【精品】小班美术教案模板9篇
作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的小班美术教案9篇,欢迎阅读与收藏。
小班美术教案 篇1
活动目标
1、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。
2、训练幼儿细致的观察力和语言表达的能力。
3、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、物质准备:将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、教师范画。
2、知识准备:在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观察。
重点难点
重点分析:了解并学习手指点画的特殊技法。
难点分析:通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。
活动过程
一、导入
观看《小蝌蚪找妈妈》的课件,教师引导幼儿观察。
提问:(1)小蝌蚪长得什么样子?引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴”。
提问:(2)它们在水里干什么?在水里游来游去找妈妈。
过渡语:你们喜欢小蝌蚪吗?我也很喜欢小蝌蚪,所以我把它们画下来了,你们看――
二、展开
1、教师出示范画,介绍作画材料。
提问:桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔,这样能画画吗?
小结:我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子,再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。
过渡语:请小朋友们睁大眼睛,仔细观察老师是怎么画的,先画什么,后画什么。
2、教师示范画,并讲解小蝌蚪的画法。
(1)示范画一只小蝌蚪:先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上,一个小蝌蚪的身体就出来了,然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴,不要太长,这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。
(2)示范画多只小蝌蚪:如果我想画5只小蝌蚪,我先点画上5个小脑袋,再添画上尾巴。
提问:我先用手指点画得什么?又用油画笔填画得什么?
过渡:我请一个小朋友来试一试?
3、请一名幼儿上前示范,教师指导。
当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后,提问:小朋友的'手指脏了该怎么办?引导幼儿学会在抹布上擦一擦,再拿画笔添画小尾巴。
提问:如果小蝌蚪要想不同方向游,那它小尾巴的方向应该怎么填画?可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。
过渡语:瞧,这个小朋友画得有又好,手又干净,我们一起给他鼓励一下。[、教案网出处]你们想不想试一试,画出可爱的小蝌蚪?下面就看一看拿个小朋友画得又好又干净。
4、幼儿动手作画,教师巡回指导。(播放轻音乐)
(1)注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指,再拿笔添画。
(3)作画姿势正确,大胆作画,仔细操作,保持画面干净。
5、教师准备贴有青蛙的大展板,请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱,并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。
老师:这群小蝌蚪真可爱,都长着大大的脑袋,细细的尾巴,我们把它变成一首有趣的儿歌好吗?“小蝌蚪黑黝黝,大脑袋细尾巴,游来游去,找妈妈(真可爱)。”请小朋友们自己来编儿歌。
过渡语:这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈,那它们找到自己的妈妈了吗?就让我们一起来看看《小蝌蚪找妈妈的故事》吧。
活动延伸
观看课件《小蝌蚪找妈妈》,可以请小朋友自己来讲一讲小蝌蚪的故事,也可以分角色进行游戏表演。
活动反思
春天到了,万物苏醒,孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时,观察小蝌蚪,并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中,孩子们的情绪不错,注意力也较为集中,个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候,由于需要换材料画尾巴,这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点,告知幼儿蝌蚪是先长身体的,慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了,他们也能更好地理解了。
小班美术教案 篇2
活动目标:
1.引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。
2.引导幼儿体验吹画的乐趣,培养幼儿吹画的兴趣。
3.培养幼儿干净整洁的卫生习惯。
活动准备:
棕色、粉红色颜料,毛笔、抹布、范例。
活动过程:
1教师出示桃花,引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。
教师:春天来了,桃花露出了美丽的笑脸。你看它,长在棕色的树枝上,每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣,有的还没有开放,只有一个圆圆的花蕾。今天,老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画桃花。
2引导幼儿学习吹画的.方法。
教师出示并分析范例:这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的,等颜色干后,再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。
教师示范讲述吹画桃花的树干和树枝的方法:先用毛笔蘸上棕色颜料,点一点在纸的下半部分的适当位置,对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹,慢慢吹出树枝的形状。吹好树枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上粉红色颜料,在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置,花瓣与花蕾大小不要一样,也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁,点画后要在抹布上把手擦干净。
3交待要求,幼儿操作,教师指导。
下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时,教师重点帮助幼儿
握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树,能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业,享受成功的快乐。
活动结束:
让每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来,贴在墙上组成桃林,供大家欣赏。
小班美术教案 篇3
教学内容:美术活动《多彩的树叶》
教学目标:
1.知道秋天来了,有的树叶变黄了,有的树叶变红了,学习为树叶涂上相应的颜色。
2.鼓励幼儿坚持把树叶的细小部分涂完整。
3.感受秋天树叶的色彩美。
教学准备:
物质准备:
1.油画棒、幼儿操作卡。
2.教师范画。
知识准备:
幼儿欣赏过秋天的树叶。
教学重点与难点:
重点:学习为树叶涂上相应的颜色,坚持把树叶的细小部分涂完整。
难点:感受秋天树叶的'色彩美,学习为树叶涂上相应的颜色。
教学方法与手段:
演示法、讲解法、练习法。
教学过程:
一、谈话导入,激发幼儿的兴趣。
1. 师(手举红、黄树叶):小朋友认识它们吗?是什么颜色的?
