法做出来。学生根据教师的提示自己想办法打开word（点桌面图标或开始菜单等）同桌合作。打开word后再打开写字板，让学生观察两个软件，先找找它们的相同点，再找找它们的不同点。再让学生认一认word中的工具栏的名称。让学生同桌相互说说工具栏的名称。

　　在教师的指导下，学生进行工具栏的拖放操作，并用自己喜欢的方式放一下工具栏的位置。（教师要向学生强调：工具栏尽量不要放得太乱）在教师的提示下让学生试一试后总结打开的方法：可有两种。（双击或用菜单中的“打开”命令）请几位同学快速演示一下打开文件的`方法。学生分小组在文章中查找错别字。学生把找到的错别字展示出来，并请其它同学补充。

　　学生发现：原来word也非常聪明，它已经帮我们指出了大多数错别字了！（在文字下常常会有红的或绿的曲线）学生结合自己的语文知识，对错别字进行删。学生讨论，认为一定要保存好已经修改的文件。学生根据已经学习过的文件保存的方法进行操作（可以用工具栏上的保存图标，也可以用菜单中的“保存”或“另存为”命令）（如果是另存为那么可在教师指导下给自己的文件取一个自己喜欢的新文件名并保存）学生进行课后讨论，回忆本课知识点通过提问和思考让学生有解决新问题的欲望打开程序的方法一般都是相同的，学生只要通过教师简单的引导或互相间的帮助就可完成通过比较找到区别，同时也发现许多共同点，让学生学习word心中有底，而不是特别陌生。

　　“玩一玩”，更能让学生喜欢上这个新软件。复习巩固打开文件的方法。通过游戏和比赛的方式激发兴趣、促进学生间的合作。通过观察发现问题，并积累了经验。让自己的语文知识在计算机课上也展示一下，并练习了删改文字的技巧。保存文件和新命名文件有一定的难度，要让学生多练习几次，以得到巩固。教学反思：在学生的文章中出现错别字是较为普遍的现象，让学生在电脑上查找修改错别字，一方面要让学生明白养成良好的学习习惯的重要性，另一方面也要学生体会到应用计算机带来的便捷。让学生修改的错别字不宜太多，也不要注明，要略带一些挑战性。为提高学生查找的兴趣与成效，在教学中可采用竞赛的模式。

　　本课中文件的保存是教学的难点，对于新建的文档如何保存，保存时应注意些什么，教师应注意给予必要的说明。

小学信息技术教案篇2

　　教学目标

　　知识目标：掌握在文档中插入图片、调整图片的知识。

　　能力目标：掌握在文档中插入图片的方法，并能够进行简单的设置。

　　情感目标：提高审美情趣，激发学习电脑的兴趣。

　　重点

　　难点

　　教学重点：在文档中插入图片并进行简单的设置。

　　教学难点：设置图片的版式。

　　教学

　　素材

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　创设情境，激发兴趣

　　1、出示两份内容，让学生比较哪一份比较漂亮。

　　2生：第二份漂亮

　　3.、为什么呢

　　4、文字的中间有很多漂亮的图片，图文并茂的文章使人赏心悦目，同时能增强文章的表现效果

　　5、我们想不想掌握在文字间插入图片的这门本领？

　　今天我们就来学习第8课

　　图片的插入与设置。

　　1、欣赏、。

　　2、想！

　　我将“美”的教学融入本课中来。通过对不同效果文档的对比自然地转入到要本课上来，使学生心中就产生下了“我要学会这种操作方法，并要做得漂亮”的想法，学生学习的`起点要求提高了，学习的兴趣也更浓了。

