小学美术教案模板汇总四篇
作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的小学美术教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学美术教案 篇1
课 题:画飞船
教学目标:
1通过训练使学生灵活勾画基本形。
2运用学习的方法并添加特征练习画飞船。
3通过图形组合培养学生创造性发散思维。
教学重点:图形组合
教学难点:添加特征刻画飞船
教学过程:
拼图游戏
教师课前准备各种图形卡片若干,让学生利用这些卡片在黑板上拼图,然后让他们讲出他们拼的是什么。教师在幻灯上出示飞船的投影,让学生分析这个飞船可以概括成几个什么基本形,你能不能利用卡片拼摆出来。
演示画法
①安排位置(构图)。
②勾画主体的基本形。
③ 添加其它基本形。
④添加局部特征。
⑤涂色。
⑥添加背景。
实践操作
在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验。
课 题:画大轮船
教学目标:
1通过训练使学生灵活掌握图形组合与切挖。
2运用学习的方法并添加特征练习画大轮船。
3通过图形组合培养学生创造性发散思维。
教学重点:图形组合与切挖
教学难点:添加特征刻画大轮船。
教学过程:
欣赏导入
出示各式轮船的图片让学生欣赏,感受轮船造型美,并引导学生分析概括基本形。
分析探讨
①梯形可以分解成什么基本形。
②将两个平行四边形与一个梯形组合可以构成一个什么形(船体)
组合与切挖演示
实践操作
在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验。
课 题:记忆画-入队
教学目标:
1通过训练培养学生的记忆能力。
2运用学习的方法自由地刻画记忆中的人或事物。
3对记忆中不够完整的地方大胆想象进行补充,培养学生创造性发散思维。
4培养学生热爱红领巾的思想感情。
教学重点:对入队时的回忆和记忆
教学难点:对表现场面的选取
教学过程:
谈话导入
同学们!你们一定还记得我们入队那一天吧。你们高兴吗?谁能把自己激动的心情讲一讲,谁能把入队当时的情景讲一讲,那天在那、周围自然的景物都怎样?是谁为你戴上的红领巾,在队旗下你都怎样宣誓的。谁能讲一讲红领巾的来历,红领巾为什么是红色的.?……
构思探讨
同学们都说的很好,那就让我们一同重温入队时的情景吧!(播放录像)。
如果今天我们来画入队场面,那你想画些什么,为什么?如果只画一个人,就突出这个人的喜悦,主要表现在面部表情上,如果画的是一群人,那表现的就是我们集体入队时喜悦、壮观的场面。不论画大场面的还是画小场面的,都要把入队时关键的场面表现出来,如:戴红领巾、宣誓、敬队礼等。(录像画面定格)。
表现方法
①先在画纸上安排人物的位置。
②勾画任务可将人物概括成基本形,如:头-圆形、躯干-长方形等。
③勾画人物五官、服饰、表情等。
④涂色。
⑤添加背景。
实践操作
在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验,讲评作业。
课 题:撕贴画-小猫.丑娃
教学目标:
1通过训练培养学生的动手操作能力。
2运用学习的方法耐心细致地撕贴小猫和丑娃。
3促进学生的左右脑协调发展。
教学重点:撕贴的基本方法
教学难点:对细小部分的撕贴
教学过程:
欣赏导入
同学们!今天老师带来许多美丽的图画,请你们仔细观察,看这些图画,是怎样制作的。(回答略)对了它们是用纸粘贴而成的。我们今天就来学习这种图画的制作(板书课题:撕贴画-小猫.丑娃)
基本技巧
左手拿好手工纸,有颜色的面朝上,右手向上撕略向里用力,这时左手的手工纸被撕出白颜色的边来,右手向下撕则左手的手工纸没有白边。撕细小的部分左右手尽量靠近。
撕贴步骤
①先确定所撕对象的大小和纸张的颜色。
②然后从大的部分撕起。
③之后再撕细小的部分。
④接着将撕好的部件组合在一起。
⑤确定之后先粘大的部件,再粘细小的部件。
实践操作
在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验。
课 题:撕贴画-人物
教学目标:
1通过训练培养学生的动手操作能力。
2运用学习的两种方法耐心细致地撕贴人物。
3促进学生的左右脑协调发展。
教学重点:撕贴的方法
教学难点:对形的控制
