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中班音乐教案

时间:2022-07-07 10:48:57 音乐教案 我要投稿

精选中班音乐教案汇总五篇

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的中班音乐教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选中班音乐教案汇总五篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、感受歌曲活泼、欢快的特点,学习选择合适的乐器为歌曲伴奏。

  2、能正确使用乐器,看指挥进行演奏。

  3、感受参与节奏活动的乐趣。

  活动准备:

  1、打击乐器若干(小铃、铃鼓、双响筒、蛙鸣筒、响板、三角铁。)

  2、水彩笔、空白节奏卡、不同节奏型的节奏卡。

  3、伴奏音乐《摘果子》《闪烁的小星》《看星》。

  活动过程:

  开始部分:

  1、律动《摘果子》

  师:我们来跳个舞蹈“摘果子”。

  2、发声曲《闪烁的小星》

  师:跳的真不错,我们来唱一首歌曲“闪烁的小星”,试着用连贯的声音来演唱。

  基本部分:

  (一)复习歌曲《看星》

  提问:我们还学过一首关于星星的歌曲,记得吗?

  夜晚的天空静悄悄,怎么唱这首歌曲才好听呢?

  师:今天,老师想邀请你们参加小乐队,为这首好听的歌曲伴奏。拿着小乐器演奏特别神气,你们想不想试试?

  (二)学习节奏乐《看星》

  1、出示乐器,创设幼儿自由体验的氛围,感受乐器的特点。

  提问:看看这里都有什么乐器?(幼儿自己介绍,解决乐器的拿法)

  哪种乐器适合演奏这首歌曲?

  师:请小朋友试试,看哪些乐器适合演奏这首歌曲。音乐开始请你轻轻的走到前面,选择你觉得适合的乐器,音乐停止请你迅速回到座位上,听明白了吗?

  2、引导幼儿根据自己的感受选择合适的乐器。

  提问:刚才你们都试过了,你觉得哪种乐器适合演奏这首歌曲?(讨论乐器的音色)

  小结:你们说的很好,小铃的声音清脆响亮,声音哒哒哒的像马蹄的声音,铃鼓晃动起来的声音像星星在闪烁。

  师:现在把你的小乐器放在小椅子下面,请他们休息一会,看看谁能管好自己的小乐器。

  3、引导幼儿在感受歌曲情绪的基础上,尝试为歌曲配上合适的伴奏。

  提问:乐器选好了,每种乐器怎么演奏?

  想想看,歌曲的第一句是怎么唱的?

  天空中有多少小星星,可以用什么乐器演奏?

  请你来试试看,可以怎么演奏?

  老师把刚才的节奏记下来,大家看着节奏卡一起来试试。

  还有谁拿的乐器和他一样,请你们一起来,小朋友和他们一起拍手。

  提问:第二句是怎么唱的?天空中的星星真多,小朋友们在数星星,可以用什么乐器演奏?

  谁愿意来来试试?老师把刚才的节奏记下来,大家看着节奏卡一起来试试。

  一样的乐器都来试试,小朋友也一起来拍手。

  提问:第三句是怎么唱的?谁试试给第三句配上节奏?

  大家一起来试试。

  提问:最后一句怎么演奏?小乐器都想演奏,有什么好办法?

  你们都记住自己的节奏吗?拿好你的小乐器,我们一起试试。

  小结:你们真能干,给歌曲配上乐器和节奏。

  4、幼儿看指挥,边唱歌曲边使用乐器演奏2—3遍。

  提问:你们知道小乐队怎样演奏声音才好听?