　　启发探究，技巧点拨

　　1、讲解课本内容，老师演示

　　一、插入图片从“剪辑库”，有同学说想插入一幅“我的电脑”中自己保存的

　　二、有同学说图片太大了，调整大小

　　三、又有同学说插入到文章中的图片，总是独占几行，不能和文字紧密的结合在一起，调整图片版式；这一内容是本课比较难的内容，请同学们看课本36至37页

　　2、讲解要点

　　3、鼓励学生:插入图片难不倒我们

　　那老师就业给咱们同学布置一个任务看哪一位同学完成的最好：（1）给文章《校园的早晨》分别插入小树和牵牛花两幅图片

　　（2）找出word中图片的来源有哪两种：一、在word“剪辑库”中有剪贴画；二、我们电脑中存储的图片

　　1、学生观察！

　　2、学生记忆

　　要求全体队员都通关是为了促使他们互相帮助，让每个同学都学会。

　　自主探究，交流分享

　　1、学生自主练习

　　2、有困难可向老师求助

　　3、也可身边的同学

　　1学生自主插入图片。

　　2、调整图片大小

　　3、调整图片版式

　　在这一环节中，大胆放手，提出任务让学生进行自主探究，充分发挥学生的主体性，自己主动获得知识技能，达到事半功倍的效果。

　　合作学习，释疑解难

　　1、比赛：每一排同学为一个小组，小组的同学可以下位相互欣赏小组同学的作品，并提出修改意见

　　2、结合同学的意见修改

　　3、之后，老师会从每一组中抽取一位同学的作品，让全班同学来，如果咱们同学一致认为好的作品，老师会给他们组一颗五角星

　　1、学生相互

　　2、修改

　　学习别人的优点，改正自己的不足

　　实践创作，展示

　　1、老师展示部分同学的作品，相互

　　2、老师对学生的作品给予肯定，鼓励学生继续创作更优秀的作品

　　1、欣赏作品，

　　2、互评

　　3、展评

　　4、给五角星

　　增加学生信心，激发兴趣

　　梳理，拓展延伸

小学信息技术教案篇3

　　一、教学目的：

　　1、认知目标是掌握卡通画库中贴图的使用方法，学会对贴图大小、位置进行调整。

　　2、能力目标是通过和谐搭配各种贴图，发展想象力和思维能力，培养发现问题、解决问题的能力。

　　3、情感目标是在活动过程中激发热爱生活的情感。

　　二、教学重点：利用图库中的贴纸进行创作。

　　三、教学难点：各种贴图的和谐搭配。

　　四、课前准备：制作好相关的范例。

　　五、教学过程：

　　（一）创设情境，激趣导入

　　师：小朋友们好！今天动物们真高兴，它们要开联欢会啦！可是长颈鹿记者却发愁了，原来它的照相机坏了，无法拍下这些快乐的情景，这可怎么办呢？

　　长颈鹿记者想请我们小朋友们帮忙，把联欢会的热闹场景画下来，你们愿意帮它吗？

　　老师打开金山画王笔，找到卡通画库，和着背景音乐边讲故事边演示。

　　一天，动物们在小河边召开联欢会（背景选择，合成背景），猫头鹰得到消息早早地来到会场，看大家还没来，它就倒挂在树枝上（图片上下翻转）；主持人小猴来了，它一上场就来了个360度后滚翻，调皮地蹲在树枝上（图片旋转），不时地东张西望；两只松鼠上气不接下气地从远处跑来，松鼠哥哥边跑边玩，采了几颗松榛（图片左右翻转），兔弟弟跑得慢，在后面紧追不放（图片缩小）……联欢会马上就要开始了，可场上的动物们还不多，急得狐狸蹦蹦直叫（图片移动）。这时，近处在大树下游来了一条神出鬼没的彩色大莽蛇。（图片的删除），还是……

　　（二）探究尝试，合作学习

　　师生谈话：同学们，其实呀，动物们经常会在不同的地方开联欢会。想一想：动物们会在什么时候、什么地方开联欢会？会有哪些动物参加？

　　学生展开想象：时间可能是白天、夜晚或傍晚；地点可能在草地上、森林里、沙滩边、沙漠中、太空、海底；参加的动物还有很多，如大河马、小猴子、猩猩、狮子、老虎，等等。（学生各抒己见）

　　同学们说得真好，但要在画中表现出来，我们要先怎样？（选择场景），然后怎样？（动物登场）最后怎样？（保存文件）下面我们同学合作试一试。

　　任务１：找到“金山画王笔”中的卡通画库。

　　师：谁能找出金山画王笔中的卡通画库？

　　请一学生做小老师（转播学生屏幕），演示找到金山画王笔中卡通画库的过程。全体学生操作尝试。

　　任务２：找背景。

　　师生谈话：要画联欢会首先得画场地（找背景）。刚才小河边的美丽环境老师是怎样画出来的（引出背景图片组合问题）？谁来说说。请一学生做小老师（转播学生屏幕），边演示边回答小伙伴的问题。全体学生尝试画背景。()