2.出示没有涂色的树叶引导幼儿观察。
师:那你们觉得我应该给它们涂上什么颜色呢?
二、教师讲解示范。
1.重点指导幼儿从上往下均匀涂色,提醒幼儿不要涂到轮廓线外,不露白色。
师:看看老师是怎么涂颜色的?从哪边到哪边?看仔细了,要把露出来的白色全部涂满。
2.鼓励幼儿大胆选色。
师:你见过秋天的树叶是什么颜色的?
师:这里有许多不同颜色的绿色、红色、黄色。请你选择你喜欢的颜色为你的树叶涂上好看的颜色。
三、布置与指导
1.鼓励幼儿大胆给树叶涂色,注意涂色顺序和方法。
师:想一想颜色要怎么涂?小手抓住蜡笔的哪边?
2.表扬涂色方法正确又有耐心的幼儿,帮助个别能力弱的幼儿完成。
师:需要老师帮忙的小朋友请举手。
四、展览幼儿作品,评价。
师:你觉得哪片树叶涂得最好看,为什么?
小班美术教案 篇4
设计意图: 前一阵小朋友去舍农园春游,孩子们非常喜欢那里的小鸡。再一次谈话过程中,我发现他们有想自己表现出小鸡的意愿,可平常多用水彩笔绘画,所以我想用一种新颖的方式让孩子来体验,既能让孩子画出他们想画的小鸡,又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式,把团纸球的游戏和印画结合在一起,他们喜欢团纸球的游戏,又能进而利用纸球印出小鸡,让孩子有种神奇的感觉,像变魔法一样。幼儿自主创作,让幼儿对绘画活动产生兴趣,而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具,给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象,让孩子在轻松、有趣的创作过程中,充分体味到寓画于乐、寓教于玩。
活动目标: 1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作(重难点:提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上,鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。)
2、乐于参加印画活动,并从中体会到自由创作的乐趣。
活动准备:若干大小的报纸、颜料、画有草地的'白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布
活动过程: 一、话题导入
师:上次小朋友们去舍农园春游,你们在那里都看到了些什么小动物?(小鸡、小兔子)小鸡可爱吗?小鸡长什么样子?是什么颜色的?(启发幼儿说出小鸡的特征)那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么?都有什么颜色的颜料?
