【实用】小学美术教案模板合集5篇
作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编收集整理的小学美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学美术教案 篇1
一课时
教学目标:
知识与技能:运用折、剪、贴、画等方法设计制作几个生动形象的“小演员”。
过程与方法:通过小组合作探究的过程与方法学习设计制作会演戏的玩具。
情感态度与价值观:在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受创作的乐趣,体会集体活动的快乐。
教学重点与难点:
重点:运用折、剪、贴、画等方法设计制作几个生动形象的“小演员”。
难点:造型的生动变化。
教学准备:
教具:自制课件、范作、彩色卡纸、彩色方纸、剪刀、胶水、绘画工具等。
学具:彩色卡纸、彩色方纸、剪刀、胶水、绘画工具等。
教学过程:
一、 导入新课
1、师显示一段指偶剧。
2、师套上指偶,简单演示一段指偶戏。
师问:有趣吗?想不想尝试做一做?
3、师:今天我们就用最简单的材料来设计制作各种会表演的玩具吧!
显示课题:会演戏的玩具
二、 探究学习
1、 会演戏的玩具一:小指偶
师显示指偶图片,小组观察讨论:
制作指偶有哪些不同的方法?
制作指偶的步骤是怎样的?要提醒大家的注意点是什么?
学生交流发言,师归纳:
指偶的各种制作方法步骤:
(1)先剪贴头部,再用纸条卷贴成指套,粘贴组合起来。
(2)卡纸上留出指套的长度和宽度,中间处画上半个头部,再剪贴五官等。
(3)把整个指套看成指偶的头部,上面留出耳朵部分,再剪贴五官。
想一想:
除了做小动物的指偶,还可以做什么指偶?
除了制作套在一个手指上的指偶,还可以制作怎样的指偶?(师显示)
2、 会演戏的玩具二:“东西南北风”
师显示小狐狸玩具,小组尝试探讨
师引导:你们觉得这个会表演的玩具有什么特点?(学生回答)
小组讨论合作,用最快的速度折出一个“东西南北风”。
小组代表交流:是如何折出来的。(将正方形的纸沿斜角对折;将四角往中心点折;把纸翻过来,再将四角向内折一次;在后面打开并插入手指。)
还有哪些动物适合用这种方法表现?怎样装饰和美化?
3、玩具的动态
师:今天我们要设计制作的是会演戏的玩具,所以玩具的表情和姿态应该是生动形象、各种各样的。请你说说在设计制作时可以有哪些生动的变化?
学生交流发言,师归纳并显示各种造型的图片:
如:歪着头听悄悄话的模样;瞪着眼吃惊的模样;斜着眼张着嘴得以的模样……
4、小组讨论:你们组准备合作设计制作什么样的玩具(最好成套的)
学生交流
三、 小组合作设计制作,师巡视指导
作业要求:
小组合作,运用折、剪、贴等方法设计制作一组生动形象的“小演员”,制作精致,造型生动,富有表演性。可以按需准备简单的背景和故事情节。
四、 作业展评
表演展示:小组形式(简单集体表演);个人形式(两个玩具对话表演等)。
学生互评,教师点评:哪一组的玩具造型生动,精致美观,富有表演性。
五、 拓展本课
师引导:除了今天学的两种方法外,还有好多方法可以表现会演戏的玩具,只要你肯动脑肯动手。(师显示图片:如袜子玩偶;提线纸娃娃等)
六、 小结本课