　　任务３：贴图。

　　师：下面是小动物上场了，小朋友们想自己试试吗？

　　全体学生尝试。教师建议：如果有困难，可找旁边的小伙伴帮忙。教师个别指点，对带有普遍性的'问题集体探讨解决办法。

　　教师重点演示指导：

　　动物的登场【要求可以选择具有代表的动物。识别贴图功能按钮】

　　学生尝试练习，在音乐声中完成作品。

　　（三）自选主题，设计创作,拓展延伸。

　　师：刚才通过尝试练习，我们小朋友学得很认真，已经掌握了找背景和贴图了，现在老师要同学们发挥自己已学的知识，比一比，看一看谁编辑的海报“动物联欢会”更富有创意，更美观。（综合练习）

　　（1）在音乐声中，学生尝试练习，教师巡视，及时点拨辅导，帮助学生解决问题。

　　（2）保存文件，可指名演示保存文件操作。

　　（四）交流评价，完善作品。

　　（1）展示部分学生作品。先让作者讲述创作意图，并自我评价，谈谈对自己作品的看法，接着其他学生评论，教师总体评价。

　　（2）学生自由选择欣赏别人的作品，取长补短。

　　（3）学生修改完善作品，体验成功。

　　六、课堂总结：

　　今天我们以选择场景、动物登场为主线，学习“金山画王”中卡通图库的使用，创作围绕主题“动物联欢会”海报，同学们能各显神通，作出许多优秀的作品，希望同学们再接再厉，创作出更多、更好的作品。

小学信息技术教案篇4

　　一、教材分析

　　本课是在第10课的基础上，进一步学习另一种选择结构——嵌套选择结构程序的编写，这种选择结构可以对更加复杂的情况进行判断；另外介绍碰撞传感器的安装与使用。

　　二、教学目标

　　1、知识性和技能目标

　　了解碰撞传感器的'使用方法与工作原理，理解嵌套选择结构程序的含义。

　　2、过程和方法目标

　　（1）学会在机器人上安装和使用碰撞传感器；

　　（2）学会在编写程序时应用嵌套选择结构；

　　（3）能应用碰撞传感器解决日常生活中的问题。

　　3、情感性目标

　　让学生在练习中体验愉快、成功、竞争、和谐的心情，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质，提高学生相互交流的能力，

