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小班英语教案

时间:2022-03-16 10:33:14 英语教案 我要投稿

小班英语教案(精选15篇)

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的小班英语教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班英语教案(精选15篇)

  小班英语教案 篇1

  教学目标

  听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。

  语言点

  orangepizzahamburgerI like…

  教具准备

  故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片,详见游戏部分)。

  教学过程:

  (一)热身活动

  表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

  (二)卡通动画学习

  播放本课故事动画片一遍,然后老师提问:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍,仔细听一听这些食物的英文名称。

  (三)单词学习

  老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片,分别介绍它们的英文名称,请小朋友模仿老师说出英文单词,“hamburger”发音比较难,老师要给与一定的耐心,多带小朋友念几遍,并可询问小朋友是否品尝过等。

  (四)游戏

  《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一种食品的实物或图片,然后请小朋友睁开眼睛,让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了,小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的'食品的英文名称,一边在教室寻找,看一看谁能先找到。

  (五)句型操练:

  因为小朋友以前学过“I like…”的句型,建议老师先启发。老师可拿着苹果,做出很喜欢苹果的表情和动作,然后假装咬一口,我们以前是不是学过“I like…”,小朋友们也许回答出“apple”(如果小朋友忘记了,老师可以说出来),接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后,老师总结“I like apples”,就是“我喜欢吃苹果”的意思。接着,老师可以指着“oranges的实物或图片,请小朋友们试着说一说“我喜欢吃…”应该怎样说,以此类推,提问“pizza””和“hamburgers”。老师和小朋友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑着飞吻一下表示like,边做动作边说出这三个句子。

  小班英语教案 篇2

  目标:

  能够正确说出自己的性别。

  乐意积极参与英语活动。

  准备:

  男孩、女孩的胸饰

  请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃

  进程:

  1、师生问好

  2、请大班幼儿表演

  男孩(师给他穿裙子):No,NO, I’m a boy

  女孩(师给枪他玩):No,NO, I’m a girl

  请小朋友说出男孩与女孩的区别,教师在黑板上画下来

  oys have short hair, wear trousers , like gun

  Girls usualy have long hair , wear skirt ,like doll

  3、集体练习

  T: Is he a girl?

  S: No (回答原因)

  T: Is she a boy ?

  S:NO(回答原因)

  练习发音:Boy Girl

  4、游戏巩固练习

  ①谁的反应快?Boys stand up! Girls stand up!

  ②找自己的图标

  教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说I’m a boy/girl

  5、结束

  Boys and girls stand in a line 下楼做游戏

  名称《Clap Clap Clap your hands》

  目的.:

  1、初步学念儿歌,理解nod/raise/strectsh 的含义

  2、积极参与英语活动,保持愉快情绪。

  准备:

  机器人头饰

  进程:

  1、游戏Follow me 感知Slowly quickly

  2、出示卡片,复习head arms legs

  并引导幼儿区别单复数

  3、机器人情境表演

  机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

  ①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令:nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼儿学习欲望。

  ②请幼儿一起来控制机器人,发出口令。

  ③机器人突然不能动了,请个别幼儿上前给他加油,然后发出口令,

  ④幼儿间相互控制,一名幼儿扮演机器人,另一名幼儿扮演发出口令者。

  4、音乐游戏

  《Shake my hands》

  小班英语教案 篇3

  活动目标

  在快乐的学习氛围中学会book

  鼓励幼儿在自然环境中说出书的英语名字。

  在游戏中体验快乐,培养幼儿学习英语的兴趣。

  复习以前的.内容,学新词新句。

  培养其学习英语的积极态度。

  材料准备

  实物书若干本 单词卡片

  活动过程

  一、激情导入

  师:小朋友看 贡老师手里拿的是什么啊?(书)小朋友们喜欢看书吗?那你知道吗书有好听的英文名字book

  二、学习单词

  1. 教师领读幼儿跟读book

  2. 教师指导每个幼儿正确发音。

  3. 拍实物说book(每个小朋友都轻轻的拍拍这本书,并说出它的英文名字)

  4. 模仿各种小动物的声音说book.

