小学美术教案

时间:2022-07-08 08:26:45 小学美术教案 我要投稿

实用的小学美术教案合集9篇

  作为一名教学工作者,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的小学美术教案9篇,欢迎阅读与收藏。

实用的小学美术教案合集9篇

小学美术教案 篇1

  课题:前前后后

  课时:1课时

  课堂类型:造型表现欣赏评述

  教学目标:

  1、通过回忆,观察与比较,能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。

  2、能够运用“近大远小”的规律,绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。

  教学重难点:

  1、能否例举“近大远小”的现象。

  2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。

  3、画面是否表现出了物体的前后关系。

  教具学具:绘画工具

  教学过程:

  一、引导阶段

  交流课前观察的结果,教师同时出示相应的图片,影像资料等。说说这些景物都有些什么规律?举例说明。

  二、发展阶段

  讨论:在以往的绘画中,你是用什么方法来表现前后关系的?

  知道了“近大远小”的规律后,说说你准备如何用它来表现景物前后关系?教师可以为学生的作业指定一个主题,也可以让学生讨论后自主命题,并选择一种作业形式(绘画,拼贴,或两者结合)。

  绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理?

  三、学生作业,教师辅导

  四、课后拓展

  寻找,收集与本课内容有关的世界名画,并用简单的语言加以书面评论。

小学美术教案 篇2

  教学目标:

  1、 引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动,感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。

  2、 培养团结协作精神和良好的交际能力。

  教学重难点:组织学生进行采访活动并制作采访结果。

  教学准备:相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。

  教学过程

  一、 导入:带上相机、画笔,小记者们上路吧!

  二、 组织采访活动:

  1、 师强调活动中应该注意的问题:文明、团结。

  2、 各组按原计划进行采访活动。

  三、 指导学生整理采访结果:

  1、 用文字形式表达。

  2、 照片(待冲洗)。

  3、 用绘画或综合方法。

  四、 引导欣赏报纸,简要指导编辑报纸。

  五、 展示采访结果,引导学生互相观摩交流做小记者的感受。

  六、 汇总编辑成一张大报纸。

小学美术教案 篇3

  一、概述

  1、《元宵节里挂彩灯》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学五年级上册美术第15课,本课旨在让学生通过了解简单元宵花灯的制作,元宵节的来历,特点,了解中国传统民俗文化的魅力。

  2、本课领域是:综合探索,共1课时。课程结构内容包括:了解中国传统节日元宵节的来历,交流对元宵节的了解,通过收集元宵节的资料,制作元宵花灯,开展猜灯谜的活动,达到培养学生热爱中国传统民俗文化的感情。

  二、教学目标分析

  1.知识与技能

  (1)收集有关元宵节的来历,了解风俗习惯。

  (2)设计简单的花灯效果图。

  (3)掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

  2.过程与方法

  (1)通过欣赏,感受元宵节热烈的气氛,培养热爱中华民族文化的情感。

  (2)能够通过与小组的合作交流,根据自己的想法,完成花灯设计图。

  (3)能够应用一些简单的材料,完成花灯的制作。

  (4)对同学的作业给出评价,相互交流,表达出自己的看法。

  3.情感态度价值观

  (1)发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的联系,更加热爱美术课。

  (2)通过学习,能体会到色彩的和谐美,色彩和谐对我们生活的影响。

  三、教学重点难点

  1.重点

  (1)收集有关元宵节的来历,了解风俗习惯。

  (2)设计简单的花灯效果图。

  (3)掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

  2.难点

  (1)能够应用一些简单的材料,完成花灯的制作。

  (2)对同学的作业给出评价,相互交流,表达出自己的看法。

  四、学习者特征分析

  (1)学生是东岔中心学校五年级的学生,有一定的动手制作能力和表现力;

  (2)学生元宵节虽然是中国大型的传统民俗节日,但是我们地处山区,处了春节比较热闹之外,其他的节日庆祝的幅度都不大,学生大多只是从电视上见过元宵花灯。

  (3)学生具有一定的绘画技巧,表现能力。

  五、教学策略选择与设计

  本课首先通过让学生欣赏元宵节花灯的欣赏,观看庆祝元宵的视频,让学生了解元宵节的来历,特点;接着通过观察,了解花灯形状,色彩等特点,设计出自己的花灯设计稿,然后个人或小组合作完成花灯的制作,最后进行全班互评。

