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小班音乐教案

时间:2022-07-25 17:46:38 音乐教案 我要投稿

小班音乐教案锦集五篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的小班音乐教案5篇,希望对大家有所帮助。

小班音乐教案锦集五篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、幼儿能初步掌握音乐旋律,并随着音乐做出相关的动作。

  2、用好奇、欢快的情绪唱歌。理解歌词,初步学唱歌曲。

  3、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。

  4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  5、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  活动准备:

  歌词理解步骤图(四张)、小鸡头饰若干、《小小蛋儿把门开》音乐。

  活动过程:

  一、1.熟悉音乐旋律。

  幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室,跟着老师做相应的动作。

  师:小朋友们,今天老师带你们去学本领,好不好?

  二、幼儿进场后,教师提问幼儿,导入理解歌词内容,分句学唱歌曲。。

  1、师:小朋友们刚刚听到的音乐里面有什么东西呢?

  教师出示图片一后慢节奏清唱《小小蛋儿把门开》第一句并做相应动作。

  2、师:要是这鸡蛋打开门之后,里面会出来一只什么样的小动物呢?

  教师出示图片二后慢节奏清唱音乐歌词第二句并做相应动作。

  3、师:小鸡身上有什么东西?看上怎么样?

  教师出示图片三后慢节奏清唱音乐歌词第三句并做相应动作。

  4、师:小鸡说话的时候声音好不好听好啊? 小鸡叫的时候像不像是在唱歌呀?

  教师出示图片四后慢节奏清唱音乐歌词第三句并做相应动作。

  三、幼儿完整学唱歌曲。

  1、教师播放音乐完整示音乐范动作。

  师:老师把这几幅图片凑起来,变成一首完整好听的音乐,小朋友们想不想听啊?

  2、教师播放第一遍音乐,邀请幼儿在自己位置上站好,跟着老师听音乐学习动作。

  3、教师播放第二遍音乐,并邀请幼儿在自己位置上站好,教师在音乐歌词第一句及第四句中,换一下动作。

  四、教师邀请幼儿集体出场表演。

  课后反思

  《小小蛋儿把门开》这首歌旋律欢快,歌词简单有趣。主要引导幼儿带有好奇、欢快的情绪唱歌的同时想象并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。第一环节通过表演导入活动,引起幼儿兴趣:“笃笃笃”谁在叫开门?(做倾听状)哦!是小鸡要出来了,小小蛋儿把门开了!第二环节:我清唱了歌曲,一句句地解释歌词。幼儿跟着旋律进行歌唱。并提出问题:小鸡从鸡蛋壳里出来,心情怎么样?那我们用怎么样的心情去唱呢?最后我弹琴,以欢快的情绪带领幼儿一起唱歌曲一遍。第三环节:引导幼儿发挥想象,运用肢体动作表现小鸡出壳的`样子。如:小鸡从蛋壳里出来时是什么心情啊?想象小鸡出壳的动作,小鸡胖乎乎的,身上长着黄绒绒的毛,这个样子谁来学?小鸡尖尖的嘴巴唱歌了,谁来学?讲解完教师和幼儿听着音乐边唱边表演。他们边唱边跳,一起学小鸡走、扇翅膀、啄米等模拟小鸡出壳的动作,非常可爱。幼儿在整个活动中主动性增强了,几个平时不怎么愿意参加集体活动的幼儿也被我们吸引了过来,笑眯眯地和我们一起游戏。活动结束了幼儿还是意犹未尽,缠着我还要玩。现在,每每我问孩子,唱个什么歌给我听听,他们首选这首歌。在唱歌曲《小小蛋儿把门开》的同时不仅获得了快乐,更增进了我和孩子们之间的感情。

