【实用】小学美术教案合集8篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的小学美术教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学美术教案 篇1
教学内容与目标:
1、显性内容与目标。
通过本课的学习初步了解中国龙的文化、历史。通过观察,认识龙造型上的变化,以及在中华民族传统中龙的特殊地位,知道龙的各部位的动物原型与象征意义,体会龙的精神,能自己或小组合作完成一幅中国龙作品。
2、隐性内容与目标。
都说中国是龙的故乡,我们是龙的传人,这中间包含人们对龙的尊重、崇拜,人们借龙的精神来树立自己的民族精神。
教学重点:
搜集有关中国龙的资料,初步了解中国龙的历史。了解龙的象征意义,欣赏其造型。抓住龙的特点,画一条龙。
教学难点:
在绘画中表现出龙的精神、气势,抓住龙的特点、造型及动态。在“欣赏.评述”中请同学讲述龙的象征意义并体会龙的精神。
学习材料:
课件、计算机、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程:
一、创设情境、激发兴趣:
1、同学们,你们喜欢看动画片吗?今天老师也带来了一段动画片,让我们来看看动画片中有什么好吗?
[播放动画片]
2、你们喜欢龙吗?谁能说说你第一次见到龙时的感受?龙是传统文化中最具代表性的形象,它因为造型威武,身材强健深得大家喜欢。下面我们就带着崇敬的心情感受一下中国龙。[板书课题]
二、认识中国龙形象:
1、孩子们,真正的龙我们都没见过,但龙的传说已源远流长,龙的形象出现于远古时期,新石器时代6400年,它是中华民族的象征,是古代劳动人民的智慧和艺术的结晶。
[课件出示龙形象出现的时间]
2、龙的形象已出现了六千余年,它现在的形象经过了三个时期的演变,让我们来看看好吗?
[课件出示龙演变的三个时期]
3、虽然经过时间的磨砺,龙的造型在不断的`发生变化,但是龙是中国人造的理想化动物形象,是中华民族独到的精神文化,它身上具有很多动物的特征,你愿意和老师一起来找找吗?
[课件出示寻找龙与其它动物的相似之处]
4、我们知道自然界中并没有龙这样的神奇动物,但在人们的幻想中,它腾云驾雾、翻江倒海、千姿百态,大家想看看中国龙到底有哪几种动态吗?
[课件出示龙的动态]
三、寻找生活中的中国龙形象:
同学们,通过刚才的学习,我们对龙有了初步的了解,那么谁能来说说你都在什么地方见过龙的形象呢?
四、感受身边和艺术中的中国龙形象:
1、在今天,中国龙文化上下八千年,龙的精神无处不在,龙的形象深入到了社会的各个角落,龙的影响波及了文化的各个层面,来,让我们瞧瞧吧。
[课件出示龙与艺术的图片]
2、我们欣赏了这么多有关龙的形象图片,那么龙主要是由哪几部分组成的呢?
[出示龙的主要组成部分]
3、龙是一种内在的符号,是中华民族的一个象征,让我们来看看这些龙有什么不同呢?
[出示各种不同的龙的图片]
4、龙是黄皮肤、黑眼睛的中国人,是自强不息的炎黄子孙,大家想不想看看小朋友是如何表现中国龙的呢?
[课件出示小朋友的画]
五、表现中国龙形象
1、看了这些小朋友的画,大家是不是也心动了吧!小花猫看我们学习得这么认真,也来到了我们的课堂上,让我们看看它给我们带来了什么?[出示作业提示]
2、你们小组想表现一条什么样的中国龙?小组里商量一下。
3、哪个小组能把你们的想法告诉大家?
4、我们小组里都有了自己的想法,就让我们用自己的智慧把它表现出来吧。
5、学生作画,教师辅导,放音乐。
A、辅导不能表现龙特点的小组。
B、辅导画面单调的小组。
六、展示中国龙、体会龙精神。
在小组里说说你喜欢哪一条中国龙,为什么?
七、 延伸龙精神。
我们是龙的传人,就让我们致力于繁荣龙的文化,弘扬龙的精神,昌盛龙的故乡。
小学美术教案 篇2
教学目的:
1.通过对纸版画工艺技法的学习,激发学生热爱生活并感受排列的美感。
2.使学生学习、掌握版画的工艺知识及技法。
3.培养学生的整体设计能力。
教学重点难点:
学习版画技法知识。
教具:
范画、颜色、剪刀。
教学过程:
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课(歌曲导入)
导言:“同学们,生活中你有什么是最难忘却的经历?
三、讲授新课
1.发挥学生的主动性。
2.出示范画,启发诱导。
提问:“同学们,请看老师的'范画,画中都有什么有趣的事?”“今天老师教你们用一种新的方法来制作这些形象一样的小鸟好吗?”