  六、教学资源与工具

  教学环境:多媒体教室。

  教师:多媒体课件 ,范作。,

  学生:花灯制作的废弃材料,学习资料 ,装饰材料,剪刀 ,胶等等。

  七、教学过程

  第15课 元宵节里挂彩灯

  课时:2课时

  课堂类型:综合 探索

  (一) 课前准备

  (二) 课前欣赏:播放一段热闹的视频《闹元宵》,学生欣赏视频。

  (三) 导入新课:

  1.视频中你看到了什么?这种情形在哪个节日中能过看到?

  2.今天我们就来学习新课(板书课题)

  (四) 欣赏评析:

  1.课件出示彩灯图片。

  2.接下来让我们再跳上龙舟一路前行欣赏各具特色的花灯。穿过一道彩虹桥可以看到水面上有改编自民间故事的水漫金山灯,双龙戏珠灯,岸上有充满浪漫气息的月亮星星灯,店铺里挂满各色灯笼,家家户户门口悬挂着漂亮的花灯,真是流光溢彩热闹非凡呀!

  3.认真观察各种各样的彩灯,从颜色、造型等方面欣赏花灯的美

  (五)探索研究:

  1、同学们想设计一款什么造型的花灯呢?请同学上讲台来把自己的想法画一画。

  2、对于这些草图谁有合理化的建议提出来帮他修改一下。

  3、学生上台画出自己的设计草图,鼓励其他同学大胆修改,提出意见。

  (六)欣赏评述:

  1、过大家的共同努力,一个个富有生命力的花灯即将诞生,不过先不要着急,再来欣赏这几盏出自同学之手的花灯,看看你比较喜欢哪一盏,说说理由。

  2、学生仔细观察,大胆说出自己的想法,喜欢或不喜欢的理由。

  (七)教师示范:

  1、出示教师制作的花灯,从材料、做法、装饰等方面引导学生进行技法探究。

  2、学生通过摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花灯的制作方法。

  (八)合作交流:

  1、出示教师制作的花灯,从材料、做法、装饰等方面引导学生进行技法探究。

  2、学生通过摸一摸,看一看,想一想等手段,探索花灯的制作方法。

  (九)合作交流,协作完:

  1、相信同学们有了自己的思路和想法,下面就以小组为单位,交流一下自己的制作创意。

  2、合作完成花灯制作,小组合理分工,制作装饰并把灯谜书写粘贴在花灯上。

  (十)作品欣赏:

  1、看着一盏盏构思巧妙,制作精细的花灯把我们的教室装扮成灯的海洋,在这个美丽的作品下还藏着一条条灯谜等着大家共同分享,下面请同学们有秩序来赏花灯,猜灯谜吧!

  2、学生有秩序赏花灯,猜灯谜。

  八、教学评价设计

  1、注重过程性评价,倾向于学生设计过程,理解过程,制作过程的评价;

  2、突出学生自评,小组互评,全班交流性的评价;

  3、创建量规,向学生展示他们将如何被评价(来自教师和小组其他成员的评价)。

  九、教学反思:

  本课属于综合探索类型,由于我们地处山区,学生对于中国传统的民俗节日元宵节的了解不够,学生只是从电视上了解了一些相关知识。在课堂上,学生欣赏了元宵节得的相关视频及一些彩灯的图片,兴趣相当的浓厚。在进行彩灯设计时,好多学生的作品非常有创意,很漂亮,但在根据效果图制作彩灯的过程中,由于设计稿的难度问题,有些脱离实际,有些则是材料不足,因此只有少数学生完成了作业。

  对于偏远山区的学生来说,在制作材料的寻找上是一个较大的问题,可用的材料相对较少,我觉的,如果将彩灯的制作与我们本土的材料相结合,会让学生的参与度更高,因此,开发课程资源,是我们山区教师的一个长期的探索,研究过程。