小班音乐教案 篇2

  【活动目标】

  1、让幼儿体验用打击乐器表现乐曲中重音的情趣。

  2、用快速反映练习的方式使幼儿进一步地把握音乐的结构。

  3、要求幼儿集中注意力,努力确保反应准时正确,在高度紧张和兴奋的'条件下有克制地演奏,不使乐器发出难听的声音。

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5、随歌曲旋律唱出来。

  【活动准备】

  1、哑铃、圆舞板、铃鼓等若干。

  2、录音机和音乐磁带。

  【活动过程】

  一、教师和幼儿在《拨弦》的音乐声中,做“聪明小孩笨老狼”的游戏进活动室。

  二、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反应”游戏。

  1、出示图谱,用幼儿创编的声音为曲子伴奏一次。

  2、幼儿和教师一起跟随音乐玩“快速反应”游戏两遍。

  ⑴重音处击掌,其他地方用双手食指轻轻点动。

  ⑵“双手向内靠拢”作为信号。

  三、教师戴上头饰扮演大灰狼,来指挥幼儿进行演奏。

  1、教师戴上头饰扮演大灰狼,来指挥幼儿进行"快速反应"的游戏。

  2、幼儿拿乐器,在教师的指挥下演奏两遍。

  四、加深难度,教师可采用“假装”走向某个声部,到后来又走向某个声部。

  五、幼儿交换乐器,体验用不同乐器演奏的快乐。

  六、请能力强的幼儿做进行指挥。

  七、在音乐声中,幼儿跟着到姥姥家去。

  教学反思:

  在本次教学活动中,我通过故事、游戏、图谱提示多种方式让幼儿在听音乐过程中感知音乐的重拍,循序渐进,层层深入,逐步让幼儿了解音乐的性质和结构,掌握乐曲中重音的出现。并引导幼儿大胆表现自己的情感和游戏中的乐趣。让规则教育在潜移默化中体现出来。

小班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、 熟悉歌曲的旋律,学习用自然的声音唱歌。

  2、给大 根据已有的生活经验,仿编歌词。

  3、 积极参与歌唱活动,感受音乐的乐趣。

  重点:熟悉歌曲,用工整替换的方法创编歌词。

  难点:能完整的演唱自编的歌曲。

  准备:图谱、小兔

  活动过程:

  (一) 谈话导入,引出课题

  今天,李老师请来了一位小客人来我们班做客,你们来猜猜看,它是大家好我是小兔子,很高兴来到xx班做客。今天啊,我要给你们一个

  家带来了一首好听的歌曲,你们听~~~

  (二) 学唱新歌

  1、 教师范唱第一遍,幼儿倾听

  师:听了这么好听的歌曲,谁能来给这首歌取一个好听的名字?(小兔子)

  师:那小朋友知不知道小兔子它都有些什么特征?(两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)

  2、 教师范唱第二遍,边唱边做动作

  好,接下来请小朋友听一听歌曲里面的小兔子它有什么特征?和小朋友们说的是不是一样?

  师:谁听清楚了歌曲里面的小兔子它有什么特征?两只长耳朵、两双红眼睛、一条短尾巴)边总结幼儿的回答我边出示图谱

  3、 出示图谱,寻找问题

  师:请小朋友们来看一看,这图谱里面有什么图片你是看不懂得?(教师用歌词来回答幼儿的.问题)

  4、 幼儿看着图谱学唱

  好,接下来请小朋友看着图谱用美妙的声音来唱歌。

  5、轻,我还没听清歌,好不会做好看的动作。

  好,立情景表演

  (1) 恩,小兔子刚才悄悄跑来告诉李老师说,小朋友的声音有点儿就唱完了。你们说,我们要不要帮帮小兔子用好听又响亮的声音来唱好?

  (2) 小朋友刚才呀也看见了,小兔子不仅会唱这首好听的歌曲,还我们也一起来学一学小兔子,边做好看的动作边用好听的声音来唱歌。正,准备~~~请坐

  (三) 创编歌词,情景表演

  恩,我们都知道了小兔子是跳、跳、跳着唱歌的,有谁知道别的小动物还会怎么唱歌?恩,谁能来说说看?(说一个小动物,教师出示一张图片进行粘贴,再用语言总结,最后用记号笔画上符号)如:小鸟会喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳,我是一只小小鸟~~~恩,真棒!谁还有不同意见?还有什么动物也会唱歌?(举例三个到四个)

  (四) 活动延伸

  恩,小朋友们都很能干,李老师相信还会有许许多多的小动物也会用很多不同的方法来唱歌,那我们啊下一次再把它们都请出来吧!

  小兔子

  1=d 2/4

  5 5 │5 34│56 53│5— │4 4│4 34│ 跳 跳跳,我是 一只

  小白 兔,跳 跳 跳,我有 54 32│3 —│5 5 │5 34│56 53│5—│4 4│ 两只长耳朵。 跳 跳跳,我是 一只小白兔,跳 跳 4 34│54 32│3 —│5 5│5 34│ 56 53│ 跳,我有两只红眼 睛 。跳 跳跳,我是 一只小白5— │4 4 │4 34│54 32│1 —‖

  小白 兔, 跳 跳 跳,我有一条短尾 巴。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动,愿意用自然的声音演唱歌曲。

  2、大胆的想象,用身体的各个部位表现几种不同动物的特征,模仿这些动物走路。

  3、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  4、能根据音乐的`速度,变换动作速度。

  活动准备:

  PPT、小鸡图片

  活动过程:

  一、律动

  1、律动《小鸭小鸡》

  二、导入

  1、今天小鸡要过生日了,它请了几位动物朋友来它家玩,看看有几位小动物?(出示四个小椅子)

  2、会有哪些小动物来呢?

