有关小学美术教案汇编5篇
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学美术教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学美术教案 篇1
知识要素
形的联想与创造
技能要求：
对树叶裁剪、拼贴或添画
教学目标
体验与发现：课件演示，发现树叶中隐藏的变化与美丽
实践与创造：通过对树叶联想，制作独创画面
欣赏与评议：能从主题、构图、色彩等方面进行欣赏
教学重点
启发学生进行各种有效联想
教学难点
树叶的创意
教学过程
一．讨论与导入
1．四人一组讨论欣赏各自带来的各种形状的叶片。
2．屏幕放一片特征明显的叶片，让学生联想，起到启发的作用。
3．准备放大镜，让学生在放大镜下观赏树叶。
4．提问：这些树叶能给我们带来什么启示？你有什么想法？（允许学生有各种想法）
二．欣赏与议论
1．屏幕展示有树叶联想制作而成的美术作品一两幅。
2．课件分解作品完成的过程。
3．出示课题，学生畅谈自己的创意。（注意如果作品展示过多会限制学生的创意）
三．构思与绘制
1．在底版纸上摆放形状不同的.树叶进行联想。
2．教师提出不同层面的作业要求。
3．选择适合自己的材料并按自己的意愿，完成作业。
（教师提示：尽量不和别人的画面雷同。）
四．展示与设想
1．作业展示，相互欣赏，发现别人有创意之处。
2．教师提问：要是再给你一次创作的机会，你会有新的联想吗？什么联想？
小学美术教案 篇2
教材分析
一、教学内容与目标
通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包
二、教学的重点与难点
教学重点：了解书包每个部分的作用。
教学难点：自己设计一款多功能书包。
教学准备：课件、图片、资料。
教学过程
一、导入新课
书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢？
二、讲授新课
1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。大兜——小兜——侧兜——里面格层背带——提手
2、还是哪些特殊的`设计？
3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。
4、小组讨论：你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢？
5、你还想增加什么功能？
三、学生制作
1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。
2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。充分发挥自己的想像力。
3、教师巡视、指导。
四、学生作品展示
学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。
五、教师小结：
看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。
小学美术教案 篇3
一：教学目标
1：学习掌握肖形印章的有关知识和刻印方法。
2：提高学生的审美能力和动手能力，教育学生热爱祖国的传统艺术。
二：重点难点
重点：了解朱文和白文印章的特征，学习肖形印章刻印的方法和步骤。
难点：阴刻和阳刻两种方法的认识和实践。
三：教学准备
课件、刻刀、橡皮、印泥等。
四：教学步骤
（一）导入新课
1：课件欣赏印章，让学生直观认识印章。
印章是传统艺术之一，有着悠久的历史，它是祖国文化艺术百花园中的一朵奇葩。
以图案花纹或人物肖像为主要表现内容的印章叫做肖形印章，又叫象形印或图案印，它是刻印艺术中的一种。生肖印是肖形印的一种专题印章。
（二）新授
1：学生观赏、分析课文中印章，感受朱文、白文两种不同的的`表现形式。
2：课件出示朱文、白文印章各一枚。提问：这两枚印章表现手法有何不同？
：印纹为红色的叫朱文，又称阳文，反之叫白文，又称阴文
3：继续提问：想一想，这两种不同的表现形式分别采用怎样的刻制方法才能表现出来？
4：讲授刻印方法和步骤
（1）材料准备
要求：刻印的一面要进行加工平整
（2）描绘印纹
注意确定采用哪种表现形式。
（3）执刀刻划
教师演示，同时课件演示，强调正确的握刀与运刀和合理把握力度的方法及安全操作知识。
（4）授色盖印
授色饱满，盖印时用力要均匀，不能移动印章。
（三）学生作业
教师随堂指导，及时发现问题，加以提示，以点带面。
（四）课堂
1：讲评作业，肯定成绩，指出不足。
2：鼓励学生大胆实践，为继承和发扬祖国的治印艺术而努力学习。
小学美术教案 篇4
教材分析