  师:小乐队开始演奏,请你们站好队形,相同的乐器可以站在一起这样演奏的声音整齐、好听。

  师:这次我们听音乐边唱歌曲边打节奏,看指挥,注意力要集中。

  小乐队演奏的很好,我们给客人老师表演一次。

  请你把乐器悄悄地送回去。

  结束部分:

  小乐队表演的很成功,下次我们可以试试交换乐器进行演奏。

中班音乐教案 篇2

  目标:

  1、通过扮演角色及看图谱节奏能进行有节奏的对话。

  2、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  准备:

  PPT课件,音乐,猫叫录音,歌曲伴奏录音。

  过程:

  1、谈话交流:

  --"今天吴老师呀,给你们带来了一个小故事,我们一起来看看。"观看PPT课件:

  --"你看到了什么?""这是谁的.家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打电话)"打电话找谁?找朋友来干什么?"(找个朋友过家家)"打电话需要知道什么呢?电话号码是多少?""小老鼠是怎么拨号码的呢?"(电话本呀手中拿,五四三二六七八)

  2、学看图谱节奏:

  --"老师们还把这个故事编成了一首歌,你们听一听有哪些内容?"播放PPT课件图谱节奏:

  (1)教师边播放图片边引导幼儿熟悉歌曲中的对话节奏。

  (2)教师引导幼儿用动作表现歌曲内容,并带领幼儿根据图谱做节奏动作。

  3、角色扮演游戏:

  --"现在请你们来扮演小老鼠和猫,好吗?"--"那猫来的时候,小老鼠们可以怎样做不让猫发现呢?"(引导幼儿"蹲下",反映较慢的小老鼠会被猫捉走)

  (1)教师带领幼儿边唱边游戏。

  (2)男女生分组进行角色扮演游戏,游戏后互换角色。

  4、延伸:

  --"小老鼠为什么会招来猫?我们小朋友做事时能像小老鼠一样粗心吗?为什么?"小结:真是一只粗心的老鼠,差点丢了性命,我们小朋友可不能像小老鼠这么粗心,做事情时一定要认真和仔细。

中班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、初步学会歌曲,并能边唱边打拍子,唱准歌中的休止符。

  2、迁移知识经验,将熟悉的动物与原歌词进行替换并唱出来。

  活动准备:

  1、幼儿已经学会儿歌《快乐的动物园》。

  2、对常见动物的特征,习性有一定的了解。

  3、小动物图片若干、磁带、录音机。

  重点难点:初步学唱歌曲,能跟着音乐打拍子,并唱准休止符。

  活动过程:

  一:情境导入,参观幼儿园。(以歌曲伴奏,作为背景音乐。幼儿园一边参观动物园,教师一边引导幼儿参观动物。)

  师:今天老师带你们去参观动物园好不好?

  提问:参观动物园时,你看到了什么?它是生活在什么地方的?

  师:刚刚参观动物园听到的音乐好听吗?现在老师要和这段好听的音乐做游戏了,请你们仔细看好啦,我做了什么游戏?

  二、感受音乐旋律。

  1、教师边听音乐边与音乐做游戏,幼儿观看。

  提问:刚刚老师是怎么做的呀?这个动作有什么特别的地方呢?

  教师小结:小朋友们真聪明,都发现了,老师做了拍手、拍肩、拍肩的动作,第一次拍手比较重,两次拍肩比较轻,原来这是一首三拍子的歌曲,三拍子歌曲音乐的规律是强弱弱,你们想和音乐做游戏吗?

  2、幼儿跟着老师听音乐打节奏。(出示图谱)

  师:小朋友们真棒,都会和音乐玩游戏了,下面老师要和音乐玩个更有趣的游戏,看好咯。

  3、教师边打节奏边加入儿歌。(出示有休止的图谱)

  师:这一个游戏与刚刚的游戏有什么不同?

