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珍爱生命心理健康教育主题班会教案

时间:2022-03-29 17:49:01 班会教案 我要投稿
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珍爱生命心理健康教育主题班会教案(精选17篇)

  作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的珍爱生命心理健康教育主题班会教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

珍爱生命心理健康教育主题班会教案(精选17篇)

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇1

  教学目的:

  帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。

  教学重点:

  使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

  教学过程:

  一、交待任务

  我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯。好的习惯应发扬,坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

  板书:改改你的坏习惯

  二、新授部分

  1.看课堂剧《小红的三餐》:故事大意:小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:“妈妈,我不饿,我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一直吃到不能再吃为止,下午上学的路上开始胃疼,晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了。

  师问:课堂剧中小红有哪些坏习惯生答:板书:不吃早饭,暴饮暴食,挑食师问:这都是哪方面的坏习惯生答:师板书:不卫生

  师问:谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答:师板书:

  师问:你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正

  小结学法:(略)

  2.观看课堂剧《小明的100分》。

  (大意:)老师说今天的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100分。这节课结束时老师说:“同学们,老师是在做一个诚实测验,如果你有不诚实的表现要改正。

  看幻灯出示的`问题,同桌讨论后回答:

  (1)小明这是一种什么坏习惯

  (2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯

  (3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯

  (4)如果你有这其中的坏习惯,你打算怎么办

  3.观看课堂剧:《客人来了》故事大意:张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒,发现里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

  看幻灯:出示题:

  (1)故事中小立有哪些坏习惯

  (2)这是哪方面的坏习惯

  (3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯

  (4)如果你有打算怎么办

  用刚才学习前两个内容的方法自学,小组讨论,派一人回答

  4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施。

  三、总结

  1.问:通过这节的学习,你懂得了什么

  2.师总结:

  每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯,并下决心纠正,就能不断进步,健康成长。

  明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。

  师讲解,大家齐读。

  四、总结

  同学们,通过今天的学习,认识到拖拉作风的危害,养成良好的学习习惯,不要明日复明日。

  板书设计:不要明日复明日

  明日复明日,明日何其多。

  我生待明日,万事成蹉跎。

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇2

  一、活动目标:

  1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。

  2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。

  3、体验关爱、亲情、共享的快乐。

  二、重点与难点:

  正确认知自己的情绪,学习合理疏泄、控制自己的情绪。

  三、活动准备:

  红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的'纸。

  四、活动流程:

  (一)语言导入:

  1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。

  2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。

  3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。

  (二)认识高兴和生气的表情:

  1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。

  2、做做高兴和生气的样子,在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?

  3、介绍几种表达自己情绪的方式:

  (1)可以独自呆一会儿消消气

  (2)可以对别人说出生气的原因

  (3)为别人想一想

  (4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等,这样很快就没事了。

  (三)教师小结:

  原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候,当你高兴的时候,应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气,大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情,如果生气时伤害了自己,防碍了别人,就是件坏事情,如果经常生气是一种不好的行为。

  (四)做做高兴生气的脸谱:

  幼儿按意愿选择材料制作脸谱。

  (五)做做高兴的游戏:

  1、幼儿在手上套上自己做的脸谱找朋友一起唱表情歌。

  2、教师带幼儿到操场上做高兴的老鹰抓小鸡的游戏。

  提问:

  (1)如果你是小鸡,你被老鹰抓到了你会不会生气?

  (2)如果小朋友不小心撞到了你,你会怎么做?

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇3

  一、活动目标:

  1、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。

  2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

  二、教学准备:

  课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

  三、活动重难点:

  1、给幼儿提供大家一起玩的机会。

  2、引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

  四、活动进程:

  1、谈话导入:

  小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天,我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了,我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?

  2、展开:放课件,幼儿观看。

  图一、妞妞独自一个人在玩,小朋友这个小姑娘叫妞妞,你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

  图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的.办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

  图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。

  图四、小朋友们拉起妞妞的手说:“妞妞,和我们一起玩去吧”

  图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!

  师提问:

  (1)、小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?

  (2)、你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。

  3总结:

  刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思,只有和大家一起玩才是最快乐的,所以我们在幼儿园里要学会一起玩。

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇4

  一、活动目标:

  1、幼儿逐渐适应集体生活,乐意去幼儿园。

  2、乐意和老师、小伙伴亲近,体会一起做游戏的快乐。

  二、活动重难点:

  1、幼儿知道自己已经长大了,乐意去幼儿园和小朋友、老师们一起做游戏,学知识。

  2、爱上幼儿园,每天都开开心心地来幼儿园。

  三、活动准备:

  1、布偶小鸭、用积木搭建的幼儿园大门。

  2、布偶表演《开开心心上幼儿园》。

  四、活动过程:

  一、出示布偶,引起幼儿兴趣。

  1、老师拿出布偶小鸭,请幼儿与小鸭打招呼。

  2、教师表演《小鸭上幼儿园》。

  二、幼儿长大了,要像小鸭子一样到幼儿园里学知识、学本领。

  1、提问:

  小鸭是如何上幼儿园的.?

  今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来幼儿园的?

  2、总结:爸爸妈妈工作去了,小朋友也长大了,要开开心心的来幼儿园学知识。

  3、学习儿歌《上幼儿园》。

  心理健康,幼儿园教案,爸爸妈妈,小朋友,小伙伴

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇5

  活动分析:

  二年级的小学生,正处于自我意识发展的一个上升时期。经过了一年的学习生活,学生体验到成长和荣誉,也会经历一些挫折和失败,因此,很多学生容易产生自我认识不全面,自我评价偏颇的现象,这对于儿童来说,是很不利的。本次辅导活动,针对学生的这一现象,首先让学生看到"我不行"和"我能行"两个具体形象的对比,并引发讨论;然后通过各种方式让学生找到自己的长处和优点,赞扬自己,让学生体会到自己是能干的,能做好很多事情,从而培养自己的自信心。

  活动目标:

  1、了解学生自我认识的程度,引导学生学会积极评价自我的方法。

  2、帮助学生了解自己的长处和优势,并学会正确看待自己的优点和缺点。

  3、通过活动引导学生树立自信心。

  活动重点:

  帮助学生肯定自己积极的方面,引导学生充分发挥自身的长处。

  活动难点:

  提高自我理解,自我评价的`水平,增强学生前进的信心。

  活动准备:

  1、了解学生自信的程度及学生的长处。

  2、了解学生与学生之间的相处情况及看待同学优缺点的态度。适合年级:二年级

  活动过程:

  一、课件导入:

  1、课前互动:瞧,大家的桌面整洁,书本摆放整齐,坐姿端正,精神抖擞。(教师伸出大拇指)小朋友们,你真棒!

  看看同桌,他坐得怎么样你要怎样夸夸他(向同学伸出大拇指)某某,你真棒!

  听到表扬,心里高兴吗无论我们做什么,得到别人的表扬,我们心里肯定很高兴。但也有很多时候,我们也会做得不好,会失败,当你失败的时候,你心里又会怎么想呢

  2、教师过渡语:有两位小朋友,一个叫"我能行",还有一个叫"我不行",我们一起来看看,他们是怎么样面对自己的成功与失败的。

  3、角色扮演:《我能行和我不行》

  我能行:小朋友们,你们好,我的名字叫"我能行"。

  我不行:小朋友们,你们好,我的名字叫"我不行"。

  我能行:我是一个能干的小朋友,我朗读课文可棒了,经常得到同学的称赞;我会帮爸爸妈妈做家务,我会照顾邻居家的小弟弟;我还是一个很喜欢旅游的人,爬山,游泳,样样都难不倒我。

  我不行:可我什么都干不好,做事总不成功。写作业时,老是会有错误;帮妈妈洗碗不小心打破了一只碗,被妈妈批评了一顿,真不高兴;本来唱歌是最拿手的,可一到台上,心里就紧张,连歌词都忘了,唉,我这人,做什么都不行!

  我能行:其实我也有遇到困难的时候,但我总是想,我肯定行,我准能做好这件事!有时候,虽然事情并没有做得很成功,但我想,我已经认真去做了,已经是尽了自己最大的努力,所以我仍旧很高兴。(蹦蹦跳跳地下场)

  我不行:有时候,我也会得到大家的赞扬,但那又有什么呢,比我做得好的人多的是呢(垂头丧气地下场)

  4、小组讨论交流:这两个小朋友的情况,你遇到过吗你觉得自己有些像谁呢

  二、找一找,说一说

  1、教师过渡语:其实,我们每个人都能做很多事情,只是有时候,可能你认为有些事情太小,不值一提。请认真想想你会做的事情,你会发现,其实你是一个很能干的人呢!