  5. 英语律动(up and down)

  6. 相邻两个人互相说book

  7. 说歌谣:book book 真好看。

  活动延伸

  回到家里找各种各样的书,并说出英文名字。

  小班英语教案 篇4

  教学目标:

  1.认识汉字“鸭”和单词“duck”

  2.复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。

  3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。

  4.幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中。

  5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

  教学准备:

  字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程:

  一、导入活动

  1.goodmorning”师生问好!

  2.玩捉迷藏的游戏。

  3.今天老师带来了一个新的`小动物,请小朋友猜一猜。

  二、认识汉字“鸭”

  1.听汉字“鸭”的故事,并提问。

  2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?

  3.师生一起表演这个故事。

  三、认识单词“duck”

  1.听单词的故事,并提问:

  (1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?

  (2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?

  (3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?

  (4)小朋友,你们认为鸭宝宝这样做对吗?

  2.集体观看单词儿歌动画片。

  3.表演单词的字母组成故事。

  四、听音拍手游戏。

  小班英语教案 篇5

  活动目标:

  1.激发幼儿感受英语学习的乐趣,快乐学英语。

  2.创设游戏,使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

  3.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible

  活动准备:

  1.课件动画片:热身运动(warm up)

  2.VCD光盘、电脑、闪卡。

  活动过程:

  一、动画片:热身运动(warm up)

  师幼一起做Unit 1《How Are You?》律动,教师边跟音乐唱边做,

  幼儿感受!激发学习英语的兴趣:

  《How Are You?》

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!Not bad,thank you!

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!I’m great,thank you!

  二、主题活动(topil)

  1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;

  请个别幼儿读,教师纠正发音;逐个贴展版。

  2.通过TPR教学,介绍这三种心情:一般情况;高兴、很好;

  很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

  3.句型活动:How are you?Not bad/Great/Terrible。师幼对话,加强理解。

  三、游戏活动(game)

  1.《开火车》:请会说单词的`幼儿上台与教师一起接火车,看谁反应快。

  2.《心情问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,后退三步,拍手嚓嚓!

  (剪子、包袱、锤)

  输的向赢的问候:How are you?

  赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible!

  互换继续游戏!

  四、总结叮咛(follow)

  1.回家读英语书,教爸爸妈妈学新知识。

  2.看VCD,听录音。

  小班英语教案 篇6

  歌谣:

  带着cap小娃娃,鼻子nose不见了。

  快来快来帮帮它,贴上nose好回家。

  目标:

  1.学习单词:nose(鼻子),cap(帽子);并初步学习歌谣。

  2.通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣,对学习英语产生更浓厚的兴趣。

  准备:

  1.一张正方形的纸(现做帽子)

  2.图画,画有两个可以活动鼻子的娃娃

  3.一顶纸制帽子;两张鼻子的卡片(一张大的,一张小的)

  过程:

  一.学习单词

  1.(1)出示正方形的纸

  教师:这是什么?(纸)我的'本领可大了,我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西,仔细看哦!看我把它变成了什么?变.变.变……

  (2)教师现场制作帽子

  教师:纸变成了什么?(帽子)

  帽子说:我的名字叫cap.小朋友来,一起来叫我的名字。(cap.cap.cap)

  (3)小游戏:出示帽子,戴到小朋友的头上,戴着帽子的小朋友大声的念cap

  2.(1)听录音机唱〈nose>这首歌曲

  教师:你听到了什么?(nose)nose.nose在哪里?

  (2)传nose卡片,大的卡片就大声的念,小的的卡片就小声的念。

  二.学习歌谣

  1.出示图片

  老师:你看到了什么?(幼儿自由说)这个小娃娃头上戴着cap,我们就叫他戴着cap的小娃娃。,他有一个坏习惯就是爱说谎,有一天他又说谎了,看发生什么事情了?