  三、感知理解

  1、第一位动物朋友是谁?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌词:“小兔子走路,跳跳跳跳跳”。

  2、听听第二位动物朋友是谁?(播放小鸭的叫声)小鸭怎么走路的?;请宝宝来学学小鸭走路。感知歌词。

  3、来的第三位动物朋友是谁呢?(出示乌龟贝壳图片)小乌龟怎么走路啊?

  4、猜猜最后一位朋友是谁呢?“有个小动物,长着小胡子,说起话来喵喵叫,老鼠见了就逃跑。”(出示小猫图片。)小猫怎么走路?一起来学学。

  5、今天这几位动物朋友还为我们带来了一首好听的歌曲,我们来听听。完整欣赏歌曲。

  6、提问:宝宝听到歌里唱了什么?

  四、学唱、表演

  1、再次完整歌曲。

  提问:宝宝听到什么小动物在走路?

  小兔是怎么走路的?依次提问其他动物。

  (出示相应的图谱)

  教学反思:

  1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

  2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班音乐教案 篇5

  一、教学内容:

  小班音乐活动《夏天到》

  二、教学目标:

  1、初步感知三拍子的旋律,用愉快的情绪学唱三拍子歌曲,注意唱出强拍。

  2、学习创编歌曲,通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。

  三、教学准备:

  1、夏天景色图片与视频仪。

  2、雷电、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。

  3、带领幼儿观察过夏天的景色。

  四、教学重点与难点:

  理解歌词,学会用自然的声音演唱。

  五、教学方法与手段:

  示范法、练习法等。

  六、教学过程:

  一、学唱新歌。

  1、从投影上来观看“夏天景色画面,了解夏天的主要特征,知道夏天到了。

  2、教师有表情地范唱新歌。

  3、教师提问题:你怎么知道夏天的到了呢?教师一边有序地出示雷电、青蛙等卡片,一边有节奏地念歌词。

  4、幼儿在琴声的伴奏下有节奏地念歌词。

  5、在教师的引导下,幼儿随琴声学唱歌曲。观察画面,知道夏天到了。

  听教师范唱。

  在老师引导下按节奏念歌词。

  跟随音乐学唱。用画面和教师的范唱引导幼儿熟悉歌词和旋律,对歌曲有初步的感知。

  二、感受三拍子的强拍。

  1、学习用拍一下手与拍两下腿的动作表现三拍子的节奏,感受强拍。

  2、歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

  教师提示:我们除了可以拍一下手与拍两下腿以外,还可以派一下手做两下什么动作呢?(如拍肩、摸脸、点头等)

  3、教师范唱,幼儿练习唱歌曲中的强拍。感受三拍子的强弱弱的特性,并创造性地做合拍的动作。练习唱准歌曲的强拍。感受三拍子的特性,培养一些音乐素养。

  三、学习接唱的演唱形式,创编歌词,体验夏天的快乐。

  1、教师、幼儿以回答的'形式,学习接唱第一、二句,后面三句大家一起唱。(注意听音乐,接唱要自然)

  2、师出示荷花、知了等卡片,引导幼儿创编歌词。

  教师提醒:轰隆隆的雷响,呱呱呱的青蛙叫,告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么,听到了什么,也来告诉大家好吗?(如小池塘里荷花开,地上小狗伸舌头,蟋蟀叫,知了唱……)学习接唱。

  创编歌词。用接唱的方式降低学习的难度,同时也增加学习的兴趣。创编部分有利于提高幼儿的创造能力。

  七、教学反思:

  音乐活动《夏天到》是一节音乐活动,歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。对于歌曲的内容孩子们都能很好的掌握。孩子们都知道了现在是夏天,知道夏天是一个非常炎热的季节,也了解有哪些明显的基本特征,孩子们都非常感兴趣,说的也非常好。在整个活动中,在学习三拍子是重点和难点,对于没有怎么接触过三拍子的小班的孩子来说,我想把所有的内容放在一个学时里面孩子们学起来有些吃力了。我在活动前可以先让孩子们对三拍子做一个比较系统的学习,让孩子们对三拍子有了一定的了解后再去学习新的歌曲这样就可能更合适些。

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