教学过程:
直接入题
上节课我们学习了撕贴画的基本方法,这节课我们接着学习撕贴画(板书:撕贴画-人物)。这节课我们将学习两种新的撕贴画方法。
方法研究
方法一:堆点法-先在画纸上勾画出人物的形状,然后将不同颜色的彩色纸撕成均匀的小碎块,接着按照画稿上的线将碎纸块粘贴上去。
方法二:对称变化拼贴法-将人物的脸部按对称轴勾画出外形,然后用两种色彩对比鲜明的纸重叠撕出脸的形状,再将脸形按对称轴撕开,之后将两种不同颜色的半个脸拼合在一起。
对形的控制方法:先在纸上用铅笔勾画出外形,然后细致、耐心地将纸撕开。
实践操作
在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验。
课 题:撕贴画-小挂盘
教学目标:
1通过训练培养学生的动手操作能力。
2运用学习的方法耐心细致地撕贴并制作精美的小挂盘。
3促进学生的左右脑协调发展。
教学重点:制作过程
教学难点:图形的选择
教学过程:
直接入题
上两节课我们学习了撕贴画的一些基本方法,这节课我们将继续学习撕贴画(板书:撕贴画-小挂盘)。这节课我们将学习小挂盘的制作方法及制作过程。
方法研究
①首先选择一张颜色比较均匀适合做地的挂历纸,然后将挂历纸裱糊在纸板上,阴干之后留做备用。
②用圆规在裱糊后的纸板上画出半径10-15厘米的圆形。
③用剪刀将圆形剪下做挂盘的盘子。
④构思装饰图形,选择颜色与地有反差的纸撕贴图案。
⑤图形的选择要考虑颜色与地的和谐、图形与颜色的和谐、图形与地子的和谐等关系。
实践操作
在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验。
课 题:撕贴画-课程表
教学目标:
1通过训练培养学生的动手操作能力。
2运用学习的方法耐心细致地撕贴并制作精美的课程表。
3促进学生的左右脑协调发展。
教学重点:制作过程
教学难点:图形的选择
教学过程:
直接入题
上两节课我们学习了撕贴画-小挂盘,这节课我们将继续学习撕贴画(板书:撕贴画-课程表)。这节课我们将学习小挂盘的制作方法及制作过程。
方法步骤
①用黄颜色的纸撕出一个小房子的外形。
②用橘黄色撕出烟囱。
③用黑色折叠后撕出篱笆。
④用绿色和棕色撕出树。
⑤还可根据自己的喜好撕出小动物。
⑥组装粘贴。
⑦最后白色的纸画出课程表,然后剪贴在房子上。
实践操作
在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验。
课 题:糖纸剪贴画舞蹈人物
教学目标:
1通过训练培养学生的动手操作能力。
2运用学习的方法耐心细致地剪贴舞蹈人物。
3促进学生的左右脑协调发展。
教学重点:学习使用剪刀
教学难点:剪贴画的方法
教学过程:
直接入题
前几节课我们学习了撕贴画,今天我们将学习使用剪刀进行剪贴作画(板书课题:糖纸剪贴画-舞蹈人物)。
绘制画稿
用基本形的方法绘制舞蹈人物。
方法步骤
剪刀的使用方法:右手持剪刀,左手拿纸。
①在糖纸或其它包装纸上用铅笔画出底稿。
②用剪刀沿铅笔稿的边缘剪开。
③粘贴在图画纸上。
实践操作
在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥学生的个性,多鼓励多表扬,激发学生的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验。
小学美术教案 篇2
教学目标:
1.了解秦始皇陵兵马俑的基本概况。
2.通过观察、比较、分析,能从形态、动态、装饰等方面深入了解不同姿态陶俑的艺术特色,提高欣赏能力。
3.通过赏析中国古代雕塑的造型艺术,激励学生热爱民族传统文化艺术,激发学生的民族自豪感。
教学重点:
通过观察、比较、分析,能从形态、动态、装饰等方面深入了解不同姿态陶俑的艺术特色,提高欣赏能力。
教学难点:
深入了解不同姿态陶俑的艺术特色,提高欣赏能力。
教学课时:
1课时
课前准备:
(学生)通过上网或查阅资料,了解有关秦始皇陵兵马俑的知识。
(教师)相关图片或工艺品、课件。
教学过程:
1.导入新课:
(1)欣赏《神话》片段,你知道影片中,守卫的是什么陵墓吗?
秦始皇陵园是一座古代文化的艺术宝库。高大的陵墓和神秘的寝殿,凝聚着中华民族的智慧。你了解到了哪些关于秦始皇陵兵马俑的知识?
陶俑是什么呢?陵墓中为什么有这么多的陶俑?
