小学美术教案

时间:2022-05-20 18:16:38 小学美术教案 我要投稿

【精品】小学美术教案锦集五篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的小学美术教案5篇,希望能够帮助到大家。

【精品】小学美术教案锦集五篇

小学美术教案 篇1

  第一课走进大自然

  教材思路:

  本课属于“综合、探索”领域的美术课。

  本课是优美的,感性的,斑斓的。大自然的色彩丰富美丽,而红黄蓝三原色可以调配出许许多多的颜色来。用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色可以把自己喜欢的颜色画出来,把自己观察到的大自然的色彩表现出来。

  课时:

  1~2课时

  教学目标:

  1、通过多种途径感受大自然,培养学生对自然的热爱。2、用水粉颜料做调色游戏,认识大自然的色彩。3、学习用几种基本的颜色调配许多颜色。

  重、难点:

  色彩调配的方法,对颜料习性的掌握。教学准备:

  教师:七彩自然的图片若干,颜料,彩笔,几种蔬果切面,范作等。

  学生:收集的与大自然有关的图片,水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。

  教学过程:

  ——欣赏及交流:

  1、观看大自然的风光图片或记录片。(如四季美景)

  认识各种颜色,认识红黄蓝三原色,橙、绿、紫三间色,大自然太迷人啦,这么丰富,美丽的色彩你能分辨出来吗?2、交流各自带来的图片资料,小组讨论自己的观后感。

  3、谈谈自己眼中的大自然,那绚丽的日出,那风花雪月,那秋虫的颜色,那霞光的天空,装饰性很强的舞台化妆——脸谱。

  4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩,比比谁找到的颜色多。

  ——讨论及反思

  1、大自然的颜色在阴天和晴天一样吗?2、白天看到的颜色晚上躲到哪里去了?3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗?(大自然的光和色会玩魔术)

  ——展示及介绍:

  做一幅色彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩色铅笔。调色游戏(几种基本的颜色可以调处许许多多颜色来)

  1、水彩笔、油画棒涂色并进行变色练习。

  2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色,在上面再涂另一种色,就会产生第三种颜色!

  3、用水粉色画画,在第一种颜色没有干时就紧接着涂另一种颜色,它们会融化在一起。红+黄=橙蓝+黄=绿红+蓝=紫——尝试与练习

  用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的`颜色。

  1、可做一“七彩花园”的情境设定,认识一些大自然常见花卉,借助图片及学生的记忆描述。教师可将不同色彩形状的花板演一些。(梅花,菊花,一串红,百合花,向日葵,荷花,太阳花,蝴蝶花等)出示花园范作几张,从不同角度描绘大自然。

  在作业纸上画各色花卉,并添画小草、蘑菇或小昆虫,空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习,师巡视指导。

  2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏,如藕片、土豆,青椒等均是不错的载体。可选择不同的色不同的底衬纸看不同的效果,玩过再添画。

  3、介绍点画法、平涂法,重点让学生掌握正确的涂色方法。可任选表现方式,试着用颜料盒中的几种色彩,调出大自然美丽、丰富的色彩。

  ——小结与评价

  1、作业小组及班级观摩,互评。

  2、讲讲自己的画,互相找亮点,互相评价。3、喜欢哪些颜色,不喜欢哪些颜色?为什么?(设计的环节较多,可根据课时需要选择性运用)

  第二课七彩生活

  教材思路:

  本课属于“欣赏、评述及造型表现”领域的美术课。本课是上一课的延续,”生活中并不缺少美,缺少的是发现没的眼睛“,从学生熟悉的生活入手,引导他们多关注生活,从而去创造生活,美化生活,领会生活的多姿多彩。

  课时:

  1~2课时

  教学目标:

  1、通过对七彩生活的回顾,培养学生对生活的热爱。

  2、观察生活中的色彩,了解色彩相互混合后的不同效果。

  3、用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察其效果;用水粉做调色游戏,完成一张随意画。

  重、难点:

  能认识生活中的色彩,并掌握一些色彩的调配知识。

  教学准备:

  教师:七彩生活图片或照片若干,演示用纸,颜料,彩笔,美丽的生活用品实物等。

  学生:一些生活中色彩斑斓的照片或图片,彩笔、油画棒或水粉颜料,2-3支毛笔,调色盘等。教学过程:

  ——交流及讨论:

  1、诗歌诵读

  “赤橙黄绿青蓝紫,我们的生活像彩虹;好好学习去创造,美好生活在前头”

  2、说说生活中的色彩有哪些?