  教师快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不见了)

  小娃娃:呜呜呜……我该怎么办呢?鼻子nose不见了,回家妈妈就不认识我了。

  老师:快来快来帮帮他,转动你们的小脑袋,想出一个好办法。(幼儿自由讨论,引导幼儿给他贴上鼻子nose)我们给他贴上nose,告诉他贴上nose好回家。

  小娃娃:我的nose回来了,我真开心,下次我再也不说慌了。

  老师:那我们小朋友要不要说谎呀?(不要)

  2.刚才发生的事,重新叙述

  老师:我把刚才发生的事编成了一首儿歌,就是我们今天要学习的。

  (1)教师示范一次

  (2)幼儿跟读两次(一次老师大声念,幼儿小声念。一次老师小声念,幼儿大声念。)

  (3)全班幼儿以故事的形式演示一次。

  三.小结

  游戏:贴鼻子

  画两个没有鼻子的小娃娃(表情各不相同),请两个小朋友比比看,看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。

  小班英语教案 篇7

  设计意图:

  让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book)。Here it is。

  活动目标:

  1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确。

  2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book).Here it is.

  3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

  活动准备:

  book,bag,cup,hankie的实物。

  活动过程:

  一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》

  教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。

  二、基本部分

  1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。

  师:What is it?

  生:It’s a (cup).(幼儿答不出来,老师就带读几遍)

  2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your (book)。Here it is的含义。

  请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

  3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie)。Here it is.

  4、 A game游戏 : 瞎子摸象

  请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“Show me your (book),”幼儿就摸取该物并说“Here it is.”

  摸不对的就换另一名幼儿玩。

  三、结束部分

  Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。

  活动评价:

  1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的.特点。

  2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

  小班英语教案 篇8

  运动目的:

  1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣,快活学英语。

  2、创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

  3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

  运动预备:

  1、课件动画片:热身活动(warmup)

  2、VCD光盘、电脑、闪卡。

  运动过程:

  一、动画片:热身活动(warmup)

  师幼一路做Unit1《HowAreYou?》律动,边跟音乐唱边做,

  幼儿感觉!引发进修英语的.爱好:

  《HowAreYou?》

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

  Hello!Goodmorning!Howareyou?

  Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

  二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)

  1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;

  请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。

  2、经由过程TPR讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;

  很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

  3、句型运动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,增强明白。

  三、游戏运动(game)

  1、《开仗车》:请会说单词的幼儿上台与一路接火车,幼儿园教案看谁反响快。

  2、《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!

  (剪子、负担、锤)

  输的向赢的问候:Howareyou?

  赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible!

  交换继承游戏!

  四、总结吩咐(follow)

  1、回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。

  2、看VCD,听灌音。

  小班英语教案 篇9

  活动目标:

  1、乐意参与英语活动,尝试用Hello/Hai/Bye bye向他人打招呼。

  2、初步感受英语文化。

  活动准备:

  磁带、录音机、手偶。

  活动过程

  一、直接导入

  教师进入活动室和幼儿打招呼,hello hai。

  二、出示手偶和幼儿打招呼。

  1、 小朋友们,今天宋老师带来了几位动物朋友,宝宝看看有些谁哦?

  2、 DOG 和小朋友说HAI、 CAT和小朋友说HELLO、RABBIT和小朋友说I’m glad to meet you。

  三、出示会走路的蜡笔小新。

  1、T:今天我还请了一位神秘的`小客人,你们看看是谁来了?