陶俑:俑是用于陵墓中陪葬的明器,以陶、木质最为常见。在奴隶社会时,奴隶主死后,所有的奴隶都得殉葬,非常的残忍。春秋战国时期,丧葬制度发生重大变化,用“俑”代替活人殉随葬。
2.欣赏秦始皇陵陶俑:(课件图片展示)
(1)中国古代最著名的陶俑是我国陕西西安临潼的秦始皇陵兵马俑。秦始皇陵建于公元前246年,历时39年,是目前已知的中国封建社会规模最大的一座帝陵。秦始皇从13岁继位后,便开始为自己建造陵墓。统一六国后,又从全国各地征调70万人建造陵墓,直到秦始皇死时,陵园尚未完全竣工。秦始皇帝陵究竟是什么样子的呢?请看屏幕。秦始皇陵墓是一座结构宏大、富丽堂皇的地下王国和巨大的珍宝库。其中秦兵马俑的发现被称为“20 世纪最重要的考古发现”,堪称“世界第八大奇迹”。
课件:秦始皇陵兵马俑总体分布图。
(2)兵马俑是秦始皇陵东侧的一组大型陪葬坑。1974年3月29日,当地农民挖井时,偶然发现了一号兵马坑。以后相继发现了二号坑和三号坑。整个俑群寓静于动,给人千军竞发的感觉。这些数量众多、与真人真马大小相似、并围绕同一主题展现的艺术群雕,向后人展示秦始皇气吞六国、横扫八荒的惊人气魄。他的恢弘气势、安详的姿态、肃穆的表情向后人诉说秦王朝的强大,表现了秦朝人的聪明才智。让我们一睹它们的风采:
播放《古今大战秦俑情》片断,领略秦始皇陵兵马俑气势磅礴、威武雄壮的军阵场面。
(3)欣赏不同姿态的陶俑。
秦俑的艺术特色:崇尚写实、手法严谨,性格鲜明、形象生动。在总体布局上,利用众多直立静止体的重复,造成排山倒海的气势,使人产生敬畏而难忘的印象。
这些兵马俑大体上都是经过精雕细刻的,从已出土的1000多个陶俑陶马来看,无一雷同。陶工匠施展塑、堆、捏、贴、刻、画等雕塑技法,从体、量、形、神、色、质等方面追求艺术效果,造型逼真,维妙维肖,栩栩如生,看上去非常精美,给人明快、深沉、博大、壮观、精美的印象。
仔细观察,不同的武士俑在神态、动态、衣着上有什么异同?
选择喜欢的陶俑分组讨论:跪射俑、将军俑、武士俑、骑兵俑、立射俑。
每组学生推选代表发言,小组成员补充。
老师小结补充:课件。
跪射俑造型的特征:
跪射俑大多数出土于二号坑,这种俑在秦俑坑中显得很独特,因为是跪姿,故其高度在1.20米左右。在跪射俑的塑造上,可谓匠心独具。把跪射俑的形体塑造得非常精美,惟妙惟肖,力求使静态的雕塑给人以动的感觉,其姿态优美,英俊潇洒,神态庄严,目光炯炯有神,身穿战袍,外披铠甲,头顶左侧挽一个发髻,髻根用朱红色带束扎。足登方口翘尖齐头履。从一鞋底外露处可以看到,鞋底的针脚因为人着地后摩擦的轻重而疏密不同,其绳结痕迹清晰可见,其写实性表现得淋漓尽致。甲片随着身体的扭转而流动,衣纹伴着体态的.变化而曲转。脚上的鞋子随着脚掌的着地而折曲,衣服的纹理也伴随体态的变化而曲折飘浮。种种富有韵律感的线条,烘托着人物的动态,使人物形象更有真实感。上身挺直,臀部紧贴左足跟,从而使身体的体重落在右膝、右足和右足尖上。当射击时,则重心稳,用力省,容易射中目标。跪射俑是兵马俑中的精华,中国古代雕塑艺术的杰作。
神态威严的将军俑。
将军俑是目前俑坑中级別最高者,在战争中起举足轻重的作用,因而秦俑坑中将军俑非常少。将军俑和军吏俑、一般士兵的最大区别是:将军俑头戴雕冠,军吏俑头戴版冠和云长冠,一般士卒则没有以上两种帽子,只是戴介帜或束发挽髻。将军俑除以上特点外,还身材魁伟、高大,上身戴有领花、肩花。
将军俑穿的铠甲的主要特征是甲片小。制作精致,色彩艳丽。褐黑色的甲朱红色的联甲带;甲衣周围的花边在白色的底上绘着绚丽的几何形图案花纹。前胸及后背、双肩,有几朵彩色花结,华丽色彩,显示了等级的尊贵。