小学美术教案 篇4

  课题:二方连续

  课型:剪纸

  课时:一课时

  教学目的:通过学习有趣的剪纸花边,使学生了解二方连续纹样的构成规律,并认识其实用意义。

  教学重点:二方连续纹样的构成规律和实用意义。

  教学难点:发挥学生的创造性,自己能设计并剪出几种二方连续纹样。

  教学用具:二方连续纹样(剪纸)作品若干幅、制作步骤、示范用具、二方连续的骨架图、带有二方连续纹样装饰的花瓶、瓷器、纺织物的花边、带有二方连续纹样装饰的古典建筑物等图片。

  学习用具:色纸、铅笔、剪刀、胶水(浆糊或双面胶)、画纸。

  教学方法:讲授法、示范法。

  教学过程:

  一、组织教学,检查学生的剪纸用具。

  二、教学新课。出示范作,用多媒体放出二方连续的骨架图,分析、说明二方连续纹样的构成特点:以一个单位纹样向上下或左右的两个方向重复排列。

  三、教师说明二方连续纹样的应用,用多媒体放出用二方连续作装饰的花瓶、瓷器、纺织物的花边、带有二方连续纹样装饰的古典建筑物等图片。再请一些学生列举几种日常所见的、用二方连续纹样作装饰的物品。如:报刊题花、花布、手帕的花边等。然后小结:经过二方连续装饰的物品显得更美观。

  四、讲解剪纸步骤。指导学生看课本的步骤图,理解二方连续纹样的剪纸步骤,有折、画、剪、贴四步。

  示范:

  1、用条状纸对折三四次,注意层数不要太多,以免难剪。

  2、用铅笔在折好的纸面上画一个简单的纹样,注意花纹的线条要连续,不要过细或过窄。接着,把要剪去的部分涂上灰色。

  3、按设计图样剪好、贴好。剪时不要把连续的地方剪断。

  五、设计的图样不同,剪出的纹样也不同,分析示范作品中的二方连续纹样的设计方法,让学生初步了解对称纹样的设计方法,为创造新颖的二方连续纹样做准备。

  六、作业:

  剪三——四种二方连续纹样,要求纹样新颖。

小学美术教案 篇5

  课题:1、我的小天地

  教学目标:

  应知:简单了解有关居室的功能和特点,以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点,还要表现个人的兴趣和爱好。

  应会:使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地,尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情,表达自己对美好生活的追求 。

  教学重点难点:通过了解有关居室设计的文化、习俗,加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生美好生活的向往,用自己的栓手去实现对美好生活的憧憬。

  教学准备:有关居室环境设计的录象、图片,各种绘画工具和材料。

  教学过程:

  一、组织教学

  二、引入新课

  三、新授课

  1、提出问题:⑴你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点?

  ⑵你准备怎样去改进后设计自己的房间布置?

  2、引导学生看书,新授美术作业。

  学生欣赏图片;学生回答问题。

  3、学生作业

  4、小结

  5、组织交流

  6、拓展

  运用今天所学到的知识,试着设计自己家其他房间的环境。

  1、其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的。

  2、通过讨论进一步完善自己的作业。

  引导学生利用所学的知识梅花自己的生活。

小学美术教案 篇6

  教学目标:

  1、培养学生的想像力和创造力,感受声音的独特魅力,对自身的听觉进行初步的关注和了解。

  2、能用水彩笔和油画棒,以不同的点、线、面、色彩表达不同的声音。

  3、激发热爱生活、关注自我的感情。

  教学重点:使用绘画工具,利用不同的点、线、面,描绘听到的各种声音。

  教学难点: 声音的表现和自我感觉、自我意识相联系。

  教师准备: 1、多媒体课件2、各种声音的录音3、范画、绘画工具

  学生准备: 水彩笔、油画棒

  教和学的过程

  一、导入新课

  1、今天的美术课先请小朋友们闭上眼睛,用你的耳朵仔细听。(教师拍手)你听到了什么声音?

  2、邀请学生一起开展拍手游戏。

  ⑴ 模仿教师的拍手节奏拍手。拍出轻重不同、快慢不同的声音,感受掌声的节奏,体验快乐。

  ⑵ 学生自己创造不同的掌声,增强趣味,加强对声音的感受。

  3、大家拍手的声音真好听,但是拍过了就没了,你有没有办法把掌声留住?