古今中外，流传着许多关于怪兽的传说。想像中的怪兽都是神话中的主角，它们拥有离奇的外形，神奇的能力，完成人类无法完成的使命。它们有的善良，有的凶恶；有的帮助人类，有的与人类为敌。总之，怪兽是无所不能的，它们会集许多动物的优势于一体，化身为英雄，也会集许多动物的凶狠于一身，成为恶魔。在形象上更是千奇百怪，有的可爱无比，有的面目可憎。其实，人们通过想像塑造出怪兽的形象是为了表达创造生活的愿望。所以，无论是电影中的还是神话故事中的怪兽，无论是可爱还是可憎都深受人们的喜爱。
《想像中的怪兽》是一节以绘画为主的美术课，融造型、游戏于一体，结合欣赏、交流、表演、制作、等手段启发学生的创作构思，让学生在轻松愉快的环境中体验想像创造的快乐。同时，再次了解古今中外的神话传说，进一步丰富学生的想像，拓宽知识面。
教学目标
1、认知领域：通过说说、看看、想想、做做、画画等方式，把握怪兽的形象特征，交流创作方法，在创作表现中发展个性。
2、操作领域：学生通过大胆地想像创作，用彩笔勾画山怪兽奇特的形象，培养学生的想像力和创作力。
3、情感领域：在交流、表演、制作等过程中培养学生合作探究的，发展自主学习的能力。
教学重难点
学生通过欣赏、讨论、游戏与想像创作来表现怪兽。
运用联想、夸张、替代、变形、组合等方式进行巧妙构思，创作出奇异的怪兽形象。
教学课时：1课时
教学准备
教师准备：相关课件、面团、范图、音像资料、怪兽玩具等。
学生准备：勾线笔、水彩笔、作业纸、玩具，搜集卡通片中和神话传说中
的怪兽图片等。
教学过程
1、游历神话世界。
教师让学生观看课件，讲述古希腊神话中的怪兽。讲述古埃及神话中的怪兽。讲述《西游记》中的怪兽。
让学生同座位自由讨论怪兽的`特征。
教师简介怪兽的概念：不是生活中真实存在的，非人非兽，是人们为了某种愿望创造出来的独特形象。
谈谈神话中的怪兽：《西游记》中众多角色都是怪兽。
让学生简单画山自己熟悉的《西游记》中的怪兽，展示点评。
2、怪兽游戏。
观看课件，竞猜卡通片中怪兽的名称和功能。如数码宝贝、宠物精灵、奥特曼等。让学生拿出怪兽玩具一起玩一玩，说—说。
用面团捏一个自己喜欢的怪兽，交流欣赏。
3、赏析怪兽。
教师出示面捏的龙和风，介绍这两种人的吉祥动物。边看图片边介绍龙长着鱼的嘴，鹿的角，蛇的身体，鹰的爪。凤长着鸡的头，鸟的身体，孔
雀的羽毛，都是古代统治者的象征，现在成为中华民族的象征。还有象征吉祥的动物麒麟、辟邪，让学生观察图片找找其他动物的影子。让学生说己知道的类似这样的怪兽：人面狮身象、人头马、鱼尾狮等，边说边看图。
4、拼装怪兽。
分小组各人画出一种动物身体的一部分，然后进行拼装，可以组合成许多种怪兽。
教师启发学生夸大或变形某一器官，再进行拼装。
教师再启发学生用增加或减少器官的方法进行拼装。
展示用这些方法拼装出的怪兽，让学生刚才使用的方法：改头换面、移花接木、夸张变形、有增有减
5、异想天开。
观看外国影片中奇异的怪兽片段，如外星动物等。
启发学生用面团随意地捏出奇形怪状的怪兽的模样，比一比谁的创意更新奇。
欣赏抽象派大师作品中的怪兽，如米罗、达利、毕加索的作品。
6、创作怪兽。
教师示范创作怪兽，板书创作要点：改头换面、移花接木、有增有减、奇形怪状。
指导学生创作怪兽，出示一些动物图样。
及时点评学生作业，完成后学生自评、互评。
7、群怪乱舞
欣赏乐曲《在山魔宫殿里》，让学生闭上眼睛静静聆听，启发学生想像乐曲表现的意境和自己脑海中出现的怪兽。
让学生将完成的作品贴在胸前，跟着音乐扮鬼脸，尽情乱舞。也可以把画好的画拿着放在脸上随音乐律动。
8、活动拓展。
可以将怪兽做成面具、泥塑，还可以将创作的怪兽创编故事，有条件的学校上一节电脑绘画课。
小学美术教案 篇5
一、教材分析
（一）综合分析
运用计算机里的“画图”软件进行绘画、设计、创作，同学们又增加了一种表达和情感，发展构思与创作的美术工具，即使条件不允许熟练掌握运用，也应该充分了解这种新工具的工作方法过程，培养学生的浓厚兴趣。
（二）教学目标
①培养学生对电脑绘画的兴趣。
②了解学习计算机创作方法，进行绘制卡通画的方法。
③运用电脑进行绘画色彩语言的基本技能的操作。
二、教学过程设计
（一）课前准备
●计算机教室、学生电脑作品资料。
（二）教学过程：
●导入：展示学生计算机绘画作品。
●观察：教师示范打开“画图”软件，单击各种工具和调色板，让同学们熟悉工具箱里的各种工具。
●启发：复习色彩的基本知识，鼓励同学们大胆尝试运用。
●创造操作：运用电脑软件画出色彩丰富层次清楚的'卡通画，注意色相、明度、色块的对比。
三、学习建议：
●能否利用计算机画图的特性进行卡通画创作。
●能否对“计算机绘画”保持浓厚的兴趣，有继续探究的欲望。
●是否在设计卡通画活动中表现出独有的创意。
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