  4、幼儿跟着老师有节奏地说歌词打节奏。

  三、学唱歌曲。

  1、幼儿跟着教师集体演唱歌曲。

  师:你们唱的真棒,这首歌曲有个好听的名字《快乐的动物园》,但是我们唱的时候声音有点轻,休止的地方没有唱好,这次我们一起来试一试,大声一点的唱哦。

  2、幼儿再次演唱(集体唱)。

  师:这编唱得非常棒,现在我请小弟弟打拍子,小妹妹来唱。

  3、弟弟打节奏,妹妹演唱歌曲。

  4、妹妹打节奏,弟弟演唱歌曲。

  四、仿编歌词。

  师:动物园里还有许多动物,我们也可以把他们编到歌曲中,谁来说说看。

  编好后教师与幼儿集体演唱。

  师:还有许多的小动物还没编进去,下次我们有时间再一起编好吗?

中班音乐教案 篇4

  一、设计思路

  新的课程标准理念告诉我们:“应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景,发展幼儿的想象力,增强幼儿创造意识”。作为幼儿音乐教育的主导者我们应认清幼儿音乐教育的新方向:创新教育。《在农场里》是一首美国儿童歌曲,四四拍,四个乐句构成的一段体,大调式,旋律活泼而稚气,内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声,容易记忆和学唱,也有利于幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱并表演。幼儿对小动物可爱的形象很感兴趣,也很喜欢这首歌。于是,我设计了下面的活动方案。

  二、教学设计

  (一)、教学目标

  1、通过学唱这首歌,感受乐曲欢快的节奏,获得快乐的情感体验。

  2、为歌曲创编歌词和动作,发展幼儿的创造力和表现力。

  3、感受小动物们活泼可爱的形象,教育幼儿热爱小动物。

  (二)、教学准备

  1、知识准备:了解各种小动物的特点,并初步会唱这首歌。

  2、节奏图谱,动物头饰(小猫、小狗、小鸡、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙)、动物贴绒图片、节奏卡片、农场背景图、节奏乐器、音乐。

  (三)、活动过程

  (1)开始部分:导入活动,激发兴趣

  1、听音乐《小动物走路》进入活动室,表演律动《可爱的小动物》,二声部朗诵《学好样》引出小动物,进入主题。“今天农场里要召开音乐会,你们想不想参加。好,我们随着音乐一起走吧!

  (2)基本部分:巩固熟悉歌曲并创编

  1、发声练习《我爱我的小动物》“农场里,真热闹,瞧,来了许多动物,到底是谁呢?来让我们听一听。

  2、节奏练习《动物大合唱》,练习小鸡XXXX|,小狗XX|,小猫X————|,三种节奏,按节奏模仿小动物的叫声。

  3、练习歌曲《在农场里》,出示小猪、小牛、小鸭的图片及背景,请小朋友欣赏,老师启发性的提问小朋友:这是在哪里?都有什么小动物?它们在干什么?,让小朋友熟悉歌曲后给小动物伴奏。

  4、请小朋友看节奏图谱唱并表演,为创编活动打基础。

  5、创编活动:集体仿编

  师:农场里这么热闹,还有许多小动物也想来参加音乐会,你们想想谁还会来呢?老师示范创编,小狗也来了,我们听听小狗是怎样唱歌的!

  6、请个别小朋友创编(小羊、小猫等)。

  7、分组仿编歌曲,引导幼儿用迁移的方法改编歌词,幼儿分组,边操作动物图片边进行创编练习。“还有许多小动物也来参加音乐会了,我们去看一看吧!每组幼儿共同讨论创编词,并练唱,教师巡视指导。

  8、请小朋友展示自己创编的歌曲并表演,其余小朋友欣赏。表扬在活动中表现好的小朋友。

  9。幼儿集体表演创编的歌,并配乐器演奏

  10、表演:幼儿分组表演,其余小朋友伴奏。

  11、听,音乐会开始了,我们把编好的歌曲,拿到音乐会上唱给大家听,好吗?

  请每一组轮流上台表演演唱,大家一起将编好的歌曲连起来完整唱一遍。

  (3)、结束部分

  音乐游戏《农场音乐会》结束活动。让我们去邀请更多的客人来参加音乐会吧!

