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小班音乐活动教案《小手歌》

时间:2022-05-12 21:08:51 音乐教案 我要投稿
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小班音乐活动教案《小手歌》

  作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的小班音乐活动教案《小手歌》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班音乐活动教案《小手歌》

小班音乐活动教案《小手歌》1

  活动目标

  1、感受歌曲活泼、欢快的节奏。

  2、用手表现各种不同的物体和动作。

  3、尝试创编新歌词。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1、雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的小图片

  2、音乐磁带

  活动过程

  (一)激发兴趣

  1、教师用手来模仿小动物。

  (教师将两手指相对做出小鸡的尖嘴巴)

  师:叽叽叽,你们好!

  (教师将两手心朝内撑开做小猫状)

  师:喵喵喵,你们好!

  师:刚才,我用小手做出谁的样子?我们一起来学学看。(幼儿跟随教师用手模仿小动物)

  师:小手还能做出什么样子呢?我们一起来听一首歌。歌曲的名字叫《小手歌》

  (二)欣赏歌曲

  1、教师放歌曲磁带,幼儿安静欣赏音乐一遍。

  师:这首歌里用两只小手做出了什么?(幼儿回忆刚才听到的歌词)

  当幼儿说出一种事物之后,教师就展示出相应的物体图片。(按照幼儿讲述的顺序将雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的图片逐步展示出来,帮助幼儿更好地记住歌词内容)

  (三)动作表演

  1、师:怎样用手来表示“雨点”呢?(请幼儿来编动作)教师采用“怎样用手来表示什么?”的提问形式,引导幼儿大胆用小手分别模仿雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的形象。

  2、教师带领幼儿一起跟着音乐做动作。

  3、再次带领幼儿跟着音乐做动作,在每一段的最后六小节,教师引导幼儿用稍快的速度做动作。

  (四)创编小手歌

  师:请小朋友们想一想,你的小手还能做出什么样子来?(引导幼儿积极思考,创编出与歌曲中不一样的物体。)

  幼儿做出动作后,教师把它编成歌词,引导幼儿边唱边表演。

  活动反思

  《小手歌》是小班的.一个音乐活动,主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时,用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上,学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演,关注每位幼儿,使他们能更加大胆的参与。

小班音乐活动教案《小手歌》2

  活动目标:

  1、感受歌曲活泼、欢快的节奏。

  2、用手表现不同的物体和动作。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的.表现力。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  音乐磁带、录音机

  活动过程:

  一、小手的样子

  1、教师将两食指相对做出小鸡的尖嘴巴,叽叽叽,你们好!将两手心朝内撑开做小猫状。喵喵喵,你们好!

  2、刚才,老师用小手做出了谁的样子/我们一起来学学看。

  3、小手还能做出什么样子呢?我们一起来听一首歌。

  二、小手做什么

  1、幼儿欣赏一遍音乐,这首歌里用两只小手做出了什么?

  2、教师带领幼儿一起跟着音乐做动作,在最后六小节,可引导幼儿用稍快的速度做动作

  3、教师和幼儿一边听音乐,一边尝试做动作

  三、小手的歌

  1、教师跟随音乐做一遍动作。

  2、幼儿跟随音乐有选择地做出自己理解的某些动作。

  活动反思:

  这次艺术活动从教学效果方面看,活动目标明确,所选教材内容和整个活动设计,都符合小班的年龄的特点和认知水平。而且活动过程紧紧围绕活动目标,环环相扣,较好地完成了预设目标。

  孩子在教学过程中表现积极,愉快的情绪体验也充分体现了教师以幼儿为主体,以“幼儿发展为本”的教育理念。

小班音乐活动教案《小手歌》3

  设计意图

  每个小朋友都知道自己有着一双小手,小手对小班幼儿来说他们都知道。根据幼儿兴趣以幼儿的小手为切入点,设计了此次活动《小手歌》。让幼儿感受歌曲活泼、欢快的节奏以及能够用动作表现歌曲中的内容,用手表现各种不同物体。并在原有动作的基础上,学习创编。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段,《小手歌》这一个歌谣操作难度较浅,让孩子们五个手指点点、敲敲,让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性!

  活动目标

  (一)感受歌曲活泼、欢快的节奏。

  (二)用手表现各种不同的物体和动作。

  活动重难点

  用手表现各种不同的物体和动作。

  活动准备

  音乐

  活动过程

  (一)教师谈话,引出课题

  1.教师将两食指相对做出小鸡的'尖嘴巴,叽叽叽,你们好!教师将两手心朝内撑开做小猫状)喵喵喵,你们好!

  2.刚才,我用小手做出谁的样子?我们一起来学学好吗?

  3.小手还能做出什么样子呢?我们一起来听一首歌曲。

  (以一个开放性的提问,打开幼儿想象“小手可以变什么”的思维)

  (二)欣赏歌曲

  1.教师边做动作边表演歌曲一遍,提问:这首歌里用两只小手做出了什么?

  2.教师带领幼儿一起跟着第一段音乐做动作。

  3.教师和幼儿一起一边听音乐,一边做动作。

  (在分段欣赏中,了解到小手可以变什么)

  (三)自编小手歌

  1.小手还能做出什么样子来?

  2.幼儿做出动作后,教师把它编成歌词,引导幼儿边唱边表演。

  3.请幼儿分组进行表演,动作优美,富有表现力。

  4.全体幼儿再次欣赏。

  (将之前幼儿的想象付诸于创编之中)

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