  2、和同桌说说你会做这些事吗

  (1)我会洗红领巾,也会洗手帕,袜子。

  (2)我会补书,也会包书皮。

  (3)我会弹琴,画画,打电脑等等。

  (4)我会整理房间。

  (5)我会自己叠被子。

  3、教师引导:你还有哪些能干的本领,和大家说说,或者表演一下,好吗

  4、请学生现场表演自己的特长。

  三、小品:小明真的是"我不行"吗

  1、教师过渡语:在生活中,有些人像"我能行"一样能看到自己的优点,有些人就像"我不行",他看不到自己的优点,认为自己一无是处,请看小品《小明真的是"我不行"吗》

  2、小品表演。

  小明真的是"我不行"吗

  小明长得很高大。劳动课,重活,脏活都他干。可是上课时,小明总是爱搞小动作,看窗外的风景。每次作业,他总做错,考试成绩也不理想。你认为小明真的没用吗

  3、讨论:

  (1)小明真没用吗

  (2)那小明做什么事情最棒

  (3)给小明提提意见:他哪些地方需要改正

  4、教师引导:在我们班中,有些人大胆地夸了自己,真棒!可有些同学像小明一样,看不到自己的优点,请同学们帮他们来找一找优点好吗

  5、请这部分同学再来夸夸自己,同学之间相互夸一夸。

  四、活动:自信奖状

  1、在我们的生活,学习中,有很多同学会遇到许多不尽人意的事情。因此,我们不开心,心情沉重。那么,我们该怎么样帮自己呢

  2、讨论:遇到下面这些情况,你会怎么做

  (1)下雨了,路很滑,你摔了一跤。手摔破了,衣服也脏了,你会试着去

  (2)上课了,你打瞌睡了,没把老师的话记住,下课了,你会试着去

  (3)你写的字总得不到老师的小红花,你该

  3、交流:你认为在日常的学习生活中,自己哪件事能做得最好,给自己发一张奖状。

  4、小组里分享各自的自信奖状带来的快乐。

  五、小结

  生活中的每一个人,不可能只有优点,没有缺点,也不可能只有缺点没有优点。重要的是有了缺点要正确对待,要让自己有一份好心情;当然,有了优点也不要骄傲,要化作前进的动力。希望我们都能像"我能行"一样,做事有信心,经常对自己说一句:"我能行,我真棒!"

  来,大声对自己说(对自己伸出大拇指):某某,你最棒!

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇6

  设计意图

  情绪管理是心理健康中不可或缺的一部分。在日常生活中,每个人都会受到一些负面情绪的困扰,如生气、难过和害怕等等。孩子由于年龄小,往往不会向大人正确地表达自己的情绪情感,也不能很好地自我化解。当孩子处于害怕这种情感状态中时,我们往往简单地告诉孩子“要勇敢”,而对于孩子为什么害怕,害怕时怎样做才可以让自己“不害怕”却少有关注。

  本次活动借助于绘本《我好害怕》中的小熊,告诉孩子:每个人都会有害怕的情绪,不要担心,不要觉得难为情;鼓励幼儿讨论如何让自己远离害怕,从而帮助他们学会化解这种情绪,树立自信心。

  整个活动,我让孩子依据自身的经验,说出害怕的感觉,并想出办法,让自己不再害怕,最终体验到“我不害怕”的成功和快乐。

  活动目标

  1.知道害怕的感觉人人都会有。

  2.能够想办法消除害怕的心理,学会战胜害怕。

  活动准备

  1.绘本《我好害怕》。

  2.情景,事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的事物或场景。

  活动过程

  1.小熊的害怕

  看看谁来了?小熊脸上是什么表情?它有多害怕呀?猜猜小熊可能遇到了谁?可能发生了什么事情?(猜测。)

  活动实录:小熊来了。它很害怕。小熊可能遇到怪兽了;它可能遇到大灰狼了;有大老虎想吃它……

  揭示谜底:遇到什么了?

  活动实录:是一只大狼狗。它在汪汪汪地叫。

  提问:这是什么时候?听,这是什么声音?你听到这个声音有什么感觉?

  活动实录:天黑了。是风的声音。很冷,很害怕。

  小结:是呀,遇到恶狠狠的狗时,小熊会害怕;天黑了,一个人在家,小熊心里也很害怕。

  2.我的害怕

  有的宝宝把他们的害怕都画了下来,我们一起看看。如果有你画的害怕的场景或动物拿过来,跟旁边的伙伴说一说。(幼儿讨论。)

  你害怕的是什么?为什么会害怕?害怕的时候你心里是什么感觉呢?

  活动实录:我害怕大灰狼,因为大灰狼会咬我们。害怕的时候很不舒服。

  还有谁也是害怕这种很厉害的动物的?

  活动实录:我怕的是老虎,我怕的是蛇。

  你怕火,为什么呀?

  活动实录:因为火会烧伤我们的。

  你们为什么害怕这些东西呢?(水、电、刀。)

  活动实录:大的水会把我们冲走,房子也会冲走的;用剪刀时不注意会剪到手的;这是插座,有电。

  你害怕的又是什么呢?为什么?还有谁也是害怕这种很响的声音的?

  活动实录:我怕打雷,会有轰隆隆的声音;我怕的是气球爆炸的声音。

  看看他害怕的是什么?为什么?

  活动实录:打针,因为打针很疼。

  小结:每个人都会害怕。害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕时我会哭,我会躲起来。你喜欢这种害怕的感觉吗?

  3.我不害怕

  (1)讨论

  怎样才能让我们不害怕呢?(看图片,一一对应想办法。)

  动物:遇到这些凶猛的动物时,我们可以怎么做呢?

  找警察帮忙:躲起来;赶快跑回家。

  水、火、电、刀:这些东西我们在生活中都会用到,但是一不小心就会受伤,怎么做呢?

  小心点;不玩儿。

  声响:像这样突然发出很大的声音时,我们可以怎么做呢?

  捂上耳朵不听;让妈妈抱抱;搭积木不听。

  边说边进行记录。

  小结:遇到凶猛的动物时,我们司以离它远一点,保护好自己;像打雷一样有很大的声音时,我们可以捂上耳朵,也司以找些事情做一做。而水、电、火、刀等,我们要小心使用哟!

  (2)情境表演

  你怕不怕打针呀?打预防针能让我们的身体变得棒棒的,能不能因为害怕我们就不打针了呢?怎么做才能让自己不害怕呢?

  活动实录:有的幼儿怕,有的不怕。打针的时候不看;打针的时候我就趴在妈妈身上。

  我们一起来学学打预防针的样子:袖子卷一卷,手臂弯一弯,脑袋歪一歪,告诉我自己,我不怕,我不怕,我不怕!

  今天护士阿姨要给宝宝们打预防针,你们准备好了吗?

  小结:原来有些害怕的事情,我们可以躲起来,可以做其他的事情,但有的害怕,像打针我们是必须要战胜它。

  4.小熊不害怕

  你们都想到了好办法,变成勇敢的孩子了,小熊有没有变得勇敢呢?我们一起来看看小熊想到了什么办法。

  活动实录:它抱了个小熊玩具;它趴在奶奶肩膀上;它在看书。

  现在小熊脸上是什么表情呀?小熊很开心,因为它知道害怕的时候该怎么做了!

  今天一下子面对那么多不认识的人,老师心里也有点害怕,你们愿意帮我变得勇敢一些,一起去和客人老师打打招呼、抱抱客人老师吗?

  评析:教师以弱者的姿态激起孩子们的勇气,孩子们都主动与周围陌生的老师拥抱、打招呼,活动在融洽的氛围中轻松结束。

  活动反思

  本次活动紧扣“我好害怕”——“我不害怕”进行设计和实施。在目标的制定中,首先是让幼儿知道害怕的感觉人人都有,同时鼓励孩子勇敢地面对害怕和战胜害怕。

  为了实现这样的目标,为了能够让活动符合小班幼儿的年龄特点,我从孩子们事先记录的害怕中进行了适当的筛选,选择一些能够引起孩子共鸣的记录内容,如凶猛的动物,打雷等突然发出的声响,生活中的火、电以及打针,这样将孩子们害怕的`内容进行适当归类,一是能够充分调动幼儿已有的经验,鼓励幼儿围绕生活经验进行谈话;二是在寻找战胜害怕的方法时便于幼儿有针对性地解决问题;三是引起幼儿情绪体验和共鸣。

  在实施的过程中,孩子们能够积极主动地进行猜想和讨论,大胆地说出自己的观点。从画面、声音到情境的配合,让孩子体验害怕的情绪和战胜害怕后的成功。在活动中,我着重让孩子多说说自己心里的感觉,用两个不同表情的图片分别表示害怕和高兴,利用这两个表情激发幼儿要战胜害怕的兴趣,让孩子通过看图示,知道当害怕时运用一些方法,我们的心情就会变得轻松,不再那么害怕了。

  在孩子们讨论的过程中,我听到了很多答案:如有的孩子说遇到凶猛的动物时可以靠着爸爸妈妈,有的孩子说不能玩水、火、电、刀,使用时要很小心,还要提醒妈妈小心一点,打雷的时候可以捂上耳朵,可以听音乐等等。孩子们能够面对自己的害怕,并想出适合的化解办法。