　　三、教学重、难点

　　1、教学重点

　　（1）碰撞传感器的安装与使用；

　　（2）编写含有嵌套选择结构程序。

　　2、教学重点

　　（1）编写有嵌套选择结构程序；

　　（2）如何在日常生活中应用碰撞传感器。

　　四、教学准备

　　与碰撞传感器有关的视频。

　　五、教学过程

　　1、设置情境、导入新课。

　　屏幕展示游乐园里的碰碰车碰撞情境，以及机器人碰撞后转行走等有关视频。

　　教师：为什么它们碰撞后会自动改变方向呢？今天，我们就来学习这个原理。

　　2、分析、安装碰撞传感器原理。

　　教师演示受到碰撞后会转向行走的机器人，并简单阐述一下碰撞传感器工作原理，使用注意事项。

　　教师演示如何安装碰撞传感器。

　　学生分组安装，教师指导帮助。

　　教师再次阐述安装方法、检测程序。

　　3、学生练习碰撞行走。

　　思考：看书P74流程图，思考机器人受到碰撞后怎么办？

　　学生分析，交流汇报。

　　教师根据学生汇报方法进行设置，完成后演示机器人碰撞行走（如果不行，试着让学生想想原因及解决办法。）。

　　教师演示正确的设置方法，并根据学生汇报情况进行更正，说明原因。

　　学生分组合作，教师指导帮助。（提醒学生安装的接口号）

　　小组表演，大家点评。

　　4、强化练习、巩固知识。

　　请同学们完成书中“试一试”练习内容。

　　5、总结评价。

　　教师引导学生对本课知识进行小结，并结合自己的学习收获，回答教材中的“评一评”内容。

小学信息技术教案篇5

　　一、教学目标

　　知识目标：

　　1. 认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；

　　2. 熟悉配合使用shift键的技巧；

　　能力目标：

　　1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。

　　2、能用“撤销”来更正错误。

　　3、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。

　　情感目标：

　　1、激发并提高学生热爱自己学校的感情；

　　2、学会善于欣赏别人作品中的优点；

　　二、教学重点

　　“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法，保存绘画的成果。

　　三、教学难点

　　1、保存绘画成果到默认的文件夹。

　　2、配合使用shift键的技巧；

　　四、课前准备

　　附范例的演示文稿；关于房子的拼图学件一个；附奖品光盘若干；带网络广播系统的电脑房、投影仪。

　　五、教学过程

　　一、引入

　　1、回忆上节课时所学工具，运用游戏引出新课；

　　2、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望；

　　二、工具教学

　　（出示范图）。从拼图到欣赏的图片，到范图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊？

　　生：（线条、圆、长方形、圆角矩形）联系拼图；

　　范图中用到哪些工具呢？

　　生：（直线、矩形、椭圆、圆角矩形）

　　1、直线

　　什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的外形。我们一起来来试试好不好。（以范图中一小幅规则图形为例，讲解直线的粗细设置）让学生试一试，看谁画得最好。同时提示书本上有答案，如果有困难可在课本中找一找。然后通过教师或学生的演示将两小技巧：“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。

　　文稿出示：（1）按住shift键，画线更笔直；

　　2、画窗子

　　画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？

　　学生探索，演示 “椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。

　　讲解分析注意点：边框的粗细，画的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圆形边线的粗细，由直线工具决定。

　　在学生初步探索结束后，教师及时请画得好的学生演示。这时教师可将“撤销”这个小技巧教给学生。鼓励学生用这种方法来画出更美的`画。

　　3、整齐的教学楼

　　在完成了探索和基本技能的准备后，大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。（可适当选择几幅准备好的，带想象的教学楼）

　　三、欣赏、复习

　　欣赏交流，回忆复习

　　欣赏者：交流同学的作品的优点；设计者：回忆复习用法技巧；教师：点评，回顾。四、保存文件

　　保存自己的画

　　教师可用“同学们画得真美，这么美的画如果不能保存下来真可惜”等激发学生学习保存文件的热情。因为这是第一次保存，所以教师应当亲自演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免基础差的学生不知所措。但对于输入文件名一定要采用打比方的方法强调。而且一定要让学生在课本上记下文件名。

　　五、练习

　　课本上还有两幅很有趣的画，大家可以选一幅来描画下来，对了，画之前要看仔细观察哦（有哪些形状，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友们可以在课后来进行绘画。

小学信息技术教案篇6

　　教学目标

　　1．了解PowerPoint20xx；学会启动PPT，选择版式的方法；掌握PPT上文字的输入，格式设置的方法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。

　　2．能用PPT制作幻灯片；具有探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。

　　3．从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而发生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值。

　　重点难点

　　重点：能用PowerPoint制作两页幻灯片。

　　难点：小组合作、研究、制作出作品。

　　教法学法

　　模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。

　　教具

　　多媒体网络教室，相应的文章和图片照片，PPT课件。

　　教学程序

　　一、激趣导入

　　同学们，你们知道20xx年8月8日是什么日子吗？为了举办第29届奥运会，我们国家做了很多的准备，下面我们一起来欣赏。

　　你们看到的画面有什么特点？它们都是用PPT这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。今天我们就来学习内容。

　　二、教学新课

　　1．启动PowerPoint 20xx

　　PPT和我们前面所学的Word都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们用启动Word的方法找到它？

　　根据同学的回答，演示给同学看。

　　2．新建第一页幻灯片

　　(1)师说明：这时，屏幕上显示的是一张“标题幻灯片”板式的幻灯片，

　　假如你想用不同的版式，可以右击幻灯片，在弹出的快捷菜单中点击“幻灯片版式”，在右边选择你喜欢的版式；或者点击右边的“新建演示文稿”，接着点击“空演示文稿”，然后选择你喜欢的版式。现在，我们先用“标题幻灯片”版式，来制作幻灯片。

　　(2)我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“北京欢迎您！”。再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：XXX”。我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样，第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自身动手作一张幻灯片。

　　小结：大家完成得都很好，那么，做好第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第二、第三张……幻灯片。

　　3．插入新幻灯片

　　(1)大家小组讨论一下：怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？

　　(2)同学讨论后回答，小结：

　　插入新幻灯片的一种方法：

　　师强调：“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的`“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。

　　(3)下面，大家依照老师的样子在新幻灯片中制作一张关于北京奥运会的幻灯片。

　　注：文字可以用插入艺术字或文本框等形式进行。

　　师巡视辅导。

　　4．保管文件

　　三、总结

　　今天，我们学习了什么知识？在这节课学习中我们体验到了信息技术在我们生活中的作用，并且展示了你们的聪明才智。课后作业：请同学们下课后在家中的电脑设计一幅PowerPoint作品送给你们的爸爸妈妈，并将作品名称填写在书113页的效果篮里。