  我们可以把掌声画下来,激励学生尝试用点、线、面描绘声音,进行第一次作业。

  4、展示并讲评作品,总结出声音是可以画出来的。

  揭示课题——画声音

  二、讲授新课

  1、通过比较,真实感受听清脆的铃声,感受和掌声的不同,你觉得这样的铃声该用什么颜色来画呢?试一试,第二次作业。讲评作业,从作业中反映出声音的颜色。并体会出声音不同色彩也会不同,原来声音是有颜色的。

  2、模仿感受学生模仿生活中有哪些喜欢听的声音和害怕听到的声音,通过回忆、模仿,再一次感受丰富的声音。

  3、介绍学生作品《外公的呼噜声》让学生从他人的作品中学习点、线、面的灵活运用。

  4、考考学生的小耳朵灵不灵,能不能听出声音的变化。媒体播放风声,感受高低不同的风声变化。进行第三次作业:画出声音的变化

  5、展示讲评作业

  6、考考你的眼力展示德库宁的《喧闹声》 你可以从图画中听到什么声音? 总结:原来画中就有声音。

  7、欣赏范图并播放相应的声音,进行比较,从中体会不同声音的不同之处并感受画面的不同。

  8、欣赏范图

  三、布置作业

  1、听不同的声音 婴儿的哭声、雨声、雷声、鸟叫声、汽车的声音、直升机等等,让学生感受不同的声音。

  2、利用学习过的点、线、面的知识,来画一种奇特的`声音。要学会找到声音的色彩及表现方式。

  四、巡回辅导

  辅导学生运用不同种类的点、线及色彩来表现声音

  五、课堂小结

  1、展示作业,学生自己讲解

  2、总结本课内容

  18、卡通

  教学目的:提高学生审美能力。

  —、组织课堂纪律。

  二、谈话导入。

  1。谈话:卡通画是一种结合一定情节内容并与传播途径紧密相连、深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。卡通画常常与“漫画”的艺术形式“纠缠不清”,它以连环画的样式出现的时候也很多。卡通作品,有时可以出现在电影、电视或者是各种读物上,有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中.于是,不少中外优秀的卡通作品、卡通形象,走进了千家万户,深入人心。

  2.读画:孙悟空、哪吒、金刚葫芦娃、三个和尚、渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、爱丽丝、棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。

  一个经典的卡通形象往往离不开一个国家、民族的文化背景←并代表着一定的价值取向。例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上,就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢、忠贞不渝、疾恶如仇等,这些都是中华民族所崇尚的美德。

小学美术教案 篇7

  教学内容与目标:

  1.显性内容与目标

  应知:了解电视的发展,简单知道有关电视片的拍摄过程。学习如何把一个复杂的故事概括成连环画。

  应会:利用废旧物设计和制作电视机外壳,会画简单的连环画,会合作完成作品、表演作品。

  2.隐性内容与目标:

  渗透设计意识,合理利用材料。

  教学重难点:

  重点:学习利用废旧物品设计制作电视机壳,学习连环画的基本绘画方法。

  难点:新颖的设计,连环画的内容有趣,合作协调,表演生动。

  教学准备:

  废旧纸盒、纸袋、胶水,绘画用笔,彩纸。

  教学过程:

  1.导入新课。

  (1)放映电视短片。

  (2)组织学和记忆叙述一个片中的内容。

  (3)分小组每个人发言,用简练的语言概括故事情节。

  2.观察,感受。

  (1)学生叙述连环画作品的故事内容,展示出不同的几幅。

  (2)启发学生分析哪一幅画面内容简练、故事完整。

  (3)由此得出连环画的表现方法和特点。

  (4)展示分析学生的连环画作品。

  3.思考,探究。

  (1)提要求,指导参与小组合作分工。

  (2)编故事。

  (3)集体合作演电视。

  (4)分工完成作业。

  4.评价,延伸。 学生互相评价。

小学美术教案 篇8

  教学目标

  运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯,并感受生活中的圆形之美。

  重点:

  通过回忆、联想,发现生活中能用圆形概括的物象,学习用图形大胆的表现。

  难点:

  如何借助圆形表现物象特征。

  教学准备:

  教师,吹泡泡用的工具。

  组织教学:

  是否带齐了美术工具,每组比赛,看看那组带得最整齐。

  教学过程:

  一、激趣导入

  请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来,同学们特别高兴。师提问:吹泡泡大家都很喜欢玩,我们用什么形状可以概括这些泡泡?