  在情境表演打针的过程中,有的孩子一开始就很勇敢地站出来,有的孩子一开始不敢,在部分小勇士尝试的同时,配上几句朗朗上口的儿歌:手臂弯一弯,脑袋歪一歪,大声说一说,我不怕,我不怕,我不怕!这时候,刚开始退缩的孩子中也有的勇敢地站了出来,当孩子们都完成了打针过程时,一个个都笑了。最后当我们的孩子主动与陌生的客人老师拥抱时,我看到了孩子们充满勇气的一面,体验到了他们的快乐的同时我也充满了快乐。

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇7

  主题:

  我们班处处有关爱。

  背景:

  小学生缺少爱心,需要进行教育。

  活动目的:

  经过本次《小学生心理健康教育主题班会》,使学生懂得同学之间如何相处,班团体里处处有关心、有温暖,培养学生的爱心。

  活动准备:

  班班通电子白板展示心理健康教育。

  活动过程:

  一、班主任介绍班会资料。

  同学们,让生活失去色彩的`不是伤痛,而是内心的困惑,让脸上失去笑容的,不是磨练而是静闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染,让我们每个人的爱心洒向班团体,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。今日,就让我们一齐走进心理健康教育课,来探讨研究同学之间如何相处,同学之间应互相有关爱。

  教师此刻给同学们介绍一个同学,她平时不爱完成作业,书写也不工整,上课、写作业还爱睡觉。你们猜她是谁同学们齐声说:“温宇馨”。

  下头就拿我们班温宇馨同学为例,说说平时你是怎样与他相处的。

  二、说说心里话。

  生1:她学习成绩不好,我不想与她玩。

  生2:她上课爱迷糊,我不想与她坐同桌。

  生3:她不爱完成作业,我不想与她做朋友。

  生4:她下课总吃小食品,不爱学习,我不喜欢她。

  生5:她做事总是慢腾腾,和她交流太让人着急,我不喜欢她。

  师小结:刚才,这几个同学说得都是事实。可是,同学之间不应当这样。温宇馨同学的家庭情景,大家还不明白。她父亲忙于打工顾不上管她,她母亲不识字又不能辅导她,她又不善于和同学交流,每一天都靠她自我想、自我做,想一想,你们自我的家庭有人关爱,而她呢我们与她相比,必须不能再歧视她,应当互相关心,互相帮忙,让她克服掉毛病,成为我们班团体里人人关爱的同学。

  三、小组讨论:

  1、今后同学之间应当怎样做

  2、找代表发言。(归纳)

  (1)、同学之间,要学会友好。

  (2)、同学之间,要学会尊重。

  (3)、同学之间,要学会宽容,不斤斤计较。

  (4)、同学之间,要学会理解人,要学会换位思考。

  (5)、同学之间,要学会体贴。

  四、播放小学生心理健康教育片。

  让学生观看。

  五、总结:

  同学们,多一份宽容,就多一份理解;多一份理解,就多一份尊重;多一份尊重,就多一份自信;多一份自信,就多一份健康;让我们都拥有健康的心里,学会相处,学会交往,让每个同学都能感觉到班团体里处处有关爱。

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇8

  一、教学目的:

  1、过学习,使学生懂得什么是创新,怎样创新。

  2、通过实践活动,培养学生的想象力和勇于创新的精神。

  二、教学重点:

  培养学生创新思维。

  三、教学准备:

  多媒体课件七巧板录音带等

  四、教学过程:

  1、导入:

  曾经有位哲人说过:“想象力比知识更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异,飞速发展的社会更需要我们的创新精神。今天这堂课,请小朋友和老师一起,分享创新的快乐!

  2、听故事,谈启发:

  听听阿基米德的故事,你一定会有所启发。有请我们的小小故事家。

  (一生讲故事,并放动画)故事内容简介:同学们,你们知道阿基米德吗?他呀,是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事,这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论,并且敢大胆说出自己的'想法。每天,都有许多疑问在脑子里转悠:“为什么大海总是咆哮不停?为什么大船会浮在海面行走?……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天,他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想:如果有一种东西,使水能够自动从低处向高处流,那该多好啊!于是,回到家里,他冥思苦想,反复测算,终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流,这在当时,真是一个了不起的奇迹!后来,阿基米德还创立了的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。

  听了故事,你有什么启发,和同组的小朋友说一说。

  请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。

  师小结:同学们刚才各抒己见,老师这里总结一下大家的观点:我们在日常生活中也要像阿基米德那样,勤观察,多思考,还要有渊博的知识,丰富的想象力,做生活的有心人,学会学习,学会创新,这样我们也会象阿基米德那样,成为有成就的人,成为伟大的人。

  3、那么,究竟什么是丰富的想象力,我们该怎样创新呢?看了以上的小品表演,也许你会更加明了。(几生表演《如此创新》)

  时间:一个早上

  地点:校园

  人物:学生和老师

  情景:……

  你们看了表演,明白了什么叫创新,该怎样创新了吧!

  4、测一测

  好!让我们休息一下,一起到“智慧之窗”的百宝镜照一照,看看自己的思维有什么特点吧!请看课件。

  得了4分以上的同学请举手,恭喜你,你是个具有创新思维的孩子。

  5、想一想

  得分高的同学不要骄傲,得分低的同学也不要气馁,因为分数并不重要,下面的智力体操,不仅可以使你大开眼界,还可以培养你的创新思维。让我们插上想象的翅膀,随老师一起去创新的天空中翱翔。

  ①看下面的一组图形,你能想到一些什么事物,什么场景,想的越多越好。

  ②听音乐想象。

  老师这里有一首曲子特别好听,想不想听一下。音乐好听吗?老师看你们专注的样子,很好奇,想问问你们,听音乐时,想到了什么?(音乐,鸭子拌嘴)

  ③下面,我们来开展一次智力拼图比赛,看哪一组同学拼的图最有创意,最与众不同。生拼图,并说说自己的创意。(学生拿出七巧板按小组拼)

  看图编故事,看谁想的,最有想象力。

  ④异想天开:

  结合生活实际,你能谈谈你有那些创新的想法和设计

  展示一些科技节小发明小制作。

  ⑤全课总结:

  同学们,这堂课你们表现很出色,老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素质,你们不仅懂得了什么是创新,还学会了创新,不仅有丰富的想象力,还有创新意识。老师为你们骄傲。神奇的大自然正等待你们去探索,宇宙的奥秘等待你们去揭开,老师坚信,通过努力,你们中间也许会出现第二个爱迪生,第二个阿基米德,你们相信吗?让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧!(师放歌曲《天地之间》,生边唱边跳。)

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇9

  主题:学会调节情绪的方法,做情绪的主人

  活动目的:

  1.认识到积极情绪有益身心健康,能够提高学习效率,可以改善人际关系,而消极情绪对身心健康有害,导致学习效率下降,造成人际关系紧张。

  2.懂得消极情绪可以通过调节转化为积极情绪,激发主动调节情绪的动机,尝试找到适合自己的化解消极情绪的几种方法。

  活动形式:讨论交流、小品表演等

  重点:掌握调节情绪的方法,在生活中及时转化消极情绪。

  难点:用理性认知取代不合理认知,在实际生活中及时化解自己的消极情绪。

  活动准备:

  1.指导学生排练小品《她陷入情绪的怪圈》

  2.准备歌曲《喜洋洋》、《幸福拍手歌》。

  活动过程:

  一、引入课题

  同学们,你知道“笑一笑,十年少”是什么道理吗?心情好的时候与心情糟糕的时候你的感觉有什么不同?谁来与大家分享一下?

  (学生分享自己的体会)

  是啊,心情好的时候,我们的脚步更轻快,在我们眼里,天更蓝,草更绿,花更美。心情不好的时候呢?见什么烦什么,“一边去,烦着呢!”

  如果我们经常陷入消极情绪里,会怎样呢?下面请大家欣赏小,边看边思考两个问题:

  1.小品中的人物是什么情绪状态?

  2.这种情绪状态对她的'学习、生活带来什么影响?

  二、认识消极情绪的危害

  1.小品表演《她陷入情绪的怪圈》。

  内容:兰兰拿着刚下发的数学试卷,她得了87分,有一道选择题她答对了,老师却给她漏掉了3分,兰兰很生气,她觉得数学老师是故意的,就是不让达到90分。看到同桌的考试高兴的神情,兰兰更生气了,有什么了不起,不就是考了65分吗?不是我平时帮助你,你能及格吗?放学了,丽丽邀兰兰一同回家,丽丽安慰兰兰说,没关系,下次肯定能考九十分以上。兰兰冷冷地说,你聪明,每次都考九十多分,我笨,好不容易能上九十,那个变态的老师硬是给我扣下来,让我永世不得翻身了。丽丽还想再劝说,兰兰不耐烦了,吼道:“你给我走开,少在这里猫哭耗子假慈悲!”……第二天,兰兰的考卷没让家长签名,她见数学老师避开走,上数学课时兰兰故意看小说,作业也随便应付,她觉得周围的人都跟她过不去。

  2.学生讨论,教师启发并板书要点

  学生积极讨论以上两个问题,兰兰陷入了消极情绪的怪圈。消极情绪导致不良行为,不良行为引起不良后果。这个小品告诉我们什么道理呢?