今天,我们通过小组合作探究的方法学习设计制作了会演戏的.玩具,在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受了创作的乐趣,体会了集体活动的快乐。相信小朋友们勤动脑勤动手,就会创作出更精彩更别致的作品来的。
教学反思:
从课题《会演戏的玩具》就可看出其中涵盖了多种不同的造型手法和材料的运用,会演戏的玩具可以是用纸制作的小指偶、提线纸娃娃,也可以是用废旧袜子制作的袜子玩偶等等。我考虑到四年级每周只有一课时的教学安排,三十五分钟内应该要有所选择的学习和创作,因此,我在符合课标要求的基础上侧重设计了小指偶和“东西南北”这两种会演戏的玩具的教学。
不足之处:基本完成教学目标,但制作的作品和预期目标还有差距,学生容易将纸弄皱,作出的作品感觉有点脏,以后会注意提醒学生保持作品的整洁。
小学美术教案 篇2
一、教学目标
1、知识与技能方面:通过教师示范和学生优秀作业展示,让学生了解有“关”飞的原理,通过分析飞机会飞的技巧,让学生掌握制作的技能。
2、过程与方法方面:感受合作制作带来的愉悦,让学生在合作中学会交往,掌握合作学习的方法。
3、情感态度与价值观方面:通过本课的学习,激发学生对科学的热爱。
【重点难点】创造性地进行会飞玩具的制作。
【设计意图】借助“鸟的翅膀”,引导学生了解“飞”的原理,让学生在对翅膀添加创意设计过程中培养创新意识,并激发对科学的热爱。
二、教学实录
1 、谈话导入
通过情景创设,将学生引入课堂,集中了学生的注意力,调动了学生的积极性,给学生拓宽了知识面,激发了学生对“飞”的好奇心。 (出示课题:会飞的玩具)
2、探究学习
A、提升体验:
师:今天老师给你们带来了一些玩具,想看看吗?请每个同学从盒里拿出一个.边看边想,小组内轻声交流:它的形状什么样的?上面翅膀
是怎样的啊?摸上去什么感觉?这个看上去又象什么?(学生欣赏玩具,互相交流)
师: 你们觉得它们“妙”在哪儿啊?
生:?
师:对啊,翅膀有直的,有曲的,还有条状的.真是千姿百态,色彩斑斓啊!
B、创造设计:
1 、欣赏
师:这些美丽的画纸除了自身很美,我们还可以把它制作成我们可玩的玩具呢!
瞧:出示纸做的飞机。
(师生一同玩纸飞机。玩具是学生们最感兴趣的,也是最能调动他们兴趣的,“转转飞”对于学生来说是很希奇的,对于怎么玩,学生们更是不明白,由此在激起学生玩的热情同时,也激起了学生研究学习的欲望)
师:好玩吗?除了这好玩的,还可以用它们制成各种精美绝伦的会飞的玩具呢?(一同欣赏实物玩具)
师:好看吗?其实用纸做的玩具不仅仅这些还有更多呢!(播放多媒体欣赏,来拓宽学生的视野)
制作步骤
师:如果是你来制作这些,你准备怎样一步步的来创作呢?(板书:选材—构思—制作—组合—调整—试飞)
师:刚才咱们不仅仅欣赏了这么多美丽的作品,还掌握了制作方法.现在你们想自己也创作一个好吗?
C、学生学习,教师巡回辅导(分发作业要求板)
师:接下来同学们就用老师提供的材料,根据作业提示板上的要求小组制作.一件或几件你们自己喜欢的作品,哪一组的同学分工最有序,合作最默契,作品最新颖独特,那你们就有机会打开这个魔术盒,最先了解到我们这里有哪些同学20年后能成为著名的创作家,科学家。
三、评价作品
1 、自我评价
小组内学生互相介绍自己的作品。
每组推选一个最好的作品,派代表给大家介绍他的作品。
2、生生互评
让学生说出自己喜欢哪个作品,为什么?