  举例说一说七彩生活(互相讨论后回答)。

  如建筑物有七彩的,热气球是五颜六色的,焰火是五彩缤纷的,衣服是漂亮的,家具是很美很实用的,玩具是各色各样的,跳舞的人们是美丽的,汽车外面的颜色也是各不相同的??

  3、交流观看各自的图片,照片,说说生活中最打动你的地方。

  4、喜欢生活中哪些物品的颜色,为什么?

  ——欣赏及介绍

  1、出示一些七彩生活的场景图片,找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣,可爱的卡通气球,明快流畅的建筑,温馨的房间??

  2、画画七彩的生活,介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画,撕贴画等。如用水粉色做调色练习,观察颜色相互混合,并列或覆盖后的不同效果。(介绍挤色方法,调色方法及涂色方法)

  再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹,观察它的效果。或用油画棒和水粉色一起作画,会出现一些有趣的效果!(油水分离)

  介绍用五彩油画棒在纸上涂抹,然后用黑色油棒覆盖,再刮色出现五彩效果的刮画法。介绍彩纸撕贴画的方法,选定目标,撕出外形加以拼贴。

  ——练习与体会:

  1、出示一些生活用品的勾线图例。

  如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。

  2、学生练习,教师巡视指导。

  用自己选定的方法画生活,画自己熟悉的七彩大世界。也可用颜料试着组织一幅彩色画面。如能适当加以创造,会比现实生活还美丽。

  3、完成作业后,退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不同效果。

  ——小结与评价

  1、课堂小结,作业互相观摩

  2、说说自己的画,介绍自己的生活,唱一些快乐的歌,并做做游戏,感受生活“我们的祖国像花园??

  3、设法自己去装扮生活,感受生活的美!

小学美术教案 篇2

  一、 学生现状分析:

  本年级有三个教学班,学生已掌握了一定的美术知识,对美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的审美情趣,大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆,敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。

  存在问题: 1、学生作品缺乏表现力,使作品的生命力和震撼力不强。

  2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。 二、教学目标:

  1、学习和尝试XXXXXXXX 的技术和方法;

  2、在XXXXXXXX的过程中体会形式美,以感性的`形式进一步了解色彩的原色知识;

  3、喜欢XXXXXXXXX的过程,并能用XXXXXXX美化生活运用到生活中。

  二、教学重、难点:

  教学重点:指导学生学习和尝试XXXXXX技术和方法。

  教学难点:指导学生初步体会XXXXXX画面效果与XXXXXXX方法及用色之间的关联。

  三、教具学具:

  XXXXXXXXXXXXX的工具材料。

  四、教学设计思路:

  本课的基本脉络:

  1.激发兴趣、导入新课

  2.欣赏感受、开阔视野

  3.观察

  4.探究、

  5.了解技法

  6.制作实践、

  7.感受色彩魅力

  8.美化装饰、

  9.培养设计应用意识

  10.展示评价、拓展延伸。

  教学过程:

  一、激趣导入,欣赏感受

  1、教师展示XXXXXXXX,引导欣赏。

  (1)教师简单介绍的特点和方法。

  (2)学生交流发表自己的欣赏感受。

  (3)板书课题

  XXXXXXXXX

  2、欣赏XXXXXXXX作品,开阔视野、激发探究欲望。

  (1)教师演示课件,简单介绍,引导欣赏。

  (2)学生讨论交流欣赏感受。

  (3)激发学习欲望。

  二、观察探究,了解技法

  1、观看制作方法视频。

  (1)教师播放制作方法视频课件。

  (2)提问:制作XXXXXXXXX需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特别提示了哪些需要注意的问题?

  (3)学生观看视频。

  (4)讨论、发言。

  (5)教师小结。

  2、探究发现XXXXXXX方法。

  (1)教师出示XXXXXX作品展板,提示XXXXXX基本方法和形状变化。 (2)分组探究XXXXXX方法。

  (3)学生代表到前面演示发现的多种XXXXXXX方法。

  3、尝试XXXXX过程。

  4、欣赏XXXXXXX作品,启发创新。

  (1)欣赏课本里的XXXXX作品,启发学生的创新思维。 (2)学生谈自己的设计打算。

  三、制作实践、感受色彩魅力

  1、学生XXXXX实践,教师提醒注意事项。

  (播放轻柔、欢快音乐)

  2、教师指导学生设计制作。

  四、美化装饰,设计应用

  1、教师展示XXXXXX装饰的XXXX作品,引导欣赏,启发思维。 2、学生讨论发言。

  五、展示评价,拓展延伸

  1、学生展示自己的XXX作品。

  2、相互交流评价。

  3.启发学生制作出独具特色的作品,并装饰美化自己的生活。

  六、作业要求:

  1.作业内容

  2.作业要求,要总结经验,取长补短,不断改进。

  3.作业提示。

  七、板书设计:

  XXXXXXX(题目)

  制作过程:XXXXXXXXX。

  方法:XXXXXXXX

小学美术教案 篇3

  教学目标:学习滚动玩具的制作方法,培养学生动手制作能力。

  教学重、难点:

  1、滚动玩具的制作方法。

  2、设计动物的形状。

  教具学具:卡纸、彩笔、剪刀、胶水、沙子,瓶子或罐子

  教学过程:

  一、组织教学:按常规进行。

  二、讲授新课:

  1、引导阶段:

  (1)出示范作进行滚动游戏,激发学生兴趣。

  (2)说一说这些玩具是怎样制成的。(让学生自学书上的制作示意图)

  2、发展阶段:

  学生制作滚动玩具

  (1)设计一只熊猫形象,并注意要突出其前肢的'画法。

  (2)把熊猫的形象剪下。

  (3)把熊猫的形象贴在圆柱上。(腿部贴住,头部竖起)

  (4)往盒子里灌进一些沙子,滚动时可以听到"沙沙"的响声。(注意沙子不要灌满,否则听不到响声。

  三、学生制作,教师辅导:

  启发学生制作其它滚动玩具

  1、回顾滚动玩具的制作方法。

  2、学生设计其它形象(人物或动物)制作滚动玩具。

  四、作业评析。评析标准:滚动玩具的制作方法正确,形象设计生动。

  五、收拾与整理

  六、课后拓展:回家后进一步提高“会滚动玩具”的设计创意。

小学美术教案 篇4

  "使学生形成基础的美术素养";"激发学生学习美术的兴趣"是美术教学中的两个基础理念。前者是以学生的发展为出发点,通过学习和实践,形成应有的态度和价值观,控制基础的知识和技巧,为学生的毕生发展奠定美术素养。后者请求教师在教学中,充分施展美术教导的特有魅力,应用丰富多彩的教学方法来激发学生的学习兴趣。《魔幻的色彩》的教学方案就是根据以上理念来达到"在美术学习过程中激发创造精力,发展美术实践能力,形成基础的美术素养,陶冶崇高的审美情操,完善人格"这一教学目标来开展教学的。

  教学方法:

  艺术课标"中指出:艺术学习只有与学生个人的成长环境联系起来,才能获得持久的动力。这次课的教学内容是人教版美术教材三年级上册的第一课《魔幻的'色彩》,是一节色彩基础知识课。学生对于颜色有着很大的好奇心,平时经常在生活学习当中广泛地接触颜色,考虑到色彩本身有它的独特的魅力,本节课我设计出"以兴趣为动力,以实践为路径,以审美为目标"的教学方案, 我特意用了游戏法、动手实践法、自主探索教学法,这样可以更能从学生的学习实际出发,又能使学生在活泼轻松的环境中,感知知识,撑握知识,并从中发现知识的兴味性和生活性,从而使他们终生受用。并且更重要的是在本课中我突出运用了引导学生的方法,让学生主动学习,以激发学生兴趣,引导学生主动学习为主,把学生放在了主体的地位,真正体现了新课程的特点,并在多方面锻炼了学生的能力。

  教学目标:

  1、 认识三原色。

  2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出有两个原色调出的第三个颜色。

  3、 能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品,能用简单的词语表达自己的感受。

  课前准备:

  1、教师准备教具: 水彩画工具、色彩卡片、图片范作、调色盘、笔、装水的杯子等。

  2、学生准备学具:水彩画工具、彩色纸、吸管等。

  课堂教学过程预设:

  (一)故事导入,引起学生的兴趣

  师: 同学们,今天老师给大家带来一个故事。[清朝时有一个大臣经常向皇帝进柬,指出他的不足,这让皇帝很没有面子。有一天,皇帝想出了一个办法,想治一治这位大臣,皇帝对大臣说:你能用三种颜色画出一条美丽的彩虹吗?大家知道彩虹是有七种颜色组成,(哪七种颜色?)只用三种颜色怎么能画出来呢?皇帝正在暗自得意,谁知大臣三下五出二就把一条七色彩虹]画了出来。这下皇帝傻眼了。] 同学们知道大臣是选用哪三种颜色怎样画出了彩虹?学习完这节课你们就有答案了。出示课题--"魔幻的颜色"。

  (二)教学新知

  1、魔术表演:看我变变变。

  师:出示红、黄、蓝三色"饮料"。

  同学们,大家认识这三种饮料的色彩吗

  生:认识

  师:请说出色彩的名称。

  生:红色、黄色、蓝色。

  师:大家说得非常正确。下面老师给大家表演一个魔术。这个魔术的名称就叫变变变。请大家仔细视察,老师是怎样来变的。(将红色"饮料"和黄色"饮料"各倒一半到另一个瓶子里摇匀,)看着瓶子中饮料色彩的转变,学生惊奇得瞪大了眼睛。

  问:这瓶饮料的色彩有什么变更?是怎样变出来的?