  3.归纳:

  消极情绪往往使我们的行为发生种种偏差,造成不良后果,不利于学习潜力的发挥,导致学习效率下降,也不利于同学之间的团结互助,与师长对立的消极态度,造成人际关系紧张,严重时还会扭曲性格,甚至影响身体健康。

  4.启发思考

  同学们对兰兰有什么好的建议吗?能否帮助她摆脱这个消极情绪怪圈?我们都不愿意做情绪的奴隶,我们要做自己情绪的主人。请大家思考,你知道哪些方法可以化解消极情绪?你平时曾经有意识地调节过自己的消极情绪吗?你是怎么做的?

  (学生分享自己的想法与做法)

  三、摆脱怪圈,做自己情绪主人活动体验

  1.说明活动方法

  回忆——小组讨论——全班交流——归纳方法——联系实际。

  播放音乐《喜洋洋》,学生回忆曾经引起消极情绪的事情,当时情绪表现怎样?当时自己是怎么想的?现在怎样看待当时的事情?还有哪些可能?有哪些办法可以走出当时的消极情绪?

  小组讨论:当你陷入情绪怪圈时,你用哪些方法走了出来?对于调节情绪,你还知道哪些方法?你现在还有哪些情绪困扰,请小组同学帮你支招。

  教师活动:巡视,了解小组活动进展,适当参与小组交流。

  全班讨论:教师引导学生班内交流并归纳板书结论。

  调节情绪常用的方法:

  1.转移注意力:听音乐;《步步高》、《喜相逢》、《彩云追月》、《金蛇狂舞》、《喜洋洋》、《夜深沉》、《旱天雷》、《边塞舞曲》、《春节序曲》、《花伞舞曲》、《采花灯》、《苗岭欢歌》、《春天来了》……

  2.合理宣泄:体育锻炼,与朋友一起打球,写日记,与好友聊天……

  3.幽默法:自我解嘲。

  4.自我安慰:就当是花钱买经验,吃一堑长一智,退后是为了向前……

  5.理解宽容:他们也是为了我好,他(她)也是没有别的办法。

  6.调整目标:可能我太过于心急了,什么事情都得有个过程,得慢慢来。

  7.改变认知:事情也许并不这么简单,也许还有其他可能,解决这个问题还有其他途径,办法总比困难多。

  8.理性升华:用远大目标激励自己,为理想拼搏,不必在于那些小事情,不跟某人一般见识。

  四、实践环节——用改变认知的方法来化解消极情绪

  回顾小品中的兰兰的想法,我们尝试通过改变其中的不合理认知来化解消极情绪。

  板书:结合学生提出的情绪困扰引导学生运用改变认识的方法来调节情绪。归纳学生发言中的不合理想法,找出相应的合理的想法,并板书。

  1、不合理:寝室长被免职,太丢面子了。

  合理:不当寝室长照样可以严格要求自己,照样可以为同学服务。

  2、不合理:学习成绩落后,会被别人看不起。

  合理:学习成绩落后是暂时的,别人未必看不起,何况我有许多其他长处。

  3、不合理:我必须在各科成绩都优秀。

  合理:世界上没有十全十美的人,我可以通过努力提高薄弱科目的成绩。

  4、不合理:我长得太胖,同学们都不会喜欢我。

  合理:我可以加强锻炼让身体健康,健康就是美。我有许多优点,只要我友善待人,大家就会喜欢我。

  5、不合理:承认错误是一件痛苦的、不光彩的事。

  合理:人无完人,每个人都会犯错误。勇敢地承认错误、改正错误是好事,这是一种好品质。

  五、归纳小结:

  从以上讨论分析可以知道,当我们生活中因为一些事引起消极情绪时,如果我们能理智地用合理的想法来代替不合理的想法,那么消极情绪就会转变为积极情绪,不良行为也会转变为积极行为。因此,我们要走出情绪怪圈,关键在于改变一下自己不合理的、错误的想法。决定情绪并不是事情,而我们看待事情的态度。

  通过这堂课的学习,同学们了解了许多调节情绪的方法,尤其是找到了适合自己的调节情绪的方法。真正做到我的情绪我作主。

  六、实践(课外作业)

  根据自己的情绪特点,找到适合自己的调节情绪的方法。当自己有了消极情绪时通过自我调节,以积极情绪战胜消极情绪,做自己情绪的主人。

  七、尾声

  播放歌曲《幸福拍手歌》,在师生的合唱中结束本节班会。

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇10

  活动目标:

  1、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。

  2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

  活动准备:

  课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。

  活动过程:

  (一)开始部分导入:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天,我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗?小朋友你们喜欢来学校吗?你们每天在园里玩的高兴吗?小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上了,我们一起看妞妞在园玩的快乐吗?

  (二)基本部分

  1、出示课件,幼儿观看。

  图一、妞妞独自一个人在玩,你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

  图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

  图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的.,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。

  图四、小朋友们拉起妞妞的手说:"妞妞,和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!

  2、提问:

  (1)小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?

  (2)你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。

  3、教师小结:刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

  4、教师对游戏进行总结,大家一起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,我们做个《找朋友》的游戏吧!

  (三)结束部分:孩子们,刚才玩的都很开心,现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏,结束。

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇11

  【活动目标

  1、人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。

  2、教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。

  【活动重点

  感知人生是一个美丽的过程,帮助幼儿树立自己美好的理想。

  【活动准备

  制作课件、画纸、油画棒

  【活动过程

  一、观看短片

  播放短片,教师讲解:

  1、教师:动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师:它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)

  2、小种子通过不懈的'努力,最后找到了吗?还长成了花,给人们带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的过程中,我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍:应该勇于去寻找自己的理想,做一个堆社会有用的人。

  二、播放幻灯片:出示一系列“美丽人生”的图片,幼儿边听音乐边欣赏,如:生日照,结婚照等。

  引导幼儿感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

  三、播放幻灯片:请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。

  老师也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解:

  1、最后由:“而今后老师还会有很长的时间,还要去学习,继续去实现自己一个又一个美丽的理想。”引出:小朋友们,你们以后会是什么样?你们有美好的理想吗?

  2、集体讨论。

  3、请个别幼儿讲述。

  四、给幼儿分组:把自己的理想在画纸上表现出来。画完了,如果愿意,可以讲给身边的老师听。

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇12

  一、活动目标

  1、通过本次队会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。

  2、初步加强学生对一些“自护”知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。

  3、形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生注意安全的意识。

  二、活动形式:

  小品、比赛、问答、游戏等。

  三、教学过程 :

  (一)学习交通安全知识

  1、导入(两名女主持人上场)

  主持人(合):老师们、同学们,你们好!荷城一小一(4)班“珍爱生命,健康成长”主题班会现在开始。

  女1:我们是21世纪的`主人、是祖国的未来、民族的希望。

  女2:我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。

  女1:我们在老师和父母的悉心教导下一天天成长。

  女2:我们是肩负重任、新世纪的幼苗。

  女1:可是,我们却经常看到一些惨不忍睹的灾难在我们身边发生。

  女2:请看小品《踢球》——

  2、小品《踢球》

  (两女主持人上场)

  女1:瞧,这多危险啊!为了小小的足球,送上一条腿,造成终身遗憾,真可惜!

  女2:交通安全,我们可得随时注意。

  3、女1: 在你的生活当中,你还知道哪些像发生在踢足球小朋友身上的悲剧呢?

  (1)女2:请同学们同桌互相讨论。

  请XX同学介绍一下吧。

  (2)(小结、过渡)合:我们每天上学、放学,都是路上最拥挤的时候,一不小心,就可能发生意外。因此,我们必须注意交通安全。现在,我们一起来了解一下交通方面的常识。

  4、女2:下面进行交通知识竞赛(抢答形式)答对一题加10分。

  (1)、交通讯号灯有哪些颜色?

  (2)、红灯亮时行人该怎样? 黄灯亮时还可以过马路吗? 什么灯亮时才可以走?

  (3)、行车、行人应靠哪边走?过马路应怎样走?

  (4)、过马路走哪里最安全?(课件出示斑马线、人行天桥、人行隧道)

  (5)、乘车应注意什么?(不要把手和头伸出窗外,下车要观察周围,确定安全才下车。)

  5、 女1:下面是看图辨别对错。(课件出示,进行抢答)

  6、女2:请同学们讨论:没有红绿灯的马路或公路怎么过?(要先看左边,再看右边,确定安全才过马路。)

  7、女1:下面请看游戏“过马路”。

  一个学生演汽车,演时手学开汽车的样子,嘴发出汽车开动的声音,几个学生表演过马路的小朋友。

  (二)学习校内安全知识

  女1:那么,在学校里,我们应该怎样注意安全呢?