4.板书:纸版画
5.那么什么叫版画呢?
教师边讲解边演示制作过程。
四、作业步骤:
启发学生讲解制作过程。
1.设计。
2.制版。
3.添加背景
4.剪、刻、品、贴。
五、学生作业:放轻音乐。
两人完成一幅作品,要求要有合作。
教师巡视指导。
六、讲评作业:
选取优秀作业,表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业,表扬最佳搭档。
七、教师:
本课同学们学会版画的基本方法,这种方法运用广泛,生活中还有许多地方运用这种方法,希望同学们多去发现、去探索、体会生活的乐趣。
小学美术教案 篇3
一、教学目标
1.知识与技能:了解杯子的制作材质,掌握设计杯子的方法。
2.过程与方法:通过欣赏图片,动手操作,体会杯子的设计理念。
3.情感态度与价值观:通过欣赏前人设计的杯子,提高学生的'审美能力和创造能力。
二、教学重难点
1.重点:设计新颖独特的杯子。
2.难点:如何利用不同的材质来设计有特色的杯子。
三、教学过程
1.导入:同学们,有没有听过乌鸦喝水的故事?乌鸦为什么喝不到水呢?如果你可以为乌鸦换一种方式喝水,会给它换一个什么样的喝水工具?引出杯子的设计。
2.新授:(1).既然想设计一个杯子,首先,我们要先了解杯子,你知道杯子都有哪些材质么?
(2).欣赏不同材质的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)
(3).我们了解杯子的材质,现在我们了解下杯子的组成?哪位同学可以跟我们分析一下呢?出示杯子的组成部分,再介绍各个部位的作用。(杯底、杯身、杯盖、杯把手)
(4).到了我们的关键环节,如果你想设计被自己,我们应该如何设计杯子呢,首先让我们欣赏一些独特的杯子图片。
(5).欣赏杯子,(从古至今新颖精致的杯子图片),总结出杯子的设计理念:大胆想象,造型各异,材质拼接。
(6).总结看来我们的古人很聪明,给我们带来了便捷,欣赏了这么多有趣的杯子,下面老师来给大家做个示范。(边示范边讲解)
3.设计要求:实用,美观
4.实践展评:(评价围绕要求,既说优点,又要说不足,如何改进)
5.作业要求:把课堂上的作品拿给你的爸爸妈妈看,并讲述你为什么这样设计。
四:板书设计
小学美术教案 篇4
教学目的:
1、培养学生热爱环境的意识
2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题
教学生点及难点:
1、构思构图
2、色彩和谐,主题鲜明
电教、教具、学具准备:图片、VCD
教学过程:
一、分析地球现状
1、谈话
人类是自然的`儿子,自然是人类的摇篮,只有和谐相处,人类才有美好的未来。
2、欣赏VCD,分析地球现状
现状:森林面积缩小,
全球气候变暖,
物种迅速减少,
空气严重污染。
3、提问:
如何改变这种情况呢?你希望人类和自然和谐相处吗?
二、欣赏范画
看看其他小朋友是如何表现人与自然和谐相处这一主题的。
如何构思,如何表现的?
三、学生创作
为学生素材,启发这生思维:
你打算如何做?又如何表现?
学生创作,教师巡回指导。
注意:
构图要饱满,色彩要和谐。
四、作业
1、作业展示
2、学生自评、互评,教师综合。
小学美术教案 篇5
《画龙点睛》
教学目标:
1、能够了解礼品包装的形式及其作用。
2、能够利用各种材料较巧妙地设计制作和结扎包装作品。
3、对包装设计活动感兴趣,热爱丰富多彩的生活。
教学重难点:包装的设计、制作
教具准备:包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、透明胶带、废旧材料、订书器
教学过程:
一、引趣导入:
今天老师带来了一样神秘的礼物,我想把它送给这节课表现最优秀的同学,为了让这名同学收到礼物时更加开心,我想把它进行一下简单的包装。
二、探究新知:
1、渗透礼品包装的相关知识
请同学们看大屏幕,老师这里有三张不同材质、不同颜色的包装纸,如果这件礼物送给你的话,你会选择哪一张呢?为什么?那么剩下的`两张你认为适合包装什么礼物送给什么人呢?