3、教师评价
结合学生的意见评选出最佳作品。
四、展示学生作品
教师在学生作品展示这一环节中,根据当时情况要做到及时改变原来的教学预设,面向全体学生,给了每个学生一次展示的机会,其意义将是深远的。反映教师良好的教学机智,同时也反映教师在教学过程中,不断实践不断提高的过程。
面向全体学生,给每个学生一次展示的机会,这是符合小学低年级学生的一般心理特征的。这是学生“自我实现的需要”。对于小学
低年级学生而言,他们往往呈现一种以自我为中心的现象。他们往往对自己的作品特别感兴趣,他们都希望自己的作品能被展示。如果让学生向同学介绍自己的作品,他们个个都争先恐后。在这一过程中,看似学生把自己的作品介绍给了同学,实际是自我欣赏的过程,也是自我满足的`过程。
因此,面向全体学生,给每个学生一次展示的机会。实际也是给了每个学生一次成功的经验。
五、教学拓展
同学们,美丽的“会飞的玩具”是来自你们的巧手,它们以奇特的形状,瑰丽的色彩和“转转飞”博得了同学们的赞叹.它们是大家雕琢而成的精品,经过同学们的智慧和巧手,创造出更多新颖独特的作品,我们每位同学只要善于观察,乐于思考,精于创作那你们都有机会成为未来的创作家。
(通过学生之间互相影响,相互感染,产生一种浓厚的艺术创作氛围,再加上音乐的烘托和教师的协助、鼓励,进一步增强了学生的创作信心。)
小学美术教案 篇3
教学目的
1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条,培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力,提高他们的审美能力。
2、初步培养孩子运用线条进行表现的能力,提高他们的创造性思维能力。
3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感,激发他们对美术活动的兴趣。
教学过程
一、导入新课,认识线的.种类(4分钟)
1、导入新课
老师折电线
师:你们知道老师此时的心情吗?
生:紧张、乱……
师:老师现在心情平静了应怎样表现?请每个小朋友拿起电线把老师的心情表现出来。
生齐折电线并展示
师:谁能变出更多的心情?你能叫出这些线的名字吗?
生用电线变出直线、折线、曲线……相互交流,并归纳。
师投影直线 、折线 、曲线 、交叉线
2、做找线游戏并揭题
(1)师:看准能找到我们身边哪儿有这些线?谁能找出最多。
生自由走动在教室内寻找(地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、窗外……)
(2)在他们发现身边的线后美术字揭题——《我们身边的线条》
二、授新课——线的美感及表现力(17分钟)
1、感受生活中的线
师:我们一起来找一找本组课桌上摆放的工艺品上的线,摸一摸、看一看、想一想、找一找,这上面有些什么线?
师生共同找出各类线
2、看课件:自然物和人造物中的线
引导孩子观察并思考:这些线给我们什么感受?
师生共同讨论,谈谈各自的感受。
3、线的情感性
师生一起用彩带、电线分别体验曲线、直线、折线给人的不同感受。
师:刚才各种不同的线分别给我们什么感受?
小组讨论、记录,回答。
小学美术教案 篇4
教学目标:
1、让学生在在生活中学会欣赏美的事物。
2、帮助学生在欣赏中尝试理解美。
3、独立进行花鸟图画设计,培养学生的审美创造能力以及动手动脑的制作能力。
教学重难点:
1、头饰带子的长短要合适头型。
2、指导学生注意画面整体效果,如构图的美观、色彩的和谐等。
教学准备:小鸟叫声音乐,森林的挂图,《我们的祖国是花园》歌曲录音带
卡纸一张,剪刀,蜡光纸,固体胶,水彩笔(学生)
教学过程:
一、组织教学:
1、检察学具。
2、师生问好。
二、导入新课:
三、讲授新课:
1、谈话:同学们,你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地闭上眼晴,欣赏一段音乐,问:你们听到了什么声音(小鸟的叫声)
2、放录像,引导学生观察。
在这美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的大树,五彩的花朵,有白色的、黄色的'、蓝色的、紫色的、粉色的……漂亮极了。你瞧,它们一个个张开了笑脸,引来了美丽的蝴蝶。林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在快活地生活着。忽然,一阵阵机器轰鸣的声音,只见:一棵棵大树相继倒下,小鸟们失去了家园,花儿被人们任意蹂躏……(引导学生:我们要一个鸟语花香的世界)
3、揭示课题。
4、欣赏教材P12、13
5、引导学生分组看书、讨论学会制作步骤。