  1、女2:下面我们来进行选择题比赛,答对了的一组可加10分。

  (1).下课了,不能干什么①打球②追赶打闹③跳绳

  (2).哪些东西不准带进校门①皮球②三角尺③利器、易燃物品

  (3).哪种行为不对①跳高、跳远②攀越围墙、滑楼梯③翻单杠、荡秋千

  (4).上下楼梯怎样行①靠右行②靠左行③左右行都可以

  2、女1:下面是看图辨别对错。(课件出示一些不安全行为的图片。)

  (三)学习校外安全知识

  1、女2:我们不仅要注意交通安全、校内安全,独自在家的时候,安全知识不能少。

  请看《家庭A剧》——

  2、女2:独自在家时,陌生人敲门别理他,是熟人敲门还要多问几句,刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。下面,我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。请看《家庭B剧》——

  女1:冒牌“叔叔”肯定会被抓去了,真令人高兴。

  女2:是呀。小朋友,下面我来考考大家,看看谁在校外自己保护好自己。

  3、女1:请看问答题:

  (1)乘坐汽车时,手和头能往外伸吗?(不能)

  (2)小孩外出游泳时,要不要大人带(要)

  (3)万一身上着火了,该怎么办(就地打滚或用厚重衣物覆盖,压灭火苗)

  (4)小朋友能进入工地玩吗?(不能)

  (5)发现火灾怎么办?(赶快拨打火警119)

  (6)发现有人偷东西怎么办?(110)

  (7)有人生了病,情况紧急怎么办?(120)

  (8)发生了交通事故怎么办?(122)

  女2:小朋友遇到困难打这些电话时要冷静地说清地点、相关情况。但是,以上这些电话千万不能随便打,否则将会造成严重的后果。

  女1:对呀.。刚才大家回答了问题,表现都很出色,现在我们来看看各组得分情况。

  女2:XX组得旗最多,得第一名……我们掌声表扬。

  (四)总结

  1、女1:下面总结一下安全小知识,看看我们掌握了哪些安全知识

  (1)小学生,上学校,走路要走人行道,过马路别乱跑,十字路口看信号。

  (2)上下楼梯不拥挤,集体活动守纪律。

  (3)家用电器和煤气,使用时要注意,阅读说明再开启。

  (4)发生火灾不要慌,快叫大人来帮忙。

  (5)放学回家快快走,回家晚了爸妈愁。

  (6)遇上骗子多琢磨,抓住机会赶快溜。

  (7)一人在家关好门,与人说话要谨慎。

  (8)发现坏人来撬门,赶快拨打110。

  (9)狗咬猫抓毒蛇咬,

  齐:快快快,送医院,医生处理才安全。

  女2:学校安全人人讲,安全学校个个赞。

  女1:安全知识时时记,注意安全处处提。

  女2:愿同学们能珍爱生命,健康成长。

  (两女主持人上场)合:下面请我们班的班主任冯老师讲话,大家欢迎。

  2:师:总结:各位老师、同学们,你们好!今天这节课,我很高兴和大家一起学习了有关交通安全知识和校内、校外的安全知识,你们都表现得很出色,老师为你们骄傲。平安是宝,平安是福,希望我们所有的小朋友和老师们以后都能珍爱生命,平安一生!

  (两女主持人上场):“珍爱生命,健康成长”主题班会圆满结束,谢谢大家。

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇13

  教学目标:

  1、了解防溺水的相关安全知识,知道不能独自去水边玩耍

  2、增强在生活中的自我保护意识。

  3、培养安全意识,在得到别人帮助时懂得表示感激。

  教学重点:

  了解防溺水的相关安全知识,知道不能独自去水边玩耍

  教学难点:

  增强在生活中的自我保护意识。

  教学准备:

  PPT课件

  活动过程:

  一、导入活动

  教师:小朋友们,你们喜欢玩水吗?你知道玩水时应该注意一些什么呢?

  二、故事《皮皮猴落水》

  教师:下面要老师给小朋友们讲个故事,要认真听哟!

  皮皮猴趁爸妈不注意溜出家门来到了小河边,皮皮猴试图捉鱼时脚下一滑掉进了水里。岸上的'大眼猫发现了皮皮猴,着急的大喊:” 来人啊,救 命啊!有人掉水里了!” 大眼猫大声呼救引来了大象老师,大象老师下水救皮皮猴,最后,大象老师和猴爸爸猴妈妈把皮皮猴送去医院。

  提问:

  教师:皮皮猴它去了哪里呢?

  幼儿:皮皮猴趁爸爸妈妈不注意,就跑到去河里抓鱼了。

  教师:皮皮猴为什么会落水呢?

  幼儿:它在抓鱼的时候,脚一滑不小心掉了下去。

  教师:皮皮猴落水后是谁救了它?大眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴呢?

  幼儿:是大眼猫和大象老师救了它。

  幼儿:大眼猫自己不会游泳。

  教师:如果你是皮皮猴,你会怎么对大象老师和大眼猫的帮助表示感谢呢?

  幼儿:应该说:“谢谢大眼猫和大象老师。”

  三、讨论学习防溺水知识。

  教师:1.小朋友你们知道自己一个人时,不能去哪些地方玩水呢?

  2.你知道游泳要和谁一起去吗?能不能自己一个人去呢?能不能和小朋友去?

  四、请幼儿判断安全对错

  教师:请你根据今天所学的知识判断下面小朋友的做法对不对?

  五、活动小结

  教师:“通过本次活动,你懂得了人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望小朋友通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。”

  六、教学反思:

  主要是通过教师课件演示、讨论学习防溺水知识来完成,使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识,达到了教育的目的。但是,安全教育不是一二节课就能达到预期的效果,在教育教学工作中,要将安全工作细致化、常态化。生命安全,警钟长鸣!

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇14

  活动目的:

  1、初中阶段主要引导学生珍爱生命,体验生命的价值;

  2、提高自我防范与自救能力;

  3、学会游泳、防火、防灾等一般知识和能力;

  4、学会和谐处理人与人、人与环境、人与自然的关系。

  活动准备:

  1、关于学生残害生命的材料;

  2、热爱生命的故事

  3、有关歌曲

  活动过程:

  一、导入

  同学们都到了青春期的年龄,应该说,这个阶段你们的想法更多了,学习负担更重了,还有来自各方面的压力,以及生活中的许多不如意等等,这些都影响了你们心理的健康发展,阻碍了学习,影响了生活,甚至成了你们人生道路上健康成长的绊脚石。

  二、过程

  1、请学生说说身边的不安全因素

  2、请学生说说这些问题怎么会危及生命安全的

  估计:交通安全——自己大意、自然因素、他人行为等

  黄赌毒——好奇心吸引、他人的诱导

  水火电——自己的大意、好奇心吸引、自然因素

  心理问题——外在压力过重、对自身的不了解、自己无法排解、

  3、针对存在的不安全问题、因素谈谈自己的看法

  归纳:交通安全——

  1.从小遵守交通法规,争做文明小市民;

  2.红灯停,绿灯行,遵守交通看行动;

  3.文明有序不推挤,不从车头穿马路;

  4.路上行走,要在人行道内;横过马路,要走人行横道;

  5.不在马路上打闹、嬉戏或追逐,不翻越道路隔离栏,不在车辆临近时突然横穿马路;

  9.交通陋习要除掉,交通法规记心间。

  黄赌毒——优化家庭环境、学校环境、社会环境,构建“家庭、学校、社会”三位一体的完整的教育体系,对于青少年远离“黄赌毒”,健康成长是关键。

  水火电——学生自己注意,加强认识,学习关于这方面的知识,提高自我保护的意识,在使用时特别注意小心,或者在成人的陪同下使用。

  心理问题——分析导致心理问题的`原因是什么;掌握一些排解心理问题的实用的方法;结交一些良师益友等。

  班主任总结:

  关爱生命,珍爱生命,这是一个永远也讲不完的话题。珍爱生命就是要有坚定的信念,就是要勇于奉献,就是要相信科学,珍惜时间,生命没有贵贱,只有长短。珍爱生命,不等于苟且偷生,当人民需要我们的时候,即使是献出生命也再所不惜。

  亲爱的同学们,让我们共同来思考一个严峻的问题,呼唤生命,感受人生,你们已经迈出了人生的第一步。听了同学们带着童音的话语,应和着同学们颤音的旋律,久久回荡在耳边。我们没有惊天动地和轰轰烈烈的壮举,有的只是平静的渡过这平凡的每一天。生命在于奋斗,人生在于积累,不要祈求太多,只要一点点就足够了。每天一点点,几年下来,就会积累很多很多。

  一生只有一个今天,今天就是你的节日。你的生命才刚刚开始,让我们从今天开始更加珍爱生命吧!