教师小结:小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体,头上有眼睛、尖尖的嘴巴,黄颜色的。
二、绘画方法
1、纸团游戏师:小朋友们看老师手里拿的是什么?(一大一小的报纸)我们可以用报纸玩些什么游戏呢?(团纸球)那我们一起变个小魔术,把报纸变变变,变成纸球吧。纸球变好了,现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡(印画)。
师:(引导幼儿总结方法)刚才小朋友说了这么多方法,我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里?小的纸球呢?(大的纸球印身体、小的印脑袋)教师小结:原来小鸡是这么变出来的!用小球印小鸡的头,用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的,两个圆形是紧紧地靠在一起的(头和身体紧紧靠)。这样像小鸡吗?还少了点什么?(用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚)
2、小鸡的动作师:小朋友们还记得这是什么吗?(草地)小鸡们想到草地上玩,小鸡在草地上看看这里,看看那里,所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢?现在我们来试一试,用纸球和颜料变出可爱的小鸡,让小鸡在草地上快乐的玩吧。
三、幼儿创作
1、提出绘画要求。
师:小朋友用纸球变出可爱的小鸡,记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼儿创作,教师指导
四、作品展示
幼儿欣赏自己和同伴的作品,说一说你画的小鸡是什么样子的,在干些什么。
小班美术教案 篇5
一、活动的前期思考
1、活动来源
鸡是生活中常见的动物,毛茸茸的小鸡深受孩子们的喜爱,也适合小班年龄段孩子们观察、饲养和照料。
2、活动价值分析
幼儿面临的挑战:首先是饲养小鸡,孩子们通过与小鸡的实际接触,获得许多有趣的发现和相关的信息,更真切地去亲近自然、亲近生活;其次是孩子们在照料小鸡的过程中对小鸡表达一种关爱,从关注自我到关注小动物,实现了情感的迁移。
教师面临的挑战:如何利用周边环境和材料帮助孩子们饲养和照料小鸡;通过多种活动引发孩子们对小鸡的发现、了解,创造条件让孩子有更多的机会接触小鸡,让孩子对小鸡的关爱之情和研究热情不断增长。
3、活动资源分析
物质资源:一是小鸡,活泼可爱的小鸡不仅能让孩子直接观察到它的外形和特征,还会让孩子在饲养的过程中有许多惊喜的发现。二是养鸡场,养鸡场是孩子们平时极少能看到的场景,它能引发孩子们一连串的问题和思考,并为主题活动的开展提供线索和依据。
信息资源:教师(家长和孩子)在主题实施前和过程中,不断地收集、寻找关于鸡的相关书籍、音像、图片等资料,并根据主题的实施需要设置相关的资料区域和主题墙,为孩子们的活动提供线索、答案和经验的基础。
二、主题中可开展的活动
参观养鸡场、小鸡出壳、小鸡吃什么?可爱的小鸡、印脚印、“我喜欢小鸡”展示会。
三、活动方案及田野教学分析
(一)活动目标:初步了解小鸡出壳的基本过程。
(二)活动资源
1、小鸡出壳VCD,背景音乐,电视机,VCD机。
2、纸箱、布袋等,小鸡出壳过程图。
3、饲养过小鸡。
(三)活动过程
1、对小鸡出壳已有经验的交流。
师:“鸡宝宝一开始躲在哪里?”
幼:“蛋壳里。”
师:“鸡宝宝是怎样躲在蛋壳里的呢?你用动作来试试看。”
幼儿随着教师的引导语表达自己的认识:有的幼儿缩起头,有的抱起腿,有的将身体抱成一团。
分析: 幼儿有过实地参访的经验,但未能直接看到小鸡出壳的过程,这里的.表达是幼儿的猜测和原有的经验。
2、观看VCD,了解小鸡出壳的过程。
(1)教师引导幼儿观看VCD。
(2)师生交流小鸡出壳过程。
师:“小鸡是怎么从蛋壳里出来的?”
幼:“用嘴啄。”
师:“你来试着做做看。”
幼:“小鸡是这样出来的(用动作表示)。”
分析: 生动的录像帮助孩子完整的建立小鸡出壳的新经验。
(3)教师再此引导幼儿观看VCD,在观看过程中让幼儿随音乐做动作并适时引导。
师:“小鸡的翅膀在干什么?”
幼:“用力气,想出来。”
师:“小鸡两条腿撑呀撑,想干什么?”
幼:“站起来。”
分析: 教师在第二次观看录像时细致地引导孩子观察,通过嘴啄、脚踢等引导幼儿感受小鸡出壳的过程。同时给予孩子必要的暗示和引导,让孩子运用肢体语言,通过亲身感受和体验来理解掌握。
(4)出示图片。
师:“这些图上画了什么?”
幼:“小鸡出来了。”“一个蛋。”“裂开来了。”
教师请幼儿按顺序摆放图片。
分析: 录像已给幼儿清晰的印象,因此幼儿对图示的摆放显得很轻松。
3、幼儿模拟小鸡出壳过程。
师:“你想做一只小鸡,从蛋壳里钻出来吗?”(让幼儿选择喜欢的材料如纸箱、布袋当蛋壳,往里钻,尽量将自己缩起来,并放背景音乐。)
师:“我好像听到有小鸡在啄蛋壳了。”(有幼儿用手敲纸箱。)
师:“哎呀,有小鸡从蛋壳里伸出头来了。”(幼儿纷纷探出脑袋。)
师:“啊,小鸡都出壳了。”(幼儿跳出纸箱拍手笑起来。)
分析: 让孩子们钻进纸箱和布袋中模拟小鸡出壳的情景,再次用动作来反映他们对这一过程的理解。教师的语言提示暗示了小鸡出壳的过程。对小班幼儿而言,动作表达更容易。
小班美术教案 篇6
【活动目标】
1、会用牙刷沾颜料刷画。
2、能添画花茎和叶子。
3、体验用牙刷作画的乐趣。
【活动准备】
1、彩色卡纸、各色颜料。
2、牙刷每组5份、抹布,圆片每组若干。
【活动重点】会用牙刷沾颜料刷画花。
【活动难点】能添画花茎和叶子。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、交流分享:你们看见过牙刷吗?