  生:变成了鲜橙多的色彩。是用红色和黄色混杂在一起变出来的。

  师:同学们真聪慧。

  2动手实践亲自感受。

  师:老师刚才是用红色和黄色变成了橙色,下面请同学们用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色?并观察一下有什么微妙的变化?

  生:红色和蓝色可以变成紫色,黄色和蓝色变成绿色。(小组活动得出结论)

  学生说出新色彩的名称及调色的方法,教师板书。

  红 黄=橙

  黄 蓝=绿

  蓝 红=紫

  讨论:为什么每个人调出的橙色、绿色、紫色不一样?

  结论:原来是用的颜料分量不一样。形成色彩的差异。

  教师演示:分三次倒入同一种颜色,让学生观察变化,并说一说为什么,讲解大由浅到深的变化。

  结论:原来是用的颜料分量不一样。形成色彩的差异。

  布置小组活动实践:分组调一调:红橙、黄橙、红紫、蓝紫、黄绿、蓝绿,组长上前汇报结果

  师:对!因为红色、黄色、蓝色本事高强,可以调出很多的色彩,我们把它们称为三原色。用两种原色调出色彩叫间色,如我们看到的橙色、绿色、紫色。又称为三间色。

  3考考你

  1、学生闭上眼睛休息,教师提问:红 黄=?黄 ?=绿,学生抢答。

  2、师:接下来,我们一起来做个游戏,这个游戏是这样:黑板上三个公式,每个公式都少了一、两种颜色。

  师把这三个公式上少了的颜色,以"击鼓传色"的形式在同学间传开,鼓声停止时色块在谁手,那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。

  (三)、 拓展创造空间

  1、在生活有许多魔幻的颜色,看看摄影师们用手中的相机拍摄下来的图片。(出示生活图片)

  2、欣赏美术书上的画,看到这些画你联想到什么?在生活中能找到这些色彩吗?这些作品用什么方法创作出来?然后教师通过"画一画"用演示颜色在纸上流动产生的魔幻变化。"还可以用什么方法 让颜色在纸面上发生变化?"学生通过"画一画" "吹一吹""折一折"等方法感受调色时颜色在纸面上发生的变化。

  3、提出练习要求

  作业:将原色,间色任意画在画面上,展开你的想象力,看看它们像什么?

  学生讨论创作,教师辅导。

  4、展示作品,让学生介绍自己的作品叫什么,是用什么方法创作出来的。

  5、小结:在生活还有许多魔幻的颜色,平时要多注意留心观察,我们还能创作出更漂亮的作品。请同学们收拾好东西,检查自己的地面有无垃圾,做一个讲卫生的好孩。

小学美术教案 篇5

  教学目的:

  1.通过对纸版画工艺技法的学习,激发学生热爱生活并感受排列的美感。

  2.使学生学习、掌握版画的工艺知识及技法。

  3.培养学生的整体设计能力。

  教学重点难点:

  学习版画技法知识。

  教具:

  范画、颜色、剪刀。

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生用具准备情况。

  二、导入新课(歌曲导入)

  导言:“同学们,生活中你有什么是最难忘却的经历?

  三、讲授新课

  1.发挥学生的主动性。

  2.出示范画,启发诱导。

  提问:“同学们,请看老师的范画,画中都有什么有趣的事?”“今天老师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的'小鸟好吗?”

  4.板书:纸版画

  5.那么什么叫版画呢?

  教师边讲解边演示制作过程。

  四、作业步骤:

  启发学生讲解制作过程。

  1.设计。

  2.制版。

  3.添加背景

  4.剪、刻、品、贴。

  五、学生作业:放轻音乐。

  两人完成一幅作品,要求要有合作。

  教师巡视指导。

  六、讲评作业:

  选取优秀作业,表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业,表扬最佳搭档。

  七、教师:

  本课同学们学会版画的基本方法,这种方法运用广泛,生活中还有许多地方运用这种方法,希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。

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