  老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡,真是圆的世界。

  板书:圆的世界

  二:方法探究

  1:看到这么多圆形,你还能联想到生活中的什么?

  花朵、太阳、

  根据学生发言,教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。气球,盘子。

  2:欣赏图片。思考书中的问题。

  师总结:不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。

  3:同学再互相说一说,除了我们刚刚说的这些,还有哪些物体可以用圆形概括。

  4:师示范:球类的物体,(把同类的物体概括到一个画面中,画饱满,演示中渗透大小、在画面中的位置、多少、在变化中体现美感。不要过于潦草,简单,圆形物体宁大勿小,宁少勿多。)

  5:欣赏涂色方法,欣赏书中的学生的作品,

  提问:都画了什么,用了什么绘画材料,你看到这些画,对你自己画画有什么启发?提示学生作品:第二张,画出了各种形状的圆形小动物,展示了同学的想象力,画的时候,我们可以自由的把圆进行想象与组合。

  注意油画棒黑白色的运用要考虑先后顺序。

  三、创造实践

  1、教师说创作要求:

  (1)进行绘画时,要注意构图,不能太小,也不能太满。

  (2)色彩搭配要协调。

  (3)要大胆想象,细心制作,绘画的同学每人只需完成一幅,做橡皮泥的同学每人至少完成一件作品。

  (4)注意收好自己的物品,保持环境卫生。

  2、学生自主做,教师巡视指导。

  四、作品展评

  1、教师巡视,将已经完成的作品贴在黑板上“圆圆的世界”白纸上。

  2、提问:对于他们的作品,你有什么要说的?教师点评。

  3、指名上黑板展示自己的铅笔头,教师点评。

  五、拓展延伸

  作业

  1:看看能把大小不同的圆组合得更加有趣。

  2:构图饱满,(画面,一定要有大大的圆,东西不要画多,几件就行了,用几个圆把画面大部分画满,其它小的空白,用各种装饰把它填满。)涂色均匀。

  课后小结:要组织有意组织,必要时让学生复述一遍老师的要求,使学生对所要完成的作业清楚明白。

  说你见过那些与圆有关的美丽的东西?

小学美术教案 篇9

  教学目标

  1、让学生通过欣赏熟悉的动物明星,激发绘画兴趣,

  2、并认识角色造型特征,临摹喜爱的动物明星。

  教学难点

  欣赏与临摹;人物造型;服饰设计。

  教学过程

  一、导入

  1、欣赏

  本课精选了中外动物明星都是我们熟悉的好朋友,这么多的小伙伴聚在一起,真够热闹的!

  接下来让我们一起去美美地饱览这些动物明星多姿的风采。

  这些动物明星有的、外国的,有表现人物的,也有表现动物的,你们都认识哪些动物明星?

  2、学生简述以前看过的动画片名、主角等。

  3、这些动画片中的故事选自中外名著,这些故事感染教育了一代又一代的人,如的《孙悟空三打白骨精》(孙悟空具有嫉恶如仇、英勇顽强、不屈不饶的品质)、《三个和尚》(寓意集体要有协作)、外国的《白雪公主》(歌颂善良纯洁、遣责贪婪凶残)等,通过讨论,学生了解、学习某些动物明星优秀品质。

  (二)欣赏课本动物明星形象,了解认识明星形象特点。

  1、欣赏课本动物明星,了解片名、明星名字。

  2、认识动物明星形象特点及性格特点。

  (三)用基本形概括动物明星。

  1、启发学生用基本形概括动物明星。

  说说动物明星主要由哪几个部分组成,然后概括出各部分特征(一般以椭圆为主),从整体入手,然后分析各部分大小比例及高低位置。(举一例具体分析)

  2、学生用基本形画出几个喜爱的动物明星形象。

  a.动物色彩一般具有简明、鲜艳、夸张的特点,留白也是一种手法。

  b.学生作业,教师巡视指导。

  二、

  1、作业

  a.学生将绘制好的动物明星剪下(轮廓外留一条白边)贴到黑板上的“动物明星图”中。

  2、学生讲解自己作品的性格特征。

  3、教师对学生作品形象、比例、色彩略作点评。

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