2、演示包装方法
教师利用实物投影演示包装方法。
3、欣赏礼品包装图片
礼品的包装和装饰方法很多,下面我们就欣赏一组各具特色的礼品包装图片。
通过老师的示范和同学们的欣赏,相信同学们已经学会了包装的方法,那么包装什么礼物呢?母亲节就要到了,妈妈平时为我们付出了很多辛苦,请每位同学为自己的妈妈写几句祝福语,装进盒子里,作为礼物送给妈妈,同学们看大屏幕,展示教师制作的祝福语。
三、学生制作
温馨提示:
1、用包装纸给礼物镶边框。
2、用深色彩笔写祝福语
3、把祝福语放到盒子里进行包装
4、装饰
四、展示评价:
说一说制作感受,对自己设计的包装满意吗?为什么?其他同学对这件作品有什么想法?你喜欢哪个包装作品?学生回答,教师小结。
五、送礼物
今天表现最优秀的同学是,现在我就把礼物送给他,在送他礼物之前,我要告诉同学们,接送礼物也有一定的礼仪,教师演示双手送礼物,对方双手接礼物,并表示感谢,教师送礼物。
小学美术教案 篇6
教材分析
《画感觉》是一堂用美术来表达抽象感觉的课, 目的是让学生对感觉、知觉的体验和描绘,但它并不能孤立存在。应该与《画声音》、《画味觉、画嗅觉》、《画触觉》、《画性格》、《画情绪》等课程教学来让学生由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性认识的循序发展。
教师应该考虑到低年级学生的生理、心理的`特点,通过各种方式去引导学生自己去体验、感悟,用点、线、形、色大胆表达自己独特的感受。
学情分析
本课面向低年级的学生,学生具备了初步的色彩基础,但在注意力的集中和延续上还不够。教师应多使用趣味性的教学手段进一步让学生体会如何去用点、线、形、色来对感知觉进行描绘。
教学目标
1. 认识感官,了解感受能力。让学生比较地全面认识自己的各种感官,了解自身各种感官的感知能力。知道以不同的点、线、形、色彩来表现不同的感觉。并建立一定的保护感官的意识。
2.让学生尝试用不同的点、线、面、色等形式来表现各种感觉,培养学生的美术表现能力以及大胆作画能力。
3.让学生通过探究活动来生成知识,引导学生大胆想象和创造,激发学生热爱生活的情感。
教学重点和难点
教学重点:培养学生的创新动手能力,并能用不同的点、线、面、色彩等绘画形式表达自己的感觉。提高学生对线条,色彩、形状的感知与感悟能力。
教学难点:如何让学生容作品表达出自己独特的感受,并让别人认同并感受到美。
小学美术教案 篇7
教学目标:
1.感受乒乓球、蛋壳及各种圆形物体,并学习利用一些辅助材料如彩色卡纸进行小摆设、小玩具的制作。
2.培养学生热爱生活的情感,激发学生对设计,制作活动的兴趣。
教学重点:以乒乓球、蛋壳、为主要材料,进行人物,动物和静物的造型设计制作。
教学难点:以乒乓球、蛋壳等材料进行造型的美感和创新。
教学准备:乒乓球、(鸡,鸭)蛋壳、圆形物体、白瓜子、黑豆、红豆、黑围棋子、彩色卡纸、牙签、剪刀、双面胶等。
教学过程:
一.游戏导入:
1.师:同学们,我们先来做一个游戏,好吗?
2.(活跃教学气氛,激起学生好奇心)出示游戏规则:请一名同学到前面来,看小动物的特征,然后做出动作,台下的同学来猜猜看,比一比,看谁先猜出来?师分别找两名同学表演白兔和老虎的形象特征,(请同学猜)
师:刚才同学们表演的非常好!把动物的特征都表现出来了。
二.教学新课:
(一)师:现在老师请同学们思考:我们生活中有哪些物体的造型是圆形或椭圆形的?
生:我家有奶奶用缝纫机缝制的布老虎枕,虎的头就是圆的!
生:妈妈的背包是椭圆形的,款式可新潮啦!
生:我家有椭圆形的小猫闹表,一到早上就叫我起床!
生:洗脸用的香皂是椭圆的,香香的!
师给予肯定:你们说的都不错,你们真是善于观察生活的好孩子
三、深入新课:
(一):今天我们就利用一些生活中常见的圆形材料制作有趣的造型,好吗?引出课题:板书《有趣的造型》板书
同学们:我们先来欣赏一些图片,你们看了之后有什么感受呢?欣赏课件1
生:欣赏。谈感受
师:同学们说的非常好,这些艺术品都非常有趣,现在我们再来欣赏几组造型,然后回答问题。欣赏课件2
(二)、课件逐一演示小猪、老虎和兔子、鱼四种动物的图片,
第一组:
师:说一说猪有什么特点?师:蛋壳作品中的猪夸张了猪的哪些地方?
第二组:
师:说一说老虎有什么特点?蛋壳作品中夸张了老虎的哪些地方?
第三组:
师:1、说一说鱼有什么特点?
