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窥探别里科夫心理的一面镜子语文教案

时间:2022-08-26 19:13:14 语文教案 我要投稿
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窥探别里科夫心理的一面镜子语文教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的窥探别里科夫心理的一面镜子语文教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

窥探别里科夫心理的一面镜子语文教案

  导言

  在文学作品中,人们不会忘记朱自清笔下父亲刻骨铭心的背影,鲁迅笔下祥林嫂那无奈又无助绝望的眼神,更不会忘记契诃夫笔下“套中人”那善变的脸色。“套中人”别里科夫(下面简称“别”)是小说《装在套子里的人》的主人公,也是世界文化长廊中喜闻乐见的艺术典型。其形象滑稽可笑,性格鲜明独特。作者善于捕捉精彩的细节,运用夸张和讽刺的艺术手法,既画出了他荒诞的外形,也勾勒出了他怪异的内心世界。本节课试图以别的神态描写(主要是脸色)作为突破口,管中窥豹,来探究人物的心理世界及其性格特征。

  课堂片断实录

  师:鲁迅先生曾说过:画人最好的办法就是画他的眼睛。其实在创作中,只要能反映人物个性的生动传神的细节都可以把人物写活。(叫学生打开教材前面的插图看第二幅)别里科夫从上到下、从里到外把自己裹得严严实实的,好似一个太空人(同学笑),唯一裸露在外给人留下印象的就是他的脸部。文中对他的面部神情是如何描绘的呢?请大家一一找出来。

  生:“他没精打采,脸色苍白。”“他脸色发青,比乌云还要阴沉。”“他的嘴唇发抖。”“脸色从发青变成发白。”“别里科夫心慌意乱,……脸上带着恐怖的神情。”

  师:很好,独具慧眼。文中还有吗?

  生:“别里科夫脸色苍白,站起来。”

  生:“他那种垂头丧气和他那苍白的小脸上的眼镜,降服了我们。”

  生:“他难堪极了。”“他老是心神不安地搓手,打哆嗦,……

  师:上面的几位同学把文中别的神态描写几乎都找出来了,但有一处同学们都没有发现,你们知道是哪一处?

  (学生沉默,无人回答)

  师:当别从楼梯上滚下来时,恰好华连卡回家碰见,别脸面尽失,设想一下他当时的神态反应是怎样的?(学生相互讨论交流)

  生:惊弓之鸟,一幅狼狈相。

  生:滑稽可笑,落荒而逃。

  生:……

  师:能否用具体的语言来描绘一下?

  生:脸色发黑,肌肉痉挛,呼吸困难。(同学大笑)

  生:脸上青一块紫一块,浑身直打颤,痴傻地望着所有人,尴尬无比。

  师:两位同学想象很丰富,但描写有不妥之处。想象要注意课文中的提示:“他没听见华连卡说了什么,他什么也没看见。”

  生:他在心爱的女人面前,尊严和面子都丢尽了,他当时的表情如死灰般,毫无血色,神经麻木,痴呆似木偶。

  生:他还惊恐万状。

  师:两位同学描绘很形象,归结也很精练准确。(同学鼓掌)

  师:作者用极精练的语言勾勒出了别不同时间、不同场合的不同脸谱。可以说,别变幻莫测的脸色是他内心世界的一块晴雨表。精巧的神态描写是我们窥探人物心理活动和性格特征的一面镜子。从中我们能看出人物的什么性格特征呢?

  生:胆小怕事,生怕出什么乱子。

  生:胆怯和虚弱。

  生:害怕和憎恶现实中的新人、新事、新现象,一个十足的顽固守旧的家伙。

  生:……

  后记

  文学创作光有情感体验是不够的,还要有一双独特的眼睛,要善于去捕捉生活中细节和灵感。片断中通过对主人公神态描写的赏鉴,我们可以得出两条关于文学创作的启示:一是要把人写活画真,必须抓住人物的个性特征,善于运用细节描写的技法。细节描写是人物刻画的重要手段,也是文学创作的生命。只有从生活中去寻找小人物与众不同的典型细节,才能塑造出典型的艺术形象。契诃夫在描绘人物神态时没有大肆渲染,笔墨极经济,语言极简练,大多是素描式的描绘。这与契诃夫一贯倡导的“简练”文学主张是一致的。这启示我们在进行文学创造时要摒弃中国式的写实手法,细节描写要达到“经典、精彩、精练”的艺术境界。细节描写是刻画人物形象的雕刻刀,神态描写更是窥探人物内心世界的一面镜子。

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