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小学信息技术教案

时间:2021-11-10 18:40:17 信息技术教案 我要投稿

【精华】小学信息技术教案模板集锦五篇

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的小学信息技术教案5篇,欢迎大家分享。

【精华】小学信息技术教案模板集锦五篇

小学信息技术教案 篇1

  目标:

  1、知识目标:知道屏幕保护的作用,知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。

  2、能力目标:学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护;学会屏幕保护的安装;学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音,学会用屏保软件设置动画效果。

  3、情感目标:感受多媒体的乐趣

  教学重点:用屏保专家制作简单的屏幕保护

  课时安排:1课时

  教学安排:

  一、 激趣引入:

  小游戏:二人一组互相对看,比一比谁不眨眼睛坚持的时间长。

  引出:眼睛如果长时间不眨会累,而我们的电脑显示器也是一样。如果长时间保持静止的画面也会对显示器造成损害。那有什么好办法呢?请同学们看看老师的电脑如果一分钟没人使用的话,会出现什么奇迹?

  出示:搞笑图片制作的屏保程序

  说一说:这个屏保程序由哪些东西组成(图片、音乐)

  二、 认识屏保专家:

  1、 你们想不想亲手做一个可爱的屏保?……

  那我们来认识一下屏保专家吧。(教师介绍各部分的名称)

  2、 你们的电脑上也安装屏保专家,打开它,你们应该能看到一个向导,动手研究研究,看看我们的向导能带着我们干什么?

  (学生观察屏保专家,初步感知屏保专家)

  3、 请学生来介绍向导每一步的作用:(以搞笑内容为素材)

  第一步:在这里可以为我们的屏保作品取名字,还可以设置我们的屏保作品的背景色。

  第二步:添加图片

  第三步:设置时间、图片位置、过渡效果

  第四步:添加背景音乐

  第五步:设置密码,保护版权(教师介绍版权)

  第六步:预览或结束

  最后,老师提醒一点:别忘记对制作出来的屏保进行了保存!

  三、学生尝试制作屏幕保护程序(以感人故事为主题)

  四、展示优秀作品,相互进行点评

  五、说一说制作出来的屏保程序有什么用(娱乐、介绍展示)

  为学校制作一个校园介绍屏保(速度快的学生,还可以制作其它主题屏保)

  六、 如何让我们的屏保来保护显示器——安装屏保

  右击保存的屏保文件——安装——设置好时间

  七、小结:这节课你学会了什么?

小学信息技术教案 篇2

  教学目标

  知识与技能目标:

  ① 学会使用计算机中的“记事本”。

  ② 能处置汉字输入时的小问题。

  ③ 会保管文件。

  德育渗透目标: 培养同学勤于记录写作的好习惯

  审美目标: 培养同学对现代信息技术的喜好

  心理辅导目标:培养同学的表达能力,合作交流能力

  创新与实践能力培养目标:利用记事本写作文、日记的习惯

  教学重点:学会使用计算机中的“记事本”

  教学难点:学会选择使用自身熟悉的拼音输入法输入文字。

  教学布置:1课时。

  教学准备:与语文老师课前沟通,让同学书写题目为《感恩在行动》的作文。

  教学过程:

  一、作业反馈,日记展示,导入课题

  1、作业检查,反馈情况

  师:同学们你们的《感恩在行动》的作文完成了吗?请小组长汇报组内同学完成情况。

  2、作文展示,现场批改

  师:现在我们来看看这位同学的作品。(老师引导同学们通过实物展示台,一起现场批改这篇作文,纠正错别字和语法错误,与语文学科整合。)

  3、导入课题,强调优点

  师:通过同学们的修改,这篇作文更是一篇挺不错的作文,我想把它保管下来,行吗?有点不妥,修改过的地方显得有点乱,请这篇作文的作者将它重抄一遍再交给我。

  师:你看,老师让他重抄一遍他就不高兴了,我知道大家都喜欢进行发明性的活动,最烦这种重复劳动。下面,我给你介绍一种新的写作文的方法,就是用电脑里的“记事本”。有了它,你的作文可反复修改而不留痕迹,会更规范、整洁,不必为自身的字写得不好而担心,能永久保管,还能打印到纸上呢!

  二、自学方法,发现问题,解决问题。

  1、 利用教材,自学方法

  师:怎样启动“记事本”呢?请大家打开课本P74页

  自学这局部,看谁最先打开记事本!

  (鼓励有困难的同学向其他同学请教)

  2、汉字输入,发现问题

  师:你们真迅速,这么快就打开了“记事本”。下面,请将你们的文章输入“记事本”中。在输入中文前要先选择一种输入方法,你喜欢用哪种输入法?(同学回答)

  选择你熟悉的拼音输入法,将你的作文输入记事本中。

  3、一起解决“小困难”

  师:让我们一起来解决“小困难”。

  (同学提出遇到的困难,并一一解决;简单的问题,同学之间相互解答,一起的问题全班讲解)

  师:小博士也有些困难,他不知道怎样输入“。,、:;”这些符号,你们能帮帮他吗?