2、从花纹颜色上看这两条鱼有什么不同?
第四组:
师1、说一说兔子有什么特点?2、蛋壳作品中的兔子颜色跟生活中的兔子有什么不同?
生:造型非常有趣
师:同学们说的非常好、有认真观察的同学一定都注意到了,在制作这个造型的过程中用到了许多的废旧物品,那大家来想想看还有哪些废旧物品能够用到制作这个蛋壳造型上呢?
四、教师示范
师:同学们,看看老师是怎样表现的。师画出小鸟和兔子的造型简笔画,现在请2名同学上黑板画出圆形或椭圆形的造型,其他同学在卡纸上画,看谁画的又快又好。(可以是动物,水果等)找相同点:生:观察,讨论
五、欣赏学生作品:看了之后有什么启发(欣赏课件3)
六、制作方法:现在我们来看看这些有趣的造型制作方法是怎样的`!(课件播放制作步骤4)
1、做底座:
2、在蛋壳或乒乓球、圆形物体剪贴五官和头饰
3、添加装饰物品
七、学生创作
师:以上的步骤你们都记住了吗?现在老师给你们一分钟4人小组进行讨论,你们小组要设计怎样有趣的造型呢?(学生讨论发表设计意图)根据你们所选择的材料并根据自己的爱好设计造型
现在同学们就可以开始动手制作了,一会儿我们来开一个‘展览会’,看谁的设计最独特,作品完成的,可以放到展览台上,让大家欣赏欣赏。
生:太好了!(众说)
<学生制作老师巡视辅导>
八、作品交流、展示
师:一会儿的工夫,大家的作品就到了展览台上,真不错!(称赞的语气)请小组代表来说说说,哪个小组设计的最好?
生:我觉得这个好,造型很有意思
师:对,这位同学设计的和生活联系起来了。
七、学生制作、教师辅导,同时播放乐曲:《月光下的凤尾竹》
八、教学小结:同学们在这节课中做出了新颖有趣的造型,而且能发扬合作的精神,表现出色!只要我们平时认真观察事物,我们就能做出好作品来的!
小学美术教案 篇8
教学目的:
1、学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法,了解和憧憬未来世界,认识理想表现形式与实现理想的方式途径。
2、通过学习活动,学生能够主动收集信息,表现合理的自我理想的人物形象,想象力和设计创意能力得到训练和提高。
3、在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识,能表达出积极的审美情感,对相应的绘画表现出浓厚的兴趣。
教学重、难点:
能把不同职业的人物通过绘画很好的表现出来,大胆的想象未来。
教学准备:
教学课件。
教学方法:
直观教学法。
教学过程:
活动一
一、话说未来、计划明天
1.欣赏未来世界的影像片断和图片。
2.引导提问:你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。
3.想像一下,明天的我是什么样子的?你的理想是什么?
4.引入新课:好好计划明天是每人的理想,引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想,让我们好好计划明天吧!
二、尝试训练、探索方法
1.欣赏职业人物图片,感受认知职业特征。引导思考:“未来的我”从形象上来说.具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业,看看图片中的这些职业人物有哪些特征?
2.尝试与发现。提问:哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找,说一说,画一画。学生讨论,尝试用线描进行细节表现的练习,展示尝试练习作业,自由评述。
3.画法指导。针对学生的尝试作业指出不足,肯定优点。
4.小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。
5.范式分析。获得方法,欣赏三种范式的学生作业,引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流,自由发言。
6.小结:三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体,细节表现为辅,但不可少。人物活动与环境描绘相统一。
三、提出要求、学生作业
1.提出要求:计划明天的理想,想像“未来的我”的职业形象,用绘画的方式表达出来。说给大家听听。
2.学生作业。
四、作业展示、自我评述
1.学生展示自己的`作业,述说自己的理想,自我评价画面表现效果与要表达的想法。
2.学生互评,评选最有个性和创造性的表达方式。
3. 教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演,进行采访等活动。
五、教学拓展
教师小结,提出希望。
活动二
一、展示收集、交谈理想实现
1、学生展示自主收集的名人伟人实现理想的事迹。
2、引导认识实现理想的方式。
3、师生交谈:实现理想应有明确的理想目标,要从一个个小的目标做起,你的目标是什么?说一说。学生畅谈理想目标。
4、引入新课:要完成一个个的目标,最好方式是什么呢?制定计划是实现目标最重要的一环。我们今天就为我们的理想目标的实现来设计一个行为计划表。
二、范式分析、获悉方法
1、引导学生认识计划表。计划表一般包括哪些部分呢?师生交流,获得认识。
2、小结:一份计划表有标题、表格、文字等内容部分组成。
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