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇15

  教学目的:

  本节内容的编排是让学生“应急避险珍爱生命”的安全教育内涵的具体表现,面对电气化普及的社会,安全用电知识的学习在以后生产生活中十分重要。通过本课的学习,学生能了解日常安全用电常识,规范日常用电行为,以及触电后基本的救护措施,提高了学生利用知识解决实际问题的能力。

  教学目标:

  1、知道生活中有时会遇到触电危险,知道生活中规范的用电行为,要防止受到伤害。

  2、知道触电会直接威胁人的生命,明白安全用电的重要性。

  3、知道触电后的一些基本的急救措施。

  4、通过学习,提高学生自我防护意识,更加意识到生命可贵。

  教学重点:

  1、知道安全用电的重要性。

  2、知道触电会直接威胁人的生命。

  教学难点:

  使学生愿意提高自我保护意识,感到生命的可贵。

  教学过程:

  一、引言

  中小学生校园安全教育一直备受关注。由于多种因素的影响,目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天约有40名学生死生安全事故,还有20万左右的孩子受到触电的意外伤害。而这些事故的发生有相当一部分是与我们安全薄弱有关的。

  电是我们生活中不可缺少的,它给我们带来了光明和方便。随着生活水平的不断提高,我们生活中用电的地方越来越多,但如果不注意安全,电也会给我们带来危险和灾祸。

  二、案例聚焦(请听电给我们带来的一件件灾祸吧)

  学生一一汇报自己搜集的用电事故

  三、现象分析(多么让人心痛的'事呀,同学们,一定要安全用电,珍爱生命)。平时的用电中,你有什么问题吗,提出来,大家帮你解答。

  1、一天,某校学生小明在卫生大扫除时发现教室插座上有很多灰尘,拿起湿漉漉的毛巾去擦灰尘,你看见了,怎么办?

  2、如果教室电线断了,能不能用手摸?为什么?

  3、你发现电器有冒烟、冒火花,发出焦糊味,你怎么做?为什么?

  4、有一位同学触电了,怎么办?

  5、小华用刀削电线,你见后怎么做?

  四、预防触电知多少?指名回答后出示小黑板:

  1、选购符合安全标准的电器和插座

  2、安排专业电器维修人员定期检查维修电线、开关、插座

  3、不可令电器负荷过重

  4、电线有破损必须更换

  5、手湿时不触摸电器、插座

  6、不用电器时要关掉电源

  五、触电的急救方法

  师:触电是由于电流通过人体所引起,触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹,引发肌肉收缩、丧失知觉,甚至呼吸、心跳停止。

  1、触电的急救方法你们知道吗(说一说)

  2、出示:

  立即断电,应以不导电的物件移开电源或电线,电源未断前不可接触伤者,致电120求救,尽快安排伤者送医院。

  六、总结

  本节课你学到了什么知识?明白了什么道理?

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇16

  一、主题的提出

  最近几年,我校学生吃零食的人多了,锻炼身体的人少了,甚至有一部分学生小小年纪就偷着开始吸烟,导致我校学生身体素质越来越差,动不动就胃疼,要不就是感冒。针对这种现状,x年我校在八年级开展了以“关注健康,珍爱生命”为主题的综合实践活动课。在这一大课题下,我们特设立了三个小课题,即:

  1.远离香烟,珍爱生命;

  2.合理饮食,增进健康;

  3.强身健体,永保健康。通过活动的开展,旨在使学生对健康的认识更加深刻,对生命的意义理解得更加透彻;进而培养学生健全的人格,促使他们健康快乐的成长。

  二、活动目标

  1.首先让学生知道什么是健康,懂得生命的价值和意义。

  2.其次,通过第一个小课题“远离香烟,珍爱生命”的活动开展,让学生理解“吸烟有害健康”的真正内涵(烟的成分、对人的危害)。

  3.通过第二个小课题“合理饮食,增进健康”的活动开展,使学生懂得怎样合理饮食,能增进健康;并教育学生“拥有健康的体魄,是搞好学习和工作的前提和基础”。

  4.通过第三个小课题“强身健体,永保健康”的活动开展,让学生感悟到:只有强身健体,加强体育锻炼,才能增强我们的体质,才能保障我们能够更好的学习和工作。

  三、活动准备

  (一)理论准备。组织学习,明确综合实践活动的目的和意义,切实把握综合实践活动的实质和内涵。

  (二)资料搜集。

  1.学生搜集资料,了解香烟的成份及其危害。

  2.调查统计八年级不吃早餐的人数。

  3.认真查阅有关资料,了解食物中包含哪些营养成分;食物中所含的营养成份,对人的身体有哪些影响?

  四、活动过程

  1、提出课题。

  向学生阐明本学期八年级综合实践活动课的大课题为:关注健康,珍爱生命。揭示在此大课题下我们又分设了三个小课题,即:

  (1)远离香烟,珍爱生命;

  (2)合理饮食,增进健康;

  (3)强身健体,永保健康。并进行相关的理论温习及实践探索活动。

  2、组织形式。

  我将八年级综合实践活动课分为两大板块:第一大板块是以理论学习为主的课内小组活动。它是以“远离香烟,珍爱生命”、“ 合理饮食,增进健康”和“强身健体,永保健康”这三个小课题而展开的小组讨论,是普及层面的、最基本的课内小组讨论活动。这是综合实践活动课的理论温习和阶段;第二大板块是以实践探索为主的课外小组活动,是以兴趣为前提的更深层的综合实践活动。在这一板块中,让学生深入社会调查吸烟的人群,了解他们的健康状况;向他们提出倡议——“远离香烟,珍爱自己的生命”,“公共场合,禁止吸烟”,“吸烟等于慢性吸毒”。

  3、时间安排。

  我校八年级的活动课安排在每周星期四,每班一课时(七、八节课)。八年级共有两个班。每班按人数分为七个小组。每组有四个成员(有一个组有五个成员),在小组活动时,各组均由组长负责安排组内各项事宜。

  小组活动的时间除了活动课安排的课内、课外活动时间外,学生还可充分利用中午、放学、节假日等时间,以小组形式进行各项活动任务。由于学生开展活动所需要的时间、空间较大,且经常要外出活动,因此,为了安全及管理的方便,在外出活动时,尽可能会跟老师一起外出,并事先制定好安全预案。

  4、实施课题研究,展开活动。学生展开综合实践活动的主要方式有课内讨论、课外社会调查、查找资料、形成结论、自我等。

  就活动的'结构来说,一般要经历(理论)探究→(实践)体验→创造三个阶段。

  具体步骤分为三个阶段:

  第一个阶段是第一个小课题的实施阶段。先让学生以小组形式在课内对我们所研究的第一个小课题“远离香烟,珍爱生命”进行课堂上的理论温习阶段,即:香烟的主要成分是什么,对人体有哪些危害?然后请学生进行社会调查,了解你生活的周围(父母、邻居、亲戚)有多少人在吸烟,他们的健康状况如何,分析其原因进行。再次向他们提出倡议:要远离香烟。最后,每组写一条戒烟广告和倡议书。

  第二个阶段是第二个小课题“合理饮食,增进健康”的实施阶段。先是让学生谈谈自己的饮食习惯,是否挑食;然后请学生说己的身高和体重,判断身体发育是否健康;再次上查询初中学生合理的饮食安排。

  第三个阶段是第三个小课题“强身健体,永保健康”的实施阶段。此课题包含三个方面的内容,即:加强体育锻炼的重要性、踢毽子比赛和拔河比赛。此阶段是学生展示能力的阶段,使部分学生体验到成功的喜悦,体验到在其它学科从未有过的成就感和快感。

  当然,以上几个小课题的开展并不是完全割裂的,而是交互作用的一个整体,它们都是围绕着本学期的大课题来展开活动的。

  5、展示成果。通过以班级或学校为单位开展下述活动:设计戒烟宣传广告、写倡议书、设计有关“合理饮食”手抄报、配合体育组在学校进行“拔河比赛”活动,来展示学生综合实践活动课的成果。

  6、正确。包括学生自我和指导教师的综合

  五、活动效果及反思

  本次综合实践活动的设计和实施,我注重了以下几点:

  一是课题来源于学生身边,有现实的生活背景,这是有效开展综合实践活动的前提。要培养学生的探究意识和能力,必须要有一个具体的操作点,尤其是学生生活的现实环境,很值得加以关注并及时摄取利用,从而为综合实践活动课的内容展开创造条件。

  二是突出科学研究方法的反复学习和体验。在整个教学过程中,我安排了多次调查、统计、访谈、实验等活动,始终以学生自主性活动为主,在指导过程中做到细腻、扎实,努力引导学生将学到的知识和方法应用于实际,尝试解决问题,使学生逐步体会这些方法在科学研究中的重要性。在以实践操作型的探究学习为设计主线的同时,注重了知识的开发与渗透。如多种途径搜集资料、访谈、调查表的设计等,既有陈述性的概念规则知识,又有程序性的操作知识,从而防止了一般的轰轰烈烈,增强了必要的学术性和探究空间。

  三是按传统,活动结束,教师,展示一下成果就可以了,但作为让学生体验一项研究活动,不进行及时的延伸与拓展,学生很难有更为深入的思考和深刻的印象。因此,我最后给学生留下的思考,又为以后的综合实践活动埋下了伏笔,体现了此类活动课程的连续性。通过本学期的综合实践活动,使学生真正领悟到“健康”的内涵,生命的意义,使他们拥有一颗快乐、善良、健康的心态;能用坚强的意志去面对学习和生活中的一切挫折和困难;使学生能在综合实践活动课中真正得到锻炼,学有所获。

  诚然,初中综合实践活动课程的教学设计是一项新的研究内容,我们仅是在做一些初步的探索,还存在着许多的不足和缺陷。就这次主题活动来说,主要的问题是:

  1、整体结构的设计还不够紧凑,学习时间过长,有些拖沓,三个阶段在时间与内容上的衔接需要加强。

  2、研究方法上的学习与相应的实践活动要进一步匹配,并且还要设计,使其更具有层次性。

  3、生命与健康之间的内在联系,似乎还可以再通过其它的一些活动来展示、来表现、来增强学生的感受,使其不仅仅停留在认知层面。

  上述问题,有的属教学设计方面,有的属实施的艺术技巧方面,这有待于对这一课程形态的修改与完善。这在知识结构和专业素养上对教师提出了更高的要求。

  珍爱生命心理健康教育主题班会教案 篇17

  一、班会目的:

  1、暑假将至,为安全度暑假,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识。

  2、帮助同学们提高自我防范的能力和危险情况下的自我救助能力,切实保障人身安全,有效地遏制交通事故、溺水事故、传染病等的发生。

  3、指导学生做出合理的暑假计划。

  二、班会准备:

  1、确定主持人和朗诵人员。

  2、收集交通事故、溺水事故等的案例、图片,准备新闻发布会。

  3、文字材料交流自己对生命的看法。

  4、搜集安全教育宣传片、安全知识竞赛。

  5、调查了解“如何合理安排暑假生活?”并初步做出计划。

  三、班会过程:

  (一)情境导入

  班长:同学们,从今天起我们快乐的暑假生活就开始了,我们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,而安全是我们永恒的话题,“安全来自长期警惕事故源于瞬间麻痹”,平日里我们学习了许多安全知识,希望同学们在生活和游玩时严格的遵守,避免发生危险,酿成事故。为保证大家安全、健康、快乐地度过暑假,今天我们的班会主题为:珍爱生命,健康快乐度暑假。

  主持人男:当一片绿叶悄然钻出地面,当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命!生命是万绿丛中的绚丽花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命诚可贵,人的生命只有一次。

  主持人女:生命也是脆弱的,失去了不会再有。

  主持人男:生命的一次性和独立性告诉我们生命是至高无上的!我们首先必须要珍惜自己的生命!另一方面,应该珍惜别人的生命!

  主持人女:让我们一起珍爱生命,从点滴做起。

  主持人合:初四(4)班,《珍爱生命,健康快乐度暑假》主题班会现在开始!

  (二)珍爱生命——防交通事故

  1、新闻发布会:让我们警钟长鸣,使悲剧不要再在我们身边发生!

  主持人男:据有关部门不完全统计,近几年,全国中小学生每年非正常死亡人数达1、6万之多,平均每天就要有40多名中小学生死于各类安全事故。在这些学生安全事故中61%发生在校外,主要是以溺水和交通事故为主。两类事故发生量占全年事故总量的50、8%,造成的学生死亡人数超过了全年事故死亡人数总数的60%。

  主持人女:数字是枯燥的,但是在枯燥的数字背后,是生命的陨落。

  (同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料)

  主持人男:是亲人们的痛不欲生,是家庭永远无法愈合的伤口啊!

  主持人女:每一个健康生命的夭折,都让人倍感心痛。

  主持人男:每一个幼小生命的意外,总是让人揪心。

  主持人女:大多数人对不幸的记忆似乎是短暂的。

  主持人男:安全,人命关天的安全,在平时被人忽视并不鲜见。

  主持人女:大的灾难不是天灾人祸,而是人的无知。

  主持人男:同学们,血的教训,血的不幸,难道这些还不值得我们去注意安全吗?

  2、切记血的教训——图片集观看交通事故图片集,让学生切记血的教训,明确珍爱生命、遵守交通规则的重要性。

  主持人(女):多么可怕的画面!同学们,你们有什么感受?

  主持人(男):我们每一个人都要学习《道路交通安全法》,做到学法、懂法、守法,安全的出行。做到:出行时选择走路或者乘车,不要骑自行车;走路时必须在人行道内行走,没有人行道的靠路边行走;横过马路时必须走人行横道,横过没有人行横道等过街设施的马路时,要先看左,后看右,注意来往车辆快步通过,还要注意:不要斜穿或猛跑,要垂直通过。注意避让来往车辆。不要在车辆临近时,突然横穿马路。

  3、讨论:怎样安全出行

  (1)分组讨论(行走、骑自行车、坐公共汽车、出租车及其他车辆等)

  (2)每组一名代表交流,其他组倾听时记录并补充

  4、主持人领唱:

  安全骑车歌

  同学们骑自行车,听我唱段安全歌;

  车铃好使闸要灵,有了情况车能停;

  上街注意看信号,千万不要冒险行;

  信号就是指挥员,骑车第一讲安全;

  看见红灯快刹闸,该等多久等多久;

  绿灯亮了才能行,安全通行不争抢;

  十字路口人车多,左右观察听八方;

  骑车带人危险大,攀扶车辆更可怕;

  中速骑车靠右侧,分道行驶路畅通;

  骑车拐弯要示意,不能猛拐一溜风;

  手拉手儿把肩摸,十有八九要撞车;

  双手离把更不行,撞上汽车命归西;

  骑车不走一条线,车摇西摆像醉汉;

  不定哪天出事故,头破血流住医院;

  驮载东西别超宽,超高超长也危险;

  骑车让让讲安全,事情虽小不平凡;

  主持人总结:乘做公共汽车、出租车应该注意下面的几个问题:

  乘做公共汽车、出租车应该注意下面的几个问题:

  ①不得在机动车道上拦截机动车。

  ②在机动车道上不得从机动车左侧上车。

  ③开关车门不得防碍其他车辆和行人通行。

  ④在汽车行驶中,不准将身体的任何部位伸出车窗

  ⑤不准携带易燃、易爆物品乘坐公共汽车

  ⑥乘车时不做防碍司机驾驶的行为

  ⑦按规定使用安全带

  5、自查

  主持人男:二分钟的时间反思自己交通安全方面存在的问题。

  主持人女:让我们珍爱生命,改掉不良习惯。

  (学生自查交通安全方面存在的问题)(出示多媒体汇总)

  (1)骑自行车时,单手握把,有时还双手脱把。

  (2)骑自行车时,三五个并排走,超车时不看有没有机动车辆。

  (3)骑自行车时,有时载上好朋友。

  (4)骑自行车前,没有检查车闸是否灵敏,没有检查车辆是否有故障。

  (5)骑自行车时,有时攀扶车辆贪图省事。

  (6)骑自行车拐弯时,速度快,没有做到示意他人然后拐弯。

  (7)骑自行车时,听收音机或map3。

  (8)走路时,在路中间走,三五成群,边走边聊。

  (9)乘坐无牌无证的农用车(三轮车、手扶拖拉机等)

  (10)乘坐超载车辆,有时还把头和胳膊伸出窗外。

  (11)有时,还自己驾驶机动车辆——摩托车。

  (12)没有按规定系好安全带。

  (三)珍爱生命——防溺水

  1、新闻发布会:让我们警钟长鸣,使悲剧不要再在我们身边发生!

  主持人男:;三年前的夏天,在黄垒河三条生命永远离我们而去,他们父母撕心裂肺的哭声我们永远也不会忘记,那是永远的痛。

  主持人女:让我们牢记他们血的教训吧!

  (同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料)

  2、切记血的教训——图片集

  溺水图片集,让学生切记血的教训,明确珍爱生命、防溺水的重要性。

  3、讨论:怎样防溺水

  (1)分组讨论

  (2)每组一名代表交流,其他组倾听时记录并补充

  4、谨慎游泳、注意安全

  (1)要慎重选择游泳场所(不存在一切安全隐患的场所)。

  (2)游泳需要多人一起(必须有成人陪同)。

  (3)下水前要做准备运动。

  (4)饱食或者饥饿时,剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

  (5)水下情况不明时,不要跳水。

  (6)发现有人溺水,不要贸然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助。

  5、自查

  主持人男:一分钟的时间反思自己防溺水方面存在的问题。

  主持人女:让我们珍爱生命,改掉不良习惯。

  6、知识储备

  (1)自救:口鼻外露快吐气、深吸气

  高举双手、扑腾双腿奋力挣扎,这几乎成了所有不会游泳的人溺水时的条件反射。其实,这样做反而更容易让人下沉,而且在挣扎中,水轻易地顺着口鼻进入胸腔,最终导致缺氧窒息甚至死亡。

  对于不会游泳的人来讲,一旦落水,千万不能心慌,要保持头脑冷静,大声呼叫求助。

  在等待救援的过程中,按下面的要领做:

  ①不要挣扎,而尽可能地让自己头后仰、脸朝上,使口、鼻露出水面,以维持正常呼吸;

  ②呼气要快,吸气要深,以避免大脑缺氧和呛水的发生。

  千万别觉得自己会游泳就不会溺水,因腿脚痉挛而导致溺水的事情也经常发生。当出现腿脚抽筋的情况时,这样做:

  ①腿脚抽筋时,若情况不严重,可换成仰泳姿势游回岸边;