2、牙刷可以干什么用?(幼儿自由交流)
二、欣赏范例。
1、今天我们要用牙刷来画画。
2、出示五彩花范例:它是什么样子的?这幅画就是用牙刷画的。
三、观察作画材料,了解画五彩花的步骤和方法。
1、先把圆片粘贴在纸上当花的.花芯。
2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。
4、选择另一颜色,用同一方法画花朵。
5、等整个画面画满后,用棉签或排笔画花的叶子和花茎。
四、幼儿操作。
1、幼儿动手操作,老师巡回指导。
2、老师提醒幼儿注意卫生,互相谦让。
五、讲评幼儿作品,让幼儿感受成功。
1、幼儿展示作品。
2、讲评有创意的作品,花朵排列的位置等。
小班美术教案 篇7
活动目标:
1、引导幼儿尝试用调羹和颜料,运用泼、洒等一些方法来进行绘画。
2、体验感受不同材料,不同手段的美术活动乐趣。
活动准备:
1、PPT树林图片
2、颜料(红、黄、蓝、绿),调羹
3、每人一双干净的鞋子
活动过程:
一、欣赏树林美景师:天气渐渐变凉了,看看大自然的树林发生了哪些变化?
(幼儿看PPT)师:你看到了什么?树是什么颜色的?你喜欢什么样的树林?
(幼儿讲述)小结:每当季节变换的时候,大自然都会发生一些变化,枫树慢慢的变红了,有的树变黄了,还有的`树一年四季都是绿绿的,这些景色真美。,小朋友,你们想不想把这些大自然的美景留在我们的教室里?(是的)
二、出示颜料并进行泼色的尝试师:刚才你看到了什么颜色?(根据幼儿讲述分别出示颜色)师:老师还带来了一个帮手(出示调羹),看老师是怎样做的(师示范泼)师:谁想来试一试?(请几个幼儿上来试一试)讲解要求:像我们刚才那样用的这种方法就是泼画,请你找一个你喜欢的地方站好,老师为你准备了很多颜色宝宝,请选你喜欢的颜色宝宝用刚才的方法来玩一玩。注意泼的时候,要在纸的每个地方都留下颜色宝宝的足迹。
(幼儿操作)
三、郊游踩足迹师:哇,我们一起来欣赏下这么多颜色宝宝在一起,就像一片美丽的树林,让我们听着好听的音乐一起去树林里走一走。自己的树林里走一走,人家的树林里也走一走。
四、欣赏作品师:我们一起来欣赏一下我们在树林里留下的美丽的足迹吧!
活动反思:这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术教案 篇8
活动目标:
1、体验自制火锅的乐趣,感受和朋友一起吃火锅的温馨和快乐。
2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。
活动准备:
1、教具:"好吃的火锅"多媒体课件,记号笔、一只纸制大火锅、上有红色圆点开关;围裙、厨师帽子。
2、学具:幼儿人手一份纸制"小火锅",上有红色圆点开关;水彩笔、纸巾若干;粘贴材料:虾、螃蟹等。
活动过程:
一、 说火锅:
1、教师(头戴厨师帽、身穿围裙):宝宝们,你们好!我是"好吃点"火锅城的厨师--金金。欢迎你们来到火锅城。
2、教师:宝宝们,你们有没有吃过火锅呀!那火锅里有什么好吃的东西呢?(教师根据幼儿回答内容出示相应的图片。)
总结:原来火锅里有这么多好吃又有营养的食物呢!