  S: 蜡笔小新

  T:今天小新来到杨山幼儿园小班,它非常高兴,它现在要来找朋友打招呼咯。

  3、 蜡笔小新找朋友打招呼

  四、教师和幼儿打招呼。

  1、 教师边唱歌曲、边做动作,hello hello hello hello I’m glad to meet you。

  五、幼儿游戏,听音乐和自己的朋友用HELLO /HAI打招呼。

  六、DOG、 CAT、 RABBIT分批和幼儿say :bye bye。

  小班英语教案 篇10

  活动要求

  1、复习猫,兔,狗,鸟的英语发音及动作名称。

  2、学习太阳,雨的发音。

  3、懂得Rain Go Away的含义。

  4、学唱歌曲。

  活动准备

  四个小动物的图片,太阳、雨的图片。

  活动过程

  1、复习出示背景为草地的图片引出四个小动物,让幼儿依次与它们打招呼。以复习cat bunny dog bird walk skip run fly的发音

  2、引导幼儿观察太阳图片,和雨的`图片引(幼儿教育 www.300168.com)导幼儿学习太阳和雨的发音。

  3、引出歌曲内容。

  小朋友,你们看下雨了,小动物要离开了,你们听我给你们唱一首歌。

  (教师范唱,幼儿学唱)

  4、结束部分。

  做游戏 Do As I Tell You.

  即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作。

  小班英语教案 篇11

  活动目标:

  1.体验英语活动带来的乐趣。

  2.通过活动,引导幼儿学习新授单词:sun

  3.复习单词:Hello

  活动准备:

  太阳的图片,太阳头饰。

  活动过程:

  1.以“新朋友来做客”引入活动,激发幼儿的兴趣。

  师:今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来(新朋友新朋友我们大家欢迎你)。

  2.“太阳”进入活动室,并向幼儿自我介绍。

  3.让幼儿跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼并握手,师注意幼儿“S” 的发音。

  (1)提问新朋友的`名字叫什么

  (2)鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

  4.与幼儿玩“找太阳”游戏,让幼儿进一步掌握“sun”的发音。

  小班英语教案 篇12

  教学目标:

  让小朋友学会字母a及代表单词(a a le .b bear),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

  教学准备:

  单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书, vcd,磁带。

  教学过程:

  1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning)。

  2. 教师向幼儿问好:good morning everyboday

  教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

  (i am melody)

  教幼儿齐声向老师问好

  (good morning melody)

  小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的'。ok

  3 . 今天老师教小朋友们认识以a 和b 开头的单词 。先听磁带

  请看,这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单词----(出示卡片a le), le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-----(出示卡片bear)。le on to me. 请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,

  when i say a le

  you say a le

  when i say bear

  you say bear ok

  (当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)

  (当我说熊的时候 ,你就跟着说熊)。

  游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。

  very very good.

  游戏继续进行:

  when i say a le,

  you say a le.

  when i say bear,

  you stop. ok

  (当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)

  (当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)

  游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,

  very very good,

  very very wonderful,

  very very cool.

  活动延伸:

  今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。

  律动《good morning》。

  小班英语教案 篇13

  一、活动内容:

  Morning. Good morning

  二、活动目标:

  掌握Morning、Good morning的读音,能正确运用 Good morning.

  三、活动准备:

  太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

  四、活动过程:

  1、打招呼:

  T:Hello!Hello!Im your teacher,Mrs wang.

  2、导入新课:

  T:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)

  小朋友们,太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

  C:早晨

  T:Morning(范读)

  C:Morning(试读)

  (重复三遍)

  T:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫

  叔叔要怎么问好呀?

  C:早上好!

  T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老

  师和门卫叔叔要怎么问好呀?

  C:早上好!

  T:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老

  师和门卫叔叔的.时侯就要对他们说:Good morning.

  3、正音:

  T:Good morning!

  C:Good morning!

  T:Good morning↑Good morning↓

  C:Good morning↑Good morning↓

  (重复三四次)

  4、练习:

  T:当别人对你问好说Good morning时,我们不能没

  有礼貌呀?对不对?

  T:我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小

  朋友打招呼)

  C:Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

  T:Good morning(老师分表情、声调高低等重复几

  次)

  T:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)

  小狗见了你对你说Good morning,你应怎么回答呀?

  (眨眼做疑问状)

  C:Good morning.