  ②也可在水中自行解决抽筋问题:先深吸一口气,然后潜入水中,双手用力向上拉伸抽筋的脚趾,同时伸展双腿,如此反复几次,等肌肉慢慢松弛后,再返回岸边;

  ③若抽筋严重,尽早呼救,等待救援的过程中尽力保持仰位。

  (2)救人:用树枝外援,入水救人从背后接近

  一看到有人溺水,热心人就急匆匆跳进水中救人,其实这样很可能让自己陷入危险境地。溺水者由于大脑缺氧,在水中抓住什么东西都会死死不放,如果救援者从正面拉他,很容易被他牢牢抓住手臂不放,让救援者动弹不得,最终两人“同归于尽”。

  所以,一旦发现有人落水,首先大声呼救他人支援,同时,在岸边找来长竹竿、树枝等,抛向落水者,等他抓住后,将其拉上岸。

  如果必须要下水救人,救援者先要镇静,这样做:

  ①尽可能脱去衣裤、鞋袜;

  ②入水后,要从背后接近溺水者,用一只手抱住溺水者的头颈,另一只手抓住他的.手臂,然后游向岸边;

  ③如果溺水者已不再挣扎、失去了意识,从背后抱在溺水者的两腋下,让其口鼻露出水面,然后采用仰泳方法将他带离水面,或用一只胳膊夹住溺水者的腋下,然后用另一只胳膊划水,将其拖至岸边。

  (3)岸上救援:先清洁口鼻杂物,后进行心肺复苏

  待溺水者抢救上岸时,急救工作仍未结束,救援者除了立即拨打120急救电话外,果断采用心肺复苏等急救方法,对挽救溺水者生命最有利。

  第一步:畅通呼吸道溺水后,泥沙、杂草等物会堵塞呼吸道,易导致窒息,因此,救人上岸后,首先要快速清理溺水者口鼻腔内的泥沙、分泌物,使其恢复呼吸通畅。

  第二步:快速进行控水处理(倒水),时间在1——2分钟可把溺水者放在自己屈膝的大腿上,让其头部向下,然后按压其背部,迫使吸入呼吸道和胃内的水流出;或者从背后抱住溺水者的腰腹部,让其头向下,来回地抖动,帮助他将呼吸道和胃内的水流出;如果在农村,可以让溺水者腹部朝下、趴在牛背上,然后牵牛走动,可迫使其胃内的水流出,还有人工呼吸的作用。

  第三步:心肺复苏当溺水者脉搏、呼吸消失或微弱时,立即进行心肺复苏,即胸外按压(如图)和人工呼吸。

  心肺复苏正确做法:

  ①救援者双手叠加,按住溺水者胸骨下1/2处,两臂伸直用力向下压迫胸骨,每分钟按压100次,推动心脏排血;

  ②同时,进行人工呼吸,一手捏住溺水者的鼻子,先深吸几口气,把吸入的气用力吹进溺水者口中,然后松开鼻孔,如此反复,人工呼吸约每分钟12次。

  一般而言,胸外心脏按压15次、做两次人工呼吸,如此一直持续到救援医生赶到为止;如果溺水者身体发冷,还要注意为其添加衣物保暖。

  7、情景表演

  分小组进行情景表演。

  主持人男:总之,我们要到不存在一切安全隐患的地方,在成人的陪同下进行游泳锻炼。

  (四)珍爱生命——安全知识竞赛

  珍爱生命——安全知识竞赛

  1、室内装修装饰不宜采用什么材料(易燃,可燃材料)

  2、电器线路破旧应该怎么样?(及时修理更换)

  3、电路保险丝烧断,用铜钱代替对吗?(不对)

  4、发现火灾怎么办?(赶快拨打119报警时要向消防部门讲清着火的地点,还要讲清什么物品着火,火势怎么样。一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场))

  5、携带易燃物品乘公共汽车?

  6、在任何情况下都要保持疏散道畅通

  7、消防栓竖在路边碍脚,埋在底下行吗?

  8、火灾袭来时,应该怎么样做?

  9、乘坐汽车时,手和头能往外伸吗?

  10、外出野炊,怎样做才能离开?

  11、发现有人煤气中毒,我们应该怎么样做?

  12、小孩外出游泳时,要不要大人带?

  13、万一身上着火了,该怎么办?

  14、跳高跳远时,在什么地方最安全?

  15、假如发了洪水,该往什么地方逃

  16、发生火灾怎么办?

  17、发生地震时怎么办?

  18、用湿手触摸电器,用湿布擦拭电器,这种做法对吗?

  19、发现有人触电该怎么做?

  20、火灾逃生时,尽量采取保护措施,用什么捂住口鼻、包裹身体?

  (五)诗朗诵

  主持人女:诚然生命是非常可贵的、非常美好的,我们应该好好珍惜!下面请听倩倩同学带来的诗朗诵《热爱生命》:

  当我一次次被遗忘在角落,找不到黑暗的出口,我以为自己的生命就要结束时,内心仍然挣扎的警醒我:热爱生命。

  当我仍在迷雾中穿梭,把握不住生命的方向,我以为自己的前程像汪洋中的小船时,勒住风帆的手依然告诫我:热爱生命。

  当我的行为被周围人所不理解,我的解释像东风一样无力,我以为自己将要被世间所遗弃,坚定的脚步仍然告诉我:热爱生命。

  当生活的苦难像雨后的春笋一样冒出,甚至一次次将我逼到人生的死角,我感到窒息甚至无所依附时,我的精神依然像阳光一样洒出:热爱生命。

  当疾病的恶魔总是缠绕凄苦的人生,把生命的力量吸尽到软弱,我感到自己的身体像秋叶般飘零,不屈服的性格紧抓住人生的尾翼呼喊:热爱生命。

  也许我的未来是沉浸在百年寒冰下的雪莲,永远是属于观赏而不可及的美好,也许我的生命是九九曲回的羊肠,永远在荆棘之间匍匐,请相信,我依然会执着的去为——生命喝彩,生活高歌!

  也许我的爱情是冬夏的冰火,永远在痛苦中灼烧,在热烈中消亡,我依然会为爱情的美好而赞美,不信,请看我的诗歌,那里面依然有为爱情的歌唱:热爱生命。

  也许我的生活落魄的如乞丐般的潦倒,也许生命的尽头仍是孤独寂寞,我仍会为曾经的追求和热烈的生命历程而举杯!

  朋友们,热爱生活吧,也许他赐予我们的总是比想象的少得多,也许他不公平的天平总是倾向别人的枝头,我们依然要感谢生命的阳光和那些为苦难而作斗争的日子,只有品尝了生活的五味百态,我们才能感受到生命的美好,人生的不易,请记住,无论什么时候,我们都要坚定的:

  热爱生命,相信自己!

  (六)如何安全健康快乐地度暑假

  主持人:怎样使我们的假期过得更有意义呢?

  (1)分组讨论如何使我们的暑假更有意义。

  (2)交流,拟定暑假生活计划(题目为珍爱生命,健康快乐度暑假)

  ①珍爱生命从防交通事故、防溺水、防触电、防中毒、防传染病、远离网吧等做起。

  ②多读书、读好书,坚持天天阅读、积累,提升自己的文化底蕴。

  ③积极参加社会实践活动,锻炼自己各方面的能力。

  ④天天练字,使其日日新。

  ⑤学习是我们的天职,结伴预习新课程,以求相互督促,共同提高。

  ⑥帮父母做力所能及的事情,锻炼自己同时亲近父母。

  ⑦学习一技之长,不断丰富自己。

  ⑧每天制定作息时间表,生活规律,天天有收获。

  ⑨每天进行一个小时的体育锻炼,以增强体质。

  ⑩认真完成老师布置的作业,为新学期做好铺垫。

  (七)活动延续

  班主任:今天的《珍爱生命,健康快乐度暑假》主题班会活动开展的比较成功,我们是21世纪的主人,是祖国的未来,民族的希望。希望大家在今后的日子里能够时时牢记安全知识,牢固树立安全意识。只有这样,我们才能健康快乐地成长,预祝大家暑假快乐。

  (八)活动升华

  主持人合:

  有一根弦有一根弦,它的名字叫安全叫安全,有一根弦有一根弦,它的名字叫安全叫安全。主持人男:

  有一根弦它常响在我们身边,有一根弦它连着我们的生命线,拨动它流水线的欢歌唱不停,拨动它劳动的硕果更甘甜。

  主持人女:

  有一根弦它常响在我们身边,有一根弦它连着我们的生命线,拨动它四季欢唱着丰收歌,拨动它生命的歌声更甘甜。

  主持人合:啊这一根弦啊这一根弦,连着你连着我连着他,啊有一根弦,啊有一根弦

  最后,我们一起宣誓:珍爱生命,健康快乐度暑假(出示大屏幕,师生齐声朗读!)

  现在我提议,全班同学一起高唱《祝你平安》,让我们在欢快的歌声中结束这次主题班会!(全班放声高唱《祝你平安》)

  (音乐声中)主持人宣布:初四(x)班《珍爱生命,健康快乐度暑假》主题班会到此结束。谢谢各位老师和同学的参与。

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