6、学生反馈,教师,并演示制作步骤:
(1)画或剪贴(注意色彩搭配)
(2)剪(安全教育和保持卫生的良好习惯教育)
(3)制作带子(注意带子的长短要先量一量自己的头)
(4)组合
7、布置作业:让我们戴上自己做的“花”或“鸟”一起来做游戏。
8、学生做作业,教师巡视辅导。
9、游戏:播放“我们的祖国是花园”,邀请你认为做得最漂亮的花和鸟一起跳舞。
10、教师
同学们,在这节课里,我们共同在这美鸟语花香的世界里欣赏到了美,又用我们的手创造了美。花和鸟是人类的朋友,能使我们的地球更美丽,我们应该保护它们、爱护它们。老师相信,我们的世界将会比今天更加美丽。
小学美术教案 篇5
教学目标:
1、认识花边,能用简短的语言描述“什么是花边”,了解花边的装饰性及在生活中的应用,并能用剪纸的方式设计制作花边。
2、能够联系生活,回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果、色彩美丽的花边。
3、培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感,并学会观察生活,留心身边的美。
教学重点:认识花边并制作出花边。
教学难点:能够通过理解设计制作出与众不同的花边。
课前准备:布置学生收集有花边的东西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。剪刀、彩色纸、多媒体
教学课时:1课时
教学过程:
一、 导入:
今天,老师给同学们带来了小伙伴,请大家唱着儿歌来迎接他们吧。(学生唱《小白兔》儿歌,教师剪小白兔花边)
快看,小白兔来了!小白兔还会变魔术呢!(拉开花边,两只,四只……)你们想学一学吗?那我们今天就来学习《漂亮的花边》(板书课题)
二、欣赏花边:
教师组织学生展示收集的各种有花边的东西。(教师提问、学生欣赏相结合)
1、你喜欢自己收集的东西吗?它漂亮吗? (引出花边具有装饰、美观的作用,能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。)
2、这些漂亮的花边造型选用了什么材料?
3、你能发现这些漂亮的花边,有什么样的规律?(引出图形的不断重复排列延伸知识点,教师可适时作简单演示。)
师:它在我们的生活中处处可见,老师也搜集了一些,请大家赶快来欣赏吧。(出示生活中的花边)
1、古代服饰上的花边。
领口、袖口、长袍、鞋子等地方都有花边。
2、古代建筑上的花边。
好多的古代建筑的`门上、墙上、窗户上等地方,有好多的花边。
3、陶器、瓷器上的花边。
在一些陶器、瓷器上的花边都很漂亮,尤其是青花瓷。
3、好看的生活用品的花边。
筷子上、盘子上、家具上、床上、裤子上、被子上、生活用品中太多了,他们都有好看的花边。
4、大街上的栏杆和围栏。
有各种单位的围栏, 绿化带的围栏, 各种栏杆的样式都很美。
5、民族服饰中的花边:少数民族的民间手工艺制品以及服饰上随处可见漂亮的花边。
三、探索研究:
师:图案从一开始就从属于器物、建筑、服装等被装饰物上,用花边来装饰身边的事物,使它们变得非常地华丽、精美,图案的设计注重形式感,强调平面感,强调形象的装饰美感。他是我们生活中的朋友,他能美化我们的环境,让我们这节课探讨一下美丽花边的制作方法。
我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形,我们用什么样的方法来制作花边?
(学生:画的、剪贴的、盖印)
教师示范:1、连续图案剪法:1).取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形;2).在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物连接的地方);剪掉空白处,留下色彩花纹展开为延接的图案花。
2、数张纸重叠剪出的单个图形(不连接)进行排列组合,也能做出漂亮的花边。
五、设计制作:
1. 学生练习,教师适时指导
2.选一件周围的物品进行装饰。
六、作业展评
全班学生进行作业展评,并可以加上自己对作品的看法和评语。表扬制作精美的花边图案,可做花边展示秀。
七、拓展建议:
同学们虽然现在你们手中只是一些普通的花边,但只要我们肯动脑,勤动手,这些花边可以装点整个世界,把我们的生活变得更美!大家回家去试试吧,下课。
【小学美术教案】相关文章:
小学美术教案《电脑美术》12-30
小学美术教案:电脑美术11-19
小学美术教案06-01
小学美术的教案04-06
小学美术教案06-12
小学美术教案01-04
小学美术学期教案06-09
小学美术教案【精】06-24
【荐】小学美术教案06-23
有关小学美术教案06-21