二、 涮火锅
1、师幼共同讨论涮火锅的步骤:
(1) 教师出示"火锅锅子"。
教师:今天我们的火锅城开业啦!瞧,这是什么呀?(火锅)
(2)根据幼儿的回答在火锅内放入相应的"荤菜"和"蔬菜"。
教师:哈哈,现在我要开始做火锅啦!先放方方的豆腐,上面平平的、两边直直的、下面也是平平的,豆腐很嫩很嫩,可不能让它破掉哟。我呀还要放长长的粉条、圆圆的肉丸呢!那还能放些什么呢?(请1-2名幼儿说说画画)
(3)重点讨论方形食物(豆腐干或豆腐等)的表现方法:上面平平的、两边直直的、下面也是平平的。
小结:原来,火锅里可以放这么多圆圆的、方方的、长长的东西呢!
2、教师:那小朋友你们想不想尝尝好吃的火锅呢?我们的火锅城刚刚开业,东西都很优惠,免费送给每个宝宝一只小火锅哦!宝宝们可以选自己喜欢吃的食物放在火锅里。可以是方方的、圆圆的、长长的东西,也可以是其他的东西。不过,宝宝们可不能挑食,荤菜蔬菜都要吃,这样身体才会健康哦!另外,金金还为你们准备了新鲜的螃蟹和虾,喜欢吃的宝宝可以到篮子里取哦!
三、尝火锅
1、 师:好吃的东西放好了吗?让我们一起来打开火锅的开关,把好吃的.东西煮一煮,煮熟的食物宝宝吃了才不会生病哟!(鼓励幼儿与教师一起延续情境游戏:模拟沸腾的声音,"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦!)
2、哇,好香啊!这么多好吃的东西真想来尝一尝呀!
可是没有筷子怎么办呀?让我们变出一双小筷子吧!小手小手变变变,变出一双小筷子,我的筷子变出来了,宝宝们的呢?让哦我们呢赶快尝一尝吧!尝尝圆圆的肉丸、长长的粉条、方方的豆腐干。哇,味道好极了!
3、还想尝尝锅里的汤呢!让我们再来变一变,变出一把小勺子,尝一尝锅里的汤鲜不鲜呀?真鲜呀!
4、分享
那宝宝们的锅里什么东西最好吃啊?把你们的好吃的让其他宝宝和后面的客人老师尝一尝吧!
5、火锅的味道好极了,吃完东西我们还要擦擦嘴呢!宝宝们,快来用纸巾擦擦。(每人送一块纸巾)
6、结束
宝宝们今天吃得开心吗?欢迎你们下次和爸爸妈妈一起来火锅城哦!
小班美术教案 篇9
【活动目标】
1、能愉快大胆地对花盘进行添画。
2、学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩,并能说出名称。
3、发现直线、曲线、折线的变化与组合。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
【重点】
学会辨别红、黄、蓝、绿等几种基本的色彩,能大胆地对花盘进行添画。
【难点】
在欣赏范例时引导幼儿发现直线、曲线、折线的变化与组合。
【活动准备】1、只画有花心和叶子的花朵的作业纸、水彩笔或油画棒。
2、大范例一幅。
3、轻音乐磁带,录音机。
4、活动前带领幼儿欣赏幼儿园花坛中的花,或是欣赏班级中自然角的花朵。
【活动过程】
一、回忆欣赏幼儿园花坛中的'花的情景。
请幼儿欣赏各种花朵的图片,说说自己喜欢什么颜色或什么形状的花朵。
二、出示教学大范例,请幼儿观察。
1、师:这上面的花朵好看吗?缺少了什么?怎么办呢?
2、讲述主题故事《花姐姐》,激发幼儿帮助爱美的花姐姐的愿望。
3、结合欣赏花园的经验,请幼儿说说自己想给花姐姐梳出什么颜色、什么样的小辫。鼓励幼儿大胆想象,提示幼儿说出自己的设想,教师在大范例上根据幼儿的描述进行添画。
4、小结:我们可以用红、黄、蓝、紫、绿、橙等颜色的水彩笔或油画棒在花盘四周画出各种线条和简单图形当花朵的辫子,把它们打扮得漂漂亮亮的。
三、将大范例放在展示区或者是美工区,请幼儿依次选择只画有花心和叶子的花朵的作业纸。
提出要求:花姐姐妹们今天要参加春姑娘举办的美发大赛,请大家给自己的花朵画出新颖漂亮的辫子吧。
四、播放轻柔的音乐,幼儿开始添画,教师注意指导孩子的拿笔姿势与坐姿。
五、绘画结束后,请幼儿将水彩笔收拾好。将作品平放在桌上,组织大家互相欣赏。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
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