  三、自学教材,保管文件

  师:时间不多了,你们的作文还没输完,那我们下节课接着做,不过可别忘了保管哟!怎样保管呢?请阅读课本P75页,自学保管文件的方法。

  师:你是怎样将文件保管在桌面的,能给同学们演示一下吗?(交流)

  四、拓展延伸

  师:现在,你们的作文已经永久保管在了电脑里,可以随时打开修改或继续写。我们还可以将你的作文用E-MAIL发给语文老师,她就可以在家里给你批改作业了。

小学信息技术教案 篇3

  1、教师展示学生作品。

  2、师生共同点评学生作品。

  (点评中应照顾全面,既要点评学生设置突出的,也要关注落后学生的情况)

  1、学生认真观摩学生作品。

  2、师生共同点评。

  让学生通过比较评价,熟练掌握文章编排的技术。

  课堂延伸

  电脑的操作变幻无穷,需要同学们不断地努力学习。同时我们也要多看电脑书籍,电脑杂志,提高操作技能。今天,老师向大家推荐一份《电脑报》杂志,老师很多的电脑知识也是从书上得到的启发,希望大家通过自己的努力,成为一个电脑小高手!

  1、学生听教学习,了解电脑操作需要的课外知识。

  引导学生平时多看书,多积累,丰富自身的知识水平,提高信息技术。

  学生学习评价表

  评价项目

  评价标准

  自我

  评价

  学生

  评价

  字体的设置

  已掌握—5分

  基本掌握—4分

  待努力—3分

  字号的`设置

  已掌握—5分

  基本掌握—4分

  待努力—3分

  字形的设置

  已掌握—5分

  基本掌握—4分

  待努力—3分

  文字的编排

  编排精美合理5分

  编排较精美合理4分

  编排一般3分

  总得分

  注:总分为20分。得分18分以上为“你真棒”;得分15分以上为“你不错”。得分12分以上为“你加油”。

小学信息技术教案 篇4

  学习目标:

  1.知识目标:能够灵活应用页面设置选项调整纸张大小、边距;

  了解名片的作用以及名片需要包含的信息

  2.技能目标:综合运用所学的Wrd 技能完成名片的设计与制作,并通过名片的设计、制作和使用,体验信息技术在生活中的具体应用;

  能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学;

  3.情感目标:通过名片的设计与制作,激发学生学习和使用电脑的兴趣,培养学生的想象力和创造力。

  课前准备:

   非IT 资源:各种自制名片(纸质)、打印纸

  IT 资源:多媒体教学网、名片范例

  课时安排

  2课时

  教学过程:

   一、激趣引入(4分钟)

   (一)、猜谜语

  师:在大人的世界里,人与人之间的交往与合作市非常重要的。而一张小小的纸片却能成为沟通的桥梁。大家猜一猜它是什么?

  生:

  师:

  板 书

  引出课题: 名片DI(解释DI的意思)

  DI:DO IT OURSELF 自己动手做

  二、探索新知 (29分钟)

   (一)出示,引导学生了解名片的组成(3分钟)

  1、出示

  师:老师在课前已经做好了一些电子名片,我们一起去看看。

  2、学生观察教师与学生的名片,找出制作名片的相同之处(地址、电话、住址等)(教师板书主要信息的关键字)

  3、欣赏生活中人们的名片,激发学生的创造灵感。

  4、小结:看了那么多各式各样的名片大家说说怎样的才能名片吸引人(构思新颖的、色彩亮丽的、构图夸张的、有独特标志的)

  (二)技术指导

  那你知道该怎么制作呢?

小学信息技术教案 篇5

  教学目标

  知识目标:了解绘图工具栏中的常用工具,认识绘图时常用的各种基本图形。

  能力目标:掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。

  情感目标:提高自我挑战意识,培养良好的审美能力。

  重点

  难点教学重点:利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。

  教学难点:图形的旋转

  教师活动

  创设情境,激发兴趣1、幻灯片呈现小鸡的图片

  2、让我们一起来观察,这只小鸡是由哪些图形组成的呢?

  小鸡的头和眼睛都是圆形,可是这两个圆形一样吗?哪里不一样?

  再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同?

  3、这些都是怎样画出来的呢?你想学会吗?

  好,那就让我们一起学习第七课《图形工具百宝箱》吧!(板书课题)1、观察组成图片的图形

  2、想

  利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探索的情境,在文体情境的不同细节中,设计进一步探索问题的建议和暗示,以激发学生学习的兴趣和求知欲。

  启发探究, 技巧点拨1、师带领认识绘图工具栏

  2、师演示各种图像的画法

  3、线段

  4、圆(按shift)

  5、多种图形1一起认识绘图工具栏

  2、观察

  自主探究,交流分享1、那你就用这些工具画一个你喜欢的物体

  2、小组同学可以相互帮助

  3、老师巡视1学生自由画

  2、有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性

  合作学习,释疑解难1、通过刚才的学习大家还有什么疑问吗?提出来我们一起探讨。

  2、指名说:你是怎样填充的颜色的?

  表扬(双击-设置自选图形格式)提出疑问

  解答培养学生解决问题的能力

  实践创作,展示1、问题都解决了,就让我们带着你的收获,去尽情描绘你心中的蓝图吧!

  学生完善自己的作品

  2、老师评比台

  3、时间到了,让我们休息一下,放下手中的鼠标,欣赏一下大家的作品!

  4、展示学生作品

  (你是怎样想到创作这样一幅作品的呢?)

  (谁想为他的作品做一下点评)

  1、学生完成作品。

  欣赏作品,

  点评作品增加学生信心,让学生有成就感。激发学习兴趣

  梳理,拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美丽的作品,真是了不起!谁来说一下这节课你学会了什么?

  (生答……)

  2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品,就让我们用这迷人的图形工具百宝箱,绘制己丰富的理想吧!

  板书

  设计第7课图形工具百宝箱

  教后反思

  这节课学生有浓厚的兴趣,课堂效果很乐观,所有学生能及时掌握。

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