  三、教学后的反思:

  本节音乐课让幼儿幼在玩乐中轻松地学会《在农场里》这首歌,并创编歌词和即兴配合创编歌词的动作表演。在整个活动中幼儿的积极性很高,都能主动的参与到活动中来,使幼儿感到该创造活动是一种轻松、愉快、力所能及的事情,使他们体验到创造成功的喜悦和“满足感”。

  1、幼儿对所选教材感兴趣,利于幼儿仿编

  歌曲旋律活泼而稚气,内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声,容易记忆和学唱,也有利于幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱并表演。选材贴近幼儿生活,是幼儿感兴趣的题材,更好地激发了幼儿学习的兴趣和创编的欲望。

  2、运用节奏图谱帮助幼儿把握歌曲的节奏。

  在教学过程中,教师出示节奏图谱,帮助幼儿掌握歌曲的节奏型。很形象地表明了歌曲的旋律节奏,并让幼儿看图谱分声部演奏,响板XXXX|,小铃XX|,串铃X—————|。

  3、运用农场情景图和动物图片,启发幼儿进行创编活动。

  在仿编歌词的过程中,教师首先进行了示范性仿编,调动了孩子主动参与的积极性,开阔思路,并请个别幼儿仿编,师生的互动有助于下一步的创编活动。然后运用农场情景图和各种动物图片,帮助幼儿创编,丰富知识经验,让幼儿明白了应该仿编的部分是什么,哪些地方是可替换的,哪些地方是固定不变的,引导幼儿进行迁移和创造歌词活动。然后我把主动权交给幼儿,让他们自由发挥想象力,大胆的创编。这样就有了创作歌词:小鸡在农场叽叫,小猫在农场喵喵,小羊在农场咩咩,小狗在农场汪汪,小牛在农场哞哞……使他们体验到创造成功的喜悦和“满足感”。

  4、在教学中老师采用多种形式让幼儿创编。(集体和分组创编)

  集体创编可以让幼儿在一起讨论、互相学习,起到启发幼儿,激发创作灵感的作用,分组练习可以让每个幼儿都有更多练习的机会,边操作动物图片边进行创编练习。老师可以更好的指导幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放相应的背景音乐,有助于幼儿更好的投入到活动中来。幼儿音乐学习领域是引导幼儿发挥想象力,发掘创造性思维潜能的重要桥梁,也是引导幼儿积累幼儿音乐创作经验的重要学习领域,幼儿音乐课就要引导幼儿主动参与幼儿音乐实践,尊重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式,提高幼儿的审美能力,发展幼儿的创造性思维。

中班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、幼儿通过舞动纱巾感受音乐中的轻柔。

  2、用不同的乐器和肢体动作感受乐曲A段中的轻柔和B段的欢快的节奏。

  3、培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、体验歌唱活动带来的愉悦。

  活动准备:

  1、音乐录音带

  2、纱巾、打击乐器

  活动过程:

  一、幼儿随音乐律动入场

  二、第一次倾听音乐《瑶族舞曲》

  请小朋友说说自己听了音乐有什么感受

  三、第二次倾听音乐,并用纱巾感受音乐中的轻柔。

  1、出示纱巾让幼儿用甩纱巾来感受音乐中A段的柔美

  2、幼儿边倾听音乐边甩动纱巾

  四、第三次倾听音乐用乐器演奏音乐。

  1、出示乐器让幼儿自己敲一敲乐器,感受乐器中哪种乐器的声音听起来是柔美,哪些乐器听起来是欢快的。

  2、幼儿讨论哪种乐器用在A段,哪种乐器用在B段。

  3、幼儿边听乐曲边用乐器表现乐曲中的柔美和欢快

  五、第四次倾听音乐,边听音乐边用动作表现乐曲

  1、请幼儿说说还可以用什么东西来表现乐曲,引出用动作表现乐曲的柔美和欢快。

  2、幼儿边倾听音乐边用动作表现乐曲。

  六、活动结束幼儿出室。

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