  T:OK.Very good.

  (以此类推,每个小朋友对话问好)

  (可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

  T:One、two、three.Good!你们真棒!

  T:我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏),好不好?

  C:好!

  “拍肩膀、练句子”游戏

  T: one、two、three...(抽6-7个小朋友,让他们排成一队)

  游戏规则:

  最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀,说Goodmorning,前一个小朋友转过头回答:Good morni-ng,然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning,以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning,再对老师说Goodmorning为止。

  T:Do you know?(明白吗?)

  C:明白(或点头)

  T:Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes,没准备就说No)

  C:Yes.

  T:(游戏开始)one.two.begin.

  T:(游戏中不断纠正读音,游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物,把美人痣给小朋友粘到脸上说:你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!

  C:Thank you!(然后回到座位上)

  (再抽一组,进行此游戏)

  “白雪公主和七个小矮人的游戏”

  T:You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主

  小班英语教案 篇14

  活动名称:

  《H Hat》

  活动目标:

  1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握英语字母:“H”、英语单词:“Hat”的正确发音及译义,理解短语: “Be quiet!Listen。”的实际译义。

  2、初步培养幼儿的英语对话能力。

  活动准备:准备字母卡、图卡一张,录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。

  活动过程:

  1、活动开始,师幼例行问候,引起幼儿英语活动的兴趣,并进行热身运动。

  2、创设情景进行英语对话,复习所学过的会话内容,奖励复习出色及有进步的幼儿,并介绍本节课将要学习内容的重点。

  3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。

  (1)教师出示字母娃娃H,让幼儿说出像什么,在拼贴字母的过程中学会字母“H”的'正确发音。

  (2)教师利用图卡引出“帽子”的英语单词,通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化,逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。

  4、律动教学。教授幼儿短语 “Be quiet!Listen。”的实际译义及相应的动作。

  5、教师小结,叮嘱幼儿:“回家要看VCD,回家要听录音机,回家要当Melody!”

  小班英语教案 篇15

  活动目标:

  1、通过英语游戏及配对练习,理解学习儿歌。

  2、体验儿歌的趣味性,通过情境游戏大胆地进行表达表演。

  活动准备:

  英语CD,儿歌背景图片,装扮材料,

  活动流程:

  一、引出儿歌

  1、Warm up: 歌曲lt; To marketgt;

  2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see?

  (鼓励幼儿大胆说说图片上的内容。)

  C:I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.

  二、理解学习儿歌

  1、T:What happened to these little pigs? Letrsquo;s listen to the rhyme together!

  (播放CD)欣赏儿歌第一遍

  T:What did you get from the rhyme?

  2、T: Letrsquo;s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?

  欣赏儿歌第二遍( 教师边念边表演)

  T:What did you get from the story?

  (鼓励幼儿大胆说说自己听到的.儿歌内容)

  幼儿说到的内容,教师完整朗读句子2遍,幼儿跟读。

  T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家,其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由,Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容,我就直接提醒比方说Which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪,送好整体幼儿练习2遍,行么?)

  3、T: Letrsquo;s listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the secondhellip; (把字母贴在小猪身上排序,理清儿歌的顺序。)

  贴好以后玩两个游戏

  (1) 教师说图片内容,幼儿说图片序列。然后交换

  T:Letrsquo;s play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: ;This little pig went to the market.; You should tell me No 1.

  T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.

  (2)玩法:幼儿分成两组,面对面站立,一组报出一个号码,另一组说出图片内容,然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。

  T:Irsquo;ll divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.

  4、完整念儿歌

  (第一遍我点背景图片,幼儿按顺序念儿歌;第二遍做动作,鼓励幼儿边念儿歌边做动作。)

  三、儿歌表演

  1、2组幼儿分别上前表演

  Group 1: You can clap your hands.

  Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?

  Change

  2、Letrsquo;s play a game

  幼儿把自己装扮成小猪,然后进行游戏表演。

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