(4)赏析铜车马。
请学生简单介绍自己了解到的有关铜车马的知识。
老师补充小结:
铜车马1980年出土于秦始皇陵封土西侧约20米,约7米多深的地方。车共两乘,经复原大小约为真车、真马的二分之一。二号铜车马是四马鞍车(即坐乘的车) ,车马全长 317 厘米,高106.2 厘米,为凸字形,分前、后二室,其间以车相隔,车舆上有穹窿形的椭圆形盖子,车厢分前后两部分,左、右、前三面各有一窗,后有门,门窗可灵活启闭,前室为御手所居,内跽坐一御官俑,后室为主人所居。车舆内外绘有变形夔龙、夔凤纹、流云纹及各种几何形图案花纹。 二车皆双轮、单辕,由四马驾车,车上各有一名御手, 铜御官俑戴冠佩剑坐于前室,挽具齐全,有的用金、银装饰。车通体彩绘有卷云纹、云气纹和几何纹图案。车、马、俑部件均由铸造成型,再经多种工艺加工和组合,其饰件的金银细作工艺十分精湛。该铜车马结构完整,装饰华丽,是研究秦代舆服制度、单辕车系驾方法和冶金铸造技术的重要实物。被誉为“青铜之冠”的铜车马让人们一睹始皇帝銮驾的非凡风采。根据出土地点和车辆造型分析,这可能是秦始皇后妃所乘之车。专家们认为,这是我国考古世上发现的最早、体形最大、保存最完整的铜制车马,对研究我国秦代冶炼与机械制造技术、车辆结构等具有级重要的历史价值。
3.学生练习。
(1)作业要求:尝试用浮雕的方法临摹一个自己喜欢的武士俑的面部或防止一件喜欢的兵器。
(2)巡视辅导。
(3)作业展评。
4.课后拓展。
(1)欣赏缩小的陶俑工艺品。
(2)了解秦始皇陵兵马俑中的兵器。
(3)秦始皇陵兵马俑的千古之谜。
(4)对陶俑有兴趣的同学,课后可以欣赏各年代的陶俑,收集关于陶俑的邮票。
小学美术教案 篇3
(一)课前准备
●教师准备:选择特征明显的动物脚的图片资料,富有情趣的大自然音乐片段,录音机,演示绘画材料等。
●学生准备:彩笔、油画棒、水粉颜料、国画颜料、毛笔、调色盘、签字笔、墨汁等。
(根据学生自由选择所喜欢的绘画工具)
(二)教学过程:
●导入:闭目倾听表现动物的优美音乐,你能说出有哪些动物在乐曲中出现吗?
●体验:回忆自己所熟悉的动物,模仿动物在行走时的表情和动态。
●欣赏:引导学生观赏有特色的动物图片,注重对不同脚的.观察和认识。
●启发:哪些动物的脚最吸引你?能说说它们的外形特征吗?
●讨论:选取你最喜爱的动物,与同学相互讨论,准备用什么方法来表现动物的脚?
●创作:用所带的绘画工具,画一幅神奇而美丽的动物的脚,要抓住脚的特征,注重独特性,新颖性。
●:作业观察,相互提出对完成作业的建设性意见或建议。
●反思:在人口急剧增多,环境严重污染的今天,许多动物将面临灭绝的困境,我们将用怎样的行动来保护动物和我们的家园呢?请用语言描述或写成小短文,抒发内心的感想。
小学美术教案 篇4
教学目标:1.培养表现力
2.学习构图和表现的绘画知识
重点:培养欣赏美的能力
难点:学习构图知识
教具:范例、图片
教学活动:
一、导入:
动作随着节拍,姿态伴着旋律,
丰富而又和谐,多样而又和谐。
板示课题
二、出示范例
选择一种乐器将它巧妙绘画,再组合描绘成有趣的`,优美的群像。
学校里有小乐队吗?经常去看看他们的演出或排练吗?同学们的表演让我们感到更亲切,画出他们演出或排练时的情景。
试一试,看谁观察的细腻。
三、比一比看看谁的画面最精彩?
四、做游戏
模仿小乐队吹、拉、弹、唱,进行模拟音乐会。
五、作业选择:
1.可以画你想象出来的小乐队。
2.注意人物和乐器的大小,高低、横竖、位置的穿插变化,讨论一